各乡镇绩效工资细则出台了吗？到底怎么个涨法？讨论一下。_武清教师吧_百度贴吧
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各乡镇绩效工资细则出台了吗？到底怎么个涨法？讨论一下。收藏
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各单位根据实际情况，确定本单位的实施细则
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12楼&BR&&BR&请大家认真学习天津市人民政府发布《天津市义务教育学校绩效工资制度实施意见》的内容好和精神，认真讨论武清教育局和各乡镇教育办公室土政策&BR&
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奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，主要体现工作量和实际贡献等因素。要设立班主任津贴、超课时津贴和教育教学成果奖励。 && 这不就是文件中要求的吗，石各庄为什么不设立超课时津贴呢？该设立的不设立，而从来没有的年级组长、教研组长、备课组长到设立起来了，试问一下，这些从来没有出现过的头衔为什么要从所有老师的身上割肉而给他们津贴？从日，这些莫须有的人做了什么值得我们大家给他们每月60元？ 不知道制定文件的人有没有脑子？还是因为制定文件的人太有脑子了？
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奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，主要体现工作量和实际贡献等因素。要设立班主任津贴、超课时津贴和教育教学成果奖励。 &&& 这不就是文件中要求的吗，石各庄为什么不设立超课时津贴呢？该设立的不设立，而从来没有的年级组长、教研组长、备课组长到设立起来了，试问一下，这些从来没有出现过的头衔为什么要从所有老师的身上割肉而给他们津贴？从日，这些莫须有的人做了什么值得我们大家给他们每月60元？ 不知道制定文件的人有没有脑子？还是因为制定文件的人太有
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奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，主要体现工作量和实际贡献等因素。要设立班主任津贴、超课时津贴和教育教学成果奖励。 &&&& 这不就是文件中要求的吗？河西务镇为什么不设立超课时津贴呢？该设立的不设立，而从来没有的校长津贴、年级组长、教研组长、备课组长到设立起来了，试问一下，这些从来没有出现过的头衔为什么要从所有老师的身上割肉而给他们津贴？从日，这些莫须有的人做了什么值得我们大家给他们每月60元？ 不知道制教育局定文件的人有没有脑子？与市政府文件原则是否一致，还是因为制定文件的人太有脑子了。
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坚决要求教育局执行市政府文件
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绩效工资的潜规则&&&&&&&& 最近中小学教师论坛上很热闹，最热的帖子就是关于30%的奖励性绩效工资的再分配的讨论。的确，绩效工资的改革，调整了教师的阳光工资收入，是推动教育改革迈出的重要一步。然而，国家的改革措施，在某些学校的实际操作下，恐怕与教育改革的良好初衷就有了距离，甚至完全相悖了。据笔者观察发现，这次30%的奖励性绩效工资的在分配上出现了种种矛盾。30%的奖励性绩效工资成了折射教育多层面积弊的一面镜子，成了社会是否真正“尊师重教”的试金石。