阅读下面的材料，按要求回答1-4题。　　霍金自述：我的公众科学观　　①如何利用兴趣向公众提供必须的科学知识，使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工程方面作出真知灼见的决定？很清楚，根本的问题是中学基础教育。可惜中学的科学教育既枯燥又乏味。孩子们依赖死记硬背蒙混过关，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。此外，通常需要方程才能学会科学。尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段，大部分人却对之敬而远之。当我最近写一部通俗著作（即《时间简史》--编者注）时，有人提出忠告说，每放进一个方程都会使销售量减半。我引进了一个方程，即爱因斯坦著名的方程，E＝mc2。也许没有这个方程的话，我能多卖出一倍数量的书。　　②科学家和工程师喜欢用方程的形式表达他们的思想，因为他们需要数量的准确值。但对于我们中的其他人，定性地掌握科学概念已经足够，这些概念只要通过语言和图解而不必用方程即能表达。　　③人们在学校中学的科学可以提供一个基本框架，但是现在科学进步的节奏如此之迅速，在人们离开中学或大学之后总有新的进展。我在中学时从未学过分子生物学或晶体管，而遗传工程和计算机却是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展。有关科学的通俗著作和杂志文章可以帮助我们知悉新发展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所阅读。只有电视才能触及真正广大的观众。电视中有一些非常好的科学节目，但是还有些人把科学奇迹简单地描述成魔术，而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架相一致。科学节目的电视制作者应当意识到，他们不仅有娱乐公众的义务，而且有教育公众的责任。　　④在最近的将来，什么是公众在和科学相关的问题上应做的决定呢？迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。其他的全球问题，诸如食物供给或者温室效应则是相对迟缓的，核战争意味着地球的全人类在几天内被消灭。冷战结束带来的东西方紧张关系的缓解表明，核战争的恐惧已从公众意识中退出。但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器，这种危险就仍然在那里。　　⑤如果我们避免了核战争，仍然存在把我们消灭的其他危险。有人讲过一个恶毒的笑话，说我们之所以未被外星人文明所接触，是因为当他们的文明接触到地球时总是先把自己消灭掉了。但是我对公众的意识有充分的信任，那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（据日《文汇报》有改动）1.理解第①段中划横线的句子，霍金这样说的真正意图是A.意在讽刺中学科学教育的枯燥乏味，因为向公众提供科学知识，根本问题是中学基础教育。B.意在批评中学生的科学观，因为中学生根本不知道科学和他们周围世界有何联系，并且常常需要方程才能学会科学。C.意在强调《时间简史》是一部面向公众的通俗著作，而不是一部简明而精确的纯学术专著。D.意在强调社会公众与科学家、工程师不同，他们不需要数量的准确值，只需要定性地掌握科学概念已经足够。2.对原文第③段中有关内容的理解，正确的一项是A.因为"人们离开中学或大学之后总有新的进展"，所以对科学知识的学习，赶潮流是不必要的。B.遗传工程和计算机是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展，因而中学应该开设生物学或晶体管的相关课程。C.《时间简史》在全球的销量已经创下了平均每数百人就有一册的记录，而霍金却说：只有电视才能触及真正广大的观众。体现了伟人的谦虚。D.最佳的电视科学节目，一定要具备娱乐和教育的双重功能。3.综观全文，对文末最后一句话的理解，错误的一项是A.相信我们能够很好地解决酸雨及温室效应等问题，实现生态的可持续发展。B.相信我们能够很好地解决核武器及核战争所带来的危机，实现地球的真正和平。C.相信我们能够很好地解决食物供给和遗传工程等难题，确保地球人自身的可持续发展。D.