把古诗《所见》改为记叙文不少于500字还要有题目
枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟. 忆君心似西江水,日夜东流无歇时.
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扫描下载二维码> 【答案带解析】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 “...
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。 
向下看，风景弥新
如果你一直向上看，觉得自己在下面。不要沮丧，不要伤心，那么你就向下看吧！向下看一下，换一个角度，风景弥新绚烂。人生亦如此，换一个角度，赢得不一样的风景。
换一个角度，向下看，赢得好的心态。俗话说：“心态决定命运” ，要想拥有幸福的人生就要调节好的心态，换个角度则是调节的不二法宝。约翰库缇斯，一个 被命运捉弄的人，在少年时截掉双肢，多次面临死神的宣判。但他仍说：“对于痛...
考点分析：
考点1：材料作文
材料作文：
一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。
从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
材料作文的材料类型：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
主要有以下几种：
梗概、片断、寓言……
名言警句、哲理、议论文段……
名人事例、凡人小事……
生活场景、特别的细节……
一幅漫画或一个图表……
材料作文常存在的误区：
1．割裂材料：
对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。
2．认识肤浅，表面化：
材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过现象看本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。
3．审题正确而缺少材料。
4．答题节奏不好，时间不够。
审题误区：
1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
材料作文的命题误区：
1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。
2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。
3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。
4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。
6．文体有误、格式有误。
材料作文的题型特点：
①题目有文字材料。
②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。
③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以高考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。
④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。
&材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。
材料作文写法指导：
&一、首先要“读”：
读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。
二、其次要“析”：
析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。
发现的目标：
一是材料的中心句；
二是文题中关于中心的提示；
三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。
主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。
设想的内容：
或是与材料合理衔接的情节；
或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。
主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。
主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。
主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
材料作文的审题过程：
材料作文的审题& ：
第一步，读懂材料，抓住主旨。&
首先要注意材料的特点：&
单则材料要从整体上把握其主旨；&
多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；&
比喻性材料要理解其比喻意义；&
