（2013o扬州）小华骑自行车下坡时，想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示．首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的高度有关；猜想三：与斜面的长度有关．
（1）根据所学知识，断定猜想二是正确的，依据是动能是由重力势能转化而来的．
（2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间．小华测量的结果如下表，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正．你认为小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是斜面角度不同；经过对修正后的数据分析，猜想一是错误（正确/错误）的．
小车内放置钩码的质量m/g
（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间．她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的．请对小华这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题是①改变长度时，没有控制高度一定；②路程不同，不能只通过时间比较运动快慢．
（4）接着小华又作出：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为她不需（需/不需）要对这一猜想进行探究．如需要，说出方案，如不需要，说出原因：斜面的高度、长度和倾角之间有一定的定量关系．
解：（1）猜想二：与斜面的高度有关．斜面的高度越大，同一物体的重力势能越大，在下滑过程中转化成的动能越大，速度越大．所以断定猜想二是正确的．
（2）在实验时，应保证由静止滑下，由表格中数据知，第三次下滑时间较短，可能是由于斜面角度造成的．
由表格中数据中，小车的质量不同，但下滑时间相同，又因为所经过的路程相同，所以速度是相同的，因此说明猜想一是错误的．
（3）小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，在此过程中没有控制高度一定，所以会造成时间的不同．同时根据t=，路程也会影响所用时间的长短．
（4）由于斜面的高度和长度决定了斜面的倾角，所以不需要对这一猜想进行探究．
故答案为：（1）动能是由重力势能转化而来的；（2）斜面角度不同；错误；（3）①改变长度时，没有控制高度一定；②路程不同，不能只通过时间比较运动快慢；（3）不需；斜面的高度、长度和倾角之间有一定的定量关系．
（1）掌握影响动能、势能大小的因素，小车在下滑时将重力势能转化为动能．
重力势能的大小与物体的质量和高度有关．
（2）在让小车下滑时，要注意使其由静止滑下．若给出一个初速度，则会使下滑时间变短．
根据表格中数据，分析小车速度与质量的关系．因为小车通过的路程是相同的，可以根据时间的长短判断速度的大小．
（3）注意控制变量法的应用，根据速度公式知道所用时间的长短不仅速度有关，还与通过的路程有关．（1）如图实所示为“用D口7（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．①在该实验中必须采用控制变量法，应保持____不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用D口7测小车的加速度．②改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）．①分析此图线的OA段可得出的实验结论是____③此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是____A．小车与轨道之间存在摩擦&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;B．导轨保持了水平状态C．所挂钩码的总质量太大&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;D．所用小车的质量太大（2）某次“验证机械能守恒定律”的实验中，用6V、50Hz的打点计时器打出的人条无漏点的纸带，如图所示，O点为重锤下落的起点，选取的计数点为A、B、C、D，各计数点到O点的长度已在图上标出，单位为毫米，重力加速度取9.8m/72，若重锤质量为18g．打点计时器打出B点时，重锤下落的速度vB=____m/7，重锤的动能E8B=____J．从开始下落算起，打点计时器打B点时，重锤的重力势能减小量为____J．（结果保留三位有效数字）-乐乐题库
& 验证机械能守恒定律知识点 & “（1）如图实所示为“用D口7（位移传感器...”习题详情
120位同学学习过此题，做题成功率71.6%
（1）如图实所示为“用D口7（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．①在该实验中必须采用控制变量法，应保持小车的总质量&不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用D口7测小车的加速度．②改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）．①分析此图线的OA段可得出的实验结论是在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比&③此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是C&A．小车与轨道之间存在摩擦&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;B．导轨保持了水平状态C．所挂钩码的总质量太大&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;&nb7p;D．所用小车的质量太大（2）某次“验证机械能守恒定律”的实验中，用6V、50Hz的打点计时器打出的人条无漏点的纸带，如图所示，O点为重锤下落的起点，选取的计数点为A、B、C、D，各计数点到O点的长度已在图上标出，单位为毫米，重力加速度取9.8m/72，若重锤质量为18g．打点计时器打出B点时，重锤下落的速度vB=1&m/7，重锤的动能E8B=　&J．从开始下落算起，打点计时器打B点时，重锤的重力势能减小量为0.691J&J．（结果保留三位有效数字）
