常州市学年第一学期期末质量调研Я
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期末复习之运用题
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初一年级语文试题
&以下是精品学习网为您推荐的 初一年级语文试题&，希望本篇文章对您学习有所帮助。
初一年级语文试题
一、基础知识积累与运用(34分)
1.根据拼音写汉字。(8分)
①y&n ni&ng( )( ) ②li&o( )亮 ③zh&( )蓄
④宽chǎng( )⑤ 主zǎi( ) ⑥p&ng b&( )( )
⑦苦s&( ) ⑧xī( )月
2.给下列加点的字注音(8分)
①抖擞( ) ②撑伞( ) ③皎洁( ) ④沿溯( )
⑤发髻( ) ⑥水藻( ) ⑦迸发( ) ⑧匍匐( )
3.按要求默写。(12分)
(1)朱自清在《春》中运用比喻、拟人修辞手法赞美春具有&力&的特征的句子是 ， ， 。
(2)韩愈在《早春呈水部张十八员外》中运用比喻描写早春美景、突出春雨可贵的句子是： ， 。
(3)辛弃疾的《西江月&夜行黄沙道中》
& ， &两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征给人印象鲜明而深刻。
(4)刘禹锡的《秋词》中表达诗人凌云壮志的句子是：
____________ ________，____________ ________。
(5)老舍的《济南的冬天》一文中用比喻、拟人修辞手法描绘小雪后矮松秀美的句子是：
， ， ， 。
(6)子曰：& ， 。 ，则不复也。&
4.口语交际(3分)
导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：&____________。&老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山了。
想一想，这位导游到底说了些什么话?请你把导游可能说的话写在下面横线上。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.下面的短文是七年级某学生的习作《可爱的雪花》，文章写得不错，但还有一些语病。请你选择4-5处，用规定的符号(不必全使用)在原文上直接修改。(3分)
换用号 增补号 删除号 调位号
我最喜欢的花，它不跟别的花相同，这种花能化为水，结成冰，它就是&&雪花。
我们家的四周全是花草树木，下雪时，雪花落在花草上，停在树木上，卧在房屋上&&整个大地仿佛成了一个五彩缤纷的世界。
雪后，我和小伙伴一起来到屋后缓坡上。有的猫捉老鼠的游戏，有的在塑雪罗汉，有的在打雪仗，我打得全身都湿透了。回到家里，妈妈见了我这幅模样，不允许我再出去。但是，我换了一身衣服，又偷偷地溜了出去。
可爱的雪花，你伴随着我走过了无数个寒冬，我爱你!
二、阅读理解(62分)
(一)阅读《三峡》和《以虫治虫》片段，完成6-10题(22分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：&巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!&
【乙】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地;遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之&傍不肯&。
6.解释下列句中加点的词或短语。(8分)
(1)至于夏水襄陵( ) (2)属引凄异( )
(3)方为秋田之害( ) (4)岁以大穰( )
(5)略无阙处( )(6)自非亭午夜分不见曦月( )
(7)飞漱其间( )(8)林寒涧肃( )
7.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)
(1)素湍绿潭，回清倒影，绝t多生怪柏。
_________________________________________________________________
(2) 虽乘奔御风，不以疾也。
___________________________________________________________________
(3)遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
____________________________________________________________________
8.从作者对三峡&春冬之时&的描写可看出，三峡的景色迷人。但作者结尾却引用了&猿鸣三声泪沾裳&这样的诗句，让人感觉一丝悲凉。你觉得作者引用恰当吗?说说你的理由。(3分)
9.课文为何没有按照&春夏秋冬&的顺序来描写三峡的景色?谈谈你的看法。(3分)
10.请根据乙文内容，为下面的句子配上下句，使之成为一组对偶句。(2分)
上句：猿 猴 声 回 荡 山 谷， 凄 凉 悲 哀 。
下句：__________________________， _______________。
(二)赏读方纪的《三峡之秋》，完成11-15小题。(20分)
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑;而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净;太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。
下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。
夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起;连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分;像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显&&山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降;又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
