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[名校联盟]江苏省大丰市刘庄第二初级中学苏教版七年级下册语文文言翻译及《赵普》比较阅读教案
[ID:3305906]
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来源学校：
江苏省大丰市刘庄第二初级中学
适用地区：
江苏、苏教版
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北京市公安局海淀分局备案号： 京ICP证080135号七年级语文下册文言文复习归纳《伤仲永》复习归纳1.出处:选自《临川先生文集》2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。4.字词句:A.字音：环谒［yè］ 泯［mǐn］然 称［chèn］ 夫［fú］B. 词义：⑴.通假字:①.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。 ②.贤于材人远矣: “材”通“才”，才能。③.未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。⑵.古今异义：①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，例句:自是指物作诗立就；今为判断词。②.或：古义不定代词，有的，例句:或以钱币乞之；今义为或许。③.文理：古义是文采和道理，例句:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。⑶.一词多义：①.自：a.自己，例句:并自为其名；b.从，例句:自是指物作诗立就。②.闻：a.听说，例句:余闻之也久；b.名声，例句:不能称前时之闻。③.其：a.这，例句:其诗以养父母；b.他的，例句:稍稍宾客其父。④.并：a.连词，并且，例句:并自为其名；b.副词，全，都，例句:黄发垂髫并怡然自乐。⑤.名：a.名词，名字，例句:并自为其名；b.动词，说出，例句:不能名其一处也。⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，例句:稍稍宾客其父；b.名词，客人，例句:于是宾客无不变色离席。⑦.就：a.动词，完成，例句:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，例句:蒙乃始就学。⑧.然：a.代词，这样，例句:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，例句:泯然众人矣。⑨.于：a.介词，此，例句:贤于材人远也；b.介词，在，例句:与厅事之东北角。⑩.为：a.动词，作为，例句:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，例句:卒之为众人。⑩.夫：a.指示代词，那些，例句:今夫不受之天；b.名词，丈夫，例句:夫起大呼。⑷.词语活用：①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） ②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） ④.父利其然（利，作动词。）⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）⑸.重点词语翻译:①.世隶耕（隶，属于。） ②. 不至：没有达到（要求）。 ③.称前时之闻（称，相当。） ④.通悟：通达聪慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。C.特殊句式及重点句子翻译：①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。 金溪百姓方仲永，世代务农。②.省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语）
不让方仲永学习。b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语） 我叫方仲永作诗。c.还自扬州。（省略主语“我”） （我）从扬州回乡。d.受之天。（“之”后省略“于”） 先天得到的。③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。⑤.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？《木兰诗》 复习归纳1.出处:又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。2.字词句:A.字音：机杼［zhù］ 鞍鞯［ān jiān］ 辔［pèi］头 鸣溅溅［jiān］ 金柝［tuò］ 阿姊［zǐ］ 霍霍［huò］ 可汗［kè hán］ 贴：军帖［tiě］；贴［tiē］黄花；字帖［tiè］B.词义：⑴.通假字:①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：“火”通“伙”。⑵.古今异义：①.爷：古义指父亲，例句:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。③.但：古义为只，副词，例句:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。④.郭：古义为外城，例句:出郭相扶将；今仅用作姓氏。⑶.一词多义：市：a.集市，例句:东市买鞍马；b.买，例句:愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）买:a.买(东西), 例句:东市买骏马；b.雇，租，例句:欲买舟而下。⑷.词语活用：①.“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。②.“策”名词作动词，登记。策勋十二转③.“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。⑷.重点词语翻译:①.旦：早晨。 ②.溅溅：流水声。 ③. 胡骑：胡人的战马。④.强，有余。 ⑤.不用：不愿做。 ⑥. 扶将：扶持。⑦.赏赐百千强：赏赐很多财物。C.殊句式及重点句子翻译：①.省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）愿意为此去买鞍马。②. 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）问一声闺女想的是什么？③.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。④.