网友们的热论，让30%的奖励性绩效工资方案所蕴含的信息终于公开化，透明化，并将遮掩教育积弊的一层层的伪面纱无情地撕扯了下来，让我们看见了教师的待遇是如何地“不低于”公务员，也让我们听到了来自一线教师的呼声，看到了教师的权益如何任人宰割，更让我们看到了绩效工资分配的背后，是教育更多的不合理的潜规则。下面，笔者将带领大家直面绩效工资方案背后的一系列潜规则。&&&&&& 1、绩效工资方案的潜规则之一：在某附中的实际操作下，绩效工资的再分配方案使教师工资上涨成了“镜中之月”。&&&&&& 国务院决定从日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。同时，《教师法》第二十五条明确规定，“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”这次，绩效工资的改革，是对上述规定的具体执行，让所有人都知道教师的待遇要真正不低于或高于公务员了，教师工资要阳光了，要在原工资的基础上大幅上涨了。群体教师也莫不为之欢欣鼓舞。&&&&&& 国家《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》文件指出：“绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%。30%奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。根据实际情况，在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。”这里，我们看到教师绩效工资的构成实际分为两部分，一部分是基础性绩效工资，一部分是奖励性绩效工资。基础性绩效工资占70%，奖励性绩效工资占30%。&&&&&& 绩效工资的出台意味着教师70%的基础工资基本得到了保障，但工资的总收入还要依据30%的奖励性绩效工资收入。从实际收入来说，如果教师不考虑30%的奖励性的绩效工资的话，70%的基础性工资收入是不及原来的收入的。现在就是，30%奖励性绩效工资根据什么来分配，怎么分配，平均一下，教师的收入是多少。因为，这部分可是直接决定了教师工资上涨的幅度。&&&&&& 笔者在网上搜索了一下，发现了各大网站讨论得沸沸扬扬的某附中《奖励性绩效工资考核方案》(以下数据，多参看此材料)，我们来看其中的具体数据，该校用于30%的奖励性绩效工资的总额是340万元，然而该校一线、满工作量的普通教师奖励性绩效工资，每月只有220元钱，不再按13个月工资发，只有10个月；再加上人人都有的出勤奖220元/月，也是10个月。现在一切明朗了，教师寄予重望的30%的奖励性绩效工资，就是拿出30%奖励性绩效工资总额340万元的30%的金额来分配给教师。&&&&&& 而国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》中明确指出：“义务教育学校实施绩效工资，要坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。”事实上，我们看到，在经过某附中的实际操作后，奖励性绩效工资的分配，不仅丝毫看不出向“重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜”。反而是一线满工作量的教师只能拿自己30%的奖励性绩效工资中的30%，只能拿国家拨款的奖励性绩效中最微薄的一小部分。算下来，就是一年拿4400元钱，平均到每个月只有366元的工资。然而，就算把绩效工资总额平均分配到每个教职工手中，每位教职工平均也要拿到14406元。这么一算，一年下来，每个教师实际的奖励性绩效就比预期该拿到的绩效工资少了一万元。
