下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式____△2KCl+3O2↑．（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）____．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是____．（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因为有哪些？____（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）-乐乐题库
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下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式2KClO32.△2KCl+3O2↑．（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）adeh．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是二氧化碳．（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因为有哪些？气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式...”的分析与解答如下所示：
制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；氧气可以用浓硫酸进行干燥．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法．
解：（1）用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热；氯酸钾在二氧化锰做催化剂加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；故答案为：2KClO3MnO2.2↑（2）要制取一瓶干燥的氧气，氧气要用浓硫酸干燥，因此只能用向上排空气法；此装置还可以用来制取二氧化碳；故答案为：adeh；二氧化碳（3）气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．故答案为：气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；（4）A和C相比，具有的优点是：可以控制加入液体的量或速度；控制产生气体的速度；可以节约药品等；故答案为：控制加入液体的量或速度；控制产生气体的速度；可以节约药品等．
本题考查的是氧气的制取装置和收集装置的选择、氧气的干燥、装置的连接等，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题中．
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下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的...
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经过分析，习题“下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式...”主要考察你对“实验室制取氧气的反应原理”
等考点的理解。
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实验室制取氧气的反应原理
实验室制取氧气的反应原理 【知识点的认识】实验室制取氧气的反应原理，就是指实验室用什么物质，在什么条件下，通过什么反应来制取氧气．一般在实验室里，常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾．用文字表达式表示为：过氧化氢→MnO2水+氧气、氯酸钾MnO2?△氯化钾+氧气或高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气．用化学方程式表示为：2H2O2MnO2?2H2O+O2↑、2KClO3MnO2?△2KCl+3O2↑或2KMnO4△?K2MnO4+MnO2+O2↑．其反应类型都是分解反应． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的实验、问题情景，特别是结合着实验室制取氧气的装置，来考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解和掌握情况．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对氧气的实验室制取原理的表达能力（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式的书写能力），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及对催化剂、催化作用的理解． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取氧气的反应原理（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系；并且，一定要理解催化剂的概念、催化作用；等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
与“下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式...”相似的题目：
下列区别两种不同物质的方法合理的是&&&&用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀醋酸用MnO2鉴别双氧水和硬水用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水
下列有关氧气的叙述正确的是&&&&氧气能与许多物质发生反应，所以氧气是一种很不稳定的气体鱼可以在水中生存，是因为氧气易溶于水课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气
通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：（1）写出编号所指仪器的名称：①&&&&；②&&&&；（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出其中一处并把改正的结果填在下列横线上：&&&&；上述装置改进后，请继续回答下列问题：（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和&&&&（填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品，在两个反应中它起&&&&作用．请你写出小红制取氧气的化学反应方程式：&&&&.2H2O+O2↑；（4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是&&&&（填化学式），写出实验室检验该气体的方法&&&&；（5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点&&&&；（6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口&&&&通入．
“下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置...”的最新评论
该知识点好题
1医务人员用3%的过过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中正确的是&&&&
2下列说法中不正确的是&&&&
3若某小组的液体为只含有一种溶质的溶液，加入少量MnO2后产生能使带火星的木条复燃的气体．则下列说法不正确的是&&&&
该知识点易错题
1医务人员用3%的过过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中正确的是&&&&
2过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解成水和氧气．在一定质量的过氧化氢溶液完全分解成水和氧气的过程中，下列有关量随时间变化的示意图正确的是&&&&
3加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，下列各图象正确的是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式____△2KCl+3O2↑．（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）____．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是____．（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因为有哪些？____（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）”的答案、考点梳理，并查找与习题“下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体．请回答下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式____△2KCl+3O2↑．（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）____．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是____．（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因为有哪些？____（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）”相似的习题。当前位置：
＞＞＞因为实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢..
