洪洞县玉峰街实验小学六八班的成绩排名榜2014_百度知道
洪洞县玉峰街实验小学六八班的成绩排名榜2014
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国培计划（2013）简报——第四十八期
临汾市洪洞县
作者：超级管理员
“国培计划（2013）”——山西省农村骨干教师信息化
环境下课堂教学能力提升远程培训送培下乡项目
（第四十八期&&临汾市洪洞县）
山西省教育科学研究院&&山西省基础教育教学研究室&
“国培计划（2013）”送培下乡项目组&&&&&&&&&&&&&&编制&&&&&&&&&&&二〇一三年十二月
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
◆&工作动态◆
日—18日，“‘国培计划（2013）’——山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训送培下乡项目”专家团来到了临汾市洪洞县进行实地培训指导。由北京大学教授和省教科院学科专家、一线优秀教师组成的专家团队深入学校，分别对小学语文、数学、英语和初中语文、数学、英语共六个学科开展了教师需求问卷调查、分班听课、评课、做示范课、现场教学报告、满意程度问卷调查等形式多样的培训活动。
参训情况统计
参训学校名称
东街小学、玉峰街实验小学、大槐树镇西街小学
东街小学、玉峰街实验小学、大槐树镇西街小学
东街小学、玉峰街实验小学、大槐树镇西街小学
镇西街小学
洪洞二中、新英学校、大槐树一中
洪洞二中、新英学校、大槐树一中
洪洞二中、新英学校、大槐树一中
大槐树一中
具体工作安排
11月15日下午
座谈了解、问卷调查
11月16日上午
分班听课、评课
11月16日下午
国家级专家报告
11月17日上午
分班听课、评课
11月17日下午
分班听课、评课
11月18日上午
分班听课、评课
11月18日下午
做课、现场教学报告
◆&基本概况◆
在为期四天的送培活动中，专家组通过查看前期调查问卷，了解到了一线教师的教学需求；通过与参训教师座谈，了解到了该地区基层学校师资队伍的现状；通过深入课堂听课、评课，发现了一些一线教师教学中存在的普遍问题；通过做示范课、现场教学报告，引领基层教师更新教学理念和教学方法，促进教师专业化发展。
培训结束后，专家组对参训教师进行了项目满意度调查，统计结果表明项目整体满意度为98.40%，各指标统计结果如下：
您对项目的整体满意度
项目满足您教学需求的程度
培训内容和活动
培训教师水平
培训对于您自我专业发展的提高
培训对于您教育观念的更新
培训对于您学科知识的增长
培训对于您教学能力的提高
培训对于师生交往能力的提高
培训对于您教科研能力的提高
培训对于您教学组织管理能力的提高
项目给您留下的最深刻的印象是：
培训中学到许多新的教学方法和新的教学理念，使我对语文教学有了更深层次的了解。
通过这个项目的学习，我了解了更新的教育理念，在课堂实录的学习中不仅提高了我的教科研能力，而且我的学科知识也更加系统，还观摩学习了先进的课堂组织模式，使我的课堂更加丰富充实。这次国培计划从教学观念到课堂讲授都涉及的很全面，我想今后我的课堂会更加受学生的欢迎。
整个培训的过程很细致，从课堂评价到课堂实录都有很多知识让我们学习。
专家在听课后针对我校“导学案”模式提出了合理化改进建议，为我校的高效课堂发展指明了方向。
您对该项目今后改进的建议与意见有：
希望能够多举办一些优秀课堂教学观摩，提出一些更切合语文教学的理念、方法。
希望这些活动能够请专家给我们亲自示范做课，使我们能够从实际教学活动中吸取教学经验，多学习和借鉴实际的课堂教学管理组织能力，多观摩，多进步。
希望能得到各位专家老师的面对面点拨，得到更多的教学经验及组织课堂教学与管理学生的经验。
一节课所生成的问题并不是所有的问题，除了讲课教师所呈现的课堂问题，我们其他教师还有很多教学问题迫切需要与专家交流并得到解决的方法。
◆&专家建议◆
专家团在进行了问卷调查、听课了解后，就如何更新本地区基层教师的教学理念和教学方法，如何促进教师专业化发展给出了中肯的建议。
小学语文学科：
第一、&可以将全国语文教学大赛的录像，让老师们观看，直观感受新课程理
念下的教学；
第二、&进行课标考试，多让老师们外出进行培训；
第三、&对怎样从课标、单元、课定目标、备课进行讲座指导；
第四、&改变以分数评价老师的方式。
小学数学学科：
第一、加强对教材的培训，教师在开发使用教材上缺乏深入理解；
第二、加强对新课标的培训，大部分教师对新课标中的理念理解不够。
小学英语学科：
第一、教师要熟练掌握与英语有关的听说读写基本技能，掌握语音、语法等方面的知识；
第二、发挥骨干教师的示范引领作用，多听示范课；
第三、树立终身学习理念。
初中语文学科：
加强学习，可走出去，请进来，提高校本教研的质量。制定自己的专业发展
