“节约资源，保护环境，从我们身边的小事做起”用英语怎么说？_百度知道
“节约资源，保护环境，从我们身边的小事做起”用英语怎么说？
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Resource conservation and environmental protection, the small start from our side
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出门在外也不愁【参与探究】据报道,十堰市2013年政府工作中,坚持把生态文明建设放在突出地位,节约资源,保护环境,发展绿色经济,努力建设美丽十堰。某校九年级(2)班学生看了这则报道后,决定召开一次以“美丽十堰,你我共建”为主题的班会,请你参与进来,完成下列任务:(1)出谋划策:班会上,小王同学说:“我心中的美丽十堰就是要环境优美,简单地说就是要山更青、水更绿、天更蓝”。如何做到“山更青、水更绿、天更蓝”,请你提出具体的建议。(三个建议角度应不同)山更青:____；____水更绿:____；____天更蓝:____；____　。(2)才华展示:小李同学认为,建设美丽十堰,要从日常小事做起,注意节约资源。为此,小李同学决定编写一首《节约歌》,请你仿照第一句,和他一起完成《节约歌》的内容。(句式和例句要一致)节约一滴水,汇成一条河;节约____， ____；节约____， ____；节约____，____；(3)拓展延伸:除了生态环境,你认为十堰还可以在哪些方面更美?-乐乐题库
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【参与探究】据报道,十堰市2013年政府工作中,坚持把生态文明建设放在突出地位,节约资源,保护环境,发展绿色经济,努力建设美丽十堰。某校九年级(2)班学生看了这则报道后,决定召开一次以“美丽十堰,你我共建”为主题的班会,请你参与进来,完成下列任务:(1)出谋划策:班会上,小王同学说:“我心中的美丽十堰就是要环境优美,简单地说就是要山更青、水更绿、天更蓝”。如何做到“山更青、水更绿、天更蓝”,请你提出具体的建议。(三个建议角度应不同)山更青:&&&&；&&&&水更绿:&&&&；&&&&天更蓝:&&&&&；&&&&　。(2)才华展示:小李同学认为,建设美丽十堰,要从日常小事做起,注意节约资源。为此,小李同学决定编写一首《节约歌》,请你仿照第一句,和他一起完成《节约歌》的内容。(句式和例句要一致)节约一滴水,汇成一条河;节约&&&&， &&&&；节约&&&&， &&&&；&&节约&&&&，&&&&；(3)拓展延伸:除了生态环境,你认为十堰还可以在哪些方面更美?山更青:加强山林资源保护,严禁乱开山乱占地乱建设等破坏生态的“三违”行为;继续加大退耕还林、植树造林等生态工程建设等。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-中考名师推荐政治保护环境的国策
分析与解答
习题“【参与探究】据报道,十堰市2013年政府工作中,坚持把生态文明建设放在突出地位,节约资源,保护环境,发展绿色经济,努力建设美丽十堰。某校九年级(2)班学生看了这则报道后,决定召开一次以“美丽十堰,你我共建”为主...”的分析与解答如下所示：
第(1)问所答措施要有针对性,要切实可行,还要注意用语规范。第(2)问具有开放性,要仿照例句,从小处着眼,结合有利于节约资源的做法和好处作答。第(3)问可结合我国社会主义五位一体的布局,从除“生态”之外的“政治”“经济”“社会”“文化”等方面作答。
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【参与探究】据报道,十堰市2013年政府工作中,坚持把生态文明建设放在突出地位,节约资源,保护环境,发展绿色经济,努力建设美丽十堰。某校九年级(2)班学生看了这则报道后,决定召开一次以“美丽十堰,你我...
