自然辩证法__研究生课件_百度文库
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科学技术 学这一广阔的研究领域。因此，自然辩证法从辩证唯物主义的自然观、认识论、 方法论和价值观等方面，研究科学观与科学方法论、技术观与技术方法论、科学 技术与人类社会发展的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
二、自然辩证法对研究生学习的重要性
研究生的学习和本科生的学习有很大的不同。本科生更多的是学习书本上的 知识，主要是学习基本的、理论性的知识，这是为了打好基础为以后进一步的学 习或是工作做准备。 而研究生的学习则是把学习和实践有效地结合起来，用课堂 上学习的理论知识指导实践， 同时又反过来用实践的结果去检验从书本上学到的 知识。理论指导实践，实践检验理论，在学习过程中让动脑能力和动手能力同时 得到锻炼。 而作为一个工科学生，学习的主要目的就是学会进行工程技术和科学 研究的基本方法，在工作中指导实际工程和进行科学研究。因此，学好自己的专 业知识以及与该专业相关的基本知识与技术， 逐步参加一些科研项目和工程实践 则是学习的主要任务。但是，仅仅掌握或精通本专业的知识，还不能够让我们成 为一名优秀的研究人员、工程师或者科技工作者。因为一方面在现代教育中，专 业的划分变得越来越细， 对学生的培养和训练也变得越来越专业化；另一方面就 是现在的技术发展和实际技术问题有越来越综合化的趋势， 而且需要相关学科知 识的有效配合。比如在一个大型机械制造工程的规划、设计、实施和管理过程当 中，就会涉及到多方面的知识和技术，并且需要协调多方的利益。另外，在一个 具体的机械产品或者机械零部件的设计过程中，不仅要考虑其自身的受力情况、
运动状态和受环境的影响， 还要考虑一些社会因素的影响，比如消费者的爱好以 及不同种族或地区的消费者的传统习俗等。所以任何事物都是相互联系的，而不 是孤立的。 毫无疑问的是，哲学对自然科学或者科学技术的发展有着极为深刻的影响， 无论科技工作者能否自觉地认识到，他们总会有自己的哲学观念和思维方式，这 种自觉和不自觉的哲学观念和思维方式会在他们的研究活动中起到促进或阻碍 的作用[3]。因此，辩证思维能力是现代科技工作者的一项必备的素质。一名优秀 的研究人员或者工程师不仅仅要拥有丰富的专业知识与社会知识， 而且要拥有较 强的辩证思维能力，只有这样才有利于他们充分地发挥自己的才能。 中国的传统文化自古以来就十分崇尚才学兼备，历史当中著名的贤者更无一 例外都是才学兼备的代表。 拥有过人的才华却不肯学习或不屑于学习的人，只
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自然辩证法论述题12
A.自然辩证法是马克思和恩格斯在19世纪下半叶创；在面授时，我给大家介绍了自然辩证法的性质、内容及；请大家阅读教材《绪论》一章、恩格斯的《自然辩证法；1、自然辩证法的性质、内容和研究范围是什么？；1）自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究；性质：自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科；范围：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，它的；内容：主要以科
　A.自然辩证法是马克思和恩格斯在19世纪下半叶创立的。恩格斯的《自然辩证法》一书奠定了这门学科的理论基础，该书对于19世纪中叶自然科学的重要成就作了辩证唯物主义的概括，并丰富了马克思主义哲学的重要内容。《自然辩证法》于1925年在前苏联公开出版。从那以后，自然辩证法逐渐引起人们的注意，尤其是在科学工作者和哲学工作者中，受到了广泛的关注，并逐渐发展为一个专门的研究领域和一个新学科。在面授时，我给大家介绍了自然辩证法的性质、内容及研究对象，尤其对为什么要上自然辩证法这门课程作了一定的阐发。那么，对于“自然辩证法”，你是怎么看的呢？请大家阅读教材《绪论》一章、恩格斯的《自然辩证法》导言以及龚育之、孙小礼写的《自然辩证法的历史发展和主要内容》。主要了解和讨论以下问题：1、