规划，处理好与学校领导与工作的关系。
初中数学学科：
让一线教师解放思想，转变观念，在实践中，大胆利用课程理念改革课堂教学模式，加强校内校本教研，发挥团体的教研功能。
初中英语学科：
第一、&以教研活动为核心，多开展活动，抓好理论学习；抓好专题活动，积
极进行听课评课交流，提升学科专业素养，分享彼此的教学设计和经验，促进教
师队伍专业化发展，更快地成长。
第二、多钻研教材，更好地把握新课程、新理念下的教学目标，调整教学手段，提高教学效率。&
◆&心得体会◆
这次“送培下乡”活动时间虽短，但参训教师对此次培训非常满意，收获丰富，影响深远。很多教师表示将在今后的教学实践中进一步领悟本次培训所学所知，并尽可能将本次收获的各种形式和理念落实到自己的实际教学中。
来自实验小学的张燕说：我带着一颗渴望而又真诚的心来参加“送培下乡”活动，有幸的是本次活动在我校举行，还聆听了两位教师的精彩课堂和教育专家的生动、形象而又精彩的讲座，提高了自身的业务水平和专业知识。同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
来自东街小学的焦保英说：“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
来自第二中学的祁建萍说：目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷经验之谈。倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法等。培训虽然短暂，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。
来自北关示范小学的乔瑞丽说：“国培”是送给我们一线教师的一份大餐，一份精神文化大餐。当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的过程。这就需要我们结合自身实际，对这份大餐不断反刍、咀嚼、消化、吸收。使自己精神的大树长得更加茂盛。但愿我们每位参加培训学习的教师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用参加学习的所得、思想理念来支撑自己、改造自己、更新自己。使我们的教学更具有持续发展力、更具有后续动力。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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电话：&3084820&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&网址：玉峰街实验小学家长请进_洪洞吧_百度贴吧
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或小学班级管理发言稿
& 正文小学班级管理发言稿已有.人查看过本文标签：管理 小学 发言稿100%好评小学三年级家长会家长代表发言稿各位老师，各位学生家长以及同学们：大家好!谢谢老师给我这个发言的机会，首先我要学校领导和老师，学校管理非常到位，老师的素质也很高，孩子送到这里来，我很放心。我只是想借这个发言的机会发表一点点感慨，一吐为快吧!各位家长的孩子和我的孩子一样，都是懵懵懂懂、白璧无瑕地来到这个世界，从哑哑学语开始，我们就一而再，再而三，重复之又重复地教育孩子：什么是好，什么是坏，什么该做，什么不该做，到了学校，也是如此。可是，现今的社会，理想和现实差距实在太大，孩子幼小的心灵面对这种差距往往是无所适从，她会来问我，这也是我最头疼的时候。孩子的很多问题我在回答她时都是非常明确和清晰的，对就是对!错就是错!好就是好!坏就是坏!可这些问题在我们大人的电视节目中却经常拿来做全民大讨论，然后专家分析、探讨!社会是复杂的，学校、班集体总该好点吧，我想各位家长教育孩子跟我应该是大同小异，孩子对周围的认知也是大同小异。可是，我错了，理想和现实的差距无处不在。 下面就举一个很小的例子：我经常跟孩子说：同学之间要互相帮助。孩子回答：是的，同学们找我接铅笔时我都借给他们了。我说：好!不久后我发现孩子的铅笔消耗量巨大。【小学班级管理发言稿】。于是我又问：铅笔为什么用那么快?孩子回答：很多同学借了都不还，找他们要还不给。我意识到问题比较严重了，本来打算直接说：告诉老师!可话到嘴边又咽了下去，这种问题就告诉老师会不会给人留下爱打的印象?说统统不借，这样会造成孩子的意识错乱，也不行，说有的借有的不借，看着孩子天真的眼神，这么复杂的判断题真不知如何说起，真麻烦。最后决定把我们大人之间的借贷方式用在孩子身上。我给孩子准备了一个本子，并跟孩子说：今后谁跟你借铅笔，你就要他在本子上写下：谁谁谁借铅笔一支和日期。