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谁是学英语最好的这句话的英语翻译
09-07-25 &匿名提问 发布
Who is the best to learn English
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我的经验是一定要大胆的说出来，特别是当你遇到口语水平好的人，只有你说出来你才能发现自己的不足，那些音发错了，那些是重音，那些应该连读，那些应该停顿。至于具体的方法，你可以看一下中青网的有关文章，一定会大有裨益的。口语突破关键：模仿+复述
俗话说“熟能生巧”，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。而英语口语要做到熟练，有两大步骤不能忽视：一是要学会模仿，二就是要学会复述，本周就这两个步骤和大家共同探讨提高英语口语的对策——衡量口语水平四大要点1.语音、的语调是否正确，口齿是否清楚；2.流利程度；3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；4.内容是否充实，逻辑是否清楚。这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，我们可以采取相应的训练方法：模仿的原则一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。二要随时都准备纠正自己说不好的单词、的短语等有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。三要坚持长期模仿一般来说，纯正、的优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。模仿的标准模仿要达到什么程度才算好了呢？简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音、的语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音、的语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。模仿的方法第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。复述的方法学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、的句子的形式。复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。复述的原则要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。 如何提高口语水平
首先、确定你自己的英语水平。中国大学毕业生的通病是，书面阅读还可以，口语不行，听力很差，书写凑合。但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读报纸很费劲。有人听新闻可以，听别的不行。你必须首先了解自己，然后针对你的情况对症下药。 这种评估工作最好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量做到客观。 　　其次、确定自己的发音水平。我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得很多词我都听不懂。 你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。再次、确定自己的英语学习目标，这里仅把口语交流做为目标。 最后、开始学习。1、 口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。2、买一台录音机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。 我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。3、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。4、跟读过程中要注意的几点： （1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。 （2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。 （3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。5、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。 6、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。 带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。 　　这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。 再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提高。 最后祝愿你成功！Good luck on you！&br/&&br/&&font color=#0556A3&参考文献：&/font&
音标不多很好记住啊.以我学英语得经验,语法没什么用,最有效的就是背单词、做阅读，哪种考试都是阅读分值比例最高，我就是这样过的CET-6.
我自己的经验是通过歌曲来学习。学习最困难的坚持，人的毅力都是有限的，往往学无所成已经累得够呛。但是，休闲娱乐就不一样。听英文歌曲，对着英文歌词学着唱，这样对重音、语感的把握都很容易。另外，把生活实际和英语亲密结合吧，就像高三时看见水就想到H2O一样。希望你能学好！
其实学习英语或者说学习一门外语，没有什么窍门。如果你是初学者，那么你就得认识、真的记单词（这是关键），如果程度相对来说稍微的好一些，那么就可以试着读一些那门外语的文章，记住应该从一点点的小片段漫漫的扩充到文学名著！！我相信没有学不好的，只有做不到的。
多读，多听，多说，多写，多练。多交流
无&专心&不能治尔之疾
首先，最重要的一点是要对英语有兴趣，读名著其次，英语词汇量也是很重要的，背单词再次，是要学以致用，BAIHUO，大胆BAIHUO
要用速记法。
找几个小短文，你喜欢的，笑话都可以，找出他们的读音，然后开始朗读，多读几遍，熟悉一后在换几个小短文，然后你就会突然发现你音标并没有专门学，但是看到不认识的单词大概其能读出来。
英语的口语以及日常，必须要多听，多读，而且是有声音的读，语言环境如果没有办法提供的话，那就只能靠日常的听说了。你可以看英文原声电影，听英文歌，单词的多少是考试的必要功课，但是对于你来说，读，听是最重要的。音标固然重要，但是不能因为背单词而背
以前有一本“千万别学英语”的书，里面的方法很实用，我就是靠它提升英语听力和用英语思维问题的，你可以仔细读读还有经常观看美国原版电视剧和英语新闻可以扩展你的语言面不过兴趣最重要记住：千万不要用什么好记星，那是骗人的--------------------意见仅供参考
