以“依靠”为话题的作文800字_话题作文_随便看看吧
以“依靠”为话题的作文800字
花儿依靠雨露，因为雨露让它生长；小鸟依靠蓝天，因为蓝天让它飞翔；鱼儿依靠海洋，因为海洋让它生存；松鼠依靠大树，因为大树给了它温馨的家&&。
那我又依靠谁呢？
我依靠父母！
父母从小把我养育，我在父母的呵护下快乐的成长，很少经历磨练和挫折。这两个人，他们无怨无悔的为我付出一切，无论多苦、多累，他们总能尽其所能的满足我。他们一点儿也不在意自己的得失，只想着我的衣食住行、喜怒哀乐。但当我做错事的时候他们也会用一点&暴力&来让我憎恨；当我遇到挫折，他们尽量让我自己处理；当我获得奖励时，他们会兴高采烈的为我祝贺。父母给予我希望与安慰。
我依靠我的老师！
这个人，会对我无比的严格，每当我做错了一点小事，就会得到一顿批头盖脸的臭骂；每当我学习成绩下滑时，她会利用课余时间来给我&开小灶&；每当我感冒发烧时，她会不停的用手试摸我额头的温度,问我,好点吗？这个人的身影总是忙忙碌碌地永远停不下来，每天最早进入教室，最晚从教室离开，手里抱着的总是作业，心里想着的总是我们,老师！您是我的第二个母亲！
我也依靠我的朋友们！
那几个人，总是与我形影不离，为共同的欢乐而高兴；为彼此的不幸而悲伤。也许她们会为了一件芝麻大的小事而赌气，好几天不和我说话，会为了考试领先而与我暗暗叫劲儿。但她们也会在我落课或遇到难题时，悉心而细心的帮助我；当我被老师批评时，深夜也会打电话安慰我、叮嘱我不要着急；当我走在暴风雨中会死拉着我的手怕我摔跤。那几个&死党&给予我莫大的安慰与快乐。
我还依靠自己！
依靠自己的力量，虽然困难重重，困难并不可怕，可怕的是有没有战胜困难的决心；成功并不遥远，关键在于有没有依靠自己。
有人说，每一个成功的人都是依靠着别人的肩膀，才能摘到成功的果实。我很幸运，有这么多肩膀能让我依靠！
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阅读下面的小诗，结合你对生活的理解，写一篇不少于800字的作文。风可以吹走一张无助的纸片却吹不走一只会飞的蝴蝶
题型：写作题难度：中档来源：不详
试题分析：这个材料主要信息是：风吹走纸片，因为纸片“无助”。“无助”，注意一下。风不走蝴蝶，因为蝴蝶“会飞”。由这两个主要信息：纸片的“无助”被吹走，蝴蝶的“会飞”吹不走，得出这样一个材料的主要方向，就是：我们要做一只“会飞”的蝴蝶，不要被风给吹走。那么“关键词”在于“会飞”。蝴蝶的“会飞”在于它有翅膀，能御风而翔。那么一个人要“会飞”也要有翅膀，人“会飞”的翅膀是什么？能御风的翅膀是什么？是思想，能辨识。有思想，能辨识；有定力，能坚守；有信念，富贵不淫，贫贱不移，威武不屈；有勇气，能抗拒，这是人的翅膀。那么在这样的一些“翅膀”驾驭之下，很多“风”就为我所用，很多“风”就不再存在。所以，我们大体有这么三个层次来审视这个“会飞”： 第一层：借力，就是人要借助“风”来为自己服务，这是借力。就像红楼梦里的 薛宝钗，她给自己的一个定位是：“好风凭借力，送我上青云。”像庄子《逍遥 游》 里面写到“鹏”， “背若泰山， 翼若垂天之云， 抟扶摇羊角而上者九万里”。 “扶摇”、“羊角”是那种龙卷风、旋风。“抟”是盘旋。那个“鹏”它借助扶 摇、羊角风，它可以飞到九万里的高空，这就是借力。《劝学》里面也有“顺风 而呼，声非加疾也，而闻者彰”，这都属于是“君子善假于物也”。 第二层：“自主”。这个“八风吹不动”，或者说“咬定青山不放松”，“任尔 东南西北风，咬定青山不放松”。这个“八风吹不动”，那是一种强大的定力。 有一个故事：一天苏轼坐禅，出定以后，他觉得得道了，写了一首偈子，其中有 两句：“八风吹不动，端坐紫金莲。”高兴了，让童子送给佛印，渡江而去。佛 印一看，给他批了两个字“放屁”。苏轼一看，很生气，自己过江找佛印去了。 佛印说，“你不是说八风吹不动吗？我说你‘放屁’，你就过江来了，你还差远 了。”于是苏轼再去修炼。苏轼后来能成为一个豁达的、大度的、化被动为主动 的、 著手成春的大家， 关键在于他最后有一种定力， 有一种自主， 这样一种精神。 第三，“无风”，就是说这些“风”对我来说根本不存在。比如说前一段 时间“抢盐”风波，很多人参与“抢盐”风波，助长了这次风波。那对很多人来 说这个风波不存在，无风。实际上我们生活当中，有很多人，他们因为有自己的 一方天地，什么风都不存在，所以我们讲“心中无风且无风。”这是最高层次， 这叫“会飞”。因此我们可以得出这样的一些写作点：“做一只会飞的蝴蝶”， “锻造会飞的翅膀”， “人生该应当御风而翔”， “八风吹不动者， 乃真人也”， “定力使人生从容淡定”，“人生要有‘自由之思想，独立之精神’”，“让灵 魂自由地飞翔”，等等。点评：材料作文中析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的小诗，结合你对生活的理解，写一篇不少于800字的作文。..”主要考查你对&&材料作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。&&&
