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把下列句子补充完整：在热闹的大街上，—...
四年级语文课内阅读题
第一课 《观潮》
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn
&m&n）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（&&&&&&&&&&&&&&
）。再近些，只见（&&&&&&&&&&&&
），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（&&&&&&&&&&&&&
）地飞奔而来；那声音如同（&&&&&&&&&&&&
），好像大地都被震得（&&&&&
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷（ju&n juǎn）地般涌来，江面上依旧风号（h&o
&h&o）浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨（zh&nɡ
&zhǎnɡ）了两丈来高了。
（1）把语段中括号内不正确的语音划掉，并用正确的读音再组词。
&&&卷（&&&&&
&&&&&&&）&
（2）在括号里填上合适的词，并在文中找出下列词语的近义词。
&&&&&&&&）&&&&&
&&&&地动山摇（&&&&
（3）用“____”画出用比喻手法描写钱塘江大潮的情状和声威的句子。
（4）根据课文内容填空。
& 这三个自然段是按由_&
__的顺序观察的，潮水开始像___&&
_,再近些就成了____________,更近些又像是______&
_&&&&&&&&&
,由此可以看出钱塘潮&&&&&&&&&&&&&&
_______________。所以，它自古以来被称为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5）“山崩地裂”在这里是用来描写声音的，除此之外，文中还有更多词语是描写声音的，如_________&&&&&&&&&&
，___________&&&&&
，____________&&&&&
（6）这里用“犹如”打比方，是潮来时那种壮观的画面更加真实可感。请试着用“犹如”写一两句话。
___________________________________________________________________&&&&&&&
（7）面对如此壮观的大潮，你会发出怎样的赞叹？
__________________________________________________________________&&&&&&&&
第二课《雅鲁藏布大峡谷》
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
（1） 根据意思在文中找出相应的词语。
1使人摸不透，没有办法揣摩、推测究竟是什么。（&&&&
2形容姿态多种多样，各不相同。（ 　　　）
　　 3形容大峡谷的山非常的绝妙（　　　）
（2）这段话主要描写了峡谷的（& ）
A原始林海及生物的多样性&&&&&&
B雪山冰川、原始林海的奇异景观
（3）&&&&&&
大峡谷的山的奇异表现_________________________________________________。
（4）&&&&&&
大峡谷的水千姿百态，表现在既有___________&&&&&
又有_____________&&&&
,既有_______&&&&&&&
、______________又有__________&&&&
（5）&&&&&&
仿照划横线句子，把句子补充完整。
1大峡谷里的植物，从_________________到________________,________________.
2大峡谷里的动物，从_________________到_______________,________________.
3______________，从__________________到_______________,________________.
第三课《鸟的天堂》
起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处(chǔ&
ch&)都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng&
y&ng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了树丛，站在一根小枝上兴(xīng&&
x&ng)奋地唱着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(hu&&
hu&)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1） 在文中划掉加点字的错误读音。
“应接不暇”在文中的意思是____________________&&
_，用“______”在文中画出表示应接不暇的句子。
（3） 填空。
1“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的____&&
。“有的……有的……有的……”是突出了鸟的_________&&
多。读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这部分的描写，眼前仿佛出现了_________________&&&
、__________& 的景象。
②“昨天，我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_______&&&
，而是_________。
③最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_____，第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为_____。（把序号填在横线上）
A对大榕树的称呼&&&&&
B这里确实是鸟栖息的地方，是作者有种的赞美。
（4） 树上的鸟儿真多，请你仿照课文中“有的有的有的”的句式具体描写出鸟的活动姿态。
___________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5） 假如你就是那只美丽的画眉鸟，生活在鸟的天堂，你有什么要对大家说的？请写几句话。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第四课《火烧云》
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色
（1）仿写例子写词语。
1金灿灿（ABB,表示色彩）______& __
,_________，_________，_________。
2紫檀色（植物+色）__& __
___，_____&&
____，______& __,__________。
3葡萄灰（植物+颜色词）_____&&
___，_____& ___，_____ ____,_____ ____。
（2）用“_______”画出文中写火烧云颜色的词语，从这些词语中可以看出火烧云的颜色______。
（3）用“△△△”标出写火烧云颜色变化的词语，从这些词语可以看出火烧云的颜色变化_______。
（4）我知道一些词语表示颜色多而美，我试着写几个。
例：五彩缤纷