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18:09 回复&&125.36.16.* 17楼 03:43 回复&&锅盖就是天线 2楼在国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》中又指出：“义务教育学校实施绩效工资，是贯彻落实义务教育法，深化事业单位收入分配制度改革的具体措施，对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教，促进教育事业发展，具有重要意义”。以一个月的实际收入只多出366元来算，结果恐怕很难“吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教”了。以一年只给教师4¬¬—5千元的奖励性绩效工资来看，绩效工资在经过学校的实际操作后，教师的实际总收入只能说是最低限度的上调了，遑论敢去比照公务员的收入。清贫的教师们，全社会都知道，你们绩效工资改革了，国家给你们涨工资了，你们的工资堪比公务员了，可事实上，你们拿着钱了吗？拿着了，比原来多拿了多少呢？难道一贯清贫的教师就没见过钱吗？平均一个月400不到的工资增长就足以把教师们都打发了吗？显然，根据某附中绩效工资的再分配方案，只能使教师工资上涨成为一个虚幻的构想。这让人不由得想起“猴子捞月”中一群猴子们的困惑，咦，水中的月亮怎么就捞不着呢？原来，猴子们不知道，月亮确实是存在的，他们看到的是真的，而且，他们更不知道，从一开始，月亮就只存在于可望而不可及的天上。所谓的绩效，在某附中的实际操作下何尝不是“水中月，镜中花”？只是，希望，教师们这次能看得比猴子们明白点。&&&&&& 2、绩效工资方案的潜规则之二：奖励性绩效，就是“奖励学生考试成绩的效益”！&&&&&& 在这份名目繁多的绩效奖“上报稿”中，触入眼球的首先就是“期末绩效奖”“高考奖励”“中考及留生奖”“高二会考绩效奖”“初二会考奖”等多项内容，高达近百万元的资金，莫不直接或间接将教师的绩效与学生的成绩挂钩，奖励性绩效，成了“学生成绩的效益”了。&&&&&& 据笔者了解，南京各个学校原来就是将教师的工资与学生的成绩直接挂钩的，学校之间恶性竞争，甚至出现了集体舞弊，反正校领导看到教师的好成绩就意味着不会扣工资，甚至会有奖励性的发钱。现在，将奖励性绩效与学生成绩挂钩，这就必然导致教师只追求学生成绩的数字结果，教师之间对学生成绩的比拼自然是愈演愈烈。而教育部1983年起就要求纠正片面追求升学率。时隔十六年，升学率、考试成绩依然是学校奖惩教师的标准。这不能不让人深思啊。&&&&&& 而且，在国家和省关于规范办学的“五严禁令”中就明确规定“严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。”“学校不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准对县（市、区）、学校、教师和学生进行排名和奖惩”。 现在该校以学生成绩与奖励性绩效直接挂钩的做法，就是公然地赫然地在违抗国家和省的“五严禁令”。当然，为了追逐学生的成绩，国家和省的禁令又算什么呢？要知道，有了学生的成绩，某些领导就有了晋升的“业绩”了呀。&&&&&& 据调查，该校为了这人耳目，月考都是临时通知的，连考场号都不张贴，考试之前，老师学生一概不知。说是怕学生和老师举报。而考试结果出来以后不仅给学生排名，而且要给老师之间排名，并且一定要找出任课教师中谁是最后一名，班主任代的班哪一个是最后一名。该校长也毫不忌讳地多次扬言：“最后一名给别人当好了，你干嘛要当呢”？众所周之，学生的分班情况、生源情况等都有可能存在差异，考试成绩总有高总有低，只要在一个合理的范围内应该就是正常的。而该校不仅追求成绩的绝对数，并且与奖励性绩效直接挂钩，这不仅是违背了教育教学的规律，恐怕也造成老师之间的恶性竞争，老师之间关系的恶化，老师之间利益的直接冲突，甚至有可能引发一小部分老师（如快班教师）长期对大多数老师利益侵占的教育不公平现象。&&&&&& 教育改革者们，何曾料到，奖励性绩效，到了某校学校，竟成为“奖励学生考试成绩的效益”了！这恐怕又要与“促进教育事业发展”的目的背道而驰了。相反，到是直接加重了教师之间对学生成绩的恶性竞争，加重学生自己对考试成绩绝对看重，从而将教育更加功利化、畸形化、工具化。这恐怕也严重背离了教育主管部门改革的初衷了吧。