学习英语老办法：死记硬背也！！
学习方法：学好英语的规律：从简单开始，由兴趣推动，迅速学以致用。 过程：从积累知识到形成技能，是一个过程。知识不等于技能。你需要一个转化的过程，将所学的英语“知识”转化为英语“技能”。学英语地六大原则：1． 简单原则：英语学习，从简单开始。简单——好，更简单——更好，最简单——最好。同时，学会plain English（简洁英语），这是国际趋势。学会用最简洁，同时也是最地道的表达方式2． 量的原则：多——好，更多——更好，最多——最好。量是质的保障，是应用地基础。语言学习讲求语感，大量的接触英语（听读）可以培养语感。3． 重复原则：saying：Repetition is the mother of skill.4． 模仿原则：作为英语的学习者，必须模仿已有的东西。不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。通过模仿掌握英语的灵魂和精髓——语音、语调、节奏和表达方式。模仿地越像越好。5． 突击原则：速战速决，快速进入角色。通过大量地突击练习掌握某项技能。突击取得成效后，会进入疲劳期，此时不必强求，可以转移目标，突击别的项目。人的精力毕竟是有限的。6． 兴趣原则：通过“简单”和“突击”取得成绩，通过成绩获得成就感。这样就可以培养兴趣。在实践中取得兴趣；和热爱英语的人在一起；想尽办法提高兴趣，兴趣是最好的老师。谈谈英语单词的记忆五法学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受 到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。　　一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短 扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面将介绍五种单词记忆法。　　一、结合记忆法。　　将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时， 若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：　　slope　　n. ①倾斜；坡度；斜度 　　　　There is always a certain slope in a ships deck．　　　　船的甲板总有几分倾斜。　　　　②斜面；斜坡 　　　　We climbed the steep slope of the hill． 　　　　我们爬了那座陡峭的倾坡。　　vi.倾斜。　　The railroad slopes up slightsly at this point．　　铁路在此处有轻微的倾斜。　　critical　　adj. ①批评（性）的，吹毛求疵的 　　　　　I don like people who are too critical about everything．　　　　　我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。　　 　　②紧要的，关键的；危急的 　　 　　His condition is reported as being very critical.　　 　　据报告他的情况非常危急。　　通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立地背记单词效果要好。　　二、同类记忆法。　　将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。　　如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义 词。　　再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。　　这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。　　三、比较记忆法。　　把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：　　同义词admit和confess均表示“承认”。　　但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。　　acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。 inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。　　　　四、构词法记忆法。　　通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：　　1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：　　picture(n)画-picture(v)描绘　　water(N)水--water（v） 浇水　　2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：　　happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）　　3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：　　wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）　　pea(豌豆)＋nuts（坚果）-- peanut（花生）　　这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。　　五、根义记忆法。　　利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate（ly）是否已 记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个 “没有生词”的片段：　　a) The woman immediately behind the car.　　b) She is my immediate neighbour.　　c) the immediate cause　　若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义　　中间没有间隔（地） ---代记---　　1）（时间）立刻；　　2）（空间）紧挨，通接，紧跟，　　3）（关系）直接　　这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
买光牒学或会发音的电子词典.
根据录音磁带读吧,然后撇开音标,大声朗读单词和课文.不要只是在心里想,一定读出声来.做家务的时候,吃饭的时候等闲暇时间可以听听英语,会有帮助.重在每天坚持.
听英文歌曲.多多跟唱.
建议去上一个音标的补习班.学好音标对学好英语很关键.