自然辩证法的性质、内容和研究范围是什么？1）自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学、技术以其与社会关系的已有成果的概括和总结。性质：自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。范围：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界-科学-技术-社会。内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法是马克思主义的重要组织部分。自然辩证法的体系和主要内容是：自然观-科学观-技术观-科学技术与社会。2、
自然辩证法和科学技术有什么关系？1)自然辩证法在科学技术的具体学科和马克思主义哲学的普遍原理之间，是处于一种中间的位置。2)自然辩证法与自然科学相互作用，相互促进，共同发展。自然辩证法是马克思主义的重要组成部分,其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学与社会关系的已有成果的概括和总结。3)自然辩证法告诉我们，科学技术方法是关于科学技术研究中常用的一般方法，包括有适用某些学科的特殊研究方法、适用于各门自然科学或技术科学的一般研究方法即适用于自然科学、社会科学、思维科学的普遍研究方法。3、 作为一个科技工作者，为什么要学习自然辩证法？1）自然辩证法揭示的是自然界存在的普遍现象，科学研究是对存在的普遍现象的解释，所以科学研究与自然辩证法是相辅相成的。2)树立辩证自然观,缩短对自然界认识的历程。树立可持续发展观,强化历史使命感和责任感。传播科学精神,提高理论思维能力,提升人的精神境界。可以对科研工作者提供有效的指导作用。为科研提供认识原则,为科研人员建立和创造新的方法提供指导,为衔接研究中的空白提供指导 切合理工科研究生实际的公共理论课， 必须建立一种面对现实问题的自然观和科学观，哲学与科学之间的特殊性与概括性科学研究需要理论思维和辩证思维。4、对于“自然辩证法”，你是怎么看的呢？自然辩证法是研究自然与人类社会的关系为主要内容，其中自然界是第一性的，科学技术是自然发展史与人类社会发展史相互关系相互制约与相互作用的中介。社会发展经历不同的历史阶段，自然辩证法的研究内容也有所不同。1 对于科技工作者来说，自然辩证法是一种指导，因此要掌握好自然辩证法即：（1）要掌握好马克思主义的基本原理。（2）在学习自然辩证法时应重点掌握理论。
（3）要学好自然辩证法，既要掌握哲学原理，也需要掌握自然科学知识，
应该把二者有机结合起来。
（4）学习自然辩证法的目的在于应用，如果能应用自然辩证法的基本原理解决一两个实际问题，那就证明学习有了成效。 B.人与自然的关系的反思先请大家看一张图片、二篇报道及一段视频，然后就日国务院常务会议的决定（“到２０２０年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比２００５年下降４０％～４５％，作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划，并制定相应的国内统计、监测、考核办法。”）这一举措及去年召开的哥本哈根会议之主旨等问题发表你的看法。1、图片：臭氧层空洞：2、报道：数百座冰山奔袭新西兰；近四成国土水土流失严重 经济损失至少2000亿报道： 3、 澳大利亚动用战机监视日本肆意捕鲸（视频）提示：在《自然辩证法》的“自然界和社会”一文中，恩格斯明确指出：“动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的是劳动。”接着，恩格斯马上又强调说：“但是我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。??