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如图为输电线路中常用的油浸自冷式变压器．变压器内部的铁芯、线圈就浸没于变压器油（一种矿物油，也称导热油）中．变压器工作时，铁芯、线圈会发热．这些热量主要通过导热油并流经变压器外部的一根根金属管道散发到空气中，从而使铁芯、线圈的温度不会升高太多，以确保变压器的安全运行．请回答： （1）变压器外部的散热器为什么做成管道状？ （2）变压器的上部有个油箱，其侧面有一个油量表．油量表就是一根上、下两端均开口并插入油箱中的玻璃管．电工通过观察玻璃管中油面的高度来判断油箱中油量的多少．请问：设计这一装置利用的主要物理知识是什么？ （3）从图我们发现：变压器外部的散热管道都是沿竖直方向而不是沿水平方向分布的，这是为什么？ （4）正常情况下，变压器油箱中的导热油是绝对不允许装得满满的，这是为什么？　&
本题难度：
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图为输电线路中常用的油浸自冷式变压器．变压器内部的铁芯、线圈就浸没于变压器油（一种矿物油，也称导热油）中．变压器工作时，铁芯、线圈会发热．这些热量主要通过导热油并流经变压器外部的一根根金属管道散发到空气中，从...”的分析与解答如下所示：
解决本题需掌握：①增大散热面积可加快降温．②连通器的原理及应用．③液体对流的形成．④物体热胀冷缩的特点．
①变压器外部的散热器做成管道状是为了增大对外散热面积，较快降温； ②利用大气压情况下，连通管中的液面在同一水平面上； ③由于液体受热后密度变小而向上浮，做成管道做成竖直能够加快受热液体在管道中的运动，加快散热速度； ④由于物体都有热胀冷缩的特点，变压器油箱中的导热油装得满满的话，在受热情况下就会因为受热膨胀而溢出，造成浪费和污染． 故答案为： （1）扩大散热面积（或与空气接触面积） （2）连通器中的同样液体，静止时液面是相平的 （3）管道沿竖直方向便于变压器中的导热油形成对流，增强散热能力 （4）若变压器油箱中的导热油装得满满的话，则发热膨胀的导热油会把变压器胀破，造成事故．
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如图为输电线路中常用的油浸自冷式变压器．变压器内部的铁芯、线圈就浸没于变压器油（一种矿物油，也称导热油）中．变压器工作时，铁芯、线圈会发热．这些热量主要通过导热油并流经变压器外部的一根根金属管道散发到...
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经过分析，习题“如图为输电线路中常用的油浸自冷式变压器．变压器内部的铁芯、线圈就浸没于变压器油（一种矿物油，也称导热油）中．变压器工作时，铁芯、线圈会发热．这些热量主要通过导热油并流经变压器外部的一根根金属管道散发到空气中，从...”主要考察你对“12.2 内能 热传递”
等考点的理解。
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12.2 内能 热传递
与“如图为输电线路中常用的油浸自冷式变压器．变压器内部的铁芯、线圈就浸没于变压器油（一种矿物油，也称导热油）中．变压器工作时，铁芯、线圈会发热．这些热量主要通过导热油并流经变压器外部的一根根金属管道散发到空气中，从...”相似的题目：
烧烤店用炭火烤羊肉串时，阵阵香味四溢，这是&&&&现象，是通过&&&&的方法使肉串内能增加温度升高的．
运用知识解决问题： （1）冬天手很冷，可以将手放在火炉旁烤火取暧或双手互搓取暖，使手的温度升高，内能&&&&．前者是热传递方法，后者是&&&&方法． （2）请在右图中画出光线经凹透镜折射后的光路． （3）质量为2kg的某种物质，吸收8.4×104J的热量，温度升高20℃，它的比热容为多少J/（kg?℃）？
甲、乙两物体相互接触后不发生热传递现象，这是因为它们具有相同的（　　）热量比热容密度温度
