BB数学学不好 全怪妈妈不会教
[摘要]每当小编每天敲键盘码字无比苦逼的时候，想想理科男随便敲几个代码、在股票市场指点江山，轻轻松松月入N万甚至N十万的时候，小编还是默默地期待自家孩子以后能成为理科高材生。教孩子学数学，单纯“纸上谈兵”太枯燥了，孩子愿意学才怪(都怪当年小编她娘不懂这个道理)。期的数学智能和逻辑思维能力的提升，最好结合日常生活中的常见事物或一些简易有趣的，寓教于玩，将枯燥的数学概念用具体的事物表达出来，这样才能让孩子轻松接受。下面，小编教粑粑麻麻们几个学习数学的小游戏，带领你们的孩子往学数学赚钞票的康庄大道上前进!教孩子学数学的注意事项1、不要玩超出孩子年龄和认知的游戏例如，两岁孩子对数字的认识还停留在“2”以内，可以玩简单的配对游戏、分类游戏、比较大小、认识形状。2、不要着急让孩子掌握所有能力一天学一个，一天玩一种，变着花样玩，控制在15分钟以内。数学游戏毕竟会耗脑子，太长时间孩子也受不了。循序渐进，掌握一个再玩下一个。3、就地取材，用孩子熟悉的物品来引导喜欢汽车的小朋友，爸爸妈妈就用汽车来玩游戏，例如，数数有几个汽车、给汽车配上正确的轮子，比比哪种颜色的汽车多……
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【3种情况需催生】1、妊娠达到或超过42周(即超过预产期2周)。2、早期破水，破水后24小时还没有阵痛，就需要催生。3、妊娠毒血症，有妊娠毒血症的孕妈妈往往有高血压合并有水肿或蛋白尿，此症可能会造成母亲癫痫、中风、器官衰竭甚至胎儿死亡，胎儿通常发育迟缓，也可能发生胎儿窘迫或死亡。
【如何保证孕期营养】一般人的膳食制度为一日三餐，为了保证准妈咪们的营养，可在上、下午两餐之间，加一次点心，同时要经常选用富含优质蛋白质的动物性食品，如蛋、奶、鱼肉等。经常选用动物内脏，以保证充足的维生素的供应。多吃新鲜蔬菜水果，尤其富含钙、铁、锌的食物。
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最近数学学的不好，请各位学霸帮帮忙，谢谢
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多看书多做题多思考
请问有步骤么
应该不会错
请问学霸qq多少？跪求
我加你介意么？
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你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
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先把课本认真看一遍，弄懂了所有知识点，再去做题
学霸么？跪求qq
以前我哥让我这样做，我刚开始没听，过一段时间试了一下感觉效果不错
加你介意么
我不经常登
好吧，但是也登吧
介意加你么？
你几年级啊
我高一，你了
我就会一个化学，，其他的都不好
那你是理科啊？
嗯，数学好么
不怎麽好。。
找到自己的学习方法最重要的是要多做练习题
采纳可以吗！
请问学霸qq多少？跪求
采纳我先吧谢谢
为什么还不
我没发现右上角的采纳
那现在谢谢
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我只是个学渣长得又丑
请问学霸上几年级
你见我的像就会觉得我丑的掉渣
好吧，不勉强的
真的阿我是才五年级
好吧，我高一了
不是五年级么？骗我
我初三想的还可以
我不是那种看人长的帅才去聊天的
那我是叫你采纳我！
我不是说了么，我没发现右上角的采纳
不说了友尽
把所有公式记住，每天做10道高考题
多做题 做不来就问