绩效工资方案的潜规则之三：“一线教师”“骨干教师”“作出突出成绩的其他工作人员”是和职务挂钩的。&&&&&& 国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》和《江苏省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》明确指出：奖励性绩效工资“在分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。”而在某些领导眼里，一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员的解释是领导、干部，是和职务挂钩的。一句话，“一线教师”“骨干教师” “作出突出成绩的其他工作人员”只能是领导、干部。&&&&&& 如该校
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督崩?约ㄐЧぷ士己朔桨浮分校?饬斓几刹坑胫胁愕闹拔窠蛱?庖幌睿??攴⒎诺慕鸲钍?ɑ共话?ㄖ抵芊选⒙?ぷ髁拷薄⒊銮诮钡龋?96080元，而全校职工209人（扣除领导及中层27人）全年满工作量奖共计459800元（519200元-220×27人×10月元）。
18:09 回复&&125.36.16.* 19楼&&&&&& 笔者又看到，在该校方案“备注“中，有“满工作量代课教师代课费按30元/节计算”这一项。 03:43 回复&&锅盖就是天线 4楼我们不妨来算一下，超课时津贴是461900元，按30元/节计算，那就是所有教师总共要超15396节课，就按学校一天8节课都按超课来算，所有教师要上1924天，去掉寒暑假，意味着所有教师要上7年才能符合这部分费用。显然，这钱不可能是发给满工作量教师的。&&&&&& 这里，笔者不揣浅陋，故妄推测，这会不会是学校不在编的人的代课费用呢？要知道，学校编外人员国家财政是不发钱的。不在编教师70%的基础性工资的来源本身就是个问号，何况他们的30%的奖励性绩效工资来源呢。学校从30%奖励性绩效中拿出这么一块蛋糕，并且不惜倾吞在编教师一倍的合法利益，来发放给不在编的教师，缘何呢？有一点是确定的，也是材料本身昭然若揭的：领导可以私自用人，任意用人！说是超课时津贴，不如说是代课性绩效工资，这种代课性绩效的设立，则给了学校擅自进人的权力。而且，领导也给在编教师人人头上悬着一把刀：时时刻刻有人在等着顶你的岗。这同时也是在给学校擅自换人的权力啊。这就足以让教师诚惶诚恐，自觉地匍匐与校长的权威之下。的确，该校有几位在编教师被校领导“挂”起来了。而与此同时，该校不在编的人数居然高达30人。这也使得教师之间为了一份岗位必然明争暗斗，教师之间关系紧张甚至恶化。看来，这块蛋糕的背后意味着校长的权利极大化、最大化，意味着校长可以瞒上压下地私自独断专绩效工资方案的潜规则之六：“奖励性绩效”工资彰显了校长的“以人治校”。&&&&&& 我们在30%的绩效奖分配中，竟然还有“早、晚自习费”。 值得推敲的是，晚自习居然有约15万元的费用。算一下，15万元可是占满工作量奖519200元的29%，近1\3的费用了，从金钱比例来看，该校学生的晚自习显然已经成规模了，说不定学生的晚自习也早就“被自愿”了。再从金钱比例来看时间的比例，约是学生上课时间的1\3。而在省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门《关于规范中小学办学行为 深入实施素质教育的意见》中还明确规定，“初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过7小时和8小时”。就算该校严格按照8小时的上课时间来算，恐怕晚自习也该有2个半小时了吧。别忘记此文件中也明确规定：“学校不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。”看来，该校的领导胆足实够“大”，足实无“法”无天。&&&&&& 绩效工资的背后，其实是学校的各种私自违规操作，是校长的权力没有得到应有的制衡。