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图为输电线路中常用的油浸自冷式变压器．变压器内部的铁芯、线圈就浸没于变压器油（一种矿物油，也称导热油）中．变压器工作时，铁芯、线圈会发热．这些热量主要通过导热油并流经变压器外部的一根根金属管道散发到空气中，从而使铁芯、线圈的温度不会升高太多，以确保变压器的安全运行．请回答： （1）变压器外部的散热器为什么做成管道状？ （2）变压器的上部有个油箱，其侧面有一个油量表．油量表就是一根上、下两端均开口并插入油箱中的玻璃管．电工通过观察玻璃管中油面的高度来判断油箱中油量的多少．请问：设计这一装置利用的主要物理知识是什么？ （3）从图我们发现：变压器外部的散热管道都是沿竖直方向而不是沿水平方向分布的，这是为什么？ （4）正常情况下，变压器油箱中的导热油是绝对不允许装得满满的，这是为什么？”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图为输电线路中常用的油浸自冷式变压器．变压器内部的铁芯、线圈就浸没于变压器油（一种矿物油，也称导热油）中．变压器工作时，铁芯、线圈会发热．这些热量主要通过导热油并流经变压器外部的一根根金属管道散发到空气中，从而使铁芯、线圈的温度不会升高太多，以确保变压器的安全运行．请回答： （1）变压器外部的散热器为什么做成管道状？ （2）变压器的上部有个油箱，其侧面有一个油量表．油量表就是一根上、下两端均开口并插入油箱中的玻璃管．电工通过观察玻璃管中油面的高度来判断油箱中油量的多少．请问：设计这一装置利用的主要物理知识是什么？ （3）从图我们发现：变压器外部的散热管道都是沿竖直方向而不是沿水平方向分布的，这是为什么？ （4）正常情况下，变压器油箱中的导热油是绝对不允许装得满满的，这是为什么？”相似的习题。一理想变压器原.副线圈的匝数比为10:1.原线圈输入电压的变化规律如图甲所示.副线圈所接电路如图乙所示.为滑动变阻器的触头.下列说法正确的是A. 副线圈输出电压的频率为50HzB. 副线圈输出电压的有效值为31VC. 向右移动时.原.副线圈的电流比减小D. 向右移动时.变压器的输出功率增加 题目和参考答案——精英家教网——
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&一理想变压器原、副线圈的匝数比为10:1，原线圈输入电压的变化规律如图甲所示，副线圈所接电路如图乙所示，为滑动变阻器的触头。下列说法正确的是A. 副线圈输出电压的频率为50HzB. 副线圈输出电压的有效值为31VC. 向右移动时，原、副线圈的电流比减小D. 向右移动时，变压器的输出功率增加&
&&AD解析:由图甲知该交流电的周期是2×10-2s，交流电的频率是50Hz，变压器不改变频率，所以A正确；因为原线圈电压的最大值是310V，根据变压器的匝数与电压的关系，副线圈输出电压的最大值为31V，因此B错误；匝数比不变，所以原、副线圈的电流比不变，C错误；P向右移动时，负载电阻变小，根据，因此，变压器的输出功率增加，D正确。&
科目：高中物理
（2010?重庆）一输入电压为220v，输出电压为36V的变压器副线圈烧坏，为获知此变压器元、复线圈匣数，某同学拆下烧坏的副线圈，用绝缘导线在铁芯上新饶了5匣线圈．如图所示，然后将原来线圈接到220v交流电源上，测得新绕线全的端电压为1v，按理想变压器分析，该变压器烧坏前的原、副线数分别为（　　）A．B．C．D．
科目：高中物理
如图所示，有一理想变压器，原副线?的匝数比为n，原线圈接正弦交流电，电压为U，输出端接有理想电压表、理想电流表和一个电动机，电动机线圈的电阻为R．当输入端接通电源后，电流表的读数为I，电动机带动一重物匀速上升．下列判断正确的是（　　）A、原线圈中的电流为nIB、电压表的读数为IRC、电动机的输人功率为I2RD、变压器的输人功率为UI/n
科目：高中物理
一输入电压为220v，输出电压为36V的变压器副线圈烧坏，为获知此变压器原、副线圈匣数，某同学拆下烧坏的副线圈，用绝缘导线在铁芯上新饶了5匣线圈．如图所示，然后将原来线圈接到220v交流电源上，测得新绕线全的端电压为0.5v，按理想变压器分析，该变压器烧坏前的原、副线数分别为（　　）A、B、C、D、
科目：高中物理
18.如图所示，理想变压器原、副线，圈匝数之比为20∶1，原线圈接正弦交流电源，副线圈接入“220 V，60 W”灯泡一只，且灯泡正常发光。则A.电流表的示数为B.电源输出功率为1200 WC.电流表的示数为D.原线圈端电压为11 V
科目：高中物理
一输入电压为220v，输出电压为36V的变压器副线圈烧坏，为获知此变压器元、复线圈匣数，某同学拆下烧坏的副线圈，用绝缘导线在铁芯上新饶了5匣线圈。如题17图所示，然后将原来线圈接到220v交流电源上，测得新绕线全的端电压为1v，按理想变压器分析，该变压器烧坏前的原、副线数分别为
A．&&&&&& B. C．&&&&&&& D.
