【图文】人教版三年级语文上册26课科利亚的木匣_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
人教版三年级语文上册26课科利亚的木匣
上传于|0|0|暂无简介
大小：1.05MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢人教版语文三年级上册：《科利亚的木匣》教案
　　学习目标：
　　★认识&匣、锯、阶&3个生字。会写&挖、鞋&等13个字。能正确读写&冰鞋、斧头&等15个词语。
　　★正确、流利、有感情地朗读课文。
　　★了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。
　　教学重难点：
　　了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过
　　教学过程：
【第一课时】
　　一、启发谈话，揭示课题
　　出示5岁时的&科利亚&人物像。同学们，今天我们来认识一位苏联小朋友，他的名字叫科利亚。课文讲了科利亚的什么事情呢？他是个怎样的孩子呢？
　　二、初读课文，整体感知
　　①学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子。
　　②出示生字词卡片，开火车请学生读。
　　③朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。
　　④教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的两个问题。
　　⑤学生默读课文，想一想，课文讲了一件什么事？
　　⑥学生简单谈谈自己觉得科利亚是个怎样的孩子。
　　⑦引导学生质疑。
　　三、精读感悟，明白道理
　　①学生轻声自由朗读课文第一至三自然段，思考问题：科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？为什么要埋木匣呢？
　　②学生默读课文第四至十二自然段，边读边思考：科利亚后来是怎么找到木匣的？
　　③学生齐读最后一段课文，边读边思考：从这件事中，科利亚懂得了什么道理？
　　a．指名读这一段；分男生、女生读这一段。
　　b．引导学生回顾课文：从文中哪些地方看出周围的一切都在起变化？
　　c．引导学生联系自己生活上的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说&我们周围有什么在起变化&。
　　四、作业
　　抄写课文最后一段
【第二课时】
　　学习目标：
　　★认识&匣、锯、阶&3个生字。会写&挖、鞋&等13个字。能正确读写&冰鞋、斧头&等15个词语。
　　★正确、流利、有感情地朗读课文。
　　★了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。
　　教学重难点：
　　懂得一切事物在变化的道理。
　　教学过程：
　　一、熟读课文
　　①指名分段朗读课文。
　　②自由朗读全文，挑选自己喜爱的段落读给大家听。
　　二、巩固生字
　　①用生字卡片开火车认读。
　　②分类记忆要求会写的字。
　　a．找出左右结构的9个生字：挖、鞋、锯、抢、难、初、敌、阶、懂。有的可以引导学生利用形声字特点来记忆字形。
　　b．学生利用笔画、偏旁或熟字记忆其他4个生字：斧、免、屋、管。
　　③给生字组词。
　　三、指导写字
　　①出示9个左右结构的字。引导学生观察这9个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同。
　　②学生写字。
　　a．教师播放节奏舒缓的音乐，学生闭目静坐，正确执笔，摆好坐姿。
　　b．学生对照范字临写。每个字写两遍。
　　c．教师巡视，及时评议。遇到共性问题可以范写指导。将学生写得好的作业即时展示。
　　四、抄写词语
　　①自己读、记词语。
　　②抄写词语表中的词语。
　　五、复述课文
　　个人练习。指名复述，全班评议。
　　实践活动
　　回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
　　板书设计：
26、科利亚的木匣
埋 挖 受启发
人长大 步子变大 一切在变
《人教版语文三年级上册：“科利亚的木匣”教案》摘要：话，揭示课题 出示5岁时的科利亚人物像。同学们，今天我们来认识一位苏联小朋友，他的名字叫科利亚。课文讲了科利亚的什么事情呢？他是个怎样的孩子呢？ 二、初读课文，整体感知 ①学生轻声自由读课文，要求读准字音...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-点击上方蓝色字体可以关注我们！战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。　　坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。　　科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。　　就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四个年头。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。　　法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。　　妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。”　　妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”　　科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。　　小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”　　科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”　　科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。，突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”　　科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。　　科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”/课文的线索（四年前，战争开始前，埋木匣——四年后，战争结束，挖木匣，走十步，没挖到——思考，走五步，挖到了。）课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化。）