学习英语口语的六大技巧 　　 很多人有个误解，认为只要托福、GRE考好了就行了。其实不是这么回事。当你的飞机降落在美国那块土地上的时候，你有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看你有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将暗无天日。而我们目前的大学英语的教育是有缺陷的。现存的各个大学的英语角就我个人认为，也是有问题的，虽然大家都很有热情，往往谈到半夜12点。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中国英语，你点头，我也点头。但一碰到一个native american（地道的美国人） 时，交流同样的东西，就听不懂对方在说什么了。其实我们学一种语言，最重要的就是利用这种语言的某些部分来进行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是语言本身。 　　 其实，就语言本身的知识来说，我们已经过关了，而且我们所学的英语知识全是标准的英语。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。要想真正领悟对方的意思，必须与对方进行心与心的交流。作为一个中国学生，如果不根本改变自己的思维结构，从而迎合美国人的思维结构和习惯，依然保持自己中国式的思维习惯，那么他学的英语就毫无价值。那么我们该怎么办呢？我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有六种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这六种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。 　　 第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。 　　 美国人和美国人交谈80％是想告诉对方what is a book 。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?很少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 　　 第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways. 　　 一种表达方式对方不懂，美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说&水&别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you,按中国的替换方法就把you换成her,my mother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love 谁，现实生活中也不能这么随便love（笑声）。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方that is love，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。 　　 也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 　　 对，比如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢？两个lovers在一起，一小时相当于一分钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。他这样一讲，我想没有人不会明白相对论的。 　　 第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。 　　 从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说&我向雪山走去&，中国人就会说&我从雪山走来&。时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住往最后说的那个地方是最重要的。我们听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了：我听的就是what happened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再听（笑声），岂有此理！因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 　　 第四，要学会使用重要的美国习语。 　　 因为任何语言除了标准化的东西以外，不容易学、易造成理解困惑的东西就是&习语&。比如北京人说“盖了帽了”，老外永远也理解不了，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语，我认为就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 　　 第五，学会两种语言的传译能力。 　　 这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都想学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。因为我就是一个例子，我不仅汉语没有说得越来越糟，而且英语也没有说得越来越糟。 　　 第六，要有猜测能力。 　　 为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生岐义？就是因为他们之间能&猜测&。我们的教学不提倡&猜测&。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。 　　 中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，这样导致的结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻（笑声），实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。 　　 以上就是我所说的学会用美国人思维的六个技巧。中国学生如果能做到这六点，用很短的时间肯定能学好口语。 　　 再说说英语语音的问题吧。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音象一个native(本地人)，只要我们的发音不至于让对方产生误解，其实就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天，我们每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。 　　 最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这样的结果将使得你的英语发音洪亮圆润。  
最好的方法就是刻苦努力.持之以恒,一分耕耘,一分收获,功到自然成.有一条需要提醒你,千万不要迷信任何学习机,不要相信商业广告.着个机那个机,不能说它门一无用处,但确实用处不大.
选几首喜欢的歌，最好是有中文版的，两相对照会发现很有意思，就有了兴趣；再找几部经典的片子的DVD可以先看中文发音，然后看英文发音带中文字幕，就可以知道原来这句话的英文是这么讲的；再看英文发音英文字幕。《西雅图未眠夜》很简单又好看。就好象小孩子学说话一样，先听再模仿着说，一个人关在家里慢慢看，一天哪怕只学一句也好啊。学口语从音标、语法的学起太枯燥也太慢了。还有一个叫《色拉英语》的电视台有放，也可以买VCD在家自已看，全都是一些很实用的句子。学过的句子都背起来，积多了就会讲了。
方法？ 你要什么方法？  你学了这么多年的英语连方法都不知道 我都不知道你学了这么多年的书都学到了什么 学习要踏实 什么都要坚持 方法不是很重要的想想吧 那些成绩好的 哪个不刻苦  不坚持到最后呢？&a href=&& target=&_blank&&&img src=&& border=&0& onload=&javascript:if(this.width&screen.width*0.35) this.width=screen.width*0.40&&&/a&
 多读多写多问多用!这就足已!