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请输入手机号本题难度：0.73&&题型：选择题
如图所示为可拆变压器，其原副线圈的匝数比为n1：n2=110：3，在变压器的原线圈输入220V的交变电压时，在副线圈接一个额定电压为6V的小灯泡，将铁芯A向右移动使得铁芯由不闭合到闭合，结果小灯泡由不亮到正常发光，由这一实验现象，几个同学提出的以下猜测，正确的是（　　）
A、若铁芯不闭合，原副线圈电压比仍为110：3，灯泡不亮是由于漏磁而导致小灯泡上的功率不足B、若铁芯不闭合时，原线圈中的磁感线不能贯穿副线圈，导致副线圈无输出电压引起小灯泡不亮C、若铁芯闭合时，原线圈中的磁感线全部贯穿副线圈，在原线圈输入220V的直流电，灯泡也能正常发光D、若铁芯闭合时，由于铁芯被磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，贯穿副线圈，大大增强了变压器传输电能的作用
来源：2013春o思明区校级月考 | 【考点】变压器的构造和原理．
（2015秋o余姚市期末）如图所示表示的是“研究电磁感应现象”的实验装置．①将图中所缺导线补接完整．②如果在闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上开关后将线圈A迅速从线圈B中拔出时，电流计指针将&&&&．（选填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”）（2）某同学选用匝数可调节的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压．①下列操作正确的是&&&&A．原线圈接直流电压，电表用直流电压挡B．原线圈接直流电压，电表用交流电压挡C．原线圈接交流电压，电表用直流电压挡D．原线圈接交流电压，电表用交流电压挡②该同学继续做实验，先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压增大；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（2014秋o阿勒泰地区校级期末）如图所示，一输入电压为220V、输出电压为36V的变压器副线圈烧坏．为获知此变压器原、副线圈匝数，某同学拆下烧坏的副线圈，用绝缘导线在铁芯上新绕了5匝线圈，然后将原线圈接到220V交流电源上，测得新绕线圈&的端电压为1V，按理想变压器分析，该变压器烧坏前的原线圈匝数为&&&&副线圈匝数为&&&&．
如图所示，在一个绕有线圈的可拆变压器铁芯上分别放一小铁锅水和一玻璃杯水．给线圈通入电流，一段时间后，一个容器中水温升高，则通入的电流与水温升高的是（　　）
A、恒定直流、小铁锅B、恒定直流、玻璃杯C、变化的电流、玻璃杯D、变化的电流、小铁锅
（2015春o太原校级期中）有一个教学用的可拆变压器，如图甲所示．它有两个外观基本相同的线圈A、B，线圈外部还可以绕线．（1）某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了A、B线圈的电阻值，指针分别对应图乙中的a、b位置，由此可推断&&&&线圈的匝数较多（选填“A”或“B”）．（2）如果把它看成理想变压器，现要测量A线圈的匝数，提供的器材有，一根足够长的绝缘导线、一只多用电表和学生电源．请完成以下实验的步骤：①用长导线绕一个n匝线圈C，作为副线圈替代&&&&线圈；（选填“A”或“B”）②把学生电源提供的低压&&&&电源接B线圈保持不变，用多用电表测得线圈C的输出电压UC；（选填“交流”或“直流”）③用A线圈替换绕制的线圈C，用多用电表测得A线圈输出电压UA．则A线圈的匝数为nA=&&&&．（用所测物理量符号表示）
如图所示为可拆变压器，其原副线圈的匝数比为n1：n2=110：3，在变压器的原线圈输入220V的交变电压时，在副线圈接一个额定电压为6V的小灯泡，将铁芯A向右移动使得铁芯由不闭合到闭合，结果小灯泡由不亮到正常发光，由这一实验现象，几个同学提出的以下猜测，正确的是（　　）