相信"我们人类"将不再让"外星人文明"所远离，让"恶毒的笑话"不攻自破。4.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是A.要提高公众对科学知识的兴趣，就要从中学的科学教育抓起，从"娃娃"抓起。B.让学生在头脑中对科学形成一个基本框架，而又不流于枯燥乏味，这无疑是中学科学教育需要研究并解决的一个重大课题。C.普及公众的科学知识，电视媒体比通俗著作和杂志文章更有效，因此应该多开设电视科学栏目，尽量减少通俗著作和杂志文章的出版。D.如果大众没有足够的科学知识，就会在危及地球和人类自身的重大问题上作出错误的决定，从而引发难以想象的后果。 - 跟谁学
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心掌握这些方法，女孩学习才能好网络佚名一般来说，教育的关键之处在于父母与子女之间能够进行良好的沟通。在日常生活中，父母可以多询问一下女孩是否有心事，在学习上是否遇到了困难等。女孩要是愿意向父母敞开心扉，畅谈自己的所思所想的话，父母才能及时地了解女孩的心理变化，有针对性地给予指导。1多欣赏和赞扬女孩自主、自立的行为在女孩的学习与成长的过程中，称赞和鼓励都有助于女孩养成主动学习、自我管理的好习惯。对于青春期叛逆的女孩来说，父母千万不要拿她跟其他孩子做比较。很多时候，父母越是不承认女孩的努力，越是忽视女孩的成绩，女孩成长得就越缓慢，其主动性和自我管理能力的发展也会因此而滞后。2协助女孩制定学习目标在青春期，女孩的自我评价的能力并没有成熟，因而她们总会轻易地许下超出自己能力范围的承诺，而随后迎接她们的便是重重的失败，这时候也最容易让女孩产生厌学情绪。对此，父母对女孩的教育不要急于求成，而应当在客观评价女孩能力的基础上，帮助女孩把诸如考大学、出国留学等这样的大目标，划分为各个阶段逐步实现的小目标。当然，这些小目标的制定更应遵循女孩经过努力就能达到的原则，促使她们在每个阶段目标实现的喜悦中体验成就感，从而增强自信心，提高积极性，重新找到学习的乐趣。3激发女孩的学习动力美国教育博士简·纳尔逊曾经过这样一个故事：一位母亲看到女儿最近非常讨厌写作业，又想到老师在电话中讲到女儿在学校不爱学习的种种表现后，便对她的女儿提出了一个&荒唐&的建议：每天替女儿写作业。女儿听完后很吃惊，但并没有阻止，因为她想看看妈妈到底想耍什么&花招&来应付作业。第一天晚上，妈妈就听从女儿的&布置&，完成了大部分的家庭作业，几乎没有任何疑问。第二晚上，妈妈开始频繁地询问女儿应该怎样去找相关的信息，或者询问老师有没有解释这个数学题该套那个公式，那道物理题到底应该怎样才能做对。女儿不得不给妈妈讲解一一些课堂上老师曾经讲过的东西。后来，女儿发觉这种做法简直是太麻烦了，并且在给妈妈解答疑问的过程中，自己完全有能力解答问题，妈妈所做的只不过是动手写到作业本上而已。她不想让妈妈替自己写作业了，但妈妈却很坚持地说：&不行，我担心你不能完成作业，这样会被老师责罚，会很糟糕。&后来，妈妈只是在女儿明显没有弄清楚的题目与她一起探讨。一段时间后，她发现女儿不再抵触老师布置的作业了，且还能高效地完成，才放弃了继续为女孩做作业的行为。这真是一位聪明的妈妈。当发觉女儿露出厌学的&苗头&时，她没有直接责骂：&真让我伤心，连作业你都不想写，你还想做什么？&&你傻吗？你难道不知道做作业都是为你自己好吗？&&写个作业能有什么困难呢？肯定你在学校只顾着疯玩，忘记了学习！&而是巧妙地参与到作业中的过程中，帮助女孩解决这个难题。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。对于青春期女孩来说，她们每天的绝大部分时间都花在学习上，如果在学习中能够满足他们这些需求的话，他们也就不会产生厌学情绪。站在行为主义的角度上来说，如果在学习中，女孩能够不断地得到鼓励、称赞，或者其他各种形式的激发、正面强化，她们就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。4让女孩了解学习本质，激发学习兴趣在如今现行的教育体制影响下，在父母对成绩的过分强调下，大多数的女孩并不清楚应该学什么，有什么用处，只明白成绩的好坏是至关重要的。这样，成绩不好的孩子自然会产生厌学情绪。当然，还有一些女孩也希望自己能考出好成绩，学好各门学科。但由于她们缺乏正确的学习方法、高效的学习效率，学习成绩并没有什么起色，这让她们对学习感到既无奈又失落，只好逃避学习。