因为实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢气体和水蒸气，某学生甲用下图装置制取一瓶干燥且纯净的CO2气体，并检验CO2的性质．（实验时供选择的试剂有：①足量的浓NaOH溶液、②足量的饱和NaHCO3溶液、③浓硫酸）（1）为了能收集一瓶干燥且纯净的CO2气体，请你帮助甲学生选择试剂，B瓶中应盛放______试剂（填序号，下同），作用是______；C瓶中应盛放______试剂．（2）实验室制二氧化碳也可用装置F，但甲学生认为装置A比装置F使用更方便，理由是：______．（3）现用装置D收集二氧化碳．与集气瓶D匹配最合适的带导管的橡皮塞是下列选项中的______．（4）制得一瓶干燥纯净的二氧化碳后，另有学生乙将燃着的镁条插入盛满CO2气体的集气瓶中，结果能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光，生成一种白色固体和一种黑色固体．则镁条在二氧化碳气体中发生变化生成的黑色固体为______，反应的化学方程式______，这说明某些物质的燃烧并不需要______参加．（5）学生丙在一次实验中，不小心打翻桌上的燃着的酒精灯，引起一盘镁带的燃烧．实验室里有下列用作灭火的器材和材料，你认为此时最合适的灭火的器材或材料是下列选项中的______．A．液态二氧化碳灭火器&&&&&B．CO2泡沫灭火器&&&&&C．水&&&&&&D．黄砂（6）若要测量生成的CO2气体的体积，可用G装置来达到实验目的．其中在水面上放一层植物油的目的是______，植物油上方原有的空气对实验的结果______（填“有”或“没有”）明显影响．
题型：问答题难度：中档来源：齐齐哈尔一模
（1）B瓶中应盛放饱和NaHCO3溶液，它不但能除去氯化氢气体，还能生成二氧化碳气体．因为浓硫酸有吸水性，C瓶中应盛放浓硫酸．（2）装置A比装置F使用更方便，是因为A装置可以随时控制反应的发生与停止，而F装置不能控制反应的停止．（3）用装置D收集二氧化碳，根据二氧化碳的密度比空气大，所以要用长管进，短管出的装置．（4）根据镁与二氧化碳反应的现象和元素组成，可以判断燃烧后生成的是氧化镁和炭，化学方程式为：CO2+2Mg&点燃&.&2MgO+C，证明燃烧不一定都有氧气参加．（5）酒精着火不能用水扑灭，镁条着火不能用二氧化碳扑灭，故只能用黄沙扑灭．（6）用排水法测定二氧化碳的体积时，因为二氧化碳能溶于水，所以在水面放一层植物油，瓶中原有的气体对实验结果影响不大，因为开始排出的空气体积最后要用等量的二氧化碳填补．答案：（1）②、除去二氧化碳中的氯化氢气体，③（2）A装置可以控制反应的发生和停止（3）C&&&&&& （4）C、CO2+2Mg&点燃&.&2MgO+C、O2 &&&&&&（5）D&&&&&&&&&&&& （6）防止二氧化碳溶解在水中，使测量结果不准确； 没有．
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据魔方格专家权威分析，试题“因为实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢..”主要考查你对&&二氧化碳的性质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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二氧化碳的性质
概述：&&& 二氧化碳是空气中常见的化合物，其分子式为CO?，由两个氧原子与一个碳原子通过共价键连接而成，常温下是一种无色无味气体，密度比空气略大，能溶于水，与水反应生成碳酸。固态二氧化碳俗称干冰。二氧化碳被认为是造成温室效应的主要来源。物理性质：常温下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固态的二氧化碳叫做干冰。 化学性质： (1)一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸，因此当我们进入干枯的深井，深洞或久未开启的菜窖时，应先做一个灯火实验，以防止二氧化碳浓度过高而造成危险 (2)二氧化碳和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红：CO2 + H2O===H2CO3，碳酸不稳定，很容易分解成水和二氧化碳，所以红色石蕊试液又变回紫色：H2CO3===H2O + CO2↑ (3)二氧化碳和石灰水反应：Ca(OH)2 + CO2====CaCO3↓+ H2O (4)二氧化碳可促进植物的光合作用：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 一氧化碳和二氧化碳性质的比较：
干冰：一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。如果用飞机向云层中撤干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，就可以形成降雨。& 二氧化碳不一定能灭火：二氧化碳一般不支持燃烧，但在一定条件下，某些物质也可以在二氧化碳中燃烧，如将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条能继续燃烧，反应的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C，所以活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火 二氧化碳与一氧化碳的鉴别方法： (1)澄清石灰水：将气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳。 (2)燃着的木条：将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳。 (3)紫色石蕊试液：将气体分别通入紫色石蕊试液中，能使石蕊试液变红的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳。 (4)还原金属氧化物：将气体分别通过灼热的氧化铜，出现黑色粉末变红这一现象的是一氧化碳，没有明显现象的是二氧化碳。二氧化碳与一氧化碳的除杂方法： 1.CO(CO2)(括号内的物质为杂质)：通常将气体通人过量的碱溶液(一般用氢氧化钠溶液而不用澄清石灰水)中，二氧化碳与碱溶液反应，从而达到除杂的目的。 2.CO2(CO)(括号内的物质为杂质)：通常将气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，从而达到除杂的目的。