校长负责制其实成了绝对的专权与教师绝对的服从。校长对上是一切“瞒”（“瞒”出于目中无人，目中有“权”），对下则是一切“压”。钱和权就是校长最好的杠杆，而钱和权从来都是有极大的渗透性的，以利益来引诱专权，专权必将带来更大的利益。30%的奖励性绩效工资成了某少部分人掌中玩弄的权术。事实上，为了维护校长的独断专行，恐怕，校长早已学会了一套“欺上瞒下”的行径与手段。这份稿子会被曝光，应该就是长期以来“欺上瞒下”的恶果。&&&&&& 众所周之，学校的现状就是以人治校，而非以法治校。而这次，聪明的校领导除了“以人治校”、“以权治校”，还可以名目张胆地以“奖励性绩效治校”，即“以钱治校”。回荡在我们耳边的是该校长的语录：“管理教师要用大棒加胡萝卜”。然而在该校长的眼中，他的大棒与胡萝卜是什么呢？是的，大棒就是镇压，镇压之余，给点胡萝卜式的小恩小惠就足以让一贯清贫的教师屈从了。“如果你不怎样，就把你搞臭”；“换不了思想，就换人！”是的，教师们算是穷秀才，虽有点知识分子的散漫的“思想”，可是却偏偏又缺乏反抗精神，对这一群太好管理的奴隶，该撤换还得换呀。该领导要求的就是教师必须跟自己“同”一思想。难道教师们不知道，该领导在掌握权柄的时候就已经顺带掌握了真理，掌握了教育思想。即使你有怀疑，那也不能怀疑该领导手中的“钱”， 就如同该校长所说：“记住，是谁给了你们饭吃！”钱，成了诱哄教师最好的诱饵。“奖励性绩效”为教育的“以人治校”无疑在添砖加瓦。不说了。教师们，嗟，来食吧！&&&&&& 7、绩效工资方案的潜规则之七：“名利”既是教育的手段，也成了教育的“目的”。&&&&&& 该附中的《奖励性绩效工资考核方案》中，设立了12万元的“中考留生奖” 。算一下，按以往的标准，留一个学生教师可以从中获取500的奖励。
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而教师一个月满工作量的绩效只有366元，辛苦一个月，竟然不如给该校留下一个初中毕业生奖励高。学校一方面给予教师很微薄的绩效工资，一方面又给予教师高额的利益诱惑，在学校的这种政策导向面前，在现实的巨大的利益反差面前，教师会对自己的学生报考本学校采取强制性的措施，也就不足为怪了。&&&&&& 然而，更让人质疑的是这“留生奖” 资金的来源，它可是源自全体教师30%的奖励性绩效啊?/cc&
18:09 回复&&125.36.16.* 20楼?傲羯?薄钡纳枇ⅲ?褪窃诠?坏匚???褰淌Φ募ㄐЫ崩次??＠??窗&& ?&&&&& 没错！事实就如该校长的多次扬言：“只要你是有两条腿的动物，都可以进入我们的学校，我只要你的三万块钱。 03:43 回复&&锅盖就是天线 5楼”听了这话，大家思考一下，在以教书育人为己任，以塑造人类灵魂为宗旨的学校里，公然出台了这样一份寡廉鲜耻的文件，还有什么奇怪的吗？学生的成绩是决定教师的奖金的，学生的择校也是关乎教师的绩效的。“名利”，显然，不仅是教育的手段，也是教育的“目的”了啊。学生的生命发展谁会看重？学生的精神成长谁来负责？话说回来，也不用看重，招这个学生时就学校就没把学生当人看，校长不是说了吗，“我只要你的三万块钱。受教育者学生的生命无人在意？那，教育者教师的权益谁还会放在心上呢？&&&&&& 我们来看，某附中《奖励性绩效工资考核方案》中，明确写着，教师"病、事假行政考情按20元/天扣除，另外70%工资中的基础性工资的岗位津贴÷30天计算/天扣除"。笔者首先想问一下，领导及中层算不算“教师”的范畴？如果算，为什么不直接写成“教职工”？&&&&&& 原来，教师生一次病要扣除20元的奖励性绩效+100多元的基础性绩效的。当然，职称越高的人扣得越多，因为他70%基础性绩效工资高。在教师这行业，职称越高的人往往年龄越大，以自然规律来看，那就意味着越容易生病。看来，该校一定从教师病事假中扣除了高额的钱。有了这钱，校领导又多了自由支配教师的专权了。看，多好！决对是30%绩效奖的循环再利用。