邓笛《第一次约会》进苏州中学高中语文课堂
我的译文《第一次约会》发表后，被《读者》等报刊转载，后又被袁卫星老师搬进苏州中学高中语文课堂。区区一篇短文，有此效果，吾复何求？
《第一次约会》课堂实录
（苏州大学附属中学徐飞老师记录整理）
时间：日下午第一节课
班级：苏州中学高一（5）班
教师：袁卫星
师：今天是我们第一次见面，也是我第一次在苏州中学上课。人生有很多第一次，很多难忘的第一次，有没有谁愿意说说你难忘的第一次？
生：（第一次考试，具体内容略）
生：（第一次数星星，具体内容略）
生：（第一次摔跤，具体内容略）
师：讲了这么多第一次：第一次考试，第一次数星星，第一次摔跤……有没有同学愿意讲讲第一次约会？
「学生大笑，共同推荐某男生。
师：真让人说啊？今天有班主任在，我们就不难为他了！——老师来说说，怎么样？
生：好！（掌声）
师：我都已经写好了。
「屏幕出示：“我还记得我平生的第一次约会……约会的那天到来了……”
学生齐读（有学生边读边笑）。
师：省略号表示没写完，如果写下去，该怎样写？能否帮我从写文章的角度编排一下？
生：该写心理活动、语言。
师：也就是要有细节描写。
生：要把整个过程写出来，写出波折。
师：对，要写出波澜，写出事情的一波三折。
师：同学们说了两点，第一，要写出细节，第二，要写出波澜。其实我已经写好。请同学们看看这篇文章有没有细节描写、有没有波澜。当然，我刚才说的“我”是带引号的“我”。
「发放讲义。讲义上将原文隐去最后三节，保留从“我还记得我平生的第一次约会”到“我感到他比我还了解我自己”。
「一生读文章」
师：这篇文章有没有写出刚才说的两点？
生：有。事情有波折。“我”撒谎出来玩，却在大街上碰到父亲，但父亲并没有“父子相认”，然后晚上“我”回到家却一切照常，饭后父亲走到房间，父亲的话让我感觉他像“我”的朋友。
师：是啊，这篇文章有很多“意想不到”，谁来谈谈？
生：约会时遇上爸爸，意想不到。爸假装不认识，意想不到。
师；我总结了这些“意想不到”。
「屏幕出示：
意想不到：我的梦中女孩拉彻娜会答应和“我”约会
意想不到：我的这次“约会”居然会被父亲撞到
意想不到：父亲会和陌生人一样对“我”视而不见
意想不到：回家晚餐时“一切和往常一样”
意想不到：父亲在晚饭后走进了我的房间
意想不到：父亲的眼神里充满着“柔和”
意想不到：父亲“语气平和”地和我说话
意想不到：我竟把我约会的情况“和盘托出”……」
师：写文章注重细节。这篇文章的心理描写就写得很细。谁来说说？
生：见到爸爸时很害怕，回到家不安。
师：我们来理一下作者的情感变化。
「屏幕出示：愉快—恐惧—吃惊—忐忑不安—放松—释然
师：这个心理变化是随着事情的发展、事件的波澜展开的，是伴着情感的起伏而起伏的。文章中的情感，值得好好品味。大家齐读第一段。
学生齐读第一段。
师：大家发现没有，作者写第一次约会用到两个词：“难忘”、“刻骨铭心”，但文章写到这里，似乎还没有讲出来为什么“难忘”和“刻骨铭心”。这个“为什么”强调得还不够。——其实文章后面原来还有一段。请女同学一起读一读。
「屏幕出示：“我们谈了一个多小时……他也不明确地指出我不对的一面？”女生齐读。
师：如果只读一句话，你会选择哪一句？
生齐读：“我现在甚至觉得，我的第一次约会与其说约的是我的梦中女孩，不如说约的是我的父亲。”
师：（屏幕出示）我变换一下句式。我的第一次约会与其说是和梦中女孩的牵手之约，还不如说是和父亲的（）之约。
生齐：心灵。
师：再变换一下：（屏幕出示）我的第一次约会与其说是和梦中女孩的爱情之约，还不如说是和父亲的（）之约。