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。 《孙权劝学》复习归纳1.出处:选自《资治通鉴》2.作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。3.字词句:A.词义：⑴.古今异义：①.但，古义为只，例句:但当涉猎；今为转折连词。 ②.治，古义为研究，例句:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。 ③.博士，古义为官职，例句:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。⑵.一词多义：①.以：a.用，例句:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，例句:自以为大有所益。②.当：a.掌管，例句:当除掌事；b.应当，例句:但当涉猎。③.见：a.知道，例句:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，例句:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。④.若：a.动词，比得上，例句:孰若孤；b.介词，好象，例句:仿佛若有光。⑤.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，例句:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，例句:于厅事之东北角。⑶.重点词语翻译:①.当涂：当道，当权。 ②.辞：推托。 ③.及鲁肃过寻阳：及，到了…的时候。④.才略：政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤.涉猎：粗略地阅读。⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。⑶.①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。 ②.刮目相看：用新的眼光看待。C.特殊句式及重点句子翻译：①.倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。）老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？②.省略句：肃遂拜蒙母。（“拜”后省略介词“于”。）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。③.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史#from 本文来自学优高考网，全国最大的 end#典籍而成为博士吗？④.但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。 《口技》复习归纳1.出处:节选自《虞初新志?秋声诗自序》2.作者:林嗣环，字铁崖，明末清初人。3.字词句:A.字音：少顷［qǐng］ 呓［yì］语 J［hōu］ 曳［yè］屋 许许［hǔ］声B.词义：⑴.通假字:满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。⑵.古今异义：①.但：古义为只，例句:但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。②.闻：古义为听，例句:微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。③.股：古义为大腿，例句:两股战战；今为屁股。④.走: 古义为跑, 例句:两股战战, 几欲先走；今为步行。文章出自，转载请保留此链接！⑤.虽：古义为即使，表假设连词。例句:虽人有百手；今义虽然，标转折连词。⑶.一词多义：①.乳：a.动词，喂奶，例句:妇抚儿乳；b.名词，乳头，例句:儿含乳啼。②.绝：a.副词，极，例句:以为妙绝；b.动词，尽、消失，例句:群响毕（全，都）绝。③.妙：a.名词，妙处，例句:众妙毕备；b.形容词，美妙，奇妙，例句:以为妙绝。④.指：a.名词，指头，例句:手有百指；b.动词，指出，指明，例句:不能指其一端。⑤.作：a.拟声词，例句:有鼠作作索索；b.开始，文中是发出声音，例句:…百千其作。⑥.间: a.动词，夹杂，中例句:间有里拉崩倒之声；b.动词，间断，例句:遂与外人见隔。⑦.是：介a.词，这，例句:当是时；b.判断动词，例句:问今是何世。⑷.词语活用：①.京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。）②.不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。）③.会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。）⑸.重点词语翻译:①.少顷：一会儿。 ②.既而：不久，紧接着。 ③.是时：…的时候。④.未几：不久。 ⑤.一时：同时。 ⑥.呓语：说梦话。⑦.絮絮：连续不断地说话。 ⑧.中间［jian］：其中夹杂着。⑨.意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。⑩.稍稍：渐渐。 ⑩.倾侧：翻倒倾斜。 ⑩.J：打鼾。C.特殊句式及重点句子翻译：①.倒装句：会宾客大宴。（应为“会大宴宾客”，宾语前置。）正碰上由家人大摆宴席请客。②.凡所应有，无所不有：应有尽有。文中形容声音之杂。③.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。 《短文两篇》（《夸父逐日》、《两小儿辩日》）复习归纳1.出处:《山海经》；《列子》2.作者:第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。3.文学影响:《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。4.字词句:A.词义：⑴.通假字:“知”通“智”，eg：孰为汝多知乎？⑵.古今异义：①.汤：古义热水，例句:日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水。②.汝: 古义为代词“你”，例句:孰为汝多知乎？今为姓氏。③.去：古义为离，例句:我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。⑶.一词多义：①.为：a.动词，是，例句:此不为远者；b.动词，说，例句:孰为汝多知乎？c.作，例句:化为邓林；d.认为，例句:孰为汝多知乎？②.其：a.介词，那，例句:问其故；b.介词，它，例句:及其日中；c.