由此可见，在平时父母应指导一下女孩的学习方法，让她们了解学习的本质，重新认识学习过程的中要想，从而激发出浓厚的学习兴趣，投入到学习的乐趣中，而不是被成绩所拖累。5女孩根本就学不好数学？--怎样帮助孩子提高数学成绩在我们的身边，不少青春期女孩时常会这样抱怨：&烦死我了，到底该怎样做才能把刻板、枯燥无味的数学学好呢？&对此，很多青春期女孩的父母也会附和着说：&就是，到底该怎么做才能帮助女儿提高数学成绩，让它不再拖总成绩的&后腿呢？&莫非对女孩来说，她们真的不擅长学习数学，考不出理想的成绩吗？多年前，美国得克萨斯大学、明尼苏达大学和威斯康星大学组成的研究小组，以国际奥林匹克数学竞赛和其他一些数学竞赛的结果作为研究基础，对女孩和男孩的数学天赋进行研究比较，结果表明：女孩并不一定会逊于男孩，她们照样能考出优秀的数学成绩。可现实问题是既然女孩同样拥有着良好的数学天赋，那为什么到初中或高中的时候女孩的数学成绩直线下降，不如男孩呢？事实上，这要从初高中数学与小学数学的最大不同之处说起，其最大的不同就是两者之间考查的内容和目的。大家都知道，小学数学主要是一些最基础的概念、基本的运算等，直到五、六年级的时候，才需要演算一些比较复杂的应用题。此时的数学根本用不上思维能力、逻辑能力，说的好听一点，它正在逐渐地向考查孩子的思维能力、逻辑能力过渡。而初高中的数学则以考查孩子的思维能力和逻辑能力为主，当然里面少不了空间想象能力等其他能力。所以，女孩觉得数学难学，男孩也感同身受。只不过，女孩往往会无辜地成为人们眼中的&焦点&，无形中给自己造成巨大的压力。有这样一个女孩：她学习很认真，因此小学成绩特别突出。进入初中后，语文、英语等学科没有太大的变化，但数学成绩却突然下滑，而且不管她如何努力，成绩还是提升不上去，对此她很苦恼。后来，女孩找到老师倾诉自己的困恼。老师问她：&你觉得初中的数学与小学的数学有什么不一样吗？&&没什么不一样呀，就是初中的数学要难得多，有时老师讲课我听懂了，但一到自己做题时，我还是不会做。&女孩无奈地说。听到女孩这样说，相信很多父母大概能明白她的数学成绩不理想的原因了。她压根就没有弄明白小学数学与初中数学之间的差异，还在用小学的学习思维和方法去对付初中数学，其后果可想而知。对此，父母一定要劝导青春期女孩赶紧扔掉那套&小学思维&，用一种全新的思维和方法去对待初高中的数学。举个例子来说，在小学，当女孩学习&用简便方法计算公式&时，方法总共就那么几种，老师也会带着她们多次练习。在这套重复的练习法中，女孩轻而易举地便掌握了这种题目的解题方法。但到了初高中阶段，情况就截然不同了。也许一节课下来，学到的仅仅是一个概念：多边形的外角和等于360度。但当女孩看到对应的联系题目时就会不知所措，如&已知一个多边形的每一个外角都不小于60度&等。这就是初高中数学的特点！它考查更多的是孩子们的思维能力、反应能力以及分析问题的能力。也就是说，初高中数学是一个&换脑&的学科，它能让女孩的&小学思维&转变成&成人思维&。在这个过程中，它所起到作用主要表现在以下几个方面：当孩子思维不严谨时，通过初高中数学的学习和训练，孩子能具有十分严谨的思维；当女孩的反应不灵敏时，通过初高中数学的学习和锻炼，孩子能具有十分灵敏的反应；当孩子的思维没有逻辑性时，通过初高中数学的学习和练习，孩子能具有逻辑性极强的思维；父母怎么办？1．监督女孩记牢基本公式、概念和原理，&吃&透课本一天，李佳拿着她的课堂练习册找到数学老师，一脸茫然地问：&老师，这些题目我怎么都不会做，可我明明在课堂上都听懂了，可做起题来却做一道错一道。&老师问她：&课本上的那些基本概念你都掌握了吗？&李佳底气不足地说：&那些内容您讲课时我都听懂了，应该是掌握了吧！&&别&应该&掌握了，而是一定要掌握。不如你先认真地看一遍课本内容，把那些基本的公式、概念、原理记牢，然后再做这些题试试？&老师认真地建议女孩说。李佳听从了老师的建议。第二天，她一见到老师便开心地说：&老师，我按照你说的试了试，你猜最后怎么样？我告诉你吧，几乎所有的题目我都会做了！太棒了！&正如李佳所说的一样，只要把课本上的基本概念、定理、公式等真正弄懂了，&吃&透课本后再做练习题会非常顺利，其效果就是这么神奇！很多时候，女孩总觉得自己已经听懂了老师在课堂上所讲的内容，便理所当然地认为自己已掌握所有的知识点。然而事实上，她们听懂的仅仅是老师的思路，并没有掌握真正的知识点。