11.据上文内容填表。由此表你发现本文作者是按什么顺序来写的?说出理由(6分)
时间 早晨 下午
一天中三峡
的景物特点 热烈 沉沉欲睡、惊醒
12.无声无形的秋在作者笔下变得具体可感，我们似乎看到秋天已经款款而至。读第一段，思考：文中哪些词句让我们看到了秋天的风姿?(2分)
13.本文写景生动，请任选一个角度赏析下面两个句子。(4分)
(1)长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔流而去。
(2)就像从山上生长出来，是山的一部分;像一块巨大的磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显&&山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到满面。
14.本文流露出了作者怎样的情感?(2分)
15.古今文人盛赞三峡风光，如今因三峡工程而更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。假若让你当导游，请你结合郦道元的《三峡》、方纪的《三峡之秋》，用简洁生动的语言，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化，试试看。
提示：要包括以下内容：称呼;问好，表示欢迎之意;可从自然风光，物产资源，民情风俗，历史文化内涵等方面作相关介绍。(6分)
(三)阅读寓言《小男孩和苹果树》，完成16-21小题。(20分)
很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿和树玩。
他爬到苹果树上吃苹果，躲在树荫下打个盹。他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。
时光流逝，小男孩渐渐长大，不能每天再来树下玩了。
一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。&来，我们一块玩!&树对男孩说。&我不再是一个小孩子了，我不能每天和您玩了。&男孩回答道，&我想要玩具。我需要钱买它们。&树说：&抱歉，我没有钱，但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。&男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。男孩摘了苹果离开后.就再也没有回来。树感到很难过。
一天，长大成人的男孩回来了，树喜出望外。树说：&和我一起玩吧!&&我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮我吗?&&抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。&男孩把树枝砍了个精光.开心地离去了。树心满意足地望着男孩的背影。然而，从那以后，男孩再也没有回来。树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩回来了，树欣喜万分。树说：&和我一起玩吧!&&我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下。你能给我一条船吗?&&用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心地想划多远就划多远。&男孩锯下树干，造了一条船，他划船而去，很久没有再露面。
终于，多年以后，男孩又回来了。树说：&抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也没法给你了。没有苹果给你吃。&男孩回答道：&我也没有牙去咬。&&没有树枝给你爬。&&我老到再也爬不动了。&&我实在什么都给不了你了，我唯一留下的就是我的枯老的根了。&树流着泪说。&我现在再也没有什么需要了，只是有个地方歇一下就好了。经过了这么多年，我太累了。&男孩回答道。&好吧，老树根是歇脚的最好的地方了。来吧，坐在我身上歇歇吧。&树开心得热泪盈眶。
16.长大后的男孩每次回到树的身边都是基于什么原因?树又是如何对待他的?(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
17.分析划线语句的含义。(2分)
____________________________________________________________________
18.文中男孩是个什么样的人?作者运用了什么描写方法刻画这一形象(4分)
____________________________________________________________________
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19.本文是运用对比手法来突出主题的，请结合文章说明是怎样运用对比的。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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20.作者将&树&作拟人化的描写，寄寓了怎样的象征意义?(2分)
____________________________________________________________________
21.读了这个故事后，你有何感想，请写下来。(4分)
____________________________________________________________________
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同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!