&&&&&& 与此同时，满工作量奖的519200元，数字的背后，又是将全校236人所有教职工的收入平均化、同等化，这恐怕又是在故意含混教师与教职工的概念吧。难道因为这次是发钱，而不是扣钱吗？哈哈，原来重重遮掩的神秘面纱背后不过是“名利”二字呀。绩效工资的“奖励性”到底奖励谁，绩效追求的“多劳多得、优绩优酬”到底是针对谁的，不用笔者再赘笔了吧？我们看到，教师的合法权益是处处受侵害，而领导的“权益”却处处受保护。不是吗？&&&&&& 说来说去，教师的利益被随处侵占其实早不是什么新鲜的了，教师们可能早已经习惯了。笔者就是想知道，领导者们侵占了利益的同时还会不会去践踏教师的尊严呢！不过，试想一下，一个教师连自身的正当利益都难以保全，那么，在这种独断专行、唯利是图的氛围里教师还有何尊严可谈？再试想，当众多的教师为了完成这样一份好的“绩效”，都自觉地匍匐于权势的足下，那会是一番怎样壮观的景象呢？继续试想，就算教师们保持“匍匐“的姿势，求得了暂时“坐稳了奴隶”。那么，这些“跪着”教师们，他们真正能教会我们的学生“站起来”吗？他们真正能把我们的孩子培养成人格健全的“人”了吗？继续试想，“名利”不仅成了教育的“手段”，也成了教育的“目的”，“人”不再是教育的终极意义与“目的”也就必然了。再想下去，我们的教育还有必要办下去吗？为谁而办下去呢？&&&&&& 最后，还想替教师们问一句，教师，你的权益谁来保护，“尊师重教”路离我们的教育到底还有多远？
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教委的办公楼对面的停车场，横七竖八停着乡村里进城来的摩托车、自行车、助力车。车上一般都坐了两个人，把轮胎压得很瘪。教委的大门口上去是仅容两三个人并排走的楼梯。教委办公室就在三楼。朝晨的太阳光从铝合金门窗斜射下来，光柱子落在办公室外面晃动者的那些教书匠上。 那些教书匠大清早从四面八方赶来打听消息，到了教委，气也不透一口，便找到教委领导占卜他们的命运。 “公务员人均17000，教师没有！”领导有气没力地回答他们。 “啥子？”教书匠朋友几乎不相信自己的耳朵。满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。 “在上个月，你们不是说教师有14000么？” “17000块也说过，不要说14000块。” “哪里有变得这样快的！” “现在是什么时候，你们不知道么？各处的小道消息象潮水一般涌来，说不定今后连13个月工资就没了呢” 刚才犹如开F1似的一股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。今年国家照应，**政策，当官也经常说得有鼻子有眼的，一年有这么14000的津贴，谁都以为该得透一透气了。 哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！ “还是不要教书的，我们回去在家里喂猪吧！”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。 “嗤，”大腹便便的领导冷笑着，“你们不教，就没人教书了么？各处地方多的是毕业生，本科生不够，专科生又有都还有剩的了。” 本科生、专科生，那是遥远的事情，仿佛可以不管。而不教已经教了一辈子的书，却只能作为一句愤激的话说说罢了。怎么能够不教呢？买房欠下的债是要还的，还有子女教育，吃饱肚皮，借下的债是要还的。 “我们到重庆去教吧，”在重庆，或许有比较的命运等候着他们，有人这么想。 但是，大腹便便的领导又来了一个“嗤”，挥舞着手中的中华烟说道：“不要说重庆，就是广东去也一样。只是，这是政策性的东西，今年的教师没有津贴。 “到重庆去教没有处，”同伴间也提出了驳议。“这里到重庆要考试、面试，知道他们要我们交多少报名费！就说依他们说的交钱，哪里来的这么多现钱？” “领导，能不能帮教师多少争取一点？”差不多是绝望的声气。 “多少争取一点，说说倒是很容易的一句话。你们要知道，这次工资改革，教师是最大的赢家。我都不意思去为你们争取，去了肯定要被批评，就是说替你们白挨训，这样的傻事谁肯干？” “津贴一点没有也太不对了，我们做梦也没想到。