2010规则解释的新内容（第一部分）
交给记录员。
151515AB200
1515A”B”
将被判给在最靠近下一次跳球情况发生地点的界外掷球入界。
1信号响起同时，B5A5。裁判员应如何处理？
在掷球入界情况或者最后一次或仅有一次罚球后的篮板球情况中，时间片段讲总是从界内队员触及球开启直到该队员投篮出手。这在考虑临近比赛结束是至关重要的。在时间终了之前必须有一个最小数量时间可用于一次投篮。如果比赛计时钟必须显示0:00.3秒，确定投篮队员是否在结束比赛的比赛计时钟信号响起之前出手，这是裁判员的责任。然而，如果比赛计时钟显示0:00.2 0:00.1秒，唯一的有效投篮方式只能是拍或者直接扣篮得分。
(a) 0:00.3
(b) 0:00.2 0:00.1
(a)确定投篮队员是否在结束比赛的比赛计时钟信号响起之前出手，这是裁判员的责任。
(b)唯一的有效投篮方式只能是将掷球入界的传球在空中拍向球篮或者直接扣篮。
B4AB246AAA. A424
但在被合法拍击之前，跳球队员A5B
24A4A5AB424
A4 A5B5246A
25A:B 72:72, A20
24A24A2415
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2012中兴通讯杯研_公共主页_手机人人网_& 的日志2012中兴通讯杯研究生篮球赛战报（二）：信通二队VS网教，理学院VS经管&&(共2页)
信通二队VS网教(40:19)&&&&首发队员：&&信通二队首发：&&7金鑫&&&& 9曹健&&&&&&&&21郭嵩&& 24王辉&&&&55朱志勇网教首发：&&&&14杜聪&&&& 15张辽东&& 17王辉&& 23李晓博&&&&25周思远&&&&&&&& 3月20日，本届&中兴通讯杯&研究生篮球赛继续进行第二个比赛日的争夺，对阵的双方是B组的信通二队和网教队，这也是双方在本届篮球赛的首场比赛。&&&& 第一节比赛开始，信通二队进入比赛的状态较快，连续前场得手，开始便以4:0 领先网教。。随后信通二队里突外投，在本节比赛进行至6分钟时，以10:0领先。而网教在本节开局阶段则迟迟打不开局面，直至7分钟时投中全场比赛的第一球。第一节比赛结束，信通二队暂时以15:2领先。&&&& 第二节比赛，依然是信通二队率先得分，本节比赛进行至5分半钟时，信通二队24号投进一球，将双发比分扩大至19:2。不过本节的后半段，网教开始慢慢找到比赛的感觉，在随后的三分钟内，连续得分，在本节比赛还剩一分钟时，将双方比分扳成8:19。但这样的分差仅维持了不到10秒钟，信通二队随即回应一球，在本节比赛结束前，将比分定格在21:8。双方也以这样的分差结束上半场。&&&& 经过中场休息的调整后，第三节一开始，双方都迅速进入到了比赛状态，双方的比分交替上升。本节比赛进行至3分半钟时，网教由17号王辉投中一球，将比分扳成10:21。随后的一分半钟，信通二队由55号朱志勇和9号曹健连续得分，是双方的分差始终保持在两位数以上。本节最后一分钟，信通二队打出一波5:0的攻击波，本节比赛结束，信通二队以33:16的较大优势领先进入第四节。&&&& 第四节比赛开始两分钟，网教的17号通过罚球，将双方比分扳至17:33。但随后信通二队的9号曹健连续命中，在本节进行至3分半钟时帮助信通二队将比分改写成37:17，双方分差拉大至20分，也使比赛过早的失去了悬念。随后的比赛，网教虽然打得更为积极主动，但却无力改变战局。随着裁判的一声哨响，双方的全场比分定格在40:19，信通二队赢得了小组赛的开门红。网教虽然本场失利，但其队员在场上的积极拼搏也赢得了现场观众和本方球迷的阵阵掌声，进球也是各个精彩，期待他们在后面的小组赛中有更好的发挥。&&&&
理学院VS经管（12比27）&&首发队员：&&&(第1/2页)阅读555次&|&分享0次&更多的日志好友评论(1):&顶一个日期：子们非常在意那一个个用粉笔涂画的五角星；其次是记录的作用，它帮助教师记录了课堂上已经展示和没有表现过的小组学习情况，为面向全体学生学习服务。再次就是评定小组学习成绩的作用。
（二）班级大合作