不能用点燃的方法，因为CO2不支持燃烧，也不能燃烧。 二氧化碳与石灰石的应用：二氧化碳与石灰水反应出现白色沉淀，反应的方程式为：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。该反应及现象有以下儿方面的应用:(1)检验二氧化碳气体; (2)鉴别NaOH溶液和澄清石灰水：将CO2气体通入待测溶液中，生成白色沉淀的溶液为澄清石灰水，无明显现象的为NaOH溶液;(3)除去某些气体中的杂质：如除去CO中的CO2 气体，可将混合气体通过澄清石灰水; (4)解释澄清石灰水为什么要密封保存：敞口放置的澄清石灰水会吸收空气中的CO2而使澄清石灰水表面生成一层白膜或变浑浊，其成分是CaCO3; (5)用石灰砂浆砌砖抹墙不久后变白变硬：石灰砂浆的主要成分是Ca(OH)2，吸收空气中的CO2发生反应Ca(OH)2声称白色固体CaCO3固体。 (6)保存鸡蛋：将鸡蛋浸泡在澄清石灰水中，取出来后CO2与石灰水反应封闭鸡蛋壳上的小孔，可以延长鸡蛋的保存时间。二氧化碳肥料：二氧化碳是光合作用的原料之一，因而现在在温室大棚内种植蔬菜水果时，经常人为提高温室内CO2 浓度，以增加农作物产员，增大CO2浓度的方法通常有以下几种：(1)在温室内放置干冰，干冰升华增大CO2浓度。 (2)在温室内放置通过化学反应产生CO2气体的物质，如在塑料大棚顶部的容器内放置石灰石和稀盐酸。灯火实验： (1)二氧化碳本身无毒，但它不供给呼吸，当空气中二氧化碳含量超过常量时，也会对人体健康产生不良影响。
&由于二氧化碳的密度大于空气，因而在低洼的地方浓度会增大。在进人久未开启的菜窖或干涸的深井前，应先点燃一支蜡烛用绳放到下面，观察蜡烛能否正常燃烧，若不能正常燃烧，应开启菜窖或深井一段时间后再检验，直到蜡烛能正常燃烧时，才能下去。
发现相似题
与“因为实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢..”考查相似的试题有：
18092191638235902221652370245206；．（2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能发生燃烧．某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器．&
&预计现象及得出的结论&
澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气
盖灭酒精灯．待仪器恢复到常温
点燃酒精灯加热，继续通氧气
&（3）①装置A中发生反应的化学方程式为．②装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是．③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：．
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科目：初中化学
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．（1）下面是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．
预计现象及得出的结论
点燃酒精灯
木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要．
盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
打开活塞，通入氧气
木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需．
，继续通氧气
，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能生燃烧．（2）上述实验开始时充满了氮气，其目的是．（3）①装置A中发生反应的化学方程式为．②实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应（填“放热”或“吸热”）．③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：．
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科目：初中化学
来源：2012届广东省潮州市九年级上学期期末考试化学试卷（带解析）
题型：问答题
（13分）燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。(1)物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2)下面是验证燃烧条件的实验装置图。已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气。请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器。(3)①装置A中发生反应的化学方程式为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。②装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是&&&&&&&&&&&&&。③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
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科目：初中化学
来源：期末题
题型：实验题
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。⑴ 物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 ⑵ 下面是验证燃烧条件的实验装置图。
已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能生燃烧。某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气。请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器。
⑶ ① 装置A中发生反应的化学方程式为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 ② 装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。③ 小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。