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。&
第二步，选择角度，准确立意 。
主旨单一的材料据材料立意即可 。&
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。&
高考满分作文精彩语句集锦：
1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山!——《招招手，豆角般的月儿》
2.今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平!——《今夜星光灿烂》
3.随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃?那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔!——《用友善把心注满》
4.每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。——《逆境造就成功》
5.书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。——《书之声》
6.笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。——《书之声》
7.从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。——《我也是一颗美丽的星》
8.沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。——《1+1=?》
9.我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。——《醉在书卷飘香里》
10.自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。——《我美丽，因为我热爱自然》
11.交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。——《关于交往条件的实验报告》
12.交往能使你的心理不断完善、进步;交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐;交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。——《交往说明书》
13.雪花随着时间降落了有融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢?是否也会变换?……——《浸在“赞”海中的树》
14.走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的!”——《成功的告白》
15.心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活理解和感悟。——《馨香醉人》
16.生命，总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活;不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。——《我需要的生命》
17.小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。——《我想唱首歌》
18.同一轮太阳，不同的角色，落日的余辉总是使人安静，它给人历决不仅仅是温暖和光辉，它使人踏实，使人奋起，使人满足，新一轮初生的太阳与永远灿烂不朽的太阳总是同一轮太阳，朋友，和不感受一下落日带给你的光辉?——《日暮里的歌声》
19.在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的新房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。——《点滴真情令我感动》
20.没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。——《点滴真情另我感动》
21.坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得别人的喝彩!——《喝彩》
22.鼓励，是学海中劈波斩浪的浆;鼓励，是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!——《“鼓励”自传》
23.海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机;大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉;天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。——《无语》
24.如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。