_______&&&
（5）这两个自然段主要写了________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（6）我能用文中的词“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
__________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（7）利用云可以识别天气。请把下列天气的谚语补充完整。
1朝霞不出门，_________________。2____________,无雨必有风。
3天上灰布悬，_________________。4天上鲤鱼斑，_____________。
第五课 《古诗两首》
（一）题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
______________&&&&&
_，_________&&&&&
（1）先把这首诗补充完整。
（2）这首诗的作者是_____代著名文学家____&&&
__。诗中_&&&
__、_& __、__&
_、__& _、___&&
_这几个字词告诉我们，诗人是从不同的角度去观赏庐山的美景。_&
__、__& _、__& _说明诗人看到的景色各不相同。
（3）&& 写出下列字的意思。
题：______& __&
识：_________&&
缘_____&&&&
这首诗中哪句揭示了深刻的道理，并写出它揭示了什么道理。
___________________________________________________&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5）&& 从诗中找出恰当的诗句填在横线上。
老师在指导我们写作文时，常常用苏轼的名句：“____&&&&
_________，
____&&&&&&&&&
____”，教我们写作文时不要说人家常说的话，要写出自己独特的见解，写出自己的个性。
（二）游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（1）这首诗是___ _代诗人_&&
_____的作品。这首诗描写的是______风光习俗，刻画了农民_________的品性，表达了诗人_______&&&&
___的真挚感情。诗中一个“足”字写出了农家主人款待客人时________& __的盛情。
（2）&& 解释下列字的意思。
浑:_____&& __
&&&&豚:______&&&
疑：_____&&&
（3）&& 根据意思写诗句。
1不要笑话农家的腊酒浑浊。_____________&&&&&
____________
2丰收年景，招待客人的菜肴足够丰盛。______________&&&
________________
（4）&& 从诗中找出恰当的诗句填在横线上。
形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机的诗句是“&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”。描写农家纯朴热情款待客人的诗句是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第六课《爬山虎的脚》
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。&
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）按课文内容填空。
爬山虎的叶子，刚长出来时是&&&&&&&&
，长大后是&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&。在墙上&&&&&&
那么&&&&&&&&
，没有&&&&&&&&&&&&&
，也&&&&&&&&
&&&&&&&&&。
（2）上面节选的三段话中，第二自然段主要写了______________________________，第三自然段主要写了_______________&&&&
_____________。
（3）爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找出相应的句子,用“﹏﹏﹏”画出来，并用“△△△”标出爬山虎爬墙动作的词。
（4）读读画“________”的句子，完成练习。
①爬山虎的脚长在__________&&&&&
____,形状________________________________，颜色_________________。
②请找出片段中的两个比喻句并抄下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第七课《蟋蟀的住宅》
在朝着阳光的堤（dī&
t&）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙(z&o& cāo
)的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（1）划去括号里不正确的读音。
（2）写出下列词语的近义词。
&&&&&）&&&
（3）写出下列词语的反义词。
&&&）光滑（&&&
&）平整（&
&&&）伟大（&
&&&）干燥（&
（4）这两段话是按照从&&&&&
顺序来介绍蟋蟀住宅的。
（5）蟋蟀的住宅内部的特点是__________________________。
（6）文中划横线的词语采用了&&&&&&&&
的修辞手法，让我们感受到作者&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&的情感。
“伟大的工程”指的是什么？为什么这座住宅别称作是伟大的工程？
______________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第八课《世界地图引出的发现》
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心，又做了很多考证工作。
（1）这段话选自_________&&&
___________，课文主要讲了____国地球物理学家魏格纳首创___________&&&
___的故事，从而告诉我们_______________、________________、_______&&&
___是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。
（2）&&&&&&
这段话是围绕哪一句话来写的？请用“_______”画出来。
（3）&&&&&&
从文中“_______________”这个词语可以看出魏格纳考证工作量大。
（4）&&&&&&
魏格纳的关于大陆漂移学说的依据是什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
（5）&&&&&&
结合课文内容，试着完成下列推理。
中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。
中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。
中龙当时是生活在同一块大陆上的。
所以，___________________________________。
（6）补充句子。