生齐：亲情。
师：到这里，似乎讲了一个道理:亲情可贵，亲情永恒……但还不够，如果还要写下去，把前面的道理继续说下去，说透彻，该怎么写？请同学们在这段话的后面，再写上几句。
「提示学生看文章旁边的插图：一位少年举着一杆天平，天平的两端，一端是父亲，一端是女孩，父亲的这端略微下坠。
「学生写作。
师：谁来读一读？
生：我不该一味地追求爱情，而忽视亲情。
生：爱情也许很甜蜜，但亲情才是天平上最重的。
师：作者也写了一段，我把它藏了，一起来看怎样写的？请男同学一起来读。
「屏幕出示：
“父亲离开房间时，说了一句话，让我至今仍犹言在耳：
“小伙子，你的女朋友爱你，但是你的老爸比她多爱你18年！”
师：你喜欢刚才你自己写的结尾，还是这篇文章的结尾？
生：喜欢文章的结尾，因为它把道理表述得非常含蓄。
师：对。无论距离多长，无论处境如何，亲情总是沉甸甸的，它永远伴随着你。这就是这篇文章蕴含的道理。作者在结尾处讲出来了，而且讲得形象生动，耐人寻味。用的仍然是语言描写。
师：这篇文章是《读者》上的，可能大家平常阅读，乐一乐也就过去了，而今天，老师想告诉大家，可以从写作的角度去读文章、理解了文章。好的文章一般就三个字，我前面都已经讲到了，概括一下，就是“事、情、理”。古代文学的优秀作品就有这样的明证。不信一起来读这首诗。
「屏幕出示《游子吟》前四句。
师：这四句写了哪几方面？
生：事——“临行密密缝，意恐迟迟归”；情——慈母对游子的感情。
师：怎么没有“理”？哦，“理”被老师藏起来了。
「屏幕出示：“谁言寸草心，报得三春晖。”
师：这两句讲了个怎样的道理？
生：母亲恩重如山，像春天的阳光对于小草，是怎么也回报不完的。
师：是啊，你看，一讲道理，文章境界就有了提升。前面讲慈母对游子的付出之情，这里写游子对慈母的感恩之心。当然，文无定法，“理”可以直接说，也可以含蓄地写出。我也写了一篇文章，来看看，这篇文章有没有“事”、“情”、“理”？
「发放讲义《那轻柔细微的一纤》。
「师有感情的读文章。
师：这是我纪念父亲的一篇文章，谁来说说这篇文章的“事”、“情”、“理”？
生：事情主要是围绕父亲的病来写的。
师：嗯。感情就不必说了吧？有没有写到“理”？
生：最后一段。
「一生读最后一段：“写到这里，我突然觉得，父亲就像一株不断被摘去叶子的桑树。他全身的每一根枝条都冒着细密有致的叶子。而记忆就像嫘祖，走回故乡的那片桑园。那枚洁白如雪凝炼如蕾的椭圆形，你拉开它，伸展它，就会发现那是一缕长得说也说不完的故事。那轻柔细微的一纤，竟能坚韧得足以绾住我的一生……”
师：是怎样的“理”？
生：亲情永远伴随我们。
师：“理”的表达方式有多种多样，我这篇文章的说理方式与《第一次约会》的说理方式是不同的，谁来说说？
生：您这篇文章是通过抒情来说理，而《第一次约会》是通过叙事来说理。
师：是的，我用了比喻的修辞和抒情的方式。这堂课，我们了解到记叙文，尤其是复杂的记叙文，在“六要素”之外，还应当有另外三个要素：“事”、“情”、“理”。其中，“事”要写得有波澜，“情”要写得有起伏，“理”要写得有启思。打个比方，文章就像一个人，“事”是人的躯干，“情”是人的血液，“理”是人的气质。写好文章，要在“事”、“情”、“理”上下功夫。最后送给大家一句话——“子欲养而亲不待”。课后各自理解一下。
「屏幕出示：“子欲养而亲不待”。
师：下课。「铃声响起」
第一次约会