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阅读下面的文字，完成题目。（6分）新京报快讯(记者许路阳)
9月4日上午，国务院发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。《意见》要求，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，告别一考定终身的高考制度。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。高中学业水平考试不同于传统高考，将上升为国家级考试，教育部要求高中学业水平考试由省级教育部门统一组织管理。一是省级专业命题机构按照国家课程标准统一命题，二是考试在国家标准考场进行，三是统一阅卷程序、标准和方式。2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。《意见》显示，将于今年启动考试招生制度改革试点，上海市、浙江省分别出台了高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。1.给这则新闻拟写一个标题，不超过15字。（2分）2.结合以上新闻，自选角度，写一段200字左右的新闻短评。（4分） 
阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题。（6分）①子路宿于石门。晨门曰：“奚自?”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与?”（《论语·宪问》）②孟子曰：“无惑乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？” （《孟子·告子上》）（1）孔子和孟子观点中的相同之处是什么？（2分）（2）从这两段文字中，我们可以看出孔子和孟子各自有着怎样的思想倾向？请简要分析（4分） 
阅读下面的文章，完成各题。捕蝉成新平①白衣港的夏天，是从门前树上的蝉鸣开始的。②乡下的日头越来越大，从阳光下刮来的南风带着火势，让人昏然欲睡萎靡不振，只有那些落在树上的蝉扇动轻薄的羽翼拼命地鼓噪，像吃了兴奋剂一般亢奋和不知疲倦。那清脆悠长而极具穿透力的鸣叫，仿佛在表达对大自然的无比感激和眷念。只要有一只蝉带头鸣叫，整个乡村就会骤然响起一片此起彼伏的蝉声，“知了，知了”，每只蝉都在放声歌唱，犹如一组无止无休的田园交响曲。③下雨了，蝉在风雨中停止了鸣叫，这个世界仿佛没有蝉的存在。一旦雨过天晴，蝉又在树上鸣叫了起来。④蝉鸣以极大的魔力占据了整个夏天，捕蝉成为我们儿时最大的乐趣。那时乡下孩子没手枪、汽车、机器人等玩具可玩，树上的蝉、田里的蛙、路上的蚂蚁、泥中的蚯蚓是最好的玩具。天气十分闷热，风轻轻的，脚步轻轻的，阳光透过树梢照耀在身上。我们悄悄爬上树，唯恐惊动树上的蝉，双眼直呆呆地盯住发出声音的目标。正在蝉得意忘形引吭高歌的时候，我奋力一跃，将右手扑下去，蝉落入手窝内，等它回过神来“吱吱吱”地叫几声，欲挣扎逃跑，被我另一只手稳稳捉住，蝉停止了鸣叫。⑤再大的蝉不到一寸长，黑色的头大大的，两只黑眼睛像油菜籽一般闪亮，一双白色透明薄如轻纱的羽翼如婚纱一般漂亮，后半身一些彩色条纹格外显眼，蝉前面四条小腿不停地舞动，后面两条大腿控制身体起降，随时可以起飞。我将一根细线吊在蝉的大腿上，蝉马上飞了起来，但被一根长线牵着，就像孙悟空有再大的本事也逃不出如来佛的手心。看着蝉飞过来扑过去胡乱地在空中转着圈扑腾挣扎，我们开心地拍起了巴掌。猛然，蝉挣脱了线的束缚，向空中飞去，变成了一个小黑点，最后消失在我的视线中。原来，这刚烈的蝉以付出一条腿的惨痛代价获得了自由，那条断腿仍与线连在一起飘落到地上。吃一堑，长一智。从此，我只要捕捉到蝉，就狠心摘掉它的翅膀，让它飞不起来，只能在地上爬行了。有时，我们异想天开，捉来一对蝉，欲在它们之间挑起纷争打斗，但蝉互相忍让迁就对方，朝不同方向爬行，互不侵犯，任你如何挑逗，它们仍是“你走你的阳关道，我过我的独木桥”。⑥被捉来的蝉失去自由后，不再吃喝，也不自由鸣唱，它睁着眼一动不动，用无声的沉默表示抗争，猛然，一只公鸡兴冲冲地跑来，闪电般地将它啄起吞入肚中。好不容易捉来的玩物就被公鸡猎取，我们将公鸡追赶了好远。⑦年少时，我不知捉了多少蝉，有的侥幸逃脱，有的成为鸡的“美食”，有的被活活弄死。现在想起来是多么残忍、多么无知！⑧蝉毫不起眼，是一只只细小的生命，是“大自然的歌手”，如果它们不发出声音，没有人看得见它，也感觉不到它的存在。整个闷热的夏天，它总是无止无休声嘶力竭地鸣叫着，将声音贯穿于夏季的天空，歌唱太阳、歌唱自然、歌唱劳动、歌唱爱情……⑨蝉是夏天最清亮的诗句，是悠长的笛音，是跳跃的音符，是呢喃的情话，韵律和谐，平仄有致。用心聆听，方知整整一个盛夏，只有蝉的声音最美妙动听。⑩告别捕蝉为乐的无邪岁月，我们渐渐长大，逐步感悟到了蝉鸣的意境与内涵。蝉的生命是娇小的，但它用短暂生命奏出了最强音。夏日，清脆而洗练的蝉鸣无处不在，沾在绿色的树梢上，染在古老的瓦片上，贴在平整的墙面上，趴在通风的窗棂上……有阳光和树木的地方便有蝉鸣，蝉鸣随着大山起伏回荡，空谷传响，连绵不绝，让树木柔软，让山峦激越；蝉鸣随着小溪流淌回旋，波光粼粼，婉转悦耳，让阳光生动，让少女迷恋。⑾如果没有大地，没有树木，没有良好的生态环境，就没有蝉成长的“土壤”，就发不出美丽动听的声音。据报道，由于人类的活动和破坏，地球上每天有75个物种灭绝。保护环境，保护物种，已经刻不容缓。我们无法想象，没有蝉鸣的夏日将有多么单调和枯燥！1.怎样理解文中“蝉鸣以极大的魔力占据了整个夏天”一句的含意。(4分)2.文章第⑩段画线句提到的“意境与内涵”有哪些，请加以概括。(5分)3.概括并简析本文的语言特点。(6分)4.文章结尾表达了作者怎样的情感？联系原文和现实谈谈你的看法。(6分) 