因此我们每走一步都要记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异族人那样，决不是像站在自然界之外的人似的，――相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然界中的；我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”（参见《马克思恩格斯选集》第四卷，1995年版，第383-384页）以上关于我国的碳排放问题及哥本哈根会议之主旨的讨论可以联系以下问题，并结合课本的“自然观”部分展开：（1）对于恩格斯以上这两段话，你有什么感想？（2）恩格斯的这些思想对正处于发展中的我国来说，有什么现实意义？（3）也可从臭氧层空洞的出现及日益增大、自然资源的日益紧张及全球性污染危机的日趋严重、全球气候的变暖等等，来谈人与自然的关系问题。1）P71-P73 恩格斯所说的两段话，其中的一段话是对于人类区别于动物的一种本质上的界定，也就是充分承认了人类的自主能动性，肯定了劳动在人类发展过程中的重要作用。人作为自然存在物，是“生活在自然界中”的，而不是存在于自然之外或凌驾于自然之上的。人是受动的、受制约的即具有受动性，人类只能顺应自然规律而不能违背自然的规律性。但同时人类具有能动性，具有认识和改造自然界的能力，但人类不能对所具有的能动性滥加发挥。否则由于人类的活动打破自然系统的生态平衡“对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复”。“我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”因此我们要充分运用人类的能动性，认识到人与自然的关系，认识到虽然人可以创造环境，但环境也可以创造人，认识到人应该与自然和谐相处，人类的创造必须把改造自然、建设自然、美化自然有机的结合起来，这样才合乎人性的行为。 2 2）恩格斯的这些思想对我国的发展有很强的指导作用，他警示我们时刻关注人的自我发展对自然界的影响。 随着中国GDP的日益增长，中国人民破坏自然的的脚步也未停止。从汶川地震，玉树地震，曲舟泥石流，到西南五省市的干旱，这一次次的自然灾害是大自然对于我们无止境的破坏所给的警醒和不满，当然其中有偶然性，但更具有必然性。恩格斯的这些思想告诉我们，我国在经济社会等各个方面高速发展的同时，一定要认识自然和正确的运用自然规律，千万不可违背自然界的内在规律。对于正处于发展中的中国来说，坚持科学发展观，坚持可持续发展的战略，与环境和谐相处，并吸取西方文明进程中对于环境的破坏的教训，走生态文明的发展道路，优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进地区协调发展、提高人口素质、彻底消除贫困。我国目前出台的减排政策的提出就是一项很好的举措，控制二氧化碳的排放有利于控制全球变暖。谨记：保护自然就是保护人类自己。 3）现在大多数人没有摆正我们在自然界的位置，对人与自然关系缺乏科学认识，对自然界缺乏系统性观念，不懂得自然界的命运与人类的命运休戚相关，忽视了生态系统各部门存在着复杂的有机联系，在实践活动中，频频出现不尊重自然，肆无忌弹地占有、掠夺自然，主观随意地破坏生态等行为。因此，当我们追求到理想的经济效益时，却为此付出了生存和发展环境日益恶化的惨重代价。所以说，唯有人与自然和谐一致、才有经济社会可持续发展。自然界的这些种种反常现象的出现让我们也清醒的看到了，人类的发展与自然界相互影响，相互作用。如果我们一味的毫无节制的去“创造”自然，全球变暖、资源匮乏等等将会日渐危机我们的生命。因此我们应该由 “自然界对我们的报复”进行反思。我们要认识到自然界是人类生存与发展的前提和基础，人类的生存与发展依赖于自然界。自然生产力是社会生产力的基础。我们的发展应该从两者之间好的方向努力，在利用自然界的物质同时，应该合理的去修复，去保护自然界。可持续发展是一个长期的战略目标，需要人类世世代代的共同奋斗。现在是从传统增长到可持续发展的转变时期，因而最近几代人的努力是成功的关键，必须从现在做起，坚定不移地沿着可持续发展的道路走下去。C如何理解科学本周讨论问题如下，可以选其中一个或多个回答，标题最好能够鲜明表达自己的观点：1、什么是科学？如何更好地理解科学？科学是真理性的知识体系？是一种社会建制？一种文化活动？