我还记得我平生的第一次约会。一般来说，第一次约会总是难忘的，但对我来说，我的第一次约会不只是难忘，而是刻骨铭心。那一年我上高二。我为了这次约会策划了好几周。拉彻娜同意出来和我见面了！全校的人都知道，她是一个高傲的女孩子！全校的人都知道，她的父母对她管教得很严，就像我的父母对我管教得很严一样。
我对我的父母撒谎说，学校将组织一次短途旅行，这样我就争取到了一天的约会时间。
约会的那一天到来了。
我和拉彻娜在一家小饭店吃了午餐，然后手拉手去看了一场电影。傍晚，我们漫步在大街上边走边谈。生活一下子变得美妙无比。
突然，路对面的行人当中有一个人闪入我的眼帘并让我的心为之一颤。我认出了这个人。糟糕的是，这个人正穿过马路朝我走来，更糟糕的是这个人不是别人，正是我的父亲！
刹那间，所有的罗曼蒂克都从我心中消失得一干二净，取而代之的是恐惧。我知道，严厉的父亲不会容忍我撒谎，更不会容忍我早恋，将在大庭广众之下责骂我，让我难堪，让我在拉彻娜面前出丑。
我恨不得地上有一道缝儿，好让我钻进去逃之夭夭。但是，我无处可逃。然而，一件让我想不到事发生了。
父亲走到了我的身边，但是和其他的陌生行人一样，他从我身边擦肩而过了，仿佛根本没有认出我来。我提到嗓子眼上的心落了下来。我说不出当时心中是怎样一种心情。
晚上，我回到了家，恐惧又重新袭上心头。晚饭时，我一点食欲也没有。然而，让我吃惊的是，一切和往常一样。除掉我之外，全家人表情轻松，谈笑自如，没有人提我那档子事。我匆匆吃完饭，跑进自己的房间，不知怎么心中更加忐忑不安了。
过了一会儿，父亲走进了我的房间，在我身边坐下。我吓得不敢出声，但是我从他的眼神里看到了柔和。他语气平和地问道：“小伙子，今天的约会怎么样？我看，她长得很漂亮，也很可爱！”
像被催眠术迷惑住一样，我一五一十地将我第一次约会的情况和盘托出，然后补充说道：“爸爸，我感到一天过得很快，就像只有几分钟似的，一晃而过了。”
听了我的叙述，父亲笑了起来：“你知道，爱因斯坦说过，当你手放在热锅上，一分钟像一小时，当你与一个美女谈心，一小时像一分钟！这便是相对论，表明你珍惜你所拥有的，是一种美好的感觉。”
父亲从来没有这样和我谈过话。此刻，他更像我的朋友，而不是监护人。我感到在他面前心中的事不吐不快。我感到他比我还了解我自己。
我们谈了一个多小时，我现在甚至觉得，我的第一次约会与其说约的是我的梦中女孩，不如说约的是我的父亲。在这一个小时的谈话中，我多次想告诉他，我不该撒谎，不该早恋；我更想问他，为什么他在街上看到我时不朝我发火，为什么现在只有我们两人时他也不明确地指出我不对的一面。
父亲离开房间时，说了一句话，让我至今仍犹言在耳：
“小伙子，你的女朋友爱你，但是你的老爸比她多爱你18年！”
那轻柔细微的一纤
差不多每年这个时候，我都要写一些文字来纪念我的父亲。差不多每年这个时候，我都会失魂落魄地，把自己埋进往事的回忆。
父亲临走的一幕，谁也没有看到。他一定是抓紧了那一条打着补丁的床单。他一定脸憋得通红，甚或发紫。他是被一口痰噎着了的。一口痰，竟夺走我一根生命的支柱！
我曾经无数次地设想，如果那时候我在父亲床头，一定会捶父亲的背，帮助他把那口要命的东西给吐出来。实在不行，我会嘴对嘴，作一次深深的呼吸。可是上帝没有这么安排。上帝安排我每年这个时候都在剜心割肉的痛苦中度过。
父亲的病是怎么落下的，家里没有人说过。依我的看法，是那一年深秋掉进河里受了冻的原因。
已是很冷的天气，父亲提了盏桅灯，拿着网啊篓啊之类的工具到河边去捕蟹。我闹着要和父亲一起去，母亲不让。父亲笑一笑，嘱我围好围巾戴上帽子，提着桅灯走在头里。捕蟹的地方选在河边一个四周有茅草的凹处，虽然可以避一些风，但久坐着，冷飕飕的空气还是灌得人脖子直往里缩。父亲见我打个哆嗦，解开他的军大衣，伸出胳膊把我搂在怀里。这一楼搂得真紧，我的耳朵分明听见他的心跳。