明明教师法规定教师待遇不得低于公务员，你们教委的人也说过的，教师有14000，我们想，今年总该有一万多块吧。哪里知道一分钱没有涨呢？” “领导，要是有你们所说的14000就心满意足了。” “领导，教书很辛苦，你们行行好心，发点补助吧。” 另一位领导听得厌烦，把嘴里的香烟屁股扔到街心，睁大了眼睛说：“你们嫌工资低，不要教书好了。是你们自己要教的，并没有请你们来。只管多罗嗦做什么！我们教委有的是权，你们不教，大把的人等着教。你们看前不久招聘几十个农村定向教师，几百人报名呢！” 四个教书匠从楼梯下升上来，教书匠里面是表现着希望的酱赤的脸。他们随即加入先到的一群。斜伸下来的光柱子落在他们的教书匠的肩背上。 “听说没有，津贴到底多少钱。” “没戏了，教师一分钱没有！”伴着一副懊丧到无可奈何的神色。 “啥子？”希望犹如肥皂泡，一会儿又进裂了三四个。 希望的肥皂泡虽然迸裂了，然而书还是要教的；而且命里注定，只有听从教委的管理，因为贫寒的老师还是离不了那一点点可怜的工资。 在教师法是否具有权威辩论之中，在公务员的实际收入是否减少的争持之下，结果停车场的车越来越少了；教书匠朋友把自己多年心血献给了安徽教育事业，得到的只是重庆市对义务教育的一点补贴。” “领导，什么时候才能领到钱啊？”工资要经过人事局、财政局、教委几道手续才能到教书匠手中，好象又被他们打了个折扣，怪不舒服。 “乡下土包子”夹着一枝中华烟的手按在键盘上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来，“钱早晚会发给你们！不会少你们一分钱的。补贴发放是要经过一定程序的，你们慢慢等到起！” “那末，只有指望学校发点钱了。”从历年的经验上来看，年终的时候，总有百把块钱的教学奖。 “敢！”声音很严厉，左手的食指强硬地指着，“这是公用经费，你们敢乱用，可是要想挨处分？” 发点钱得挨处分，这个道理弄不明白。但是谁也不想弄明白，大家想了想今年还有没有余钱过年，又彼此交换了将信将疑的一眼，便心有不甘地离开了教委大楼。 一批人咕噜着离开了教委，另一批人又从楼梯口跨上来。同样地，在办公室前迸裂了希望的肥皂泡，赶走了今年以来那14000的诱惑所带来的快乐。 街道上见得热闹起来了。 教书匠朋友今天进城来，原来有很多的计划的。生活用品用得差不多了，须得买十包八包回去。各种教辅用书也要带几本。蔬菜、肉类什么的在乡下卖得贵，如果在城里的超市里买就会很划算。陈列在橱窗里的品牌服装听说在打折，女人早已眼红了好久，今天进城就嚷着要一同出来，自己一套，儿子一套，都有了预算。有些女人的预算里还有化妆品。难得今年政策好，工资也听说随着公务员一起上涨，让一向捏得紧紧的手稍微放松一点，谁说不应该？房款，子女的学费、生活费，大概能够对付过去吧；对付过去之外，大概还有多馀吧。
写得什么，，乱七八糟的，！！！说实话，老师的待遇已经很不错了，你们有没有算过，你们一年才上几天班，你们想尽办法从学生身上搞钱！！！其实老师的职业是高尚的，可是你们摸摸自己的良心，有几个老师是负责任的，今天这个补习费，明天那个费，一年有一百多天不上课，，，，还想尽法子搞家教，补习班，想一切办法搞钱，，，，，，，，，，，，！！！只想说一句，自已没事时，好好想一想，，反凡事要有良心才行，大部分的老师你们有吗？？？？？？
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你了解老师吗？农村老师有补课的吗？每个月只有一千来块钱，在现代社会算得上是低收入者了吧！
牢骚也发完了，气也出了，工作还得干，生活还得继续
睡吧，明天，明天一定会好的……
虽然，那个明天你我都未必能等得到，不过，一定要相信，一定要相信！
是的，一定要相信，
明天，会好的洗洗睡吧！
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捉教学知道向好的看齐 i谈到钱怎么就蔫下来了呢 不跟固镇怀远比 都不知道跟人家泗县骠什么骠..