请问学霸几年级了
请问学霸qq多少？跪求
我早就不用QQ了
好吧，那我以后可以经常问你问题么
只要我会的都可以告诉你
好的！那你不是快高考了
下周星期五
嗯，我还有两年啊！！
且行且珍惜。
那个人也是我
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出门在外也不愁数学学得不好，是不是没有数学天赋啊_百度知道
数学学得不好，是不是没有数学天赋啊
数没功夫照能拿高数累吐血仍考低脑优势脑吃亏数反应差我考研经济数数花量间没套试题数超<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af我已经真想数作题点思路都没看答案都懂我数反应迟钝啊起轻松
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数能力培养：
运算数基本功初阶段培养数运算能力黄金期初代数主要内容都运算关理数运算、整式运算、式解、式运算、根式运算解程初运算能力关直接影响高数习面复杂运算候要注意两点：①情绪稳定算理明确程合理速度均匀结准确；②要自信争取做；慢点想清楚再写；少算少跳步草稿纸要写清楚
二、数基础知识
理解记忆数基础知识数前提理解用自解释事物意义同数概念同脑存形态所理解体外部或内部信息进行主再加工程种创造性劳理解标准准确、简单全面准确要抓住事物本质；简单深入浅、言简意赅；全面则既见树木见森林重漏数基础知识理解两层面：知识形程表述；二知识引申及其蕴涵数思想数思维
记忆体其经验识记、保持再现信息输入、编码、储存提取借助关键词或提示语尝试忆种比较效记忆比看抛物线三字想：抛物线定义标准程抛物线几面性质关于抛物线哪些典型数问题妨先写所想内容再查找、照印象更加深刻另外数习要记忆推理紧密结合起比三角函数章所公式都三角函数定义加定理基础能记忆公式同掌握推导公式能效防止遗忘
三、数解题
数没捷径走保证做题数量质量数必由路保证数量①选准本与教材同步辅导书或练习册②做完节全部练习照答案进行批改千万别做道道答案造思维断答案依赖理；先易难遇题定要先跳平稳速度遍所题目先彻底解决做题；题千万别急躁、泄气其实认困难题其讲需要点间耐；于例题两种处理式：先做看与先看测③选择思考价值题与同、师交流并记自习本④每保证1左右练习间
保证质量①题于精解剖麻雀充理解题意注意整问题转译深化题某条件认识；看看与哪些数基础知识相联系没现些新功能或用途再现思维经析想产及错由要求用口语化语言真实叙述自做题经想想写便挖掘般数思想数思维；题解题变元归②落实：仅要落实思维程且要落实解答程③复习：温故知新些比较经典题重做几遍做错题作面镜进行自我反思种高效率、针性较强习
四、数思维
数思维与哲思想融合数高层要求比数思维都单独存都其立面并且两者能够解决问题程相互转换、相互补充直觉与逻辑发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等我能够种受阻情况自觉转向与其立另种或许山重水复疑路柳暗花明村觉比些数列问题求通项公式前n项公式除演绎推理外用归纳推理应该说领悟数思维哲思想哲思想指导进行数思维提高数素养、培养数能力重要
要我重视运算能力培养扎扎实实掌握数基础知识聪明做题并且能够站哲高度反思自数思维定能数
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数、物理、化要做题才能找解题觉
我也是多做题，做过的题都会，一遇到新题或变形就不会
要对数学产生兴趣第二 多做多记
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出门在外也不愁为什么我学不好数学?_百度知道
为什么我学不好数学?