儿童的兴趣维持不了多少时间。我在父亲身边看着他捕上一只只膏肥肉嫩的螃蟹，开始的时候还是欢呼雀跃，到最后，迷迷糊糊也就进入了梦想。这时候，父亲索性把大衣脱下来，把酣眠的我严严实实围住。不知是做了个怎样的梦，按后来父亲的说法，我在睡梦中惊叫一声，把满满的蟹篓踢翻，滚落向河里。父亲急着去抢，失去重心，连人带篓掉进了河里。
那一个深夜，从冰冷彻骨的河里爬上岸来回家的父亲还像往常那样用稻草把那一只只螃蟹捆扎成串。那一个深夜，在被窝里还没暖过身来的父亲鸡还没叫就起身赶集去了。快要出门的时候，他好像想起什么，从篓子里抓出一串吐着白沫的螃蟹，解下三只威武的。赶集回来，他就病倒了，并且坚持不吃我们兄弟三个手中的螃蟹。
写到这里，我突然觉得，父亲就像一株不断被摘去叶子的桑树。他全身的每一根枝条都冒着细密有致的叶子。而记忆就像嫘祖，走回故乡的那片桑园。那枚洁白如雪凝炼如蕾的椭圆形，你拉开它，伸展它，就会发现那是一缕长得说也说不完的故事。那轻柔细微的一纤，竟能坚韧得足以绾住我的一生……
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世上千场梦& 人间一笛风
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世上千场梦& 人间一笛风
美丽的事儿
邓笛（编译）
　　我是一个有15年教龄的小学教师，给学生讲过许多故事，也听学生讲过许多故事，但这些故事中最美妙的故事莫过于几年前我的一个二年级的学生讲的一件事。
　　为了提升孩子们的表现力，让他们战胜害羞和胆怯的心理，我常常在我执教的班级搞一种称为“看看说说”的活动。孩子们可以把家里的宠物、玩具或者照片带到教室里来展示给大家看，然后讲述有关这些东西的故事。至于他们带什么东西来，我并没有任何规定和限制，只要他们
《幸福的法则》教学设计
设计：江苏省海安县古贲中学&&
张晓敏（226623）
教学目标 ：
知识与能力目标：
1、积累文中重要的词语；
2、运用概括提要方式整体把握课文内容，了解幸福的三大法则的内涵；《第一次约会》课堂实录&&袁卫星
《第一次约会》课堂实录
时间：日下午第一节课
班级：苏州中学高一（5）班
师：今天是我们第一次见面，也是我第一次在苏州中学上课。人生有很多第一次，很多难忘的第一次，有没有谁愿意说说你难忘的第一次？
生：（第一次考试，具体内容略）
生：（第一次数星星，具体内容略）
生：（第一次摔跤，具体内容略）
师：讲了这么多第一次：第一次考试，第一次数星星，第一次摔跤……有没有同学愿意讲讲第一次约会？
「学生大笑，共同推荐某男生。
师：真让人说啊？今天有班主任在，我们就不难为他了！——老师来说说，怎么样？
生：好！（掌声）
师：我都已经写好了。
「屏幕出示：“我还记得我平生的第一次约会……约会的那天到来了……”
学生齐读（有学生边读边笑）。
师：省略号表示没写完，如果写下去，该怎样写？能否帮我从写文章的角度编排一下？
生：该写心理活动、语言。
师：也就是要有细节描写。
生：要把整个过程写出来，写出波折。
师：对，要写出波澜，写出事情的一波三折。
师：同学们说了两点，第一，要写出细节，第二，要写出波澜。其实我已经写好。请同学们看看这篇文章有没有细节描写、有没有波澜。当然，我刚才说的“我”是带引号的“我”。