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2011-惠州二模
分析与解答
习题“（1）如图实所示为“用D口7（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．①在该实验中必须采用控制变量法，应保持____不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用D口7测小车的加速度．②改...”的分析与解答如下所示：
（1）解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项．该实验是探究加速度与力的关系，我们采用控制变量法&进行研究．根据图象得出变量之间的关系，知道钩码所受的重力作为小车所受外力的条件．（2）利用在匀变速直线运动中，中间时刻的瞬时速度等于该过程中的平均速度来求B的速度大小，然后根据动能、势能定义进一步求得动能和势能的变化情况．
解：（3）①因为要探索“加速度和力的关系”所以应保持小车的总质量不变，钩码所受的重力作为小车所受外力②由于Oi段i-F关系为一倾斜的直线，所以在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比．③由实验原理：mg=Mi得i=mgM=FM& 而实际你i′=mgM+m可见iB段明显偏离直线是由于没有满足M＞＞m造成的．故选C（2）根据匀变速直线运动的推论得：vB=xiCtiC=3.37m/sEKB=32mvB2=0.38fJ物体重力势能减小量：mghB=0.393J故答案为：（3）①小车的总质量&②在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比&&&&&&③C（2）3.37；0.38f；0.393
（1）要清楚实验的研究方法和实验中物理量的测量．当钩码的质量远小于小车的总质量时，钩码所受的重力才能作为小车所受外力．（2）正确解答实验问题的前提是明确实验原理，从实验原理出发进行分析所需实验器材、所测数据等，会起到事半功倍的效果．
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（1）如图实所示为“用D口7（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．①在该实验中必须采用控制变量法，应保持____不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用D口7测小车的加...
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经过分析，习题“（1）如图实所示为“用D口7（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．①在该实验中必须采用控制变量法，应保持____不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用D口7测小车的加速度．②改...”主要考察你对“验证机械能守恒定律”
等考点的理解。
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验证机械能守恒定律
与“（1）如图实所示为“用D口7（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．①在该实验中必须采用控制变量法，应保持____不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用D口7测小车的加速度．②改...”相似的题目：
（1）做以下三个实验：①验证动量守恒定律&&&②验证机械能守恒定律&&&③用单摆测定重力加速度a、要用打点计时器的实验是&&&&；b、要用天平的实验是&&&&；c、要用刻度尺的实验是&&&&；（填字母代号）（2）用如图所示的一种十分度游标卡尺（游标尺十等分总长19mm）测量单摆小球的直径，则小球直径为&&&&m．
利用如图所示装置来验证机械能守恒定律，已知物体A和B的质量分别为M和m，分别系在一条跨过光滑定滑轮的轻质细绳两端（M＞m），其中1、2是两个光电门．让系统由静止开始运动；已知当地的重力加速度为g．①实验研究的对象是（选填“A”或者“B”或者“AB”）②实验中除了记录物体B通过两光电门时的速度v1、v2外；还需要测量的物理量是&&&&．③用已知量和测量量写出验证机械能守恒的表达式：&&&&．
在验证机械能守恒定律的实验中，一同学进行如下操作A．将打点计时器水平固定在铁架台上B．将长约0.5m的纸带用小夹子固定在重物上后穿过打点计时器，用手提着纸带，使重物静止在靠近打点计时器的地方C．先松开纸带，再接通电源，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列的点D．换几条纸带，重复上面实验E．在答出的纸带中挑选第一、第二两点间距接近2mm，且点迹清楚的纸带进行测量，先记下O点（第一个点）的位置，再从后面较清晰的任意点开始依次再取四个计数点A、B、C、D，求出相应位置对应的速度及其下落的高度．F．将测量数据及计算结果填入自己设计的表格中G．根据以上测得数据计算相应的动能和重力势能，验证机械能守恒定律（1）以上操作有错误的是&&&&（2）选出一条纸带如图所示，其中O点为起点，A、B、C为三个计数点，打点计时器通过周期为0.02s的交流电，用最小刻度为mm的刻度尺，测得OA=11.13cm，OB=17.69cm，OC=25.9cm．这三个数字中不符合有效数字要求的是&&&&，应写成&&&&cm．在计数点A和B之间，B和C之间还各有一个点未画出，重锤的质量为m=1.5kg，根据以上数据，求当打点针打到B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了&&&&J；这时它的动能是&&&&J．（g取10m/s2，结果保留三位有效数字）（3）实验中往往出现重锤重力势能的减少量大于动能的增加量，其主要原因是&&&&．