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一．人人都能学好数学 数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的，这是不争的事实，但不等于说就是难学的。有位数学名人说过：“掌握数学，就是善于解题，但不完全在于解题的多少，还在于解题前的分析、探索和解题后的深思穷究。”也就是说，解数学题不是要把自己当成解题的机器、解题的奴隶，而应该努力成为解题的主人，是要从解题中吸取解题的方法、思想，锻炼自己的思维，这就是所谓的“数学题要考查考生的能力”。那么解题前后该如何“分析探索”与“深思穷究”呢？实际上，世间万事万物都是相通的，不知道同学们是否喜欢语文？要想写一篇优秀的作文，必须审题、创意，要有写作提纲，这种创意须是来源于自己的生活，是自己亲身经历、所感所想的，靠杜撰绝对写不出好文章。那么解决一道数学题，也必须审题，要弄清题目的已知是什么？待求的是什么？这叫“有的放矢”。“的”就是要打开“已知”与“待求”之间的通道，就是“创意”，就是要利用自己现有的数学知识、解题方法沟通这种联系，或将问题化整为零、或将问题化为比较熟悉的问题。这种“创意”是一种长期数学思维的积淀，是自己解题经验的总结，是解题之后的感悟。因此，解题之后的总结是最不容忽视的。记得从小学开始，语文老师总是要求我们在阅读一篇文章之后说出它的中心思想，目的何在？我们做完一道数学题，也要想着总结它的中心思想：题目涉及到哪些知识点；解题中用到哪些解题方法或思想，以此与命题人“沟通”，才能达到“领悟”的境界。当然，解题后的总结，还应该考虑：问题是否可以有其它解法；是否可以进行推广用来解决与之相似的问题。只有做到“举一反三”，才能真得会“触类旁通”。总之，做任何学问都不能贪大求全，而应精益求精。 二．注意改进学习习惯 1．知识掌握过程中的三种不良习惯 忽略理解，死记硬背：认为只要记住公式、定理就万事大吉，而忽略了知识导出过程的理解，既造成提取应用知识的困难，更一次又一次地失去了对知识推导过程中孕含的思想方法的吸取。如三角公式“常记常忘，屡记不会”的根本原因就在于此，进而也谈不上用三角变换解题的自觉性了。 注重结论，轻视过程：数学命题的特点是条件和结论之间紧密相联的因果关系，不注意条件的掌握，常会导致错误的结果，甚至是正确的结果、错误的过程。如学习中看不出何时需讨论、如何讨论。原因之一在于数学知识的前提条件模糊（如指对数函数的单调性，不等式的性质，等比数列求和公式，最值定理等知识） 忽略及时复习和强化理解：“温故而知新”这一浅显的道理谁都懂，但在学习过程中持之以恒地应用者不多。由于在老师的精心诱导教诲下，每节课的内容好像都“懂”，因此也就舍不得花八至十分钟的“宝贵”时间回顾当天的旧知。殊不知课上的“懂”是师生共同参与努力的结果，要想自己“会”，必须有一个“内化”的过程，而这个过程必须从课内延伸到课外。切记从“懂”到“会”必须有一个自身“领悟”的过程，这是谁也无法取缔的过程。 2．解决问题过程中的四种不良心态 缺乏对已学习过的典型题目及典型方法的积累：部分同学做了大量的习题，但收效甚微，效果不佳。究其原因，是迫于压力为完成任务而被动做题，缺乏必要的总结和积累。在积累的基础上增强“题性”、“题感”，逐步形成“模块”，不断吸取其中的智育营养，方可感悟出隐藏于模式中的数学思想方法。这就是从量的积累到质的变化的过程，只有靠“积累—消化—吸收”才能“升华”。 在解决新问题时，缺乏探索精神：“学数学不做题目，等于入宝山而空返”（华罗庚语）。我们面对的社会，新的问题不断出现，无处不在，信息时代尤为如此。学习数学，需要在解决问题的实践中不断探索。怕困难、过份依赖老师，久而久之便会形成不积极钻研的习惯。我们在课堂教学中采用“先思后讲，先做后评”的方法，正是为激发学习者的积极主动的探索热情。希望同学们增强自信、勇于猜想、主动配合教师，使数学课堂教学成为学习者的思维活动的交流过程。 忽视解题过程的规范化，只追求答案：数学解题的过程是一个化归与转化的过程，当然离不开规范严谨的推理与判断。