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经过分析，习题“【参与探究】据报道,十堰市2013年政府工作中,坚持把生态文明建设放在突出地位,节约资源,保护环境,发展绿色经济,努力建设美丽十堰。某校九年级(2)班学生看了这则报道后,决定召开一次以“美丽十堰,你我共建”为主...”主要考察你对“节约资源保护环境”
等考点的理解。
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节约资源保护环境
与“【参与探究】据报道,十堰市2013年政府工作中,坚持把生态文明建设放在突出地位,节约资源,保护环境,发展绿色经济,努力建设美丽十堰。某校九年级(2)班学生看了这则报道后,决定召开一次以“美丽十堰,你我共建”为主...”相似的题目：
日，国家发改委、住建部印发《关于加快建立完善城镇居民用水阶梯价格制度的指导意见》，要求2015年底前，全国所有设市城市原则上全面实行居民阶梯水价制度。这①有利于构建资源节约型社会&&②有利于中华民族的持续发展③是贯彻落实科学发展观的表现 ④有利于增强公民的节约用水的意识①②③①②④①③④①②③④
晓东等同学纷纷行动起来，履行环保义务。你赞同下列哪几位同学的做法&&&&①晓东积极参加本地开展的义务植树活动②小强向有关部门举报某饭馆宰杀野生动物做菜③小江把一个每天深夜唱歌扰民的歌舞厅门窗砸坏以示警告④小高把一位破坏校园花草的同学关在教室令其反省①②②③①④③④
低碳、环保、节能等成为当今社会的热门话题。这给我们的启示是①坚持可持续发展战略和节约资源、保护环境的基本国策②履行节约资源、保护环境的义务③保护环境，节约资源，功在当代，利在后世④节约资源，保护环境，要从我做起，从现在做起，从小事做起①③④①②④①②③①②③④
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＞＞＞书面表达。 节约资源，保护环境，从我们身边的小事做起。Li Ming..
书面表达。
&&&& 节约资源，保护环境，从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重“低碳”生活的中学生，假设你是他 ，请以 “My Low-carbon Life”为题，写一篇80词左右的短文，简单描述自己的“低碳生活”。要点：（1）每天步行上学；（2）离开教室时，关灯、电扇、电视等；（3）不用水时，记得关水龙头，循环使用水；（4）充分使用纸张；（5）不使用塑料袋。参考词汇：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag要求：（1） 内容包括所提供的信息及要点，可适当发挥，但不要逐条翻译；（2） 不得透露考生姓名、学校等信息。 &&&& __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：写作题难度：偏难来源：专项题
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& My Low-carbon Life &&&& My name is Li Ming. I am a middle school student. I go to school on foot every day. I always remember to turn off the lights, the TV and the fans when I leave the classroom. When I am not using water, I always turn off the tap. I often reuse water, for example, when I finish washing the clothes, I use the water to clean the floor and water flowers. I never use plastic bags. I think saving paper is necessary, so I often make full use of paper. It's important for us to live a low-carbon life to protect the environment. (答案不唯一)
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据魔方格专家权威分析，试题“书面表达。 节约资源，保护环境，从我们身边的小事做起。Li Ming..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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提纲作文：即是对作文要求中有提纲限定或叫做提纲提示,要求作文内容中包括提纲内容的一种作文形式。提纲作文注意：1. 仔细阅读有关提示，弄清试题提供的所有信息，明确有哪些要点。 2. 提纲是文章的总体框架，要在提纲的范围内进行分析、构思和想象。要依据提示情景或词语，&& 按照一定逻辑关系来写。 3. 根据要表达的内容确定句子的时态、语态；语言表达要符合英语习惯。
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&节约资源，保护环境&教学案例设计