“（1）如图实所示为“用D口7（位移传感器...”的最新评论
该知识点好题
1在做“用落体法验证机械能守恒定律”的实验中，除了铁架台、低压交流电源、纸带等实验器材外，还必需的器材应包括&&&&
2“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是&&&&
3某同学将一条做“验证机械能守恒定律”实验时打出的纸带，混在了其它2条纸带中，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz．为找出该纸带，该同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的中个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为S1、S2、S3．请你根据下列S1、S2、S3的测量结果确定该纸带为．（已知当地的重力加速度为2.地e/s2）&&&&
该知识点易错题
1在做“用落体法验证机械能守恒定律”的实验中，除了铁架台、低压交流电源、纸带等实验器材外，还必需的器材应包括&&&&
2“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是&&&&
3某同学将一条做“验证机械能守恒定律”实验时打出的纸带，混在了其它2条纸带中，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz．为找出该纸带，该同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的中个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为S1、S2、S3．请你根据下列S1、S2、S3的测量结果确定该纸带为．（已知当地的重力加速度为2.地e/s2）&&&&
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& 探究影响摩擦力的大小的因素知识点 & “某同学设计了一个测定滑块与木板间动摩擦因...”习题详情
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某同学设计了一个测定滑块与木板间动摩擦因数的实验，装置如图甲所示，其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计．实验过程中，该同学在片码总质量m+m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析求出滑块和木板间的动摩擦因数．（1）在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为0.15kg的片码总共10片以及滑块、木板、滑轮各一个、细线若干．除此以外，根据本实验所要测量的物理量，你认为在下列备选仪器中还需要BD&（填写字母代号即可）．A．秒表&&&&&&B．毫米刻度尺&&&&&C．学生用直流电源&&&&&&&D．学生用交流电源（2）如图乙所示是为了测量滑块的加速度而实验得来的一条纸带，其中O、A、B、C、D、E、F是计数点（每打5个点取一个计数点，电源频率50Hz），测量出各相邻计数点之间的距离如图所示．根据这条纸带，则打C点时的速度为　&m/s，这次实验时滑块的加速度为　&m/s2（结果保留三位有效数字）．（3）理论和实验均已证明，a与m是一次函数关系，结合本实验的数据得出a=2m-3，那么滑块与木板间的动摩擦因数μ=　&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某同学设计了一个测定滑块与木板间动摩擦因数的实验，装置如图甲所示，其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计．实验过程中，该同学在片码总质量m+m′=m0保持不变的条件下，改变m和m...”的分析与解答如下所示：
（1）根据实验原理，结合已有实验器材，即可确定求解；（2）纸带实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度．（3）根据牛顿第二定律，结合滑动摩擦力公式，即可求解．
解：（1）根据实验原理，结合所需要测量的物理量，时间由打点计时器来体现，因此需要学生交流电源，同时要用毫米刻度尺来测量长度，来求出速度，从而算出加速度大小．&（2）因为每相邻两计数点间还有4个打点，所以相邻的计数点之间的时间间隔为0.1s；利用匀变速直线运动的推论得：vC=xBDtBD═0.42×0.02×5=0.364m/s根据运动学公式得：△x=at2，a=△xt2=0.4+0.4+0.1)(3×0.1)2=0.810m/s2．（3）根据牛顿第二定律，则有：mg-μ（M+m′）g=（M+m′）a，因此解得：a=mM+m′g-μg；结合实验的数据得出a=2m-3，所以有：μg=3，则有：μ=0.3；故答案为：（1）BD；&（2）0.364，0.810；（3）0.3．
要注意单位的换算．对于纸带的问题，我们要熟悉匀变速直线运动的特点和一些规律，同时掌握牛顿第二定律的应用，注意数学公式与物理规律相综合应用．
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某同学设计了一个测定滑块与木板间动摩擦因数的实验，装置如图甲所示，其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计．实验过程中，该同学在片码总质量m+m′=m0保持不变的条件下，...