太原师范学院附属中学学年第一学期
初一年级语文试题答案
一、1.酝酿; 嘹; 贮; 敞; 宰; 磅礴; 涩; 曦
【解析】：考查学生重要字词及汉语拼音的掌握情况。
2.sǒu; chē jiǎo; s&; j&; zǎo; b& f&
3.(1)春天像健壮的青年 ， 有铁一般的胳膊和腰脚 ， 领着我们上前去 。
(2)天街小雨润如酥， 草色遥看近却无 。
(3)& 稻花香里说丰年 ， 听取蛙声一片 &
(4)晴空一鹤排云上 ，
(5)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇 。
共6分，可任选六空，但所选小题必须做完，不然缺、错一空则扣1分，扣完6分为止;对一空得一分。全做，全对，则奖3分。每空若有错别字、多字、漏字、语序不当现象的，该空就不得分。
4.没有统一答案，符合要求即可。例如：&老奶奶，这儿的山水对您可有感情呢，这么多人在一起，偏偏只是跟您打招呼!&&老奶奶，这里的风景这么好，上面的风景还要好啊，您只要坚持一下，就会有更多的惊喜等着您呢。&(共3分。能调动老人积极性，语气委婉有礼貌，表达无语病，得3分。其余情况酌情扣分)
(1)将&不&移到&相同&之前;(2)删掉破折号;(3)删去&我们家的四周全是花草树木，&;(4)将&五彩缤纷&改为&银色&或&白色&;(5)&猫捉老鼠&前加&玩&;(6)将&幅&改为&副&;(7)将&无数&改为&十几&。(共4分。改对1处得1分。修改超过5处的，从第6处起不管对错不得分。其他改法只要合理也得分)
6.(1)上，漫上 (2)连续不断 (3)正当，正在 (4)庄稼大丰收
(5)完全 (6)如果 (7)冲荡 (8)寂静(
7.(1)白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了(山石林木的)倒影，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏。
(2)即使骑上飞奔的马驾着轻风，(仍然)不认为快
(3)(它们)遇到子方虫，就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全部被咬成两段。
8.不设统一答案。认为合理与否都多，关键看理由是否充分。示例：我认为是合适的，春冬的三峡给人美感，而作者引用诗句是告诉人们秋天的三峡给人悲凉的感觉，说明三峡四季会给游人不同的感受。与&良多趣味&一致。所以我认为合适。(4分)
9.写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
10.傍不肯剿灭害虫，迅速彻底。(2分。宽对即可)
11.按时间顺序或事情发生的先后顺序来写。(2分)因为文中有表明时间的词：&早晨&、&中午&、&下午&、&夜晚或夜终于来了&。(1分，少写一个则不得分。)写了一天当中三峡景物的下列特点：早晨，清新而明净明朗;中午，热烈;下午，平静、轻缓;夜晚，沉沉欲睡、惊醒。(4分，一点1分。)
共6分。意对即可。
12.越到秋天就越显出绿得发黑的颜色，正在由青变黄，成熟。(3分)
(1)这句话用了比喻、拟人的修辞手法，将中午时分的三峡之景描写得生动形象，活灵活现。
(2)这句说月亮&像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的磨平、发亮的云母石&，形象地写出了在静谧的中秋之夜，晶莹剔透的月亮与山石和谐相生、相伴的美丽情景。
14.表达了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。
15.示例：各位旅客，(得1分)欢迎你们来三峡观光。(得1分)七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥然不同。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江流汹涌;秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘;登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。(4分)
有称呼的得1分;有问好，表示欢迎之意的得1分;只要能从自然风光、物产资源、民情风俗、历史文化内涵等某二方面作相关介绍的得2分，写到一方面得1分;能紧扣两文内容的得1分。语言通俗易懂能吸引人的得1分。
16.每次都是生活中遇到麻烦，有需要无法满足而向树索取。而树总是竭尽所能地满足男孩子的要求，并为满足男孩的需要而快乐。
17.表明树为满足男孩需要而不计较个人得失，把男孩的快乐当成自己的快乐。
18.男孩是个不学无术自求索取，不知恩图报，冷漠无情的人。
作者运用了语言描写，动作描写和神态描写的手法刻画这一形象
19.①男孩幼年时期对树的态度和成年后对树的态度形成对比。
②男孩成年后对树的冷漠无情与树对男孩的一如既往的关切形成对比。
20.&树&象征为别人无私奉献，而不求回报的人们。
21.可从学习树的无私奉献的精神或谴责男孩不知回报之行为等角度写。
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70安徽省铜陵县学年七年级语文第一学期第二次月考试卷 苏教版
ù（）《雪梅》；7．按照下面句子的思路，由花及人，续写句子（不必；有一位花贩告诉我：“几乎所有的白花都很香，愈是颜；有一位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的；由花及人，结论是：；8．口语交际（3分）；导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山；想一想，这位导游到底说了些什么话？请你把导游可能；二、阅读；（一）阅读《社戏》选段，完成11-14题；我的很