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&&“节约资源，保护环境”教学案例设计&一、内容简介&“节约资源，保护环境”是教科版九年级思想品德第十六课“可持续发展”第二课时的内容。通过一系列的教学活动，让学生了解我国的资源现状和严峻的环境形势，理解我国实施的节约资源和保护环境的基本国策，努力做一个环保小卫士。二、学情分析随着阅读能力、理解能力、抽象思维能力的增强，初三学生的思维方式逐渐由感性认识趋于理性认识。现在的中学生，善于收集资料，并能对收集的信息进行较好的分析和处理。而且他们的智力因素较为活跃，乐于接受新知识，思维敏捷。部分学生看问题不够全面，有一定的片面性，归纳概括能力较差，缺乏良好的逻辑思维能力。三、教学目标<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#．情感、态度、价值目标&：自觉珍惜资源、保护环境，初步树立可持续发展的意识。<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#．&能力目标&：通过认识我国资源和环境的严峻形势,逐步提高学生分析能力和实践能力。<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#．知识目标：（1）了解“环境问题”的含义。（2）分析我国资源和环境的严峻形势,理解节约资源和保护环境的基本国策。四、教育理念及教学方式<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、学生知识的获得来源于对生活的体验与感悟；通过学习知识，培养能力，树立正确的情感、态度、价值观。再现真实的生活情景，激发学生的学习兴趣，调动其求知欲；创设恰当的问题情景，学生通过自主、合作、探究的学习方式，解决问题，获取知识；构建合理的实践情景，把知识转化为能力，把情感转化为行动。<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、本课是按照“情景导入——探究释疑——运用导行”的教学模式设计的。<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、教学评价方式：一是重视教师评价与学生评价相结合。二是重视学习过程评价与学习结果评价相结合。教师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地去关注学生的倾听、交流、合作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和形式多样的评价和鼓励。五、教学媒体：多媒体六、教学过程&[情景导入]多媒体播放“成都市禁止焚烧秸秆”的宣传视频。设问：这段视频说明了什么问题？学生各抒已见。教师引导：焚烧秸秆的行为既浪费了资源，又破坏了生态环境。那么，我国的资源与环境的状况怎么样呢？今天，我们一起来探讨“节约资源，保护环境”，导入新课。&[探究释疑]（一）我国的资源形势<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、自然资源对人类生存和发展的重要性提问：自然资源对人类有什么重要性？归纳：自然资源是人类赖以生存和发展的基础，是社会可持续发展的重要物质保障。<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、“资源大国”与“资源小国”（1）提问：祖国是我们最亲爱的母亲，你会用哪些词语来描绘我们伟大的祖国？学生畅所欲言。又问：我国既是“资源大国”，又是“资源小国”，这种说法矛盾吗？为什么？（2）分析表格1：“中国资源情况一览表”（课件展示）。提问：这个表格说明了什么？学生自由回答。小结：我国自然资源总量大，种类多，可谓“地大物博”，这是我国资源的优势。（3）分析表格2：“中国与世界人均资源占有量的比较”（课件展示）。提问：上述图表又说明了什么？学生分析表格后，明确我国的自然资源的劣势：人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平少，真是“地小物薄”，也是问题的关键所在。小结：我国既是“资源大国”，又是“资源小国”，这是我国的资源现状，也是我国现阶段的又一基本国情。<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、我国的资源前景（1）分析P120框内的材料，学生分组讨论：这则材料说明了什么问题？（2）交流活动：预测10年后我国能源的形势，讨论人均资源占有量偏少对我国经济发展和人民生活的影响。归纳：人均资源占有量偏少这一状况，将随着我国人口的持续增长、经济和社会的快速发展，以及对资源的不合理开采和利用而日趋严峻。过渡：资源是环境的重要组成部分，人类不合理地开发和利用资源，必然导致环境问题。（二）我国的环境形势<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、环境问题课件展示“垃圾成灾/大气污染”、“水污染/被污染的手”、“水土流失严重/森林减少”“草场退化/土地荒漠化”、“沙尘暴/全副武装的人”等图片。根据P121的资料及图片，思考：什么是环境问题？归纳：“环境问题”主要指环境污染和生态环境的破坏。<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、我国面临的主要环境问题（1）阅读教材P122的内容，了解“当代中国面临的十大环境问题”。（2）分析P122框内的材料，思考：这则材料说明了什么问题？结论：人们在破坏环境的同时，也遭受着环境的报复。（3）通过网络,查阅《中国环境状况公报》，了解我国环境状况更多的权威资料。学生交流后，归纳并用课件展示“我国环境的基本状况”——从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。这是我国现阶段的基本国情之一。（三）坚持节约资源和保护环境的基本国策<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、实施节约资源和保护环境的基本国策提问：在社会主义初级阶段，我国面临严峻的资源形势和环境形势，我们的对策是什么？学生回答后，结合教材，师生一起归纳：实施节约资源和保护环境的基本国策。具体内容有：（1）依法开发和合理利用资源。（2）加大环境保护和污染治理的工作力度。（3）充分运用法律和教育手段保护资源和环境。通过网络，查一查，我国主要有哪些保护环境的法律？（学生小组内交流）<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、保护环境的义务和要求阅读P124正文的最后一自然段，探讨下列问题：（1）如何理解“保护环境是法律赋予每一位公民的权利和义务”？（2）保护环境，对中学生提出了什么要求？小结：青少年要从小事做起、从自己做起，热爱自然，热心环保，培养积极参与环境保护实践活动的意识。[运用导行]&<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、环保倡议：教师向学生介绍一些环保倡议，并建议学生向自己的亲朋好友推荐。如：不乱扔废弃物；随手关闭水龙头；不用、少用一次性筷子；……。