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经过分析，习题“某同学设计了一个测定滑块与木板间动摩擦因数的实验，装置如图甲所示，其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计．实验过程中，该同学在片码总质量m+m′=m0保持不变的条件下，改变m和m...”主要考察你对“探究影响摩擦力的大小的因素”
等考点的理解。
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探究影响摩擦力的大小的因素
与“某同学设计了一个测定滑块与木板间动摩擦因数的实验，装置如图甲所示，其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计．实验过程中，该同学在片码总质量m+m′=m0保持不变的条件下，改变m和m...”相似的题目：
为测定木板与桌面之间的动摩擦因数，有同学设计了如图1所示的装置进行试验．实验中，当木块A位于水平桌面的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点．分别测量PO、OQ的长度h和s，改变h，重复上述实验，得到如表中所示数据：
70.15（1）请根据表中数据在图2中作出s-h图象（2）实验中A、B的质量分别为0.5kg和1.0kg，根据s-h图象可计算出A与桌面的动摩擦因数μ=&&&&（结果保留两位有效数字）
某同学设计了如题图所示的装置，利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因数μ．滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质量为M，滑块上砝码总质量为m′，托盘和盘中砝码的总质量为m，实验中，滑块在水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动，重力加速度g取10m/s2．（1）为测量滑块的加速度a，须测出它在&AB间运动的&&&&与&&&&，计算a的运动学公式是&&&&；（2）根据牛顿运动定律得到a与m的关系为a=(1+μ)gM+(m′+m)m-μg，他想通过多次改变m，测出相应的a值，并利用上式来计算μ．若要求a是m的一次函数，必须使上式中的&&&&&保持不变，实验中应将从托盘中取出的砝码置于&&&&．
物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．（1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=&&&&（保留三位有效数字）．（2）滑块与木板间的动摩擦因数μ=&&&&（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数&&&&（填“偏大”或“偏小”）．
“某同学设计了一个测定滑块与木板间动摩擦因...”的最新评论
该知识点好题
1测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示．AB是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C′．重力加速度为g．实验步骤如下：①用天平称出物块Q的质量m；②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC′的高度h；③将物块Q在A点由静止释放，在物块Q落地处标记其落地点D；④重复步骤③，共做10次；⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C′的距离s．用实验中的测量量表示：（ⅰ）物块Q到达B点时的动能EkB=&&&&；（ⅱ）物块Q到达C点时的动能EkC=&&&&；（ⅲ）在物块Q从B运动到C的过程中，物块Q克服摩擦力做的功Wf=&&&&；（ⅳ）物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ=&&&&．
2为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示的装置进行实验．实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P&点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s．改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据．（1）实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮．请提出两个解决方法．（2）请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象．
56.5（3）实验测得A、B的质量分别为m=0.4kg、M=0.50kg．根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ=&&&&．（结果保留一位有效数字）（4）实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
3某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪短细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x．（空气阻力对本实验的影响可以忽略）①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为&&&&．②滑块与斜面间的动摩擦因数为&&&&x2-h2．③以下能引起实验误差的是&&&&．a．滑块的质量&&&&&&&&&&&&&&&&b．当地重力加速度的大小c．长度测量时的读数误差&&&&&&d．小球落地和滑块撞击挡板不同时．
该知识点易错题