铅笔还回来后就在后面打个钩。孩子欣然领命。我下一步打算再告诉孩子，如果谁借了铅笔没有还又再借，你就可以不借。而且还打算告诉孩子如何判断哪些是确实忘了带铅笔，你就可以借，哪些是根本就没有带铅笔的习惯，你就可以不借，真累!今天我把本子带来了，从本子上的记录看，开始记录的一个多月来，发生借铅笔事件有四十比左右，到现在为止还有近十只铅笔没有回来!而且有的是连续三四天都有借铅笔的记录，有的是借了没还又借!我注意看了一下记录中的孩子家长，今天基本上都来了，衣着光鲜，有的还是开车来的。【小学班级管理发言稿】文章出自，转载请保留此链接！。我并不想追讨这几只铅笔，的确它太不值钱了，连一碗面都买不起，可它却真实地反映了现在孩子们之间的复杂关系，这个关系已经成人化、社会化了!我可怜的孩子，她连字都认不全就要面对如此复杂的人生。面对这种借贷关系各位家长是如何教育孩子的我不能妄加评论，我只希望你们在百忙只中抽空检查一下你的孩子的学具并帮他准备齐全。让我们的孩子在一个平等和谐的环境里共同学习共同嬉戏!谢谢各位家长，谢谢学校领导!谢谢老师!小学班级管理我叫程娟，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总#from 本文来自 end#是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆孝不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉!当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的50张小脸，我的浑身就像充了电一样，没有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样?一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛，考试成绩已经连续三次都是名列第一，班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅，这更加坚定了我的选择，更加坚定了我的信念!没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。【小学班级管理发言稿】。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契。请你相信，这份感情值得感激。一个星期三，是让我最难以忘怀的日子，那天早上，当我刚走上讲台，突然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来：“老师，您生病了吧1话音刚落，又有几个学生站了起来：“老师，您感冒了吗?”“老师，您快坐下来休息吧1“老师……”“老师……”一股股暖流顿时涌上心头，就连班上最调皮的杨丰泽也端过来他的水杯：“老师，喝水1抑制不住的幸福的泪水夺眶而出0老师，您休息，我们自己读。”孩子们在班长的带领下读起了课文，他们的朗读没有了错字，没有了丢字，没有了拖调，这是我听过最动听的朗读!此刻，我多想对孩子们说：“亲爱的孩子们，谢谢你们对老师的爱!能够拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也觉得值1 说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼;当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变;当我被学生围着快乐地谈笑;当学生把我当成了说知心话的好朋友;当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了……那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界!最后，请允许我用三句话结束我的演讲：做人梯--------用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程：化春蚕--------用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸;当蜡烛--------用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。 我的演讲完毕，谢谢评委老师!发言稿：看完本文，记得打分哦：很好收藏到文集马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力讲话致辞相关文章：本类热门热门群组
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