0.5÷x=0.25用已知关于x y的方程组解题方法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-07 14:22 标签： 若关于x的分式方程
{3(x-10)=4(y-4),0.5x+0.3y=0.25;解这个方程组_百度作业帮
{3(x-10)=4(y-4),0.5x+0.3y=0.25;解这个方程组
3x-4y=145x+3y=2.59x-12y=4220x+12y=1029x=52x=52/19y=159/76
化解0.5x+0.3y=0.25 得X=0.5+0.6y 代入原式解下就好了。
你是初中生吧
由(1)得 3X-4Y=14
（3）由(2)得 10X+6Y=5
（4）(3)X3+(4)X2得9X-12Y+20X+12Y=42+1029X=52X=52/29Y=125/58
0.5X+0.3Y＝0.25 两边同时乘以2得：X+0.6Y=0.5 即有：X=0.所以X=0.5-0.6Y,代入第一个式子得3(0.5-0.6Y-1)=4(Y-4) 解得,
-125/49 你们别误导
请你回答一下
y=-2.155517
我是问答案1.8用方程解决实际问题_百度文库
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1.8用方程解决实际问题
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（1）x：60=12：25
（2）：=x：
（3）x：1.2=0.5：2
（4）0.25：x=：10
（5）：=x：18
（6）：x=：
题型：计算题难度：中档来源：北京同步题
（1）x：60=12：25&&&&&&&&&&&&25x=12×60&&&&&&&&&&& 25x=720&&&&&&&&&&&&&&& x=28
（2）：=x：&&&&&&&&&&&&&& x=×&&&&&&&&&&&&&&&&&& x=
（3）x：1.2=0.5：2&&&&&&&&&&&&& &2x=1.2×0.5&&&&&&&&&&&&&& 2x=0.6&&&&&&&&&&&&&& & x=0.3
（4）0.25：x=：10&&&&&&&&&&&& & x=10×0.25&&&&&&&&&&&&&&&&&& x=12.5
（5）：=x：18&&&&&&&&&&&&&&x=×18&&&&&&&&&&&&&&& &&x=8
（6）：x=：&&&&&&&&&&&& x=×&&&&&&&&&&&&&&&& x=
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据魔方格专家权威分析，试题“解比例。（1）x：60=12：25（2）：=x：（3）x：1.2=0.5：2（4）0.25：x=：10（5..”主要考查你对&&解比例，比例的应用题&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
解比例，比例的应用题
解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。比例应用题：是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。&要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。用比例方法解应用题的一般步骤：
发现相似题
与“解比例。（1）x：60=12：25（2）：=x：（3）x：1.2=0.5：2（4）0.25：x=：10（5..”考查相似的试题有：
6004219596176103275229101986110633380.37×0.27≈精确到0.001 解方程:16X=7.2-8X 28(X-9.4)=0.35×2递等式计算,写出必要的算式过程,能简便计算的用简便方法计算.2.5×(0.07×0.8) 0.24×15÷(3.25-3.24) (8+0.8-0.008)×12.5列综合算式或列方程解答:2个1.5的积比1.4的3倍少多少?24_百度作业帮