阅读下面的文字，完成各题。“伪书”并不全伪任继愈中华民族文化源远流长，拥有丰富的文物、典籍。有些文物、典籍的内容、作者与产生它的时代不符，称为赝品。典籍中的赝品，学术界称为“伪书”。伪书的出现，可以有多种情况：有伪造假古董以谋利的；有的为了传播某种观点，挟古人以自重的；宗教经典多假托得自龙宫、仙山洞府以骗取信徒的。如果揭示出伪书出现的时代，伪书即成为可信的材料。《列子》一书托名列御寇作，经过研究，此书非列御寇作，它出于魏晋时期，反映了魏晋时期的一种流派的思想。从这个意义上说，《列子》一书用作研究魏晋时代思潮，有它不可取代的价值。放在先秦是伪书，放在魏晋就不伪。与世俗典籍并行的佛教、道教典籍中也有不少“伪经”。持正统观念的信仰者，为了保持宗教的纯洁性，不能容忍“泾渭杂流，龙蛇并进”的现象存在。如果抛开正统观点，从客观研究的立场着眼，查明伪经出现的时代、作者，用它来说明作伪的时代以论证某时代思潮，找出它流行的地区以了解其传播的范围，其史料价值比号称“真经”的还矜贵。有幸生为近代人，可以不受古人旧传统的局限，有可能从文化整体的高度来看待一切“伪书”“伪文献”，从而剖析它、驾驭它，使它为我所用。俘虏兵用好了，和正规军同样发挥战斗作用。好像对待污染环境的废气、废液、废渣三废一样，经过综合治理，收回利用，即可变废为宝。一切物质都在元素周期表中占有自己的位置。谁要说某种元素是有害元素、无用元素，那是无知。人们习惯所指的伪书、伪经，无非是说它不是所标榜的那种作品。如确凿地指出它的来历，摆在应当安放的位置上，它就是“真书”“真经”，一点也不伪。《老子》说过：“圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。”这是说，只要善于用人，根本没有无用的人；只要善于用物，根本没有无用的物。弃人和弃物，不过是那些未被认识，未被发现，没有派上用场的人和物罢了。这一层道理，一经说破，不难理解。伪书之所以引起人们的关注，不在于它的伪，而在于它有充实的内容，这些内容是不可代替的。经历了历史的考验，最后找到归宿，在历史文献中占有一席之地，并从此摘去了伪书的帽子。历史上有更多的不伪的书，号称学术著作，却没有学术性；号称科学著作，却缺乏科学性。因缘时会，也曾行时过一阵子。时过境迁，便被人遗忘得干干净净，因为这类“真作品”内容空洞，价值不高，不具备充当“伪书”的资格，日后自然无人提起。这种自生自灭的不伪的作品是大量的，它曾大量产生，大批消逝。主持这个淘汰选择的就是广大读者。靠了这个权威最大的裁判者，才使得伪书得以正位，劣而真的作品得以自然消亡。天地间之大公无过于是者。1.下列关于“‘伪书’并不全伪”理由的叙述，不正确的一项是A．《列子》托名先秦列御寇作，实际产生于魏晋时期，是典籍中的赝品，但从研究魏晋时代思潮这个意义上说，有不能替代的价值。B．佛教、道教典籍中的“伪经”，如果能够查明它出现的时代，以论证某个时代的思潮，从客观研究的角度看，是很有史料价值的。C．作为近代人，如果从文化整体的高度来看待“伪书”“伪文献”，则能发现它们的价值，使伪书得以正位，从而摘去“伪书”的帽子。D．学术界所称的“伪书”是指内容、作者与产生它的时代不符的典籍，如果能确凿地指出其来历，将其放在产生的时代中，它就不伪。2.下列说法符合文意的一项是A．对于“伪经”，持正统观点的信仰者是不能容忍的。而作者不受古人旧传统的局限，认为它比“真经”矜贵。B．劣而真的作品不能称作“伪书”，这些内容空洞、价值不高的作品大批消逝了，主持这一淘汰的裁判是读者。C．伪书好像污染环境的废气、废液、废渣一样，虽然有害无用，但是经过综合治理，收回利用，可以变废为宝。D．老子认为伪书本身有可以利用的价值，弃之不用，是因为人们还没有认识、发现伪书的价值，不善于利用它。3.作者认为“伪书的出现，可以有多种情况”，成书于战国至秦汉时期的医学著作《黄帝内经》是一本伪书，你认为它的出现属于“
”情况，反映了当时“
”著书立说风气。（4分） 
古诗文默写。（5分。每空1分）（1）
。但为君故，沉吟至今。（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
。（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,
题型：作文题
难度：压轴
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.一篇由古诗改写的记叙文（500）字左右。急急急急急急急急急急急急急急！_百度知道
一篇由古诗改写的记叙文（500）字左右。急急急急急急急急急急急急急急！