介词，他的或他们的，例句:弃其杖。⑷.词语活用：①.孔子东游（东，名词作状语，到东方。）孔子到东方游历。②.而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。）正午时离人远。C.特殊句式及重点句子翻译：①.倒装句：孰为汝多知乎？(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。）谁说你知识渊博呢？②.省略句：未至，道渴而死。（“未至”前省略了“夸父”）夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。日中如探汤。（应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；）正午时像（把手）伸（向 ）热水。③.夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。译：夸父和太阳赛跑，他一直追赶到太阳落山的地方；这时，他口渴想要喝水；他就到黄河、渭水去喝；黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。 （逐走：竞跑，赛跑）④.我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。 （以：认为。 去：距离。）译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。⑤.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像伸热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？ 《狼》复习归纳1.出处:选自《聊斋志异》2.作者:清代文学家蒲松龄所著。详情见7年级上册《山市》。3.字词句:A. 字音：缀［zhuì］行 苫蔽［shàn bì］ 尻［kāo］尾B. 词义：⑴.通假字:“止”通“只”，只有，eg：止有剩骨。⑵.古今异义：①.耳：古文言文中出现在句尾时，通常为“罢了”，例句:只增笑耳。今为耳朵。②.股：古义为大腿，例句:身已半入，只露*尾；今为屁股。⑶.一词多义：①.止：a.只有，例句:止有剩骨；b.停止，例句:一狼得骨止。②.敌：a.动词，敌对，文中是胁迫、攻击，例句:恐前后受其敌；b.名词，敌人，例句:盖以诱敌。③.之：a.补充音节，无义，例句:久之，目似瞑，意暇甚；b.代词，指狼，例句:又数刀弊之。④.意：a.神情、态度，例句:意暇甚；b.动词，企图，打算，例句:意将遂入以攻其后也。⑤.前：a.前面，例句:其一犬坐于前；b.动词，上前，例句:狼不敢前。⑥.恐：a.担心，例句:恐前后受敌；b.恐怕，例句:不治将恐深。⑷.词语活用：①.其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；②.一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。）③.一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。）④.恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）⑤.意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…）⑸.重点词语翻译:①.顾：回头看，文中指往旁边看；例句:顾野有麦场。 ②.苫蔽：覆盖、遮蔽。③.少［shao］时：一会儿。 ④.弛：放松，文中指卸下；例句:弛担持刀。⑤.久之：过了一会儿。 ⑥.暴：突然；屠暴起。⑦.意暇甚：神情很悠闲。意，神情、态度；暇，空闲。特殊句式及重点句子翻译：①.倒装句：投以骨（是“以骨投”的倒装；“以”介词，译为“把”介词结构后置。）②.省略句：a.投以骨（应“投以骨”，之，代狼。）把骨头投向（狼）。b.场主积薪其中（应积薪其中，省略介词“于”。）场主在那里堆积了柴草。c.一狼洞其中（一狼洞其中 ，省略介词“于”。）另一只狼正在那里打洞。d.屠户乃奔倚其下（屠户乃奔倚其下，省略介词“于”。）屠户就跑过去背*在柴草堆下面。③.骨已尽矣，而两狼之并驱如故：骨头已经（扔）光了，而两只狼像原来一样一起追赶。④.一狼径去，其一犬坐于前：一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲坐在（屠户的）前面。⑤.乃悟前狼假寐，盖以诱敌：（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑对方的。【附】文言文中的时间短语 表示突然发生：忽 忽然表示同时发生：一时表示相继发生：既而表示在特定的时间内发生：是时表示过了很短时间就发生：少顷 未几 俄而 少时 久之看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关默认：网友评论本类热门48小时热门苏教版七年级语文上下册文言文练习题_七年级_语文学习资源网
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苏教版七年级语文上下册文言文练习题
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苏教版七年级语文上下册文言文练习题
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 12:55:25
《幼时记趣》
一、基础知识: 1、《幼时记趣》选自----代作家___________著的《________________》一书。
&2、解释下列加点的词。
&& &以土砾凸者为邱 &&&&&　 怡然自得&&&& &鞭数十&&&& &舌一吐而二虫尽为所吞 &&常蹲其身&&&&&&&&& 果如鹤唳云端 &&&&&&&&&&&&& &&以丛草为林&&&&&&
3、用现代汉语写出下列句子的意思。
①、能张目对日，明察秋毫。
②、昂首观之，项为之强。
③神游其中，怡然自得。
④、舌一吐而二虫尽为所吞。
⑤、故时有物外之趣
二、答题：
1、文章具体叙述了幼时的哪几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？
2、写出本文中出现的两个成语。
3、作者幼时为什么时有物外之趣？（用原文回答）
《三峡》练习题
一、解释下面加点的字。
虽乘奔御风不以疾也&&&& &&&&&&&&&&属引凄异&&&&&　　&&& 良多趣味&&&&&&&&&&&&&林寒涧肃&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&重岩叠嶂&&&&&& 夏水襄陵& &&&　　 自非亭午夜分 &&&&&沿溯阻绝&&&&&& 哀转久绝& &&&&或王命急宣&&& 　　则素湍绿潭