在本节课上，我们能够清楚地看到杨老师在课堂上的角色有一次明显的转变：在小组合作学习阶段，她是一个指路人和督导员；而在后半节课，杨老师摇身一变，成了一个主持人、引领者。教师这一角色的转变，无疑使课堂的合作形式发生了量上的改变：那些代表小组意见...在本节课上的相关内容日期：儿童和孕妇不宜多食的东西是什么 中国消费者协会对北京市场上的果冻、八宝粥、饮料、蜜饯、糖果、口香糖、无糖食品酱菜等八大类、103个样品，委托中国进出口商品检验技术研究所，依照国家标准对样本进行测试。 测试结果显示，糖精钠、甜蜜素、苯甲酸、山梨酸这四种食品添加日期：孕妇儿童应该忌用哪些药 1、链霉素、卡那霉素、庆大霉素有可能损害儿童的听神经，引起耳聋； 2、多黏菌素、去甲肾上腺素能引起儿童的肾脏损伤； 3、胃复安能引起一些儿童的脑损伤； 4、四环素、氟哌酸等药物能影响幼儿牙齿、骨骼发育；感冒通能引...日期：孕妇儿童慎用预防非典中药 针对群众纷纷购买中草药熬成汤药预防非典的情形，一些专家提醒，孕妇和儿童不要盲目服用和使用预防非典中草药及消毒剂。 陕西省疾病预防控制中心流行病科邓勇主任介绍，目前预防非典的中药药方大多具有清热解毒功效，而中药中的清热成分对胎儿和儿日期：母体维生素可预防儿童癌症 美国专家最近发现，孕妇服用维生素可以显著减少孩子将来患脑肿瘤的危险。这是迄今北美实施的最大规模相关研究。 北卡罗来纳大学的流行病学专家andrew f. olshan博士等对脑肿瘤患儿进行了检查，并与健康儿童做了比较，然后又调查了这两组儿童的母亲日期：如何把儿童房装饰得更富童趣 成年人大可不必把他们的 精益求精 的装修热强加给单纯、可爱的孩子们。否则会给人一种装腔作势、不和谐的感觉。 地上铺张柔软的地毯，给他们自由自在地摸爬滚打的场合。孩子房间墙上粉刷的色彩要鲜明，甚至稍许的夸张，体现他们欢快的个性。在墙日期：新西兰的儿童教育 新西兰有“儿童乐园”的美誉。孩子还在母亲腹内，就已经有一系列福利保障他们成长，出生医疗、营养，甚至尿布都是社会供应的。这仅仅是物质基础，所谓“乐园”更重在尊重。 我陪外孙女定期健康检查，一进医生办公室，女医生就笑容满面迎上来，并...日期：损害儿童听力的罪魁DD家居噪音 据报道，目前世界上患耳聋和听力减退者有7000万人之多，他们大多种因于婴幼儿时期；除了少数儿童是药物中毒性耳聋和由中耳炎引起外，多数患儿是家庭噪音所造成。 事实上，婴幼儿的健康成长，需要安静舒适的家庭环境...
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..... & [虎扑战术板]篮球比赛的策略&5回复 abdul-jabbar&&10-17 01:11 首先，你要认识到，大多数比赛的胜负取决于球员的基本功和技战术水平，这些都来源于平时的训练。但是球场边的教练也能够很大程度上影响比赛的结果，尤其是一场比分很接近的比赛。如果你那场比赛一败涂地，已经输了30多分了，那你也要勇于面对现实：对手实力远高于你。比赛计划第一，通过赛前探查对手来为比赛做准备，也可以观看将要到来的对手的比赛录像。你要找出他们最好的得分手是谁，他们的 战术风格是怎样的，他们喜欢怎么打，他们的弱点是哪些。如果你们之前有过交手，你可以复习一下那次交手的数据、笔记和录像。这里，你可以养成一个好习惯： 在比赛刚结束的时候在笔记本上记下几笔，你能保存你对对手的观察和印象。下一次面对他们之前，你可以查阅这些笔记。这样你就能制定一个充分发挥自己长处而 攻击对方短处的比赛策略了。但是我不会为了阻止某一个特定的对手改变以往一直获胜的策略。等着对手改变战术风格吧。在训练和赛前会议的时候你就可以开始讨 论比赛的策略了。讨论防守的布置，让每个球员明白自己要做什么要去盯防谁。如果你之前从未与这支球队交手过，之前没有什么信息，你最好在比赛前段就找出最好的球员、比赛风格和适应的比赛节奏。一旦你得知这些，在暂停或者第一节结束的时候你能够迅速做出调整。比赛节奏试着让比赛进入你的球队最适应的节奏。如果你们是满场飞奔、压迫式的队伍，而对手是喜欢控制速度落阵地的球队，那么在 进攻的时候要加强推进的速度，在防守的时候要加强压迫性，给对手以当头一棒。