结合实际说说你的理解。【生字-组词】wā&、&xié&、&fǔ&、&jù&、&miǎn&&&、&wū&、&qiǎnɡ&、&nán&、&chū&、&挖、&&鞋、&&&斧、&&锯、&&&免&、&&&&屋、&&抢、&&&&&难、&&初ɡuǎn&、&dí&、&jiē&、&dǒnɡ&| xiá管、&&&&敌、&&&阶、&&&懂|& &匣挖坑,挖土,挖沟,挖洞,开挖 挖井鞋油,皮鞋,凉鞋,雨鞋 布鞋 鞋店 跑鞋 棉鞋&斧头,板斧,石斧,斧子 班门弄斧 鬼斧神工手锯&锯齿,锯木头,锯子,钢锯,拉锯 电锯免得 免费,免除,免税,任免,免职 难免&房屋,木屋,屋子,屋内 屋顶 屋檐&抢走&抢先,抢夺,抢收,争抢 抢劫&难过&困难,难题,难得,难受 为难 艰难 苦难,灾难 难民 遇难当初&初中,初期,初步,初学 初一&管事&管理,保管,敌人 敌军,敌情,敌对 无敌 匹敌 敌阵&台阶,阶级,阶段,懂得,懂事,弄懂,懂道理,不懂&【词语】bīnɡ&xié&、&fǔ&tou&、&shǒu jù&、&wán yì&、miǎn dé&、&&&&&&&&&冰鞋、&&&&&&&斧头、&&&&手锯、&&&&&玩意、&&免得、qiǎnɡ&zǒu&、&nán&ɡuò&、&suàn shù&、&dānɡ&chū&、&suí&biàn&、抢走&&&&&&&&&难过、&&&&&&&算术、&&&&&&当初、&&&&&随便rénɡ&rán&、dí&rén&、&tái jiē&、&suó&yǐ&、&dǒnɡ&dé&仍然&&&&&&&&&敌人、&&&台阶、&&&&&&所以、&&&&懂得【多音-难音-同音】难nán&困难&&难题 难过(难处)&nàn灾难&&受难&(难民)&&当*dāng(当心)(当面) dàng (上当)(停当)&便*biàn (&&&&&)&pián (&&&&&)&&量：liáng()liàng【形近字-音近字】鞋（&&&&）斧（&&&&）锯（&&&&）锯（&&&&）免（&&&&）抢（&&&&）挂（&&&&）爷（&&&&）据（&&&&）剧（&&&&）兔（&&&&）枪（&&&&）难（&&&&）初（&&&&）管（&&&&）敌（&&&&）阶（&&&&）滩（&&&&）切（&&&&）官（&&&&）刮（&&&&）价（&&&&）【近义词】&&&免得-以免&难过-伤心|开心&当初-以前&随便-随意|认真&仍然-依旧&/果然—果真躲避-躲闪&故乡-家乡&&也许-或许反义词：敌人-朋友&/高兴—伤心【词语搭配-四字、的地得-名动】各种各样&好玩的东西&高兴地说&&摸着脑门&一个木匣【句子】（反问句）敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？周围的一切，不是都在起变化吗？【句段】26、木匣是我__________埋的，那时候我还小，_______也小。我现在九岁啦，步子比那时候____________，所以应该量的不是十岁，而是________。&&&时间一天天________，人一天天________，步子也在渐渐________。周围的一切，不是都在起________吗？&长按识别二维码关注萌芽儿童中心 &萌芽儿童中心(gh_540a612fd073)
　文章为作者独立观点，不代表大不六文章网立场
gh_540a612fd073小学生功课辅导 托管
少儿萌芽英语
幼小衔接课程 少儿专注力热门文章最新文章gh_540a612fd073小学生功课辅导 托管
少儿萌芽英语
幼小衔接课程 少儿专注力&&&&违法和不良信息举报电话：183-
举报邮箱：Copyright(C)2017 大不六文章网《科利亚的木匣》教案_小学三年级语文教案
> 《科利亚的木匣》教案
《科利亚的木匣》教案
【教学目的】1. 会认 3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。2. 正确、流利地朗读课文。3. 能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。4. 学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。【教学重点】懂得作者感悟到的时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，要按照事物变化的规律办事的道理。【教学难点】让学生学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。【教学过程】一. 导入：同学们，今天我们来认识一位苏联小朋友，他的名字叫科利亚。课文讲了科利亚的什么事情呢？他是个怎样的孩子呢？学习生字：1. 读音：匣，读xiá，不读jiā；避，读bì，不读pī；仍，读二声，不读一声。2. 注意以下字形区别：斧和爷、锯和据、免和兔、抢和枪、难和滩，阶和价。学习课文：1. 学生轻声自由朗读课文第一至三自然段，思考问题：科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？为什么要埋木匣呢？木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。科利亚干么要把这些东西埋起来呢？2. 默读课文第四至十二自然段，边读边思考：科利亚后来是怎么找到木匣的？找出科利亚开始挖木匣时的言行的句子读一读，体会科利亚是个勤于思考、善于动脑的孩子。3. 重点学习第十一自然段。四年前，科利亚是5岁（从语句中找到推算的依据），走了10步埋下木匣；现在的科利亚是9岁，启发学生自己上黑板画线段图表示科利亚现在每一步的大小，应该画几步。4. 联系上文，让学生说说第十二自然段中“果然”的意思。读最后一段课文，边读边思考：从这件事中，科利亚懂得了什么道理？小结：按照埋木匣──挖木匣──受到启发的顺序记叙练习：简单谈谈你觉得科利亚是个怎样的孩子？联系自己生活上的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说“我们周围有什么在起变化”。【模拟试题】1. 我会选：功& 攻&&&&&&& 集 级&&&&&&&&& 战& 站&&&&&&& 架& 驾（& ）课&&&& （& ）体&&&&&&&& （& ）场&&&&& （& ）车（& ）克&&&&&& 班（& ）&&&&&& （& ）立&&&&& （& ）桥2. 我会填：填动词：放、踩、撒、盖科利亚（& ）好了木匣，（ ）上土，用脚（ ）实，还在上面（ ）了些细沙，免得被人发现。3. 阅读练习：蝴蝶的身体是黄色的，头上两只大眼睛像是透明的，里面有蜂窝般的复眼。两只眼中间伸出两根细丝，这是它的触角。蝴蝶的嘴是一条长长的吸管，平时总是藏在脖子底下。它的一对前翅呈三角形，后翅是长圆形，美丽的翅膀薄得像轻纱一样。蝴蝶采花粉时，先扇动着翅膀，轻轻地落在花朵上，然后用两只脚扒开花心，再低下头，伸出吸管插进花蕊，就津津有味地采起花粉来。共2页，当前第1页1
《科利亚的木匣》教案 相关文章:查看更多>>