A、若铁芯不闭合，原副线圈电压比仍为110：3，灯泡不亮是由于漏磁而导致小灯泡上的功率不足B、若铁芯不闭合时，原线圈中的磁感线不能贯穿副线圈，导致副线圈无输出电压引起小灯泡不亮C、若铁芯闭合时，原线圈中的磁感线全部贯穿副线圈，在原线圈输入220V的直流电，灯泡也能正常发光D、若铁芯闭合时，由于铁芯被磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，贯穿副线圈，大大增强了变压器传输电能的作用
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“如图所示为可拆变压器，其原副线圈的匝数比为n1：n2=110：3，在变压器的原线圈输入220V的交变电压时，在副线圈接一个额定电压为6V的小灯泡，将铁芯A向右移动使得铁芯由不闭合到闭合，结果小灯泡由不亮到正常发光，由这一实验现象，几个同学提出的以下猜测，正确的是（　　）若铁芯不闭合，原副线圈电压比仍为110：3，灯泡不亮是由于漏磁而导致小灯泡上的功率不足若铁”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】变压器采用铁芯是为了提高导磁率使用闭合铁芯是为了减小磁阻（类似于电路中的电阻）提高电磁感应效率．
【解答】解：A、对于理想变压器没有漏磁和能量损失的情况下电压与匝数成正比故A错误B、若铁芯不闭合时原线圈中的磁感线能贯穿副线圈导致副线圈有输出电压故B错误C、若铁芯闭合时原线圈中的磁感线全部贯穿副线圈在原线圈输入220V的直流电副线圈无输出电压故C错误D、若铁芯闭合时由于铁芯被磁化绝大部分磁感线集中在铁芯内部贯穿副线圈大大增强了变压器传输电能的作用故D正确故选：D．
【考点】变压器的构造和原理．
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知识点讲解
经过分析，习题“如图所示为可拆变压器，其原副线圈的匝数比为n1：n2=110”主要考察你对
等考点的理解。
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1&&&&2&&&&3&&&&4&&&&5&&&&6&&&&7&&&&8&&&&9&&&&10&&&&11&&&&12&&&&13&&&&14&&&&15&&&&
作业互助QQ群：(小学)、(初中)、(高中)来源： 作者：吴一
对“变压器原、副线圈电流关系”实验的改进
高中物理第二册教学参考书（人民教育出版社物理室编）提出用图1电路定性演示变压器原、副线圈的电流关系，即当K；，K；，K。依次闭合后，Iz越来越大，11也越来越大，灯A越来越亮．一些教师按图1电路尝试选用不同灯泡（原图中灯泡参数没有给出）进行实验，均未得出设计效果．笔者认为，这是一个铁芯变压器问题，可以近似作为全耦合变压器处理．这样，它的初、次级电流关系（复数形式）可表示为式中I；。为变压器的空载电流门f可拆教学变压器约为130mA，对电源变压器约50mA），n为变比．显然，要使实验成功，应保证折算电流人’与人。相比要足够大，即人要足够大．前面提到该实验不成功的原因就在于次级不论采用市售的何种灯泡，均不能使人足够大（灯泡电阻太大）．根据上述分析，笔者将次级灯泡均改用6Q10W电阻；灯A选用28V10W灯泡（可拆教学变压器）或12V0．IA小灯泡（电源变压器），结果获得非常明显的演示效果．对“变压器原、副线圈电流关系”实验的改进@吴一$空军第二航空学院基础部!长春,1300221邱关源.电路(上册).高等教育出版社,
～283.(本文共计1页)
　　　　　　　
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主办：东北师范大学
出版：物理实验杂志编辑部
出版周期：月刊
出版地：吉林省长春市