1魏格纳天性好动，呆在静谧舒适的病房里，就像_____________________________&&&
2魏格纳要从浩如烟海的资料中寻找证据，就好像________________________________ 。
第九课《巨人的花园》
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
□噢□是这么回事呀巨□□人终于明白没□有孩子的地方就没有春天□他不禁抱住了那个孩子□□唤来寒冬的□是我那颗任性□冷酷的心啊□要不是你提醒□春天将永远被我赶走了□谢谢你□□
（1）&& 请在文章中“□”中加上标点符号。
（2）&& 写出下列词语的近义词。
& 叱责（&&
（3）&& 文中巨人的话语第一次应该用（
&）的语气来读，第二次应该用（ &）的语气来读。
A温和&& B&
愤怒&&& D 醒悟
用“_________”画出文中的一句夸张句。
巨人说：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！……”这里的“任性”的意思是_______________________________________，冷酷的反义词是_______。巨人明白春天不到他的花园来的原因有两点：一是______________&
_____，二是___&& _
___________。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是________&&&&&&&&
________，
后来，他终于明白_____________________&&&&&&&&&&&&&&&&
小男孩用眼睛对巨人说什么？请你展开想象，写一写。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
读了这段话，我有很多感受。我来选一选。（& &）
A快乐应当和大家分享。& B要保护花草树木。
C人不能太自私。&&&&&&
D要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。
（8）《巨人的花园》一文运用_________手法，揭示了________&&&&&&&&
____________& ________的道理。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第十课《幸福是什么》
“你们知道这十年我做了些什么？”第一个青年说，“我们分手以后，我就到一个城市里去了，进了学校，学到了很多东西，现在是一个医生。”
“你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。
“弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”
“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”
“那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。
“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”
（！）照样子写词语。
勤勤恳恳___________,_____________,____________,________________。
（2）填空。
第一个青年感到幸福，是因为______________________&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二个青年感到幸福，是因为________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&
_______________
第三个青年感到幸福，是因为___________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
通过劳动，三个青年都明白了幸福______________________&&&&&&&&&&&&&
__________
（3）你认为幸福是什么？请仿照例句写一写。
幸福是五彩缤纷的。
&天空的幸福是穿一身蓝。
森林的幸福是____________________________________________&&&&&&
骏马的幸福是自由自在地在辽阔的草原上尽情奔跑。
雄鹰的幸福是________________________________________________&
医生的幸福是能给病人治病，让他们恢复健康。
老师的幸福是________________________________________&&
_________。
____的幸福是______________________________________________&&
（4）下面几句是关于“幸福”的名人名言，我们一起来读读、记记。
人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文
金钱和享受的贪求不是幸福。——赫拉克利特
第十一课《去年的树》&&&&&&&&&&
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）&& 写出几个和“盯着”意思相近的词。
&&&&&_______&
“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿”句中的“看”是在_____&&&&
_______________________________________________时，鸟儿睁大眼睛看着，仿佛在说：“__________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
___________”
“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”句中的“看”是在__________________________________________时，对着灯火看，仿佛在说：“_______________________________________________________”
（4）&& 这段文章写出了鸟儿对树的（
A无比深情和留恋&&&
B好奇和喜欢
（5）&& 你想对鸟儿说什么？写写。
&_________________________________________________________________
读了这篇童话，我还有很多话想说。（任选一题写一写）
A．我想对伐木工人说……&&&&
B.我想对大树说……
C．我想对作者说……&&&
&&&&&D.我想对世上所有真诚的朋友说……
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
（7）《去年的树》描写了小鸟跟_________、_________、_________和_________的四次对话，逐步告诉我们_________________、__________________的重要。
第十二课《小木偶的故事》
& 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下．&
＂哇－－＂小木偶放声大哭起来
慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了．
□小木偶□我把人类所有的表情都送给你□□小女巫说完□又在小木偶的头上用魔杖点了几下□