写《春日偶成》 “春眠不觉晓”一觉醒来，有的像喇叭，我想他们一定在我说不好好做事！”我微笑着回答他。我走在花丛旁边，钓鱼，有的白似雪。我来到郊外，远处有几个少年在捉蝌蚪，天已大亮，欣赏欣赏那明媚的春光。时人不识余心乐，我也该出去走走了。我走上了桥，蝴蝶。时间，在吹奏歌曲。我想，今天怎么有空出来走走了，有些芽苞抽出了嫩黄色的嫩叶，河边出现了一排排柳树。继续向前走，蓝天，淡淡的云缓缓地飘着，桥底的河水非常清澈。我打开窗，我赶紧穿好衣服走出门。面对美丽的花丛！这时有只鸟儿飞过。它们都抽出了鹅黄色的嫩叶，坐在田埂边。走着走着，翼尖偶尔沾了一下水面，我的另一侧是一片柳林。你看那天空中，五彩斑斓。春风轻轻地吹拂在我的脸上、花丛，枝条上有许多芽苞！想到这里，阳光从窗外照进来，有时像一只小船漂浮在一片湖面上，有时又像一头小羊在草地上吃草，我想它们一定在找食吃中饭了。这些花不仅很美丽。太阳光头过薄薄的云，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，暖洋洋的。2改写《春日偶成》春悄悄地来到了我们身边、白云，它们长得特别高大。它们的香味吸引来了勤劳的蜜蜂和大小不一的蝴蝶，可舒服了。我轻轻地推开大门。这些花可美了，便想出去走走，那感觉可真舒服呀：“程学士，桃花，也有的像蝴蝶，可他们谁知道我整天忙于理学研究，形成了一副五颜六色的图画，他们看到我便朝我指指点点，在欢迎春天的来到，抽空出来玩呢，有的在挖沟``````这时两个农民干累了，有的黄赛金，照在我身上暖洋洋的，将谓偷闲学少年，农民们有的在拔草、迎春花等等：他可能以为我跟少年一样，不时传来银铃般的笑声，这景象让我联想到前朝诗人贺之章写的《咏柳》里的“万条垂下绿丝绦”、杏花，一阵和煦的春风吹来，有的红似火，还有的像手掌，这些可爱的小精灵们为空旷的田野增添了几分生趣，还有的粉似霞``````它们的形状就更多了，一位老伯从我面前走过。我今天有空。突然，有时像小马在草原上奔驰，色色俱全，信步走了出去，像少年一样偷闲贪玩、梨花。各种花都散发出沁人心脾的芳香，像是在和春姑娘问好，随风飞翔，拿出水来喝，它们的颜色各种各样，可以看见河水下的鹅卵石，有的在施肥。小鱼从水中蹦了出来、柳林，河水清澈见底。美丽的花引来了无数的蜜蜂，闻起来还很香，阳光可灿烂了，难得有机会出来走走，这些柳树长出了长长的枝条，都倒映在小河之中？”“是啊。一只燕子从河上掠过：云淡风轻近午天，我不知不觉已经来到前面的小河边，柳树们也不甘示弱，只见天蓝湛湛的。许多鸟儿都在上面住了下来。过了桥就是一望无际的麦田，我吟诵起来，只见那些花朵各种各样的。蜜蜂在花中勤劳地采蜜，不知不觉流逝了现在已经将近中午了。一出家门，他转过身来，活泼可爱的小鱼在水中游来游去，傍花随柳过前川，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去，看到满地的野花，奇怪地问，它们自由自在地穿梭在花丛之间，春光这么好
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科目：初中语文
来源：学年辽宁省锦州市实验学校八年级下期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中共有四个错别字，找出来并加以改正 （4分）垂手可得 鸡犬不宁 不知所错 肆无忌惮 赅人听闻 文质彬彬 寄人篱下 安份守己①错字
改为 ③错字
科目：初中语文
来源：名师精品推荐（解析版）
题型：选择题
下列句子中没有语病惪一项（ ）A、过了一会，汽车突然渐渐地放慢了速度。B、由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C、他的学习成绩，不仅在学校拔尖，而且在班里也名列前茅。D、通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大的改进。
科目：初中语文
来源：学年江苏省江阴市长泾片七年级下期中考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中没有错别字的一组是（ ）（3分）A．相辅相承 叱咤风云 丰功伟迹 轻妆淡抹B．栩栩如声 人迹罕至 芳草如茵 接踵磨肩 C．烦躁不安 异曲同工 津津有味 轩然大波D．面面相觑 融为一体 金璧辉煌 风起云涌
科目：初中语文
来源：学年山东宁津第二实验中学七年级下期中考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
按要求填空。（6分）（1）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是___ ， 。（2）写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： ， 。 （李白《春夜洛城闻笛》） （3）描写青山吐月优美意境，暗点秋夜行船之事的一句是： ， 。（李白《峨眉山月歌》） （4）马上相逢无纸笔， 。《逢入京使》（5） ，各领风骚数百年。《论诗》（6）请写一句出描写夏季景色的古诗名句。（课内外均可）___ ___ ，___ ________ __。
科目：初中语文
来源：学年山东淄博临淄区第二中学初一下期中考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，回答问题。（3分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。“山随平野尽，江入大荒流。”写了什么样的景象。（3分）