如果你的球队是半场阵地球队（球队速度不足，控球能力一般），进攻上球的移动 要更有（译者注：包括运球和传球）目的性，而防守上要以最快速度退防阻止对方发动快攻。如果你的对手是一支很好的快攻型球队，那么最好留一名甚至两名后卫 在后面随时准备回防，而你的大个子们高举双臂阻碍对方得篮板者的视线，防止长传球。防守的种类你的球队最拿得出手的防守战术是什么？--人盯人还是区域联防？你的球员是否是迅速灵活的优秀防守者（那么打盯人），或者你的球员是一些速度偏慢的防守者（也许要打联防）？很多球队经常在两者之间切换。这些只有你能决断。下面有一些值得一看的东西。如果对手有很好的外线射手，那么使用盯人，来保持对射手们的压迫。如果他们的强项在内线单打，那么你能够在守守联防的同时，弱侧的后卫过来协防包夹。这种情况下，只要球一给到低位，你的低位 防守队员需要尽一切力防止对方向底线的转身，并且你的弱侧后卫要迅速滑步下低位来组织他向外转身。或者你也可以守收缩的2-1-2或者2-3联防来“包围 三秒区”。但是这样会使得你的外线防守更加脆弱。在比赛中，如果我意识到对手更多的将球传到内线，我会切换到2-1-2联防来使得油漆区显得拥挤，然后蓝 观察对方外线是否有篮子。如果他们在外线不能持续投篮得分，那么2-1-2就是对付他们最好的方法了。如果他们是靠控球后卫和两名锋卫线球员打球的话（3内2外），我们可以试试1-2-2包围区域联防。有些教练只打盯人，拒绝使用联防，而另一些人则只使用联防。我认为，作为教练，我需要运用所有的手段和工具来赢一场比赛。我 个人喜欢压迫式盯人防守，但是如果联防能够给我们带来好处或者说能够有更大的胜算，我会毫不犹豫地使用联防。不过有一个例外，在教低水平的小孩子球队的时 候，最好先练好盯人再开始接触联防。那么什么时候你应该盯人转联防，什么时候应该联防转盯人呢？这有很多种做法。有些教练喜欢不停地切换防守来迷惑对手...只 要你自己的球队不要先被自己迷惑就行了...我个人喜欢一种成功的防守方式守到底直到对手能够打败之。如果现在的防守很成功，我将保持下去，直到这种防守 露出败象。如果你的相对好一点的方式队员陷入犯规麻烦的时候，你也可以讲盯人换成联防，这样能够保护他们不暴露在犯规麻烦下。什么时候开始紧逼，什么时候停止紧逼同样，紧逼防守的取决于你球队的速度、体力和板凳支持，以及快节奏是否适合你的球队。一些球队会在全场比赛都是用紧逼 防守，因为这适合他们的速度，而且他们有着深度可观的板凳。而另一些球队会在比赛开始阶段使用，来争取好的开局，每节比赛结束前几分钟也可能守紧逼，因为 这之后将有一段休息时间。还有球队会在对手得分之后受紧逼。而还有一些球队只在比赛末段自己落后的时候守紧逼。我个人的计划常常是开场的紧逼。而在之后的 某段时间里我会再次祭出紧逼作为奇袭，或者在某个关键时刻，我发觉一些迅速地抢断后上篮能够改变比赛结果的时候，我也会使用紧逼。如果在比赛还有两三分钟 就结束而领先10分的时候，我会放弃紧逼，压下节奏，在半场阵地防守中让对手出手感到别扭，并且消耗时间。使用暂停教练们应该睿智地使用暂停。在一场紧咬的比赛中，如果可能的话，最好留2到3个暂停给最后几分钟，这个时候你需要停表 来布置战术，讨论比赛策略。有时候事情并不是这样的。比如你很早就落后了，你需要暂停来遏制对手的势头，以及重设你的比赛策略。如果你想降下比赛的速度， 你也会在早期使用一些暂停。如果你一败涂地，落后20分的时候就不要想着还要为最后时刻节省暂停了。我会观察对方教练，如果他也准备叫暂停的话，这就是为 我省了一个。有的时候我看见有些教练在一节比赛结束前30秒还会叫个暂停，我就纳闷了，“为什么？”为什么你在能够利用节间休息时间作为自己暂停的时候还 要浪费暂停机会？记住，在每一节结束之后，你有一个天然的“免费”暂停机会。你暂停要简洁。球员（特别是年轻球员）基本上只能记住暂停时候不知的一件事情...一般是最后说的那一件。所以暂停最好是向全队布 置重要的战术，不要浪费时间向哪位球员单独讲解...你可以通过换人迅速向他讲完，然后再派遣上场。一个典型的布置“全队”的重要战术可以是发现对手喜欢 快攻后，强调迅速回防，让一两名后卫留在中线附近。