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科目：初中化学
来源：2012年甘肃省平凉市庄浪县阳川中学中考化学模拟试卷（四）（解析版）
题型：解答题
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是______；______．（2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能发生燃烧．某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器．& 步骤操作&预计现象及得出的结论&①&澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气②盖灭酒精灯．待仪器恢复到常温/③&&④点燃酒精灯加热，继续通氧气&（3）①装置A中发生反应的化学方程式为______2H2O+O2↑
点击展开完整题目我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．（1）写出图一中a和b的仪器名称：a____ b____；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是____K2MnO4+MnO2+O2↑（用化学方程式表示）．主要实验步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤收集．其正确操作顺序为____（填编号）．若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气，收集的最佳时机是____．（3）利用图一中的装置也可制取和收集二氧化碳气体，那么应选择的装置是____，实验室制取二氧化碳的化学方程式为____．若要用图二装置收集二氧化碳气体，则气体应从____（填c或d）端通入．-乐乐题库
& 二氧化碳的实验室制法知识点 & “我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方...”习题详情
234位同学学习过此题，做题成功率79.9%
我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．（1）写出图一中a和b的仪器名称：a试管& b锥形瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是2KMnO4&K2MnO4+MnO2+O2↑（用化学方程式表示）．主要实验步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤收集．其正确操作顺序为④②①③⑤（填编号）．若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气，收集的最佳时机是气泡连续均匀冒出时．（3）利用图一中的装置也可制取和收集二氧化碳气体，那么应选择的装置是BD，实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若要用图二装置收集二氧化碳气体，则气体应从d（填c或d）端通入．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-锦州
分析与解答
习题“我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．（1）写出图一中a和b的仪器名称：a____ b____；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是____K2MnO4+MnO2+O...”的分析与解答如下所示：
（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，根据化学方程式的书写步骤书写方程式；根据加热高锰酸钾制氧气的实验步骤及并用排水法收集时的注意事项进行分析解答；（3）制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸，根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据二氧化碳的密度和溶解性选择收集方法；并写出反应原理；根据二氧化碳的密度选择进气口．
解：（1）a是试管；b是锥形瓶；（2）用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，因此反应的化学方程式为：2KMnO4&&△&&.2MnO4+MnO2+O2↑；该法制取氧气的步骤是：检查装置的气密性、装药品并在试管口处放一小团棉花、固定试管、加热，收集氧气，故正确的操作顺序是：④②①③⑤；用排水法收集氧气的合适时机是：气泡连续均匀冒出时收集，以防收集的氧气不纯；（3）实验室制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸，属于固体和液体在常温下的反应，因此应选用的发生装置是B；因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故收集装置D（向上排空气法）；其中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；因为二氧化碳的密度比空气大，会聚集在集气瓶的下方，故进气口是长管d．故答案为：（1）试管；锥形瓶；（2）2KMnO4&&△&&.2MnO4+MnO2+O2↑；④②①③⑤；气泡连续均匀冒出时；（3）BD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；d．
本题考查了实验室常见气体的制取原理的书写、发生装置、收集装置的选择以及实验的步骤等，综合性比较强．关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及相关的知识，是中考常考的题型，也是重点掌握的知识．
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我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．（1）写出图一中a和b的仪器名称：a____ b____；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是____K2MnO4+M...