0.37×0.27≈精确到0.001 解方程:16X=7.2-8X 28(X-9.4)=0.35×2递等式计算,写出必要的算式过程,能简便计算的用简便方法计算.2.5×(0.07×0.8) 0.24×15÷(3.25-3.24) (8+0.8-0.008)×12.5列综合算式或列方程解答:2个1.5的积比1.4的3倍少多少?24除6的商加上0.5的和再乘0.4,结果是多少?填空题:把30升饮料分装在容量为350毫升的瓶中,可以装满( )瓶,还剩( )升a÷0.001=a×( )在 0.25×0.99=a a×0.25=2 0.25÷a=1.08 a×0.25=1四个算式中,a大于1的是( )一辆卡车从甲地开往乙地,行了全程的一半时剩下的路程比c千米多15千米,甲地到乙地全程长( )千米几何部分下列图形中,( )不是轴对称图形A.正方形 B.圆形 C.平行四边形 D.等腰梯形如果一个平行四边形的底与一个长方形的长相等,它们的面积也相等,比较它们的周长,( )A.平行四边形的周长长 B.长方形的周长长 C.周长相等 D.无法确定一个等腰梯形的周长是46厘米,腰长8厘米,如果把梯形的上底增加4厘米,面积就增加12.8平方厘米,这个梯形原来的面积是多少?数量关系应用题,用方程列或者算式,最主要看情况:第23届洛杉矶奥运会上我国共获得15枚金牌,第29届北京奥运会我国获得的金牌比第23届获得得金牌数的3倍还多6枚,第29届北京奥运会上我国获得多少枚金牌?妈妈买回一些苹果和梨,其中梨有670克.如果吃掉298克苹果,剩下的苹果比梨还多25克,妈妈原先买回多少克苹果?五年级两个班进行"献爱心"活动.五(1)班36人一共捐款198元,五(2)班40人平均每人捐款6元,五年级两个班平均每位同学捐款多少元?(得数保留两位小数)
0.37×0.27≈0.100解方程:16X=7.2-8X 28(X-9.4)=0.35×216X+8X=7.2 28X-263.2=0.724X=7.2 28x=263.9X=0.3 X=9.425递等式计算,写出必要的算式过程,能简便计算的用简便方法计算.2.5×(0.07×0.8) 0.24×15÷(3.25-3.24) (8+0.8-0.008)×12.5=0.07x2 =0.24X15/0.01 =8x12.5+0.8x12.5-0.008x12.5=0.14 =0.24x15x100 =100+10-0.1=24x15 =109.9=360 列综合算式或列方程解答:2个1.5的积比1.4的3倍少多少?1.4x3-1.5x1.5=1.9524除6的商加上0.5的和再乘0.4,结果是多少?(24/6+0.5)x0.4=1.8填空题:把30升饮料分装在容量为350毫升的瓶中,可以装满( 85 )瓶,还剩( 0.25 )升a÷0.001=a×( 1000 )在 0.25×0.99=a 0.25÷a=1.08 a×0.25=1四个算式中,a大于1的是( a×0.25=2 )一辆卡车从甲地开往乙地,行了全程的一半时剩下的路程比c千米多15千米,甲地到乙地全程长( )千米 此题 C是啥东西?几何部分一.选择题下列图形中,( C )不是轴对称图形A.正方形 B.圆形 C.平行四边形 D.等腰梯形如果一个平行四边形的底与一个长方形的长相等,它们的面积也相等,比较它们的周长,(A )A.平行四边形的周长长 B.长方形的周长长 C.周长相等 D.无法确定一个等腰梯形的周长是46厘米,腰长8厘米,如果把梯形的上底增加4厘米,面积就增加12.8平方厘米,这个梯形原来的面积是多少?设上底为X,下底为Y,高为Z,则X+Y+8+8=46 X+Y=30 且(X+Y)Z/2+12.8=(X+Y+4)Z/2得到15Z+12.8=17Z得到Z=6.4,则面积S=（X+Y）Z/2=96平方厘米数量关系应用题,用方程列或者算式,最主要看情况:第23届洛杉矶奥运会上我国共获得15枚金牌,第29届北京奥运会我国获得的金牌比第23届获得得金牌数的3倍还多6枚,第29届北京奥运会上我国获得多少枚金牌?X=15x3+6=51妈妈买回一些苹果和梨,其中梨有670克.如果吃掉298克苹果,剩下的苹果比梨还多25克,妈妈原先买回多少克苹果?设剩下的苹果为X 则X-670=25,得到X=695,则原来的苹果A=298+695=993克五年级两个班进行"献爱心"活动.五(1)班36人一共捐款198元,五(2)班40人平均每人捐款6元,五年级两个班平均每位同学捐款多少元?(得数保留两位小数)二班一共捐款X=40x6=240元两个班一共捐款Y=240+198=438元则两个班平均每位同学捐款Z=438/(36+40)≈5.76元
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