二．翻译下列各句
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)虽乘奔御风不以疾也。
(3)清荣峻茂，良多趣味。&&&&&&&&&&&&&&&& (4)素湍绿潭，回清倒影。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&⑤常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
⑥绝t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
&&1．描写三峡连山之密的句子：&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．描写三峡两岸山峰高耸的句子：
3．从侧面交代三峡两岸山势之高的句子：&&&&&&&& 4．描写夏季三峡水势浩大的句子：
5．交代水流湍急，行船速度之快的句子：&&&&&&&& 6．形容三峡江水澄清、风光妩媚的句子：
7．最能表现三峡秋季特点的句子：&&&&&&&&&&&&&& 8．借猿啼和渔歌表现三峡凄凉景象的句子：
9．《三峡》中以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子：
10．《朱元思书》中有“急湍甚箭，猛浪若奔。”借比喻突出了江水流速极快，本文中与此相似的句子：
11．本文中描写了不同季节的景色，请写出春、冬季江水特点的句子：
12．三峡水库蓄水已达135米，真正实现了“高峡出平湖”的壮观景象。本文里描绘的渔者歌唱的“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”的情景已是一去不复返了。
13．写出文中千古传诵的佳句_______________________________
四．问答题
1．通过对三峡两岸之山的描写，突出三峡怎样的特点？
2．本文写到“三峡”夏季水势时说：“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。”李白《早发白帝城》诗中与之相似的是哪些两句？
3．请用简要的词语分别概括三峡不同季节的特点。
4．作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的？
5．作者只有“清荣峻茂”四季就概括写出了水、树、山、草的风貌，请发挥你的想象力，用优美的语言把这个景色再现出来。
6．作者在描写秋天三峡时，引用渔歌，请写出文中引用的渔歌及其作用。
7．作者写三峡从大处山、水落笔，又用其它景物衬托，请写出作者在文中还写了哪些景物，分析这样写有什么好处？
8．用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。
《梦溪笔谈》二则
《以虫治虫》1．《以虫治虫》选自________，作者________，字________，浙江钱塘人，________代作家。
2．解释字词。
①千万蔽地　　　　　②悉为两段　　　
③旬日　　　　　　④岁以大穰
3．“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？
《梵天寺木塔》1、解释字词
(1)但逐层布板讫，便实钉之。& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2)匠师如其言
（3）贻以金钗&&&&&&&& （4）患其塔动&&&&&&&&& （5）人履其板
（6）人皆伏其精炼&&&&&&&&&& （7）未布瓦&&&
2．翻译句子
①六幕相联如l箧。________________________
②人皆伏其精练。________________________
3．“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？
《〈论语〉八则》练习
一、知识要点填空：
1．《论语》是记录_____________的言行的书，由_____________收集编纂而成。
2．孔子，名_____________，字_____________，_____________（朝代）鲁国陬邑人。我国古代伟大的_____________家、_____________家。他是_____________学派的创始人。
3．《论语》是我国古代语录散文的典范，它的主要特点是(1)、_________________。 (2)_____________________________________。
4．《论语》与__________& __________ _______________统称为“四书”。
5．《&论语&八则》主要讲的是学习的____________和____________，其中有些词语已经成为成语，如：________________ __________________ __________________
& ________________ __________________ __________________ _______________
& __________________。
二、解释下面每句中加点词语的意思。
⑴学而时（　　　）习之　&&&& ⑵不亦说（　　　）乎
⑶人不知而不愠（　　　）　& ⑷不愤（　　　）不启（　　　）
⑸学而不思则罔（　　　）　& ⑹不悱（　　　）不发（　　　）　
⑺学而不厌（&& ）&&&&&&&&& ⑻举（　　　）一隅（&&&&&& ）不以三隅反（　　　）（9）诲（　　　）女知之乎！& &&&&&&&&&&&&& （10）.温故（　　　）而知新&&
三、按要求用课文中的原句默写填空。
⑴阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：　　　　　　　　⑵当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：　　　　　　　　　　　　
⑶孔子阐述学习与思考的辩证关系的语句是：　　　　　　　　　　　　　，（4）文中阐述学习方法的句子有：
（5）阐述学习态度的句子有：
四、翻译下列句子：
1．温故而知新，可以为师矣。
2．择其善者而从之，其不善者而改之。
3．不愤不启，不悱不发。
4．知之为之知之，不知为不知，是知也。
5．学而不思则罔，思而不学则殆。
五、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”主张“学”与“思”结合，你认为如何？请联系实际，谈谈你的体会。
《爱莲说》
1．解释下面加点的词在句中的含义。
香远益清&&&&&&&&濯清涟而不妖&&&&&&&&&&&& &亭亭净植&&&&&&&&&&可爱者甚蕃&&&&&& &出淤泥而不染&&&& 可远观而不可亵玩焉. &&&&&予谓菊，花之隐逸者也