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经过分析，习题“我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．（1）写出图一中a和b的仪器名称：a____ b____；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是____K2MnO4+MnO2+O...”主要考察你对“二氧化碳的实验室制法”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的实验室制法 【知识点的认识】二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸钙）反应来制取．其反应原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．其制取装置如图所示：具体操作步骤和注意事项分别是：连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性；详见4K：检查装置的气密性）→加（加入固体药品；详见48：固体药品的取用）→倒（倒入液体药品；可参见49：液体药品的取用，但是还要注意长颈漏斗的下端要浸在液面下）→定（用铁架台固定仪器装置，固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛；当用锥形瓶作反应器时，此步可省）→收集（用排水法；导管要伸到集气瓶的底部，且瓶口还要盖上玻璃片）． 还有，二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳；而验满的方法是用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景或图表信息，让学生来探究实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、操作步骤及其注意事项，以及二氧化碳的检验和验满等．命题的方式可能是选择或填写实验室制取二氧化碳的反应原理、实验步骤、二氧化碳的检验和验满等，可能是将实验室制取二氧化碳的实验步骤打乱顺序后让学生重排，也可能是给出制取二氧化碳的实验装置的示意图让学生来评价之，还可能是根据制取二氧化碳的实验装置的示意图来推断制取二氧化碳的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推二氧化碳的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写实验室制取二氧化碳的反应原理、实验操作步骤，以及二氧化碳的检验和验满，画出、分析、评价实验室制取二氧化碳的实验装置的示意图（或部分装置的示意图），以及据此推断制取二氧化碳的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推二氧化碳的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取二氧化碳的反应原理、实验步骤、装置示意图及其中仪器（如上图中的标号a、b等）的名称、注意事项等等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择、填写或评价实验室制取二氧化碳的实验步骤，或者画出、选配、评价装置示意图（或部分装置的示意图），等等． 另外，有时根据实验室制取二氧化碳的装置示意图或实验步骤来推断制取的反应原理、回答常见仪器的名称和有关操作的理论依据（即有关操作的原因），或者改良某一装置示意图等；有时还会根据实验室制取二氧化碳的过程中发生的意外情况来推断二氧化碳的有关性质、操作注意事项及改进方案等．
与“我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．（1）写出图一中a和b的仪器名称：a____ b____；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是____K2MnO4+MnO2+O...”相似的题目：
现提供下列实验装置，请你回答：（1）写出指定仪器的名称：a&&&&&&b&&&&&c&&&&（2）古丽同学用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和&&&&或&&&&（填字母）进行组装，但A装置还缺少&&&&，写出该反应的化学方程式：&&&&&K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）陈超如果选用B装置来作为制取氧气的发生装置，在锥形瓶中应该放入的药品是&&&&；写出此化学方程式：&&&&&2H2O+O2↑．（4）实验室常用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，写出此反应的化学方程式：&&&&，制取装置应选用&&&&．收集二氧化碳不能选用装置E的理由是&&&&．（5）铜绿的主要成分为〔Cu2（OH）2CO3〕，为绿色固体．在加热时，易分解生成氧化铜、水和二氧化碳气体．则加热铜绿的装置应选用&&&&，使用此装置时应注意的事项有：&&&&（只写一条），检验生成的二氧化碳气体可使用&&&&，写出该反应的化学方程式&&&&．
如图A～F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图．（1）实验室制备CO2的反应表达式为：&&&&可用的发生装置有：&&&&（选填上图字母序号）．（2）装置E相对于装置C在操作方面的优势为：&&&&．（3）某学生使用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的&&&&（填装置序号）进行反应，写出该反应的反应表达式&&&&&K2MnO4+MnO2+O2↑．检查装置气密性良好后，该同学用排水法收集气体时，检查装置并无破损，可加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是&&&&；该同学在洗涤试管时发现有墨绿色固体，根据你已有的知识判断该固体可能是（用化学式表示）&&&&．
通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答：（1）写出图中标号仪器的名称：①&&&&②&&&&（2）加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是&&&&（填编号，下同）；收集装置是&&&&；反应的化学方程式是&&&&&K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）用B装置通过复分解反应制取某种气体，选用的药品是&&&&；检验该气体是否收集满的方法是&&&&．（4）如果实验室需制取少量的CO2应选择&&&&发生装置更好．
“我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方...”的最新评论
该知识点好题
1在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是&&&&[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2．
2下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是&&&&
3下列反应常用于实验室制取二氧化碳的是&&&&
该知识点易错题
1实验室制备二氧化碳气体的常用方法是&&&&
2如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有&&&&
3下列实验操作错误的是&&&&
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