因此，当听完老师的课后，女孩还应认真地再看一遍课本内容，记牢那些基本的数学概念、原理、公式等。只有实实在在地掌握了这些内容，女孩才有&资本&去做那些课后习题。数学如此，其他学科也是如此。当一个人&吃&透课本的知识，记牢基本的公式、概念、原理再去应付考试时，便会轻松地拿到80%的分数。这里尤其需要说明的是，在背诵数学的概念、公式、原理等这个问题上，许多女孩对此并不感冒。在她们看来，背诵东西那是文科的事情。岂不知，如果连基本的概念、公式、原理都记不牢的话，往往会弄混许多相关的知识点，自然考不出好的成绩。2．告诉你的女孩，你能做到一个上初一的女孩在自己的日记中这样写道：这次我的数学又没有考好，我真怀疑自己是不是太笨了，还是脑子缺乏数学&细胞&。总之，一提到数学，我就胆战心惊，真想放弃它，不再费劲学它。但妈妈对我说：&在学习这件事情上，没有天生的弱者。男孩女孩都一样，男孩能考好，你也一定能考好！&接着，妈妈还帮我分析了数学试卷。这时我才发现，试卷上好多做错的题我现在都会做，并且能够很快地做对。我恍然大悟，原来我太紧张了，一听到数学两字我就害怕，所以我每次都发挥不出自己的实力，考不出好成绩。后来，我仔细想了想，觉得自己很有可能超过班上那些数学好的男生。因为他们太马虎了，而我总是很仔细、认真地做题。这样的话，我即便做不出那些特别难的数学题，但如果我能在细心上下足工夫，也绝对不会比那些男生差！这是一个非常聪明的女孩！在妈妈的鼓励下，她不仅重新燃起对数学学习的希望，还重建了志在必得的自信心。相对于男孩来说，女孩虽然没有强烈的竞争心理，但这也并不表示她们甘愿落后于他人，所以来自父母的鼓励则是激起她们自信心的最佳&武器&。另外，女孩没有学好数学往往是有多方面的原因。她们或考试时紧张、或一听考试就害怕、胆怯、或有不懂的问题不敢提出来，从而背上心理包袱……父母只有帮她找到数学考不好的原因，然后对症下药，才能有效地提高她们的数学成绩。但不管怎样，在女孩差劲的数学成绩面前，父母都不要表现出任何的厌烦情绪。女孩是很容易妥协、放弃的，父母的这种情绪更会让她无地自容，从而彻底地放弃。因此，不管女孩的数学成绩有多差，父母一定要明确地告诉她：你不是天生的弱者，男孩能做的事情，你也一定能做到！3．鼓励女孩自己找出题目所要考查的知识点很多女孩总是很认真、刻苦地学习数学，但成绩总是不尽人意，完全与她们的投入付出不成正比，这是怎么一回事呢？事实上，父母要是仔细观察的话会发现，这些女孩并没有掌握正确的学习方法。她们不知道如何去学，也不知道去学些什么，更难以抓住那些零零碎碎的知识点。因此，只能是老师讲什么，她们听什么；老师吩咐一步，她们动一步。一句话，她们是在消极、被动地接受知识。与这些女孩的&消极被动&相对应的便是&积极主动&，可能这类女孩的学习时间并不长，甚至有时她们还不会理会他人，径自去做一些老师都没有吩咐的题目，到头来她们的学习效果反而很好。数学成绩出色的陈云就是这样做的：在课后，她会很自觉地把所有的定理、公式都总结到一个小本子上，并把每个定理、公式所对应的各种题型都总结在里面，而且记录地非常仔细、认真。也就是说，不管是大考，还是小考，只要她认真地复习一遍这个本子上的内容，整个学期，甚至整年所学的知识就可以掌握了。陈云就是典型的&积极主动型&的女孩，她懂得自己去找出知识点，然后总结学习的方法，并恰当地运用适合自己的方法去学习。明智父母应参考陈云的做法，引导女孩把每个知识点及所对应的题型都记录在一个本子上，然后把所学的知识点全部&串&起来，组成一幅灵活生动的架构图，从而更系统地更便捷地掌握知识。因为从本质上来说，数学是一门系统性很强的学科，那些定理、公式之间都有很强的逻辑性。因此，如果女孩能系统化地&串&起所有的知识点，那么所有的知识便会很快掌握。所以，当女孩还在抱怨数学难学，或对数学没有&感觉&，或者还在寻找学习数学的&门路&时，父母不妨用上述方法引导她&入门&。4．理化越学越枯燥，我感觉太绝望了！--如何引导女孩学好理化科目？&高二文理分科的时候，我报了理科，尽管当时很多人包括父母都劝我，不要学理科，女孩子想学好理科是非常困难。经过半个多学期的学习，我彻底感受到了这种滋味，理化越学越枯燥，每次月考的分数更是少得可怜。我现在经常想，或许女生本来就不是学理科的料，我后悔了，悔不该听父母、老师的话选文科……&这是一名理科女生的来信。从信中，我们可以看到面对分班后理化科目的学习，她对当初自己的选择产生了动摇……事实上，进入初高中阶段，很多女孩往往正是因物理、化学等理科科目的&牵连&，才出现成绩止步不前，或者直线下降等状况。