陶后鲜有闻&&&&&&&&&&&&&&&&&宜乎众矣&&&&&&&&& &不蔓不枝&&&&&&&&&&&&
2、用现代汉语翻译下面的句子。
⑴可远观而不可亵玩焉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
⑶菊之爱，陶后鲜有闻。
&⑷&予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖&，中通外直&，不蔓不枝&&&
&⑸&莲，花之君子者也。
三、简答题&&
1、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？
2．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)
3.根据文章说说作者心中的君子具有怎样的品质。
4. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?
5. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”的_________________________________________________________________的高尚品格。
在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“___________________________，___________________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“______________________，_____________________________” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________;___________________” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
6、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？
7、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？
《两小儿辩日》
⒈解释下列句子中词的意思。
　⑴我以日始出时去人近　　　&&& 　⑵及日中则如盘盂&&&
&⑶日初出沧沧凉凉　　　　　&&&&& ⑷孔子不能决也。
　⑸孰为汝多知乎&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑹及其日中如探汤
2、翻译下面的句子
⑴孔子不能决也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑵孰为汝多知乎
⑶我以日始出时去人近，而日中时远也
⑷日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
3、填空简答。
1、《两小儿辩日》选自《　　　　》，据说是＿＿＿朝＿＿＿＿所作，但可能是后人假托的。
《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个2、从＿＿角度出发，故得出相反的结论。说明了＿＿＿＿、＿＿＿＿道理，表现了他们＿＿＿＿的可贵精神。
3、这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。
4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？
5.问题探究――“孔子不能决也”说明了什么？
《赵普》练习题
1、《赵普》选自《&&&&& 》，赵普，字&&&&& ，&&&&& 代著名&&&&& 家，自古有“&&&&&&&&&&& ”的说法，文中“太祖”指&&&&& 。
2、解释下列加点的字。
（1）寡学术&&&& （2）手不释卷&&&&& （3）每归私第&&&&& （4）阖户启箧&&&&&
（5）既薨&&&&&&& （6）发箧视之&&&&& （7）龌龊& &&&&&&&&（8）读之竟日&&&&&
（9）少习吏事&&& （10）卒用其人&&&
3、翻译下列句子。
（1）及次日，临政处决如流
（2）以天下事为己任
（3）太祖怒，碎裂奏牍掷地
4、概括本文记叙了赵普的哪两件事。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
5、阅读后你认为赵普是怎样的一个人？
《黄鹤楼》练习
一、解释下列词语中的加点字。
西南隅 &&&&&&尝驾黄鹤返憩于此&&&&&&&& 上倚河汉&&&&&
遂以名楼&&&&&&& 四闼霞敞&&&&&&&&& 坐窥井邑 &&&&&&
二、翻译下列句子。
1、尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
2、耸构巍峨，高标a伲弦泻雍海铝俳鳌
3、重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。
4、亦荆吴形胜之最也。
5、请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句。
《于园》练习
一、解释下列词语中的加点字。&&&&&& &&&&&&&&&&&&
于园在瓜州步五里铺&&&&&&&&&&& 富人于五所园&&&&&&&&&&&& 非显者刺& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&缘坡植牡丹&&&&&& &&奇峰绝壑 &&&&&&&&&&&&&颓然碧窈& &&&&&&&&&&俱以假山显&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、翻译下列句子。
1、一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
2、四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林。
1、总写于园特点的句子是：&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&；表现对于园构思精巧，景色优美的赞叹的句子是：
2、于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？
《黔之驴》
1、解释下列加点词语在文中的意思。
有好事者船载以入&&&&& 至则无可用& &&稍出近之&&& &蔽林间窥之&&&& 庞然大物&&& 然&&&&& & 虎大骇&& &&&&益习其声& &&&&&驴不胜怒& &&&&&计之曰&&& &技止此耳 &&&远遁&&&& 以为且噬己也&&& &&&&蹄之&&&&& &乃去
