打开电灯立即发出商品属于存货吗的了光因此属于产生新物质的变化

化学变化最主要的特征是,在下列变化中①镁条燃烧&②电灯通电发光③食盐溶解于水&④消化食物&⑤蜡烛融化&⑥铁生锈属于化学变化的是,属于物理变化的是.查看本题解析需要登录您可以:(1)免费查看更多试题解析(2)查阅百万海量试题和试卷推荐试卷&
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物质是变化的,我们生活在多姿多彩的物质世界里.下列变化中有新物质生成的是(  )A.灯泡通电发光B.
物质是变化的,我们生活在多姿多彩的物质世界里.下列变化中有新物质生成的是(  )A.灯泡通电发光B.工业上制取氧气C.冰融化成水D.米酿成酒
提问者采纳
只是状态的变化A、灯泡通电发光没有新物质生成、米酿成酒发生了淀粉变为乙醇的化学变化,故A错误.B,是物理变化,有新的物质生成,是物理变化,故B错误.C,是物理变化,故C错误.D、工业上制取氧气是利用分离液态空气法,没有新物质生成、冰融化成水是物质由固态变为液态
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出门在外也不愁阅读文章,回答问题:&&&&&&&&& 灯泡开灯时“闪”坏在家庭电路中,白炽灯泡用久了,就会发现灯丝变细,而且玻璃泡内有一层黑膜.这种灯泡往往会出现这样的现象:在人们刚合上开关时,灯泡闪亮一下立即就熄灭,这时灯丝已烧断了.我们知道,灯丝的电阻是随着温度而变化的.在打开电灯之前,灯丝是冷的,电阻很小,一般只有正常发光时电阻的9/90左右;在额定电压下,开灯的那一瞬间,通过灯丝的电流就是正常发光时的90倍多,这时灯丝发出的热量就会达到正常发光时的90倍多,这个热量足可以使变细的灯丝在温度达到熔点时而断开,这样,灯泡就“闪”坏了.人们有时也会把某些闪坏了的灯泡通过细心操作而把烧断了的灯丝重新搭接起来:这样可以继续使用一段时间,这时灯泡会比原来更亮些.下面表格左边是与物理知识有关的短语或句子,请您在右边分别写出所涉及的物理知识、规律或公式短语或句子对应的物理知识、规律或公式例:合上开关电路接通灯丝变细玻璃泡内有一层黑膜正常发光时电阻的1/10左右,-----一瞬间,通过灯丝的电流就是正常发光时的10倍多灯丝发出的热量就会达到正常发光时的10倍多灯丝在温度达到熔点时而断开灯泡就“闪”坏了灯丝重新搭接起来-----这时灯泡会比原来更亮些
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>>>下列描述中,______是物理变化(填序号,下同),______是化学变化..
下列描述中,______是物理变化(填序号,下同),______是化学变化,______是物理性质,______是化学性质.①钢铁生锈&&②潮湿环境里钢铁易生锈&&③电灯通电发光发热&&④冰雪融化&&⑤煤气燃烧&&⑥铜器上出现铜绿&&⑦汽油能燃烧&⑧白醋是无色的&&⑨金刚石比铁硬&&⑩氧气不易溶于水.
题型:填空题难度:中档来源:不详
①钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化.②潮湿环境里钢铁易生锈,需要通过钢铁生锈这一化学变化表现出来,属于物质的化学性质.③电灯通电发光发热的过程中电能转化成光能和热能,没有新物质生成,属于物理变化.④冰雪融化的过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.⑤煤气燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成,属于化学变化.⑥铜器上出现铜绿的过程中有新物质铜绿生成,属于化学变化.⑦汽油能燃烧,需要通过汽油燃烧这一化学变化表现出来,属于物质的化学性质.⑧白醋是无色的,描述的是颜色,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质.⑨金刚石比铁硬,描述的是硬度,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质.&⑩氧气不易溶于水,描述的是溶解性,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质.故答案为:③④;①⑤⑥;⑧⑨⑩;②⑦
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据魔方格专家权威分析,试题“下列描述中,______是物理变化(填序号,下同),______是化学变化..”主要考查你对&&物理变化和化学变化的特征和判别,物理性质和化学性质的区别和应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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物理变化和化学变化的特征和判别物理性质和化学性质的区别和应用