　现在小木偶会哭，会笑，会生气，会着急也会向别人表示同情和关心了．
　老木匠说的没错，笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的．
（1）&& 在文中的“□”中加入标点符号。
这段话选自吕丽娜写的《___________》，课文中讲了：老木匠做了一个小木偶，还在它的脸上添上了一个________的表情，他以为只要会笑，小木偶就会永远快乐。没想到这种表情却让小木偶接连受到_________、___&
____、____
__的误解，它非常痛苦和委屈。后来，在小女巫的帮助下，小木偶有了人类所有的表情。
小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶，这些表情有哪些？从文中找出并写下来。
_____________________________________________________________。
（4）&& 填一填。
会_& _会_& _
有_& _有_& _
(5)读句子，完成练习。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
1说说你对这段话的理解。
__________________________________________________________________
2根据课文内容，想想小木偶通过哪几件事终于明白了这个道理。
______________________________________________________________________。
本单元的几篇童话中出现了以下几位人物，你最喜欢谁？为什么？
2.智慧的女儿&&
我最喜欢_________，因为_____________________________________________。
第十三课《白鹅》
鹅的步态，更是傲慢了。大体上也与鸭相似（sh& s&）。但鸭的步调(di&o&
ti&o)急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模(m& m&)大样的，颇像平剧里的净角(ju&&
jiǎo)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（xiāng&
xi&ng)让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1，& 划去带点字不正确的读音。
2，& 根据词义在文中找出相应的词语。
(1)形容傲慢、满不在乎的样子。&&
（&&&&&&&&&&
（2）形容举止拘束，心中不安。&&&
（&&&&&&&&&&
照样子，用划“&&&
”的词写句子。
鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。
_______________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
___________
&& 有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4，& 找出这一自然段的中心句，写在下面。
&_______________________________________________&
&&&&&&&&&&&&&_____
5，& 围绕着这个句子，作者从以下那两个方面具体介绍了鹅的傲慢？
1___________________&&&&&&&
______ 2____________________________________
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似严厉呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫囂；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）&&&&&&
这段话节选自__________写的《___________》,节选的第一自然段是_______句，起_____________的作用。
（2）&&&&&&
我觉得白鹅有&&&&&&&&&&&&&&&
的特点。文章是通过它的&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
&和&&&&&&&&&&&&&&&&&
三方面来表现的，让我感受到作者笔下栩栩如生的白鹅的形象，表现了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）&&&&&&
请找出描写鹅叫声特点的词语，并写在下面的横线上。
_________,& ___________,
___________,_____________。
（4）&&&&&&
发挥想象，把句子补充完整。
1凡有生客进来，鹅必然厉声叫囂；好像在说：“____________&&&
__________”。
2篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，好像在说“_______________&&
________”。
（5）&&&&&&
请把唐朝诗人骆宾王的《咏鹅》默写下来。
________________,____________________，
________________,_____________________。
第十五课《猫》
　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑。什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
&&它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）&&&&&&
照样子，写词语。
无忧无虑& 无（
&&&）无（&
　）　　无（　& ）无（
一天一夜& 一（
&&&）一(　&&
)　　　一（　& ）一（　&
）　一（& 　）一（　& ）
（2）&&&&&&
用“摘录法”概括这三节的主要内容。
___________________________________________________________________。
（3）&&&&&&
猫的古怪性格表现在：（1）既_______又_______,既______又______；（2）高兴时__________,不高兴时____________；（3）有时很______&&&&&
__有时很___&&&
（4）&&&&&&
“尽职”是猫的主要特点，仔细阅读画“___________”句子，按要求填空。_______________写出了猫尽职的程度，
_______________写出了猫尽职的神态，_______________写出了猫尽职的时间，
_______________写出了猫尽职时的决心。
（5）&&&&&&
仔细阅读节选的第二自然段，完成下列练习。
1作者写猫叫一句，先用____________一词总述，然后从____________、___&
_________、__________四个方面分述，最后以______&&&&&
___一词作结。
2“小梅花”喻指_____&&&&
___,这表达了作者对猫的______&
&&&&___的感情。
（6）&&&&&&
请用划线的词语写一个句子。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