另一个例子就是改变球队的防守或者进攻计划。还可以要求大家提高防守和篮板的注意力。但是，尽量简便。换人如果你是执教的初中级别的球队，那里每个人都有上场机会，或者你有雄厚的板凳深度，能够做很多轮换，那么我会建议你靠 你的助理教练安排换人就行了。如果你只有6到7人的轮转，那么你就亲自处理。在前面一种情形中，我觉得实在太难以分出这么多精力来安排每个人的出场时间， 同时还要指挥比赛，制定战术策略。在赛前，我会和助理教练讨论首发的人选，我们还会讨论，什么时间哪些球员要休息多少时间等等，这就是我们的“换人方 案”。在比赛开始后，我让我的助理教练大多数时候按照这个既定方案换人。他能够察觉某个球员累了需要休息。如果我们在进攻端有一名球员手感火热，我们不会 打断他，让他的手感在板凳上冷却，而是让他继续表现。我随时能够在换人方面取代我的助理教练，比如有特定的时间，我需要特定的球员在场上。我会经常注意球员的犯规数。 我在训练球员的时候告诉他们一个公式来让他们远离犯规麻烦：“你的犯规数必须小于比赛进行中的节数。”所以你们不要在第一节领到第二次犯规，第二节领到第 三次犯规，第三节领到第四次犯规。如果这些情景中有发生在我的关键球员身上的时候，我肯定会让他休息一会儿。如果当时落后10分的话，不得不把他放在场 上，那么他会有再次领到犯规的可能，所以我会采取联防来保护他。另外我也见过一些教练因噎废食的，他们仅仅因为自己的球员有四次犯规就把他放在板凳上-- 一直到比赛结束，这与他5犯离场无异。你最好是叮嘱你的球员打得小心一点，而不是根本不用他。&另外一种情形...如果你有8到9名差不多都很优秀的球员，有这些人员将为你整个赛季带来很大的好处，你有很好的换人选择。 如果你愿意在赛季初冒一些输球的风险，你在建立起一个良好的8-9人轮转将使你的球队成为一支优秀的，真正意义上拥有深厚板凳支持的球队。这也使你的球队 更和谐，有更好的团队精神。向球员喊话有的时候我看见教练们向球员们尖叫（译者注：这里犹指和骂脏话，作者说得比较委婉），我不认为这对球员们有帮助，这很 大程度上来源于教练那方的挫折感。。。我的意思不是说那种教练是个很苛刻的人-他们往往在赛后会感觉很差。个人认为，教练们常常挂在嘴边的应该是激励人的 话，而喊出来的应该是战术和策略。当着球员的父母、朋友以及众多观众骂出那些无聊的，负面的东西，往往有很大的副作用。我认为在训练的时候可以适度这么 做，因为在你的训练场并不是什么公告场合。但是在 比赛的时候应该让他们愉悦一下，球员们不应该在比赛中教练朝他们喊叫时感到恐惧。与裁判交流尝试与裁判良好地互动，在赛前主动自我介绍，并且主动握手。大多数裁判都是好人，都是像你一样对球员有爱的人。他们也 想要执法一场公正的比赛。但是，他们的吹罚有的时候还是会出现你不赞同的情况。这种情况下，可能是你错了，也可能是裁判的误判，因为没有谁是完美的。 球员和教练会犯错误，裁判也会。篮球并不是一项完美的运动。学着适应这些，教育你的球员根据裁判尺度做出调整，并且学会对误判“忍气吞声”。如果你怀着互 相尊重的心态与裁判们交谈，裁判们会与你交谈，并回答你的疑问，有的时候你还能带有一些幽默。但是如果裁判认为你想“给他点颜色瞧瞧”的话，那个晚上，你 就难过了。这种情况下，他关注的不是公正执法，而是想“告诉你谁是老大”。还有，你要耐心地对待年轻气盛的新裁判。节末策略如果你领先，而离本节结束只有20秒，你也许想要控制球，准备最后一投，这样你就能够扩大你的领先优势，而就算最坏的 打算的话，你也能够保持原来的领先优势。在高中或以下水平上，我会让投篮在还剩5-6秒的时候出手。这能够保证二次篮板之后有出手时间，而对手没有篮板后 运球过半场的时间。同样，这也能够给出手者减轻压力，因为他知道还有篮板后继续得分的机会。如果你等到快要想铃时再出手，那么投篮者就会有更大的压力。比赛末期策略...领先6到12分在比赛还有2、3分钟将要结束时，我会保持控球，寻求一次良好的出手--最完美的是一次上篮来“缩短”比赛时间，这样 比赛的表一直在走。就像Al McGuire曾经说过的那样，“你现在用不着任何的得分了...你唯一的敌人就是时间。” 这时候，该是你叫暂停的时候了，你要告诉小伙子们，“除了