「发放讲义。讲义上将原文隐去最后三节，保留从“我还记得我平生的第一次约会”到“我感到他比我还了解我自己”&。
「一生读文章」
师：这篇文章有没有写出刚才说的两点？
生：有。事情有波折。“我”撒谎出来玩，却在大街上碰到父亲，但父亲并没有“父子相认”，然后晚上“我”回到家却一切照常，饭后父亲走到房间，父亲的话让我感觉他像“我”的朋友。
师：是啊，这篇文章有很多“意想不到”，谁来谈谈？
生：约会时遇上爸爸，意想不到。爸假装不认识，意想不到。
师；我总结了这些“意想不到”。
「屏幕出示：
意想不到：我的梦中女孩拉彻娜会答应和“我”约会
意想不到：我的这次“约会”居然会被父亲撞到
意想不到：父亲会和陌生人一样对“我”视而不见
意想不到：回家晚餐时“一切和往常一样”
意想不到：父亲在晚饭后走进了我的房间
意想不到：父亲的眼神里充满着“柔和“
意想不到：父亲”语气平和”地和我说话
意想不到：我竟把我约会的情况“和盘托出”……」
师：写文章注重细节。这篇文章的心理描写就写得很细。谁来说说？
生：见到爸爸时很害怕，回到家不安。
师：我们来理一下作者的情感变化。
「屏幕出示：愉快—恐惧—吃惊—忐忑不安—放松—释然
师：这个心理变化是随着事情的发展、事件的波澜展开的，是伴着情感的起伏而起伏的。文章中的情感，值得好好品味。大家齐读第一段。
学生齐读第一段。
师：大家发现没有，作者写第一次约会用到两个词：“难忘”、“刻骨铭心”，但文章写到这里，似乎还没有讲出来为什么“难忘”和“刻骨铭心”。这个“为什么”强调得还不够。——其实文章后面原来还有一段。请女同学一起读一读。
「屏幕出示：“我们谈了一个多小时……他也不明确地指出我不对的一面？”女生齐读。
师：如果只读一句话，你会选择哪一句？
生齐读：“我现在甚至觉得，我的第一次约会与其说约的是我的梦中女孩，不如说约的是我的父亲。”
师：（屏幕出示）我变换一下句式。我的第一次约会与其说是和梦中女孩的牵手之约，还不如说是和父亲的（&&&
生齐：心灵。
师：再变换一下：（屏幕出示）我的第一次约会与其说是和梦中女孩的爱情之约，还不如说是和父亲的（&&&
生齐：亲情。
师：到这里，似乎讲了一个道理:亲情可贵，亲情永恒……但还不够，如果还要写下去，把前面的道理继续说下去，说透彻，该怎么写？请同学们在这段话的后面，再写上几句。
「提示学生看文章旁边的插图：一位少年举着一杆天平，天平的两端，一端是父亲，一端是女孩，父亲的这端略微下坠。
「学生写作。
师：谁来读一读？
生：我不该一味地追求爱情，而忽视亲情。
生：爱情也许很甜蜜，但亲情才是天平上最重的。
师：作者也写了一段，我把它藏了，一起来看怎样写的？请男同学一起来读。
「屏幕出示：
“父亲离开房间时，说了一句话，让我至今仍犹言在耳：&
　　“小伙子，你的女朋友爱你，但是你的老爸比她多爱你18年！”
师：你喜欢刚才你自己写的结尾，还是这篇文章的结尾？
生：喜欢文章的结尾，因为它把道理表述得非常含蓄。
师：对。无论距离多长，无论处境如何，亲情总是沉甸甸的，它永远伴随着你。这就是这篇文章蕴含的道理。作者在结尾处讲出来了，而且讲得形象生动，耐人寻味。用的仍然是语言描写。
师：这篇文章是《读者》上的，可能大家平常阅读，乐一乐也就过去了，而今天，老师想告诉大家，可以从写作的角度去读文章、理解了文章。好的文章一般就三个字，我前面都已经讲到了，概括一下，就是“事、情、理”。古代文学的优秀作品就有这样的明证。不信一起来读这首诗。
「屏幕出示《游子吟》前四句。
师：这四句写了哪几方面？