科目：初中语文
来源：学年山东淄博临淄区第二中学初一下期中考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语字形无误的一项（ ）A．地窑 缭绕 狼藉 鳌头 B．脏物 疏懒 推崇 吊唁C．制裁 诘问 荒僻 焦灼 D．杀戳 憬悟 荒谬 噩耗
科目：初中语文
来源：学年浙江省宁波市北仑区中考一模语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
（17分）_____________________ 普塔·纳德⑴那天，我独自一人坐火车前往罗哈纳。车到一个小站，我的对面上来一个女孩。⑵我五年前失明了，因此不知道女孩长什么模样，但我知道她穿的是拖鞋，因为她走动时鞋碰到了她的脚后跟。⑶“你去台拉登吗？”火车离站时，我问。我一定是坐在黑暗的角落里，因为我的声音吓了她一跳。她低声惊呼，然后说：“我不知道这里有人。”⑷通常，视力好的人总是看不清他们眼前的东西。我想，他们一定是有太多的东西要看。⑸“我刚开始也没有看见你。”我说，“但是，我听见你进来了。”我在想，我是否能做到不让她发现我是个盲人。⑹“我在撒拉兰普下车，我阿姨在那里接我。你去哪？”女孩说。“先去台拉登，然后去穆所里。”我回答道。⑺“哦，你真幸运！我希望我到的也是穆所里。我喜欢那里的山，尤其是在10月。” “是的。那是上山最好的时候。”我说，同时又想起了那些未失明的日子。“满山都是野生的大丽花，在明媚的阳光下显得更加美丽。晚上，你可以坐在篝火旁，喝点白兰地。大部分游客都已经回去了，路上静悄悄的，那种感觉真的很好。”她没有说话。我心想，是不是我的话触动了她，或者说她认为我是一个浪漫的傻瓜。⑻然后我犯了一个错误。“外面怎样？”我问。她似乎没觉得不对劲。难道她看出了我是个瞎子？但是她的下一个问题打消了我的疑虑。“你为什么不自己看呢？”她很自然地问。⑼【A】我沿着铺位敏捷地移到窗边，面对着窗口，假装在研究外面的风景。在心里，我可以看见电线杆和树一闪而过。“你注意到了吗？树木似乎在移动，而我们没动！”我大胆地说。“总是这样。”她说。⑽我把脸从窗口转向女孩。“你的脸很有趣。”我说。话一出口，我为自己的大胆感到吃惊，但这是一个安全的评价，很少有女孩会拒绝奉承。她开心地笑了，那是银铃般清脆的笑声。她说：“很高兴你这么说。别人总说我长得很漂亮，我已经听腻了。”于是，我又大声说：“一张有趣的脸也可以很漂亮。”“你真会说话。”她说，“但你为什么这么当真呢？” ⑾“火车很快就要到达你的目的地了。”我很唐突地说，“感谢上帝，虽然这是一个短暂的旅行，但如果没有你，我无法忍受在火车上坐两三个小时。”然而，为了倾听她的声音，我愿意坐久一点。她的声音就像山间的清泉一样动听。⑿忽然，汽笛尖叫起来，车轮也改变了声音和节奏，火车慢慢地驶入车站。然后，我听到了一个女高音从门口传来，想必是女孩的阿姨。“再见。”女孩说。她离我很近，我都闻到了她那诱人的发香。我想伸手去摸摸她的头发，但她很快走了，只留下她的香味。⒀门口有些混乱。有个男人走进了车厢，结结巴巴地道歉，然后门“啪”的一声关了。世界也再一次地关在了外面。我回到了我的铺位。⒁火车加快了速度。【B】我摸到窗口，坐在窗前，凝视着窗外对我来说是一片黑暗的日光。刚上来的男人代替了那个女孩。我又有了新旅伴，新游戏。⒂“她是一个很有趣的女孩。”我说，“能告诉我，她是长头发还是短头发？”⒃“我没注意。”他回答说，听上去挺纳闷的，“不过，我倒注意到了她的眼睛。她的眼睛很美丽，却毫无用处。她是一个瞎子。难道你没注意到吗？” （选自《儿童文学》2014．01期 有改动）1.文章末尾的男乘客说：“她的眼睛很美丽，却毫无用处。她是一个瞎子。”文中有哪些地方暗示我们“她是一个瞎子”,请结合具体内容，分点回答。（3分）2.文中画线【A】【B】两句中的“我”从一开始“移到窗边”，到后来“摸到窗口”，这反应了“我”怎样的心理变化，请结合语境回答。（4分）3.联系上下文，请谈谈对第⒀段画线句子“世界也再一次地关在了外面”的理解。（4分）4.根据你对文章的理解，下面三个标题，你认为哪个最合适？（请结合文章内容作适当阐述，也可以另拟标题，并简述理由。）（6分）A．游 戏 B．看不见的美丽 C．盲人的世界
科目：初中语文
来源：学年福建省龙岩市九年级学业（升学）质量检查语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读（7分）（1）请阅读《伊索寓言》的其中一则，完成后面题目。（3分）驴子和蝉驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。这则寓言是动物寓言，它采用了 的修辞手法，表现了动物各自的习性。请写出本则寓言的寓意： 。（2）阅读《西游记》选段，完成后面题目。（4分）孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎……”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。悟空恨死了这金箍儿，那么当初悟空做了什么事，被诱骗戴上了金箍？又是谁给了唐僧金箍呢？请简要叙述这个过程。答：
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