）《雪梅》7．按照下面句子的思路，由花及人，续写句子（不必拘泥于画线句子的形式）（3分）有一位花贩告诉我：“几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的愈是缺乏芬芳。” 由花及人，结论是：人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。有一位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的，早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。”由花及人，结论是：8．口语交际（3分）导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“____________。”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山了。想一想，这位导游到底说了些什么话？请你把导游可能说的话写在下面横线上。 二、阅读。(40分)（一）阅读《社戏》选段，完成11-14题。（共11分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（2分）10．选出对上文内容理解正确的一项？请将答案填在括号内。（
）（3分） A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的不熟练。B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。 C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。 D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。11．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语。(3分)第一段________（Ａ、活泼
Ｂ、轻松）
） 第二段________（Ａ、急切
Ｂ、 焦虑）
） 第三段________（Ａ、惘然
Ｂ、 陶醉）
）12．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。（
）（3分） A．去赵庄看社戏途中的情景。 B．去赵庄看社戏途中的景物描写。C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。（二）阅读下文，完成15-20题。（共13分）①夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要
D．雄壮)。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片
D．猛烈)燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。③夜色加深，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤．．其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。(选自《海滨仲．．．夏夜》)13．给第①段空缺处选填恰当的词语。（2分）（
）14．这三段文字描绘了三幅生动的画面，分别用一句话概括三幅画面的内容。（3分） 第一幅： 第二幅： 第三幅：15.这三段文字的描写顺序是(
)（3分） A．时间顺序
B．空间顺序 C．逻辑顺序
D．方位顺序16.第①、②段文字写夏夜天空色彩的变化，很有特色，表现色彩变化的词有哪些？（2分）17.赏析第②段画横线的句子，说说它有什么妙处?（3分） （三）文言文阅读完成21-24题。（共16分）《三
峡》(郦道元)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 ．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良．多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：．．“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 18．解释下列句中加点的词。(4分) (1) 空谷传响
(2) 林寒涧肃
(3) 属引凄异
(4) 乘奔御风不以疾也
．．19.翻译下面文言语句。(4分)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：清荣峻茂，良多趣味。 ．译文：20．填空：文中用“
”描绘了山形的挺拔险峻，用“
”写尽了深秋的凄婉幽美。(4分)21．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和．．．．时代变化。(4分)
．．．． 三、作文(30分)22.请以“铜陵的
天”为题，写一篇写景抒情的文章。要求： 1．请从春、夏、秋、冬四个季节中选一个把题目补充完整。2．注意抓住景物特点具体的描绘，内容完整，字迹清晰。 3．字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。 铜陵县三中学年度第一学期第二次月考七 年 级 语 文 试 题（答题卡）一、语言积累与运用。(30分)3．（
) (2分)5. (
6．“腹有诗书气自华”，请填写出下列诗文名句。(10分)①
⑦7．（3分）由花及人，结论是：8．口语交际（3分） 二、阅读。(40分) (一) 阅读（11分）9．（2分）
11(3分)第一段（
（二） 阅读（13分）13．（
）（2分）14．（3分）第一幅：第二幅：
第三幅：15. (
)（3分）16.（2分） 17.（3分）（三）阅读（16分）18．(4分) (1) 空谷传响
(2) 林寒涧肃
(3) 属引凄异
(4) 乘奔御风不以疾也
．．19. (4分) 绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：清荣峻茂，良多趣味。 ．译文：
20．填空：文中用“
”描绘了山形的挺拔险峻，用“
”写尽了深秋的凄婉幽美。(4分)包含各类专业文献、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、中学教育、文学作品欣赏、外语学习资料、生活休闲娱乐、70安徽省铜陵县学年七年级语文第一学期第二次月考试卷 苏教版等内容。　
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