解题中跳跃太大、乱写字母、徒手作图，如此态度对待稍难的问题，是难以产生正确答案的。我们说解题过程的规范不只是规范书写，更主要是规范“思考方法”，同学们应该学会不断调控自己的思维过程，力争使解题尽善尽美。 不注重算理，忽视对运算途径的选择与实施：数学运算是按规则进行的，通用的规则和通行的方法当然要牢固掌握。但静止的相对性和运动的绝对性又决定了数学解题中的通法不可能一成不变。因此，在运用通性、通法、通则解决问题时，不能忽视算理，更应注重对合理简捷运算途径的猜想、推断与选择，那种不假思索、顺水推舟的做题方法必须改进。用“看”题或“想”题代替“做”题的学习方法，是引起运算能力差、导致运算繁冗的根本原因。 3．复习巩固中的三种错误认识 认为多做题可以代替复习理解：学好数学，做大量的配套练习是必要的。但只练不想、不思、不总结，未必有好结果。只会埋头做题，不会抬头思考的同学，虽然做了大量的题目，以往所学的知识也难以保持随机提取的状态，只有靠滚动式的总结，才能使知识永远“保态”，并且实现阶段性知识层次的飞跃。我们平时复习中的练习，阶段性的测试与月考，正是为了引导同学们多层次、全方位、多角度的复习理解，使知识连点成线构成网络。因此，善思考、勤总结是复习过程中必须的，也是知识和方法不断积累的有效途径。 不注意知识间的联系和知识的系统性：高考数学科命题常在知识的交汇处考查学生综合应用知识的能力。如果我们仅靠单一的知识掌握，缺乏对知识间的联系与知识系统性的充分认识，必然会导致认识肤浅，综合能力差，当然很难取得良好的成绩。我们平时教学中的“前后兼顾”和“解题规律的总结”等均是为了强化知识间的联系，望引起同学们足够的重视。 不善于纠正已犯过的错误：纠正错误的过程就是学习进步的过程，人类社会也是在与错误作斗争的过程中发展的。因此，善于纠错，及时总结经验教训也是学习的重要环节。部分同学对老师批改的作业常停留在“√”和“×”上，甚至熟视无睹；对试卷只问得分的多少，而不关心或很少关心为什么“错”。须知：回忆，不管是甜、是苦，总是有益的、美好的，总能鼓励自己更有信心地面向未来！改正错误的过程就是学习进步的过程。 总之，课前预习做好心理准备；课上脑、耳、手、口协调作战，提高45分钟的吸取效益；课后复习总结，充分思考与内化。相信通过同学们积极主动的学习，一定会成为数学的主人。祝你能学好数学！
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原因很多有可能上课不好好听讲1、对数学没有兴趣，没有探究学习的欲望2、没有找到学习数学的学习规律，学习方法3、心理有抵触，不想学4、心理有阴影，总觉得自己数学不好，心理暗示自己就是学不好5、心理有抵触不想学习的学科。6、对数学概念理解不熟，不懂得从例题中提炼方法 7、上课听讲抓不住重点，对知识点的整理不知道 8、不会寻找习题之间的联系以及对繁杂的字母运算有一种排斥情绪 9、从不看教材或不懂得怎样看，感觉课本知识过于简单赞同要努力哦
原因很多有可能上课不好好听讲1、对数学没有兴趣，没有探究学习的欲望2、没有找到学习数学的学习规律，学习方法3、心理有抵触，不想学4、心理有阴影，总觉得自己数学不好，心理暗示自己就是学不好5、心理有抵触不想学习的学科。6、对数学概念理解不熟，不懂得从例题中提炼方法 7、上课听讲抓不住重点，对知识点的整理不知道 8、不会寻找习题之间的联系以及对繁杂的字母运算有一种排斥情绪 9、从不看教材或不懂得怎样看，感觉课本知识过于简单赞同10、JJ很大或J8很大
因为：1、心理有抵触，不想学。2、对数学没有兴趣，没有探究学习的欲望。3、没有找到学习数学的学习规律，学习方法。4、上课听讲抓不住重点，对知识点的整理不知道。5、心理有阴影，总觉得自己数学不好，心理暗示自己就是学不好。6、对数学概念理解不熟，不懂得从例题中提炼方法。7、从不看教材或不懂得怎样看，感觉课本知识过于简单赞同。
多做题，多总结方法，不懂马上问，别留太多的模糊点，勤能补拙！加油！
对数学没兴趣的人当然学不好，你要试着喜欢数学
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