2、翻译句子。
①蔽林间窥之
②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去
③稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。
3、写出出自这个故事的两个成语并解释意思
4、这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？
《幼时记趣》答案：二、1、观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆。反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心鹤观小为大、想象奇特的童趣。2明察秋毫，庞然大物
《三峡》&答案：三、1．两岸连山，略无阙处。2.重岩叠嶂，隐天蔽日。3．自非亭午夜分，不见曦月。4．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。5．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。6．素湍绿潭，回清倒影。7．每到晴初霜旦，林寒涧肃。8．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9．虽乘奔御风不以疾也。10．虽乘奔御风不以疾也11．春冬之时，素湍绿潭，回清倒影12．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳13巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳& 四．1．山势连绵不断，山峰高耸，遮天蔽日。2．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。3．夏季江水险急，春冬季节景色秀美，秋季则显得凄异。4．作者是从“山”、“水”两方面描写三峡自然景观的。先写“山”，后写“水”。写“山”，突出其连绵不断遮天蔽。日的特点；写“水”则描绘出不同季节的不同景象。5．清清的江水跳跃着，闪动着粼粼的光；树木茂盛繁密；山峰高峻挺拔，野草密密青青。6．“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”从猿的叫声中，使人进一步感受三峡独特的地理特点：山高岭连、峡窄、水长、通过对猿的凄惨叫声的侧面描写，渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛。7．还写了怪柏、草、树、瀑布、涧等景物，并抓住这些景物的特征，运用酣畅的笔力，自然贴切，既让读者身临其境，又引起读者思想感情的共鸣。8．三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大，水流湍急。
梦溪笔谈》二则答案：《以虫治虫》3、．①子方皆尽& ②启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。《梵天寺木塔》3、喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。
《〈论语〉八则》答案一1．《论语》是记录孔子和他弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。2．孔子，名丘，字仲尼_，春秋（朝代）鲁国陬邑人。我国古代伟大的教育家、思想家。他是儒家学派的创始人。3．主要特点是(1)、观点鲜明，思想内容深刻。 (2)篇幅简短，语言精练。4．《论语》与《大学》& 《中庸》 《孟子》5．如：不亦乐乎 温故知新 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 三人行必有我师 择善而从 举一反三。五、这两句话阐述了学与思的辩证关系，学是思的基础，思又使学不断深化和扩大。只有把二者结合起来，学习才能取得很好的效果。死读书和空想都是错误的。
《爱莲说》答案： 1、（表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操）追求高尚情操，正直人格。2、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3. 围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答，　示例：作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。4示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。5、不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节&&& 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西& 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干& 落红不是无情物，化作春泥更护花6、品德高尚的人（具体答出君子的品格也可）7、第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。
《两小儿辩日》答案：3、⑴《列子?汤问》　周　列御寇　⑵视觉　触觉　知识无尽　学无止境　独立思考　探索真理&&& 3例如：人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。&& 看问题（评价身边的人）要客观、全面，要有科学（事实）依据，不能单凭直观。&&& 4表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。& 5. ①说明孔子“知之为知之，不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度；②说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。
&《黔之驴》答案3、黔驴技穷：比喻仅有的一点本领也用完了。 黔驴之技：比喻虚有其表，本领有限。庞然大物：形容体积大而笨重的东西。后多用来形容表面强大而实际上很虚弱的东西。 4、不要被貌似强大的敌人吓倒，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。也告诉我们要有真本领，真才干。驴：外强中干，蠢笨无能，不善于研究对方；
虎：生性胆大，勇猛凶狠，工于心计，智勇
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