对此，很多女孩说得最多的一句话就是&女孩天生不是学理科的&料&&，这句话如同一个&普遍真理&让她们深信不疑。而在传统观念的影响下，大多数父母也是这样想的：女生擅长学文科，而理科则是男生的天下。因此，在他们看来，女孩学不好理科是可以理解的，也是理所当然的！女孩真的学不好理科吗？不，事实并不是这样的。大多数女孩之所以学不好理科，最根本的原因是她们对理科存在着严重的畏难心理。关于这一点，父母对女孩造成的影响最大。从女孩刚开始接触理科时，很多父母总会这样对女孩说：&理科虽然女孩学起来很难，但你一定要认真学习，因为只有&学好数理化&，才能&走遍全天下&！&*本文来自网络，未找到原始出处。侵删点击下方“阅读原文”，查看更多小升初资讯内容，点击上方“奥数天天练”所有牛娃的家长都在关注我们~奥数天天练(aoshuxuexi)　
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21．分数大小的比较基本方法： ①通分分子法：使所有分数的分子相同，根据同分子分数大小和分母的关系2016学而思综合测评二升三数学答案2016学而思综合测评一升二数学答案2016学而思综合测评三升四数学答案一、线和角1、线⑴ 直线直线没有端点；长度无限；过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线⑵ 射线射线只有一个知识需要积累，而小升初考试的时候经常需要考到一些课外的知识，这就更需要我们注重平时的知识积累了。1、在括号中眼看着一年一度的期末考试又要如约而至，不仅孩子们为了备考忙的不可开交，家长们也是为了孩子能考出好成绩，不惜熬奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、数学尤其是几何是许多孩子的短板。我们来看下小学阶段有哪些常考的几何易错知识点？针对性地学习掌握之后，相信会对五年级答案：1、 402、 16.53、 74、 225、 846、 4437、 6块，21块8、 37或4奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、1当天考试凭电子准考证进入考场，无纸质版准考证。2、此次考试所有年级采用答题纸答题，电脑阅卷，请考生自带2B奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、一【考点分析】数列规律与图形规律一、数列1、主要包括（1）递增数列（等差数列，等比数列），等差数列为重点考察奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、《春蕾杯》后续安排成绩查询：12月21日（上海学而思公众微信平台）查分登记：12月21日-12月23日（只通奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、纵观每次重要考试，考生在数学上失分的主要原因有三大方面：运算、操作和理解，其中由于理解上的失误造成失分的现象前言明天，上海就要中环杯考试了，有点小紧张啊，孩子们准备好了吗？家长们对孩子的实力知根知底吗？知道考试时要准昨天与研究生时的一个同学见了面。虽然我们同在一个城市，但是毕业后的这些年，我们见面的机会并不多。前一次见面时奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、有这样一位妈妈第一次参加家长会。　　幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带英文三字趣味经：　　我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，让我sad(伤心难过)。　　有只cat(猫咪)，非教无定法，每个家庭不同，学生不同，但教育是有规律可循的，教育的法则是相通的。　　下面将要和大家分享的当代最行奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、奥数天天练回复规则如下：分别回复数字：2、3、4、5获得相应的二、三、四、五年级的试题。分别回复2a、3a、aoshuxuexi每日一道奥数题，让学习更有效！热门文章最新文章aoshuxuexi每日一道奥数题，让学习更有效！