__________________________________________________________________
2，& 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么称呼，它也不肯回来。
_________________________________________________________________
3，& 我会在横线上填上能搭配的词语。
疏通__________& 堆满___________&
恢复___________& 挖开__________
填满___________& 恢复____________&
智慧的__________& 清澈的___________
快乐的__________ 美丽的__________& 清洁的___________
宽阔的___________
十六课《母鸡》
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
（1）&&&&&&
写出下列词语的近义词。
必定（&&&&&
（2）&&&&&&
在短文中找出下列词语的反义词。
&&&&&&&）&&&
尊敬（&&&&
（3）&&&&&&
仿照句子，改写句子。
例：它伟大，因为它是鸡母亲。
& 因为它是鸡母亲，所以它伟大。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
______________________________________________________。
（4）&&&&&&
将“我不敢再讨厌母鸡了”换个说法，只要不改变意思就可以。
___________________________________________&&&
________________。
（5）&&&&&&
“我不敢再讨厌母鸡了”这句话与原文的开头“_____&&&&&&&&&&&&&&&&&
_____”这句话相照应。一开始我讨厌母鸡是因为它_________&
______________________。后来我不敢再讨厌母鸡了是因为它_______________&&&&&&&&
_________________。
（6）&&&&&&
1“一个母亲必定就是一位英雄。”是对（
A母鸡的赞颂&&&&
B普天下所有母亲的赞颂。
2“我不敢再讨厌母鸡了”表达了作者(&&
A对母鸡的喜爱之情&&
B对母鸡的尊敬&&&
C对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬
第十七课《长城》
从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的.城墙顶上铺者方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高的成排的垛字,垛子上方有方形的望口和射口,供了望和射击用.城墙顶上,每隔三百米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒.打仗的时候,城台之间可以互相呼应。
（１）&& 写出近义词。
　坚固（　　）　　呼应（　　）　　修筑（&&&&
写出这段的段意。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
节选的第三句写出了长城的＿＿（用一个字概括），我从文章中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以看出。
（４）&& 以“长城真长呀！”开头，写几句话。
　　长城真长呀！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
假如你登上长城，目睹了这么伟大的建筑物，你会发出怎样的赞叹？
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&十八课《颐和园》
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几（jī
jǐ）乎不留一点儿痕(h&n h&ng)迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
（１）&& 划去短文中带点字的不正确的读音。
（２）&& 在括号里填上恰当的词语。
）的树丛&&
）的宫墙&&
（&&& ）的城楼
（３）&& 填空。
1这段话中，描写颜色的词有_________、_______、_____等。有些词语虽然没有直接描写颜色，但让我们感受到色彩美，如_______、_______等。
2画“______”的句子是____句，用______和______来比喻________，突出了昆明湖的____和______的特点。
3文中“慢慢地滑过”的“滑”其实是指小船慢慢____过。我觉得用“滑”更贴切，能让人感受到____________________________________。
找出这一自然段中能体现作者观察顺序的词语，依次写在下面。
___________，___________，_______________，_____________
（５）&& 照样子写句子。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
天上的星星多得像_____________________，亮得像_____________。
_____________像_____________________，_________像_________。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&十九课《秦兵马俑》
每一个兵马佣都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手：有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下做殊死搏斗：有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征：有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
这个片段选自课文《_______________》，兵马俑在我国______出土。
（２）&& 联系上下文理解下列词语。
端详__________， 神态各异_______________。
若有所思_____________，殊死拼搏__________________。
这段话主要写______________________________。
在描写兵马俑的神态时，作者运用了联想，让我们感受勇士威武不屈拼死沙场的高大形象。请你把联想的部分用“﹏﹏﹏”画出来。
这段话的省略号表示____________________________。
请你发挥想象，兵马俑还有哪些神态，用“有的……好像……”的句式写一写。
________________________________________________________________。
（７）&& 这段话中划横线的句子是（比喻句 拟人句
夸张句），这样写突出了______________________。
& 二十课《古诗两首》
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