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五河教师，里哈大蛋的多！闹不起来！五河教师，里哈大蛋的多！闹不起来！五河教师，里哈大蛋的多！闹不起来！五河教师，里哈大蛋的多！闹不起来！五河教师，里哈大蛋的多！闹不起来！五河教师，里哈大蛋的多！闹不起来！最好一个不发！让众多的哈大蛋与大家一齐完蛋！让众多的哈大蛋与大家一齐完蛋！让众多的哈大蛋与大家一齐完蛋！让众多的哈大蛋与大家一齐完蛋！让众多的哈大蛋与大家一齐完蛋！让众多的哈大蛋与大家一齐完蛋！让众多的哈大蛋与大家一齐完蛋！让众多的哈大蛋与大家一齐完蛋！让众多的哈大蛋与大家一齐完蛋！
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最近几年五河有考上清华、北大的吗？而以前经常有！是现在的学生变成笨蛋了？还是以前的学生太天才了？是现在的老师太平庸了？还是以前的老师太高明了？楼下的知道吗？？？？
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为什么呀 哈哈一起去了&&
都是什么原因造成的今天局面&&
政府的问题&&&&
没有一个为民的好地方政府官员&&
怎么可能有好日子过哪
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教师绩效工资发放标准： 国人部发[2008]6号教师绩效工资日前，中央已发文（国人部发[2008]6号）：事业单位从2008年5月起兑现绩效工资，人均：中学高级教师（副高，处级）2.8万元／年，中级（高级工，科级）2.3万元／年，初级（中级工，办事员）1.8万元／年，员级1.1万元／年。从日补发，但要扣出已发的各种奖金和津贴。待实行新的岗位聘任后，再按等级发放： 【管理岗位】五级：（正处）30000元／年 六级: 26000元／年 七级: 23800元／年 八级 :19600元／年 九级: 15800元／年 十级: 11400元／年 【专业技术岗位】 五级 :34000元／年 副高（中高、副教授） 六级 :32000元／年 七级 :30000元／年 八级 :26000元／年 中 级（讲师、中一、小高） 九级 :24800元／年 十级: 23800元／年 十一级: 19600元／年 初 级 十二级: 15800元／年 十三级 :11400元／年【工勤技能岗位】技术工 一级: 26000元／年 二级: 24800元／年 三级： 23800元／年 四级： 19600元／年 五级： 15800元／年 普通工： 11400元／年
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教师绩效工资发放标准： 国人部发[2008]6号教师绩效工资日前，中央已发文（国人部发[2008]6号）：事业单位从2008年5月起兑现绩效工资，人均：中学高级教师（副高，处级）2.8万元／年，中级（高级工，科级）2.3万元／年，初级（中级工，办事员）1.8万元／年，员级1.1万元／年。从日补发，但要扣出已发的各种奖金和津贴。待实行新的岗位聘任后，再按等级发放： 【管理岗位】五级：（正处）30000元／年 六级: 26000元／年 七级: 23800元／年 八级 :19600元／年 九级: 15800元／年 十级: 11400元／年 【专业技术岗位】 五级 :34000元／年 副高（中高、副教授） 六级 :32000元／年 七级 :30000元／年 八级 :26000元／年 中 级（讲师、中一、小高） 九级 :24800元／年 十级: 23800元／年 十一级: 19600元／年 初 级 十二级: 15800元／年 十三级 :11400元／年【工勤技能岗位】技术工 一级: 26000元／年 二级: 24800元／年 三级： 23800元／年 四级： 19600元／年 五级： 15800元／年 普通工： 11400元／年
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去你妈的教师绩效工资，讥笑工资，鸡嚣工资，饥宵工资，妓箫工资
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第13月的工资高中教师发了，可义务教育阶段的教师又泡汤了，五河政府总是让人想不通！
那个明天你我都未必能等得到，不过，一定要相信，一定要相信！
讥笑工资，鸡嚣工资，饥宵工资，妓箫工资
同志们，联合起来到人设局把局长杀了
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