生：事——“临行密密缝，意恐迟迟归”；情——慈母对游子的感情。
师：怎么没有“理”？哦，“理”被老师藏起来了。
「屏幕出示：“谁言寸草心，报得三春晖。”
师：这两句讲了个怎样的道理？
生：母亲恩重如山，像春天的阳光对于小草，是怎么也回报不完的。
师：是啊，你看，一讲道理，文章境界就有了提升。前面讲慈母对游子的付出之情，这里写游子对慈母的感恩之心。当然，文无定法，“理”可以直接说，也可以含蓄地写出。我也写了一篇文章，来看看，这篇文章有没有“事”、“情”、“理”？
「发放讲义《那轻柔细微的一纤》。
「师有感情的读文章。
师：这是我纪念父亲的一篇文章，谁来说说这篇文章的“事”、“情”、“理”？
生：事情主要是围绕父亲的病来写的。
师：嗯。感情就不必说了吧？有没有写到“理”？
生：最后一段。
「一生读最后一段：“写到这里，我突然觉得，父亲就像一株不断被摘去叶子的桑树。他全身的每一根枝条都冒着细密有致的叶子。而记忆就像嫘祖，走回故乡的那片桑园。那枚洁白如雪凝炼如蕾的椭圆形，你拉开它，伸展它，就会发现那是一缕长得说也说不完的故事。那轻柔细微的一纤，竟能坚韧得足以绾住我的一生……”
师：是怎样的“理”？
生：亲情永远伴随我们。
师：“理”的表达方式有多种多样，我这篇文章的说理方式与《第一次约会》的说理方式是不同的，谁来说说？
生：您这篇文章是通过抒情来说理，而《第一次约会》是通过叙事来说理。
师：是的，我用了比喻的修辞和抒情的方式。这堂课，我们了解到记叙文，尤其是复杂的记叙文，在“六要素”之外，还应当有另外三个要素：“事”、“情”、“理”。其中，“事”要写得有波澜，“情”要写得有起伏，“理”要写得有启思。打个比方，文章就像一个人，“事”是人的躯干，“情”是人的血液，“理”是人的气质。写好文章，要在“事”、“情”、“理”上下功夫。最后送给大家一句话——“子欲养而亲不待”。课后各自理解一下。
「屏幕出示：“子欲养而亲不待”。
师：下课。「铃声响起」
第一次约会
邓　笛　编译
我还记得我平生的第一次约会。一般来说，第一次约会总是难忘的，但对我来说，我的第一次约会不只是难忘，而是刻骨铭心。那一年我上高二。我为了这次约会策划了好几周。拉彻娜同意出来和我见面了！全校的人都知道，她是一个高傲的女孩子！全校的人都知道，她的父母对她管教得很严，就像我的父母对我管教得很严一样。&
　　我对我的父母撒谎说，学校将组织一次短途旅行，这样我就争取到了一天的约会时间。&
　　约会的那一天到来了。
　　我和拉彻娜在一家小饭店吃了午餐，然后手拉手去看了一场电影。傍晚，我们漫步在大街上边走边谈。生活一下子变得美妙无比。&
　　突然，路对面的行人当中有一个人闪入我的眼帘并让我的心为之一颤。我认出了这个人。糟糕的是，这个人正穿过马路朝我走来，更糟糕的是这个人不是别人，正是我的父亲！&
　　刹那间，所有的罗曼蒂克都从我心中消失得一干二净，取而代之的是恐惧。我知道，严厉的父亲不会容忍我撒谎，更不会容忍我早恋，将在大庭广众之下责骂我，让我难堪，让我在拉彻娜面前出丑。&
　　我恨不得地上有一道缝儿，好让我钻进去逃之夭夭。但是，我无处可逃。然而，一件让我想不到事发生了。&
　　父亲走到了我的身边，但是和其他的陌生行人一样，他从我身边擦肩而过了，仿佛根本没有认出我来。我提到嗓子眼上的心落了下来。我说不出当时心中是怎样一种心情。&
　　晚上，我回到了家，恐惧又重新袭上心头。晚饭时，我一点食欲也没有。然而，让我吃惊的是，一切和往常一样。除掉我之外，全家人表情轻松，谈笑自如，没有人提我那档子事。我匆匆吃完饭，跑进自己的房间，不知怎么心中更加忐忑不安了。