这首诗的作者是_______代大诗人________，其中诗中的“故人”是________。我们以前学过这位作者的诗有____________和________。我还知道他另外一首赠别诗是________。我们学过的这位“故人”的诗有______________。
这首诗紧扣一个“送”字展开，“送”的时间是_____________，“送”的地点是_________，“送”时的感情是__________。诗中最能体现这种感情的诗句是：______________________。
（３）&& 联系诗的意思看图，按要求完成作业。
1在图中括号里填上词标明方向。&&&&&
&&2在图中“。”处填上诗中的两个地名。
& 3这幅图可以说明文中（&
）和（& ）这两个词的意思。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
此诗为_____朝诗人____所作。诗人送别友人是在____季。这首诗不直接抒发离情别意，而是借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达了__________________。他的思乡诗《___________》也非常有名。
（２）&& 解释下列字的意思。
使：____&&&
浥：_____&&&
尽：_____&& 更：_______
写出“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思。
&_____________________________________________________________。
同为送别，汪伦送李白“忽闻岸上踏歌声”，以歌送别；李白送孟浩然“
_________________，_____________”以目送别；王维送元二“__________，______________”，以酒送别；高适送董大“_________________，___________”，以话送别。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二十一课《搭石》
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：（&&&
）有两个人面对面同时走到溪边，（&&&
）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（&&&
）遇上老人来走搭石，年轻人（&&&&
）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
（１）&& 在括号里填上合适的关联词。
（２）&& 给加点的字选择正确的读音，打上√。
相背（bēi&&
b&i）&&&&&
背（bēi&& b&i）过去
（３）&& 练习上下文理解下列词语。
家常话________________________&&&&&&&&&&&&&
理所当然________________________
这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是____________和____________，从中可以感受到____________________________________。
（５）&& 仿写句子。
例：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
假如遇上怀抱小孩的大嫂，____________总要________________________。
假如遇上身体虚弱的病人，____________总要________________________。
假如____________________________________________________________。
例：美是明媚的阳光，给人以温暖；美是盛开的鲜花，给人以芬芳。
美是___________________，__________________。美是__________________，__________________。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
22 跨越海峡的生命桥
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（ku&ng）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂（z&n）停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯（qū）里涓涓流出……
。。。。。。
小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo）用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
（１）&& 联系上下文理解下列词语的意思。
突如其来：___________________&&&&&&&&&&&&&&&
沉着：___________________
（２）&& 照样子，搭配词语。
步履（艰难）&&&&&&&
架起（&&& ）
跨越（&&& ）
（3）“这并不重要”，“这”在文中指的是___________________，“生命桥”指___________________。
（4）根据你对“静静”的理解，把句子补充完整。
大地震刚过，台湾青年静静地躺在病床上，他没有考虑到___________________，没有考虑到___________________，没有考虑到___________________，他考虑的是___________________。
小钱除了要感谢台湾青年为他捐献骨髓，他还要感谢谁？为什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
24、给予是快乐的
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车&
说&& 看见了吗&
这是他哥哥送给他的圣诞礼物&&
我也要送你一辆这样的新车&&
到那时候&&
你就可以坐在车里&&
亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了&&
　　保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
　　这个夜晚，保罗从内心感受到，给予是令人快乐的。
（１）&& 给节选的第一小节加上标点。
（２）&& 根据下面的意思在文中找到相应的词语。
1、仔细地看。&&&
（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、不转眼珠地看，形容注意力集中。（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、形容忽然醒悟。（&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）文中说“当时我并不明白母亲的用意”，后来我恍然大悟，我开始不明白的是_____________________________，后来我明白了母亲的用意是_____________________________。
（4）根据课文内容想象补充句子。
1、母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳，仿佛在说：“______________________________________。”