物理变化: 1. 定义:没有生成其他物质的变化 2. 实例:灯泡发光,冰融化成水;水蒸发变成水蒸气;碘,干冰的升华,汽油挥发,蜡烛熔化等都是物理变化。化学变化:1. 定义:物质发生变化时生成其他物质的变化。2. 实例:木条燃烧,铁生锈,食物腐烂3. 现象:化学变化在生成新物质的同时,时常伴随着一些反应现象,表现为颜色改变,放出气体,生成沉淀等,化学变化不但生成其他物质,而且哈伴随着能量的变化,这种能量变化常表现为吸热,放热,发光等。物理变化:1. 特征:没有新物质生成。2. 微观实质:分子本身没有变(对于由分子构成的物质),主要指形状改变或三态变化。化学变化:1. 特征:有新物质生成2. 微观实质:物质发生化学变化时,反应物的分子在化学反应中分成了原子,原子重新组成构成新分子。物理变化概念的理解:(1)扩散,聚集,膨胀,压缩,挥发,摩擦生热,升温,活性炭吸附氯气等都是物理变化(2)石墨在一定条件下变成金刚石不是物理变化而是化学变化,因为变成了另一种物质(3)物理变化前后,物质的种类不变,组成不变,化学性质不变(4)物理变化的实质是分子的聚集状态发生了改变,导致物质的外形或状态随之改变。成语、俗语、古诗词蕴含的化学知识(1)成语、俗语中的变化 ①物理变化:只要功夫深,铁柞磨成针;冰冻三尺非一日之寒;木已成舟;滴水成冰;花香四溢等。 ②化学变化:百炼成钢、点石成金、蜡炬成灰等。(2)古诗词中的变化于谦的《石灰吟》:千锤万凿出深山—物理变化烈火焚烧若等闲—化学变化粉身碎骨浑不怕—化学变化要留清白在人间—化学变化物质的三态变化(1)物态变化是指同一种物质可在固态,气态,液态三种状态发生转化的过程,如下图,物态变化过程没有新物质生成,属于物理变化。(2)物态变化过程中的名称和热量变化
物理性质:1. 概念:&不需要发生化学变化就直接表现出来的性质。2. 实例:在通常状态下,氧气是一种无色,无味的气体。3. 物质的物理性质:如颜色,状态,气味,熔点,沸点,硬度等。&化学性质:1. 概念:物质在化学变化中表现出来的性质,如铁在潮湿的空气中生成铁锈,铜能在潮湿的空气中生成铜绿。化学性质只能通过化学变化表现出来。物质的性质和用途的关系:&&&& 若在使用物质的过程中,物质本身没有变化,则是利用了物质的物理变化,物质本身发生了变化,变成了其他物质,则是利用了物质的化学性质。物质的性质与用途的关系:物质的性质是决定物质用途的主要因素,物质的用途体现物质的性质。物质的性质与物质的变化的区别和联系
判断是“性质”还是“变化”:判断某种叙述是指物质的“性质”还是“变化”时,首先要准确把握它们的区别和联系,若叙述中有“能”,“难”,“易”,“会”,“就”等词语,往往指性质,若叙述中有“已经”,“了”,“在”等词语,往往指物质的变化。有关描述物质的词语:1. 物理性质:(1)熔点物质从固态变成液态叫熔化,物体开始熔化时的温度叫熔点。 (2)沸点液体沸腾时的温度叫沸点。 (3)压强物体在单位面积上所受到的压力叫压强。(4)密度物质在单位体积上的质量叫密度,符号为p。 (5)溶解性一种物质溶解在另一种物质里的能力,称为这种物质的溶解性。溶解性跟溶质、溶剂的性质及温度等因素有关。 (6)潮解物质在空气中吸收水分,表面潮湿并逐渐溶解的现象。如固体、NaOH,精盐在空气中易潮解。 (7)挥发性物质由固态或液态变为气体或蒸气的过程二如浓盐酸具有挥发性,可挥发出氯化氢气体 (8)导电性物体传导电流的能力叫导电性:固体导电靠的是白由移动的电子,溶液导电依靠的是自由移动的离子 (9)导热性物体传导热量的能力叫导热性。一般导电性好的材料,其导热性也好。 (10)延展性物体在外力作用下能延伸成细丝的性质叫延性;在外力作用下能碾成薄片的性质叫展性。二者合称为延展性,延展性一般是金属的物理性质之一。 2. 化学性质: (1)助燃性物质在一定的条件下能进行燃烧的性质。如硫具有可燃性。 (2)助燃性物质能够支持燃烧的性质。如氧气具有助燃性(3)氧化性在氧化还原反应中,能够提供氧元素的性质 (4)还原性在氧化还原反应中,能够夺取含氧化合物中氧元素的性质,初中化学常见的还原性物质(即还原剂)有 H2、CO、C。(5)酸碱性酸碱性是指物质能够使酸碱指示剂变色的性质: 酸性溶液能使紫色石蕊变红,碱性溶液能使紫色石蕊变蓝。(6)稳定性物质不易与其他物质发生化学反应或自身不易发生分解反应的性质,如稀有气体化学性质稳定。(7)风化结晶水合物(如Na2CO3·10H2O)在干燥的环境中失去结晶水的性质。
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电灯发光是什么变化
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 电灯发是什么变化?
&&& 教参上说,电灯发光是能量的转换,能量不是物质,而且电灯发光没有产生新物质,所以有发光发热的现象,但仍是物理变化。看到这儿我就不理解了,这前明明说, 可以直接或间接感知到的都是物质,那电灯发出的光也就应该是物质,既然灯光也是物质,那开灯后就产生了
新物质――灯光,所以电灯发光,应该是化学变化才对呀!
&&& 我在科学教师里提出了我的疑问,但三天了,仍没有老师能与我一起讨论这个问题,我不知道是为什么?
&&& 唉,为什么要用这样的题,来难为我这个小学老师呢!
&&& 现在想想,似乎有点明白了,电灯发光确是能量转换,电能转换为光能和热能,电是电子的定向移动,热是构成物质的分子或原子的运动加剧,光是光子构成而一个光子带一个电子的能量,也就是说也电灯发光的过程中,一部分电子冲击电灯部件中的基本结构,使其分子或原子运动加剧产生热能,此时没有产生新物质,应该是物理变化;其它大部分电子通过电灯部件的作用,以光的形式散发出来,虽然看上去是产生了新的物质“光”,但其实仍是电子,所以也应该是物理变化。
&&& 当然了,以上是我的理解,以我的水平,也只有理解到这一步了。真想写个邮件到科学院,让专家们给解释一下这个让我困惑的难题。
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