　　过了一会儿，父亲走进了我的房间，在我身边坐下。我吓得不敢出声，但是我从他的眼神里看到了柔和。他语气平和地问道：“小伙子，今天的约会怎么样？我看，她长得很漂亮，也很可爱！”&
　　像被催眠术迷惑住一样，我一五一十地将我第一次约会的情况和盘托出，然后补充说道：“爸爸，我感到一天过得很快，就像只有几分钟似的，一晃而过了。”&
　　听了我的叙述，父亲笑了起来：“你知道，爱因斯坦说过，当你手放在热锅上，一分钟像一小时，当你与一个美女谈心，一小时像一分钟！这便是相对论，表明你珍惜你所拥有的，是一种美好的感觉。”&
　　父亲从来没有这样和我谈过话。此刻，他更像我的朋友，而不是监护人。我感到在他面前心中的事不吐不快。我感到他比我还了解我自己。&
　　我们谈了一个多小时，我现在甚至觉得，我的第一次约会与其说约的是我的梦中女孩，不如说约的是我的父亲。在这一个小时的谈话中，我多次想告诉他，我不该撒谎，不该早恋；我更想问他，为什么他在街上看到我时不朝我发火，为什么现在只有我们两人时他也不明确地指出我不对的一面。
　　父亲离开房间时，说了一句话，让我至今仍犹言在耳：&
“小伙子，你的女朋友爱你，但是你的老爸比她多爱你18年！”&
那轻柔细微的一纤
差不多每年这个时候，我都要写一些文字来纪念我的父亲。差不多每年这个时候，我都会失魂落魄地，把自己埋进往事的回忆。
父亲临走的一幕，谁也没有看到。他一定是抓紧了那一条打着补丁的床单。他一定脸憋得通红，甚或发紫。他是被一口痰噎着了的。一口痰，竟夺走我一根生命的支柱！
我曾经无数次地设想，如果那时候我在父亲床头，一定会捶父亲的背，帮助他把那口要命的东西给吐出来。实在不行，我会嘴对嘴，作一次深深的呼吸。可是上帝没有这么安排。上帝安排我每年这个时候都在剜心割肉的痛苦中度过。
父亲的病是怎么落下的，家里没有人说过。依我的看法，是那一年深秋掉进河里受了冻的原因。
已是很冷的天气，父亲提了盏桅灯，拿着网啊篓啊之类的工具到河边去捕蟹。我闹着要和父亲一起去，母亲不让。父亲笑一笑，嘱我围好围巾戴上帽子，提着桅灯走在头里。捕蟹的地方选在河边一个四周有茅草的凹处，虽然可以避一些风，但久坐着，冷飕飕的空气还是灌得人脖子直往里缩。父亲见我打个哆嗦，解开他的军大衣，伸出胳膊把我搂在怀里。这一楼搂得真紧，我的耳朵分明听见他的心跳。
儿童的兴趣维持不了多少时间。我在父亲身边看着他捕上一只只膏肥肉嫩的螃蟹，开始的时候还是欢呼雀跃，到最后，迷迷糊糊也就进入了梦想。这时候，父亲索性把大衣脱下来，把酣眠的我严严实实围住。不知是做了个怎样的梦，按后来父亲的说法，我在睡梦中惊叫一声，把满满的蟹篓踢翻，滚落向河里。父亲急着去抢，失去重心，连人带篓掉进了河里。
那一个深夜，从冰冷彻骨的河里爬上岸来回家的父亲还像往常那样用稻草把那一只只螃蟹捆扎成串。那一个深夜，在被窝里还没暖过身来的父亲鸡还没叫就起身赶集去了。快要出门的时候，他好像想起什么，从篓子里抓出一串吐着白沫的螃蟹，解下三只威武的。赶集回来，他就病倒了，并且坚持不吃我们兄弟三个手中的螃蟹。
写到这里，我突然觉得，父亲就像一株不断被摘去叶子的桑树。他全身的每一根枝条都冒着细密有致的叶子。而记忆就像嫘祖，走回故乡的那片桑园。那枚洁白如雪凝炼如蕾的椭圆形，你拉开它，伸展它，就会发现那是一缕长得说也说不完的故事。那轻柔细微的一纤，竟能坚韧得足以绾住我的一生……
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