工夫不负有心人。相信你能学的好！
首先，最重要的一点是要对英语有兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。这种兴趣不单单从过级的角度出发，而是通过英语的熟悉和了解，逐渐体会到它音韵和形式的美，从而产生更好的掌握英语的愿望。    我喜欢找一本自己非常感兴趣的英文对照的名著来读，如《钢铁是怎样锻成的》、《鲁滨逊漂流记》。这样既比较容易体会作家的语言技巧，感受到英语语言之美，又有助于语感的培养。而初高中所学的语法和常用句型也得到升华，上升到理论，才会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感悟。    其次英语词汇量也是很重要的，当我们掌握中学单词后，就要开始攻大学四、六级单词。才能满足当前学习的需要，可以去买一本专门记忆单词的书，像翻小说一样，每天抽空看几页、日积月累便可见功效，原先根本不认识的单词很多都已混得眼熟，这时你会发觉看英文书刊杂志会变得轻松多了。    再次是要学以致用，语言是信息的载体，学习的目的就在于加以运用。在日常生活中，可以尝试用英语去思维，去表达思想感情。明年国家对英语等级考试改革，将增大听力和写作分数，目的是要求我们学以致用，防止哑巴英语的出现。    关于英语听力，要抓住一切可能的机会听，现在我们身边有许多听英语的机会，广播电视中的英语节目，流行音乐有英文专辑，英文原版的美国大片，我们随时可以练习听力，也许每次听的时间不长，也许只听懂几句，但长时间坚持不懈就会有不少的收获。而在课堂上有老师把关，系统地学习听力教材。    为了真正达到学以致用，我们可以参加像“天翼英语社”这样的社团，主动与社员用英语交流，不要怕没话题，想到什么说什么，谈不下去就换一个。不要怕词汇量不足，拣能说的说，交谈过程中可以互相补充词汇量，可以了解自己的不足。能找到外教对话的机会是最好的。在我们学校里，和外教接触的机会还是比较多的，例如星期一晚上有外教在Ａ００５教室放电影，如果你愿意提高英语水平，愿意主动邀他谈，他会乐意的。
到英国去，到美国去，在一个英语的环境下。
多说多写，平时多去一些英语角这样的地方交流一下。
The best way to learn a language is to use it
背单词的捷径 第一条：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。第二条：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。 背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,H,M,BDE,R)、(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处： （一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。 （二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。 （三）能先把最基本的词先掌握。 三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧！ 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。第三条：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;)。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。 第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称&词根&)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。 听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听..泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事..一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。 而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!! 顺便跟您推荐一套听力教材:武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。 　　第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。 看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。 泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。 俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。 　第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么&给马穿衣服&，&纽约的流氓&，&从非洲吹向南欧的风&....这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。 一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。 每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。 这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。 不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。 那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。 　　第四条：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想..... 联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。 而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由&前缀&，&词根&，&后缀&组成的，前缀比如&re&，&in&，&pseud&...，后缀比如&er&，　&a&，　&oid&...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。 如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。第五条：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。 每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。 前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。 GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。 顺便说一句，考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分。
我也来说几句，随便乱说，不足为信，聊为不同声音：１，不要背单词．我们口语不好不是因为我们单词太少，不信你把老外的回答写下来，发现里面并没有什么新单词．我相信很多人口语很好，但我不相信他说口语好是因为背字典的．２，不要买外语教材外文书店的外语教材卖的又贵又火，那都是为英语不好的人准备的（包括我啊）．真正的高手不是从教材中滚出来的．一张原版光碟只要几元钱，利用好，比书店最好的教材还要好上无数倍．３，不要去英语角你去问问口语好的人，多少人的口语是英语角练出来的．４，不要看语法语法告诉你，为什么我恨你有时侯等于我爱你，我好不容易才下定决心＝我好容易下定决心，什么时候你的老家＝娘家，什么时候又＝婆家．老虎可以，老猫不行，桌子可以，碗子不行．．．瞧，你都说不出所以然来，但不妨碍你汉语口语表达．语法可以使你心明眼亮，但不一定能帮你摆脱笨嘴笨舌．我见过太多失败的人还在失败的路上走着，正如失败的人都是一样的，成功的人却各有各的方法．
看英文发音、中文字幕的电影（最好是自己愿意看的）
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俗话说“熟能生巧”，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。而英语口语要做到熟练，有两大步骤不能忽视：一是要学会模仿，二就是要学会复述，本周就这两个步骤和大家共同探讨提高英语口语的对策
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