1为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示的装置进行实验．实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面．将A拉到P&点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点．分别测量OP、OQ的长度h和s．改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据．（1）实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮．请提出两个解决方法．（2）请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象．
56.5（3）实验测得A、B的质量分别为m=0.4kg、M=0.50kg．根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ=&&&&．（结果保留一位有效数字）（4）实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
2物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=&&&&&（保留三位有效数字）．（2）回答下列两个问题：①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有&&&&．（填入所选物理量前的字母）A．木板的长度l&&B．木板的质量m1 C．滑块的质量m2 D．托盘和砝码的总质量m3 E．滑块运动的时间t②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是&&&&．（3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=&&&&&（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数&&&&&（填“偏大”或“偏小”）．
3某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图．长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上．在平板上标出A、B两点，B点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间，实验步骤如下：①用游标卡尺测测最滑块的挡光长度d，用天平测量滑块的质量m；②用直尺测量A、B之间的距离s，A点到水平桌面的垂直距离h1，B点到水平桌面的垂直距离h2；③将滑块从A点静止释放．由光电计时器读出滑块的挡光时间t；④重复步骤&③数次，井求挡光时间的平均值.t&&&&s2-(h1-h2)2s；②滑块通过光电门时的速度v=&&&&；③滑块运动时的加速度a=&&&&；④滑块运动时所受到的摩擦阻力f=&&&&t2；（2）测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如图所示，读得d=&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“某同学设计了一个测定滑块与木板间动摩擦因数的实验，装置如图甲所示，其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计．实验过程中，该同学在片码总质量m+m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析求出滑块和木板间的动摩擦因数．（1）在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为0.15kg的片码总共10片以及滑块、木板、滑轮各一个、细线若干．除此以外，根据本实验所要测量的物理量，你认为在下列备选仪器中还需要____（填写字母代号即可）．A．秒表B．毫米刻度尺C．学生用直流电源D．学生用交流电源（2）如图乙所示是为了测量滑块的加速度而实验得来的一条纸带，其中O、A、B、C、D、E、F是计数点（每打5个点取一个计数点，电源频率50Hz），测量出各相邻计数点之间的距离如图所示．根据这条纸带，则打C点时的速度为____m/s，这次实验时滑块的加速度为____m/s2（结果保留三位有效数字）．（3）理论和实验均已证明，a与m是一次函数关系，结合本实验的数据得出a=2m-3，那么滑块与木板间的动摩擦因数μ=____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某同学设计了一个测定滑块与木板间动摩擦因数的实验，装置如图甲所示，其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计．实验过程中，该同学在片码总质量m+m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析求出滑块和木板间的动摩擦因数．（1）在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为0.15kg的片码总共10片以及滑块、木板、滑轮各一个、细线若干．除此以外，根据本实验所要测量的物理量，你认为在下列备选仪器中还需要____（填写字母代号即可）．A．秒表B．毫米刻度尺C．学生用直流电源D．学生用交流电源（2）如图乙所示是为了测量滑块的加速度而实验得来的一条纸带，其中O、A、B、C、D、E、F是计数点（每打5个点取一个计数点，电源频率50Hz），测量出各相邻计数点之间的距离如图所示．根据这条纸带，则打C点时的速度为____m/s，这次实验时滑块的加速度为____m/s2（结果保留三位有效数字）．（3）理论和实验均已证明，a与m是一次函数关系，结合本实验的数据得出a=2m-3，那么滑块与木板间的动摩擦因数μ=____．”相似的习题。