2、关爱是当别人在困难时，你______________________________________。
关爱是让绝望的人重新______________________________________。
关爱是______________________________________。
25、为中华之崛起而读书
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
　　是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1、根据意思在短文中找词语。
&&&&&（1）形容声音有力，响亮而有节奏。&&&&&（&&&&&&&&）
&&&&&（2）大声叫好。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&）
2、练习上下文理解句子
&&&&（&1）“有志者当效周生”的意思是________________________________。
&&&&&（2）“为中华之崛起而读书”的意思是________________________________。
3、联系上下文填空
&&&&&&&&&&&校长提出“诸生为什么读书”的问题，有的是为___________而读书，有的是为_________而读书，有的是为_________而读书……周恩来却清晰而坚定地回答道：_____________________________。由此可见，少年周恩来________________________
26、那片绿绿的爬山虎
我们的交谈很融洽（h&&&qi&），仿佛我（&&
&）小孩，（&&
）大人，一个他的老朋友。他亲切之中（蕴含&&包含）的认真，质朴之中（蕴含&&包含）的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来。落日的余晖染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（y&&&y&）着，显得虎虎有生气。
1在括号里填上恰当的关联词。
2给括号里正确的读音和词语打上“√”。
3读划横线的句子，完成下列练习。
&&&（1）这句话中有一对近义词___________和___________。
&&&（2）“融化”原来的意思是_______________，在这里的意思是_____________________。
&&&（3）_____________________________把我小小的心融化了。
&&&（4）叶老对“我”包含怎样的期待？请你写一句或几句叶老对我期待的话。
________________________________________________________________________。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&28、尺有所短，寸有所长
让我们一起记住口尺有所短口寸有所长口这句名言吧口一个人（&&）总是用自己的长处去比别人的短处口（&&）他（&&&）会停止前进口（&&）会形单影只十口分寂寞口(&&)他能不断找出自己的短处口不断发现与学习别人的长处口他(&&)会飞快地进步口越来越奋发乐观口
在以上这段话的口中加上标点符号。
在括号里填上适当的关联词，并选择其中的一组写一句话。
________________________________________________________________。
1、这段话告诉我们在学习和生活中要（&&&&&&）（请用一个成语来概括）
2、把下列谚语补充完整。
&&（&1）胜不骄，_________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）谦受益，_____________
&&&（3）_________________，骄傲使人落后。&&（4）______________，傲骨梅无仰面花。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
29、呼风唤雨的世纪
20世纪，人类登上月球，潜（qi&n）入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（b&）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1、写出下列词语的近义词。
&&&&&奥秘（&&&
&&）&&&洞察（&&
&&&）&&&舒适（&&&
2、地球能被称为“村“的原因是___________________________________。
3、20世纪有什么巨大的科学成就？请从这段话中找出实例。
_____________________________________________________________________。
4、试着补写20世界的科学成就。
&&20世纪，人类登上月球，潜（qi&n）入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；______________
，__________ _，___________ _……
5、仿写20世纪，科学给人类造福，给人们带来的舒适和方便。
例：看电视，只需轻轻地按动遥控器，清晰的画面立即展现在眼前。
____________________________________________________________________。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&29、飞向蓝天的恐龙
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似(s&&&sh&)之处。在研完了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅(jǐn&j&n)和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假(jiǎ&ji&)说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷(ju&n&juǎn)涂上了“点睛”之笔。
1、给文中的多音字选择正确的读音并打上“√”。
2、这段话主要写了________________________________________________________。
3、“根据这一假说……”，这假说指什么？在文中用“__________”划出。
4、科学家们提出的“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。”的观点对吗？从课文中找出依据，用“﹏﹏﹏”画出。
5、阅读句子，完成练习。
&&辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
&（1）“点睛之笔”原指的是___文章传神绝妙之处_____________。在这里指____辽西的恐龙化石给科学家提供了有力的依据_____________。
（2）为什么说是“点睛”之笔呢？
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说的太好了，我顶！
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