<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、活动“环保小组在行动”：四人一组，创作“节约资源”或“保护环境”的宣传语。课件展示创作要求：内容尽量简洁、明快，具有针对性和号召性。完毕后，各组先在小组内交流，再派代表在班上交流。（师生点评）<span lang="EN-US" style="font-size:14color:#、课后延伸：运用所学知识，结合自己的所见、所闻、所感，写一篇“如何解决秸秆问题”或其它环境保护的小论文，题目自拟。要求：观点正确，条理清楚，说服力强，知行统一，有创意，200字左右。（课件展示）并赠送托尔巴的名言——“真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动”。（课件展示，学生朗读。）七、教学反思这堂课通过观看视频和图片、分析材料等学生喜闻乐见的形式，让他们在轻松愉快中学到了知识，培养了能力，并为树立正确的情感、态度、价值观打下坚实的基础。这堂课的教学，我主要有以下三个方面的启示。一、学生是课堂教学的主体。教学过程是学生的主体性、能动性、独立性、不断生成、发展、张扬和提升的过程。教师要善于创设教学情景，让学生自主发现问题、分析问题、解决问题。同时，要充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和学科知识的主动构建者。二、教师要充分相信学生。学生是一个个有血有肉的活生生的生命体，他们有思想、有情感、有个性。在课堂教学中，教师应充分相信学生，把一些问题放手交给学生去讨论、去探究。在开放的形式中，在交流的过程中，他们思维的火花互相碰撞、闪烁，起到互相启发、互相促进的作用，从而使某些疑难问题迎刃而解。三、要注意建立书本知识与社会生活的有机联系。在创设情景时，注意结合学生的生活经验，拉近了书本知识与学生的距离。通过开展&“创作环保宣传语”&、“写环保小论文”等活动，让学生学以致用，以主人翁的态度去关注并参与我们身边的环保活动。&&
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保护环境从小事做起英文如题
Protecting environment from the small Chores 【参考文章】Many people are active in fighting against unfair treatment to colored people,women ,animals and so on.Right now I am talking about fighting for respect to our environment.Though the environment doesn’t have a mouth to deprecate what humans have done to her,she retaliates through action.In the early years the Chinese cut down large quantities of trees,at the source of the yellow river,which led to the disappearance of big forests and terrible floods.As a result,the Huangtu plateau which was once covered with grass and forests was turned into barrens that supported fewer plants.Another example was in several developed countries.Because many chemical factories discharged poisonous gas without filtering it,cities were covered with so much poisonous gas that people were killed by the air they breathed in.What horrible scene!What we are suffering is only a small part of what the nature once suffered.If we don’t take action to show respect to the environment,we will have to face an increasingly awful situation.Measures should be taken to protect the environment on which we are relying.First governments should forbid destroying vegetation,rivers and lakes,oceans,as and the atmosphere as well.Second voices should be made to announce the public of the importance of protecting the environment.Third enterprises should pay special attention to the effect they have on the environment and work out solutions for the problems.Only by changing the way we treat the environment can we get along well with it.Only by saving the environment can we save ourselves.
To protect the environment from a small start
Protecting environment should begin from every aspect of our daily life. (Every little helps.)
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