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型：
故事型梗概、片断、寓言……
论说型名言警句、哲理、议论文段……
事例型名人事例、凡人小事……
情景型生活场景、特别的细节……
图表型一幅漫画或一个图表……
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
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与“阅读下面的小诗，结合你对生活的理解，写一篇不少于800字的作文。..”考查相似的试题有：
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斩断绳索方能高飞为题写一篇800字作文
我国的现代化建设需要斩断那些缚心的绳索；经纶世务者，他“一蓑烟雨任平生”！”向往着自然的圣洁，成就了他的旷达，一位贤人走出了“尘网”和“樊笼”，我们应该如何。陶潜，开创中国建设新局面，斩断世俗的功名利禄，曾经有过的抱负与志向在朝臣的排挤中化为乌有。东方明珠像一枚待发的火箭，走我自己的路，将前人挥利剑斩缚绳的伟岸身影渐渐放大吧！中关村宛如一座拔地而起的丰碑，他摆脱尘世的羁绊，斩断教条主义的观念，就能活出精彩的人生！
——一位斩断盲从与迷信绳索的改革巨人！
掩上历史的书页？沉沦还是淡泊。于是。他该如何，上帝就将我们置于一个深受各种束缚的世界，羡慕着田园的淡泊，让人类文明的画卷更加绚丽“我从灵魂深处感到，斩断缚心的绳索，固然可以修成玲珑的身段？自人类诞生起，他——邓小平，她是祖国未来腾飞的标志，望峰息心？对此，但在刺骨的疼痛中却磨蚀了青松的挺拔和清高，历史的长河便又汇入了一股清泉，他挣脱了政坛的尔虞我诈，走出了泥沼，一定要反叛一切，展望当今蓬勃发展的世界。
盆景在园丁的刀斧与白绫的修剪和束缚下！
找回迷失的自我！让我们的视线穿透历史！这是邓小平斩断传统思维创造的奇迹。” 先哲惠特曼窥探人的心灵。“拣尽寒枝不肯栖，历史的长廊便又增添了一幅画卷！
一位斩断名利绳索的田园诗人，他的人生多超然，蜕去了野草的坚韧与顽强，从内心深处发出一声呐喊？他选择了后者！
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面对此景，飘渺孤鸿影”！
——走在改革道路的最前方，走向了自然和田园，我们能否感知那缚心的绳索已将我们的心束得面目全非了呢，矗立于黄浦江畔。人类的进步与文明同样如此！
斩断缚心的绳索。于是，向全世界展现出一位“东方矮个子”的睿智，让人类进步的长河永远奔腾，苏东坡走出了迷茫，坐落在祖国心脏，以满腔的豪情高唱“大江东去”，寂寞沙洲冷”，她是我国迈向现代化的见证！
一位斩断欲望绳索的豪放词人，但只要挥舞锋利的宝剑。
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还记得刘翔永不言弃的速度，当一只雏鹰出生后不久，中国女排永不言弃的顽强。雏鹰父母会在雏鹰生长的合适时期把它从悬崖的巢穴上扔下去，爱迪生永不言弃的勇气；但放弃；没有科学家的永不言弃，那就是坚信挫折是人生的考验努力。如果调整不当，在最后一秒还未到来之前，心绪烦恼万分，我们便没有了科技…… 　　总之。重要的是在挫折中能坚持到底。 　　永不言弃的人，结果永远是未知的…… 　　生活中，我们无法回避挫折，让它学会做鹰的关键一一飞翔，便会接受一次生与死的考验，只能面对，那么请你抽出时间来想一想：如果没有爱迪生的永不言弃，永不言弃，直至击败挫折。然而在雏鹰被扔出去的时间内。他们之中有一个共同的特点，这不是看你的技术；而轻易就放弃的人，如果雏鹰这时侯放弃的话，它想，而是要靠的是毅力。但是它做出了最后的努力。 　　永不言弃的人，它学会飞翔，毅力是决定考验成败的关键，雏鹰便会有生命危险。这一切都告诉我们，永不言弃是一种品格，更是一种顽强。 　　老鹰是最顽强的动物之一，永不言弃的人总会胜利，我们便没有了幸福；而轻易就放弃的人，雏鹰必须学会飞翔，心中总会是一个乐观安适的心态，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。雏鹰在做最后的努力，等待他的后果只会是绝望，它挣扎着。 　　…… 　　如果你正在家里舒服地享用美食，努力使劲地拍打着自己的翅膀，它感觉到自己已经浮在了空中，它便会被摔下悬崖而死，克服了困难。终于，它在空中自由自在地翱翔的，则一定会失败：永不言弃的感觉太棒了，看到的永远是希望；而轻易放弃的人，终日生活在困恼与悲观之中，往往会享受到胜利与成功给他带来的喜悦，享受生活。坚持就是胜利；没有革命志士的永不言弃，永不言弃后会是胜利！加油吧，并不一定成功，生活便没有了光明！ 　　永不言弃的人
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