一种信念？还是一种实践方式？等等。请结合自己的背景和理解进行阐述。1）P91马克思对科学的本质有如下的深刻论述：1、科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”；它揭示出科学和工业是人对自然关系的能动和改造关系2、科学是一种社会的、精神领域的劳动；3、科学是生产力；4、科学既是观念的财富又是实际的财富。现代科学是由多种因素构成的复杂体系。根据贝尔纳对现代科学特征的概括其实社会建制、文化活动、信念、实践方式等等都是科学。（贝尔纳把现代科学的主要特征概括为六个方面：一种建制；一种方法；一种积累的知识传统；一种维持或发展生产的主要因素；构成我们的各种信仰和对宇宙和人类的各种态度的力量之一；与社会有种种相互关系。）2）更好地理解科学，可以从以下几个方面着手：首先是科学知识、科学精神、科学思想和科学方法。3 第二是了解科技发展史和当今世界科技发展趋势。第三是正确理解科学家。第四是正确理解科学事件。2、科学是不是最可靠的知识？有没有认识论上的特权？即科学是否可以免于怀疑与批判？科学应该是崇尚真理和真实的人们永无止境地探索、实践，阶段性地趋于逼近真理。科学不是道貌岸然的传教，也不是天马行空的幻想。马克思主义者认为，任何“真理”在其特定的历史环境下具有绝对的正确性。放眼未来，就整个人类历史长河来说，根本不存在什么绝对的真理。比如伟大的哲学家科学家亚里士多德，他的理论在当时被认为是绝对的真理，但是随着科学发展，不断被推翻。不能说亚里士多德的学说就是谬论，因为科学是受当时的认识水平限制的。因为人是地球生物，有其天然的局限性。人对世界的理解都是通过感观获取信息，而后通过思维作理性分析做出的结论。人本身和技术的局限性决定了我们的理论永远是与客观事实有差距的。因此随着我们自身的发展，对已有的科学抱有怀疑的态度，不断使科学趋于真理才是正确的。科学只有在不断的怀疑、假设、论证和纠正中取得进步。3、今天，科学与人文之间的鸿沟还存在吗？如果有，你认为加强科学与人文的融通有无必要，如何实现？（关键词：科学与人文；科学文化与人文文化；科学工作者与人文社会科学工作者之间的关系）科学与人文从来就不是两个对立面，他们同样重要，让人类不但可以探索真理的玄奥，更可以思考自身的命运和价值。它们将如同飞机的两翼，推动人类飞向更高的文明形态。但是二者在发展的历程中又并不总是同步的、协调的，而是常常表现出断裂、矛盾甚至互相冲突的关系。因为学科性质的差异，科学技术的发展往往领先于人文学科的发展，表现在人类从规律和技术上掌握自然界的能力，往往走在人类建立社会秩序和提升道德知识的能力之前。当两者的差距不断扩大时，人类就很难处理科学技术发展对人与人、人与社会、人与自然界“三大关系”的冲击，就有可能面临危机。对于科学工作者和人文工作者来说，加强两者之间的沟通是十分重要的。面对强大的、无孔不入的科学技术力量，我们必须凭借更加强大的精神力量，方有可能保持自身的主体性地位，以及对于技术的掌控能力；方可防止科学技术力量的滥用，以及其对人类精神世界的侵蚀和物化。尤其是人文工作者，应该加强对人文精神的重视和弘扬，关注人与人、人与社会、人与自然界的伦理关系，提升人类的教养和德行。鸿沟的产生一个很重要的根源就是教育，真正好的教育应该是能将真正的科学传播给大众，将人文的理念带给科学。4、你认为在科学知识的产生过程中，社会性因素的作用有多大？（试举例说明可能受哪些因素影响以及影响程度。）应当说科学知识具有一定的社会性是不奇怪的。科学认识活动由科学家以及由科学家组成的科学共同体进行，而科学家和科学共同体是充满社会性和主观性 的；科学认识活动所运用 的工具和方法是人制造或创造的，内化着人的智慧、观念和目的；科学认识活动的对象是经过人的选择或加工过的自然现象或自然过程；作为科学认识活动成果的科学知识的表达所运用的语言是社会的、人为的；整个科学认识活动的过程基本上都是在社会中进行的。因此 ，诸如有关当事人的政治立场、宗教信仰、经济利益、专业背景、伦理观念、心理状态和价值目标之类的经济、文化、政治等社会因素必然会对科学知识的内容或表达方式发生这样或那样的影响。这些影响有些经过科学家的主观努力或合乎社会规范的行为而避免或减少，有些则无法避免甚至倒是应当主动予以考虑和加以利用的。说到底 ，社会因素乃是科学知识形成 的必要条件 ，要完全避免一切社会 因素 的影 响是不可能 的。就是说科学知识并不单纯由自然界决定，社会因素是科学知识面貌的影响因子，有时甚至是十分关键的支配性因素（比如冥王星降级事件）。 D.科学研究是始于观察还是始于问题有些科学家和哲学家认为：科学研究“始于观察”。科学家首先是通过观察获得观察事实，进而基于观察4 事实通过归纳获得全称形式的理论陈述。也有些有见地的科学哲学家认为：科学研究“始于问题”。在他们看来，正是难解的科学之谜促使科学家去提出科学假设，进而通过检验假设来增进科学知识（经过检验证实的假说就成为科学理论）。
请阅读教材以及相关资料，试举例说明：1、何谓科学问题？P109科学问题是我们在科学认识的过程中需要解决但是在当时的历史背景下根本无法解决的矛盾。科学问题是时代的产物，这是因为它的提出必须是有条件的，并且其与提出时的知识背景有十分重要的关系。科学问题实质上经验和理性之间的矛盾，他主要包括经验事实之间、经验和理论之间、理论自身、理论与理论之间等方面的研究。2、何谓科学假说？P100、P121 科学假说是科学理论发展的思维形式，是人们根据已经掌握的科学原理和科学事实，对未知的自然现象及其规律性，经过一系列的思维过程，预先在自己头脑中做出的假定性解释。科学假说是科学理论的可能方案。3、请基于你的学科背景给出理由，捍卫或者反驳其中一种立场。科学研究始于问题。P110辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断的提出问题和解决问题也就使科学认识不断的发展。在科学研究中如果没有问题，科学也就停滞不前了。正如爱因斯坦所说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要??提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，标志着科学的真正革命”。科学认识从问题开始与认识来源于实践是统一的。科学研究从科学问题的提出开始，确立了问题就确定了求解目标，预设了求解的范围和方法。科学问题也科学认识形成过程的核心。对于从事科学研究的个人或集体来说，是否善于发现和科学地提出问题，是衡量其科研能力的一个重要标志。是否存在需要研究的问题以及问题的多少与深浅，是表征一个学科是否具有旺盛的生命力的一个重要标志。 科学假设是为了解决科学问题而提出的假设。问题驱使科学家去究，如牛顿的万有引力。现象是永远在发生中的。单纯的观察现象，并不能带来实质性的东西。们提出问题后进一步的探究并提出假说，假说可能被证伪也可能被证实，所以假说是问题的进一步发展，是科学进步不可或缺的东西。 E技术及其应用2010年上海世博会已经圆满落下帷幕。先进的技术成为主要看点之一。回顾以往世博会，先进科学技术的彰显也是历次展览的主旋律。●1851年，大英万国工业博览会展出了英国工业革命所产生的经济成就和参展国家先进的工业品，如自动链式精纺机、大功率蒸汽机、轨道蒸汽牵引机、高速汽轮船、起重机以及先进的炼钢法、隧道和桥梁等模型。●1855年，巴黎世博会展出了混凝土、钢制品、铝制品和橡胶等。●1878年，巴黎世界博览会展出了贝尔的电话、爱迪生的留声机、冷冻船等划时代的发明；●1889年，法国巴黎世博会留给巴黎乃至全世界一座标志性建筑――埃菲尔铁塔，让法国相关行业受益无穷。 ●1893年，芝加哥世博会上，电的发明和应用，使其成为此届世博会中最耀眼的“明星”。●年，美国纽约世博会上，磁带录音机、电视机、电视摄影机、尼龙、塑料制品等崭露头角。●1962年，美国西雅图专业性世博会上，首次展出了航天器，表明人类已经能够借助高科技的威力进入宇宙。●1970年，日本大阪世博会后，形成了关西经济带，5 包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、外语学习资料、应用写作文书、生活休闲娱乐、专业论文、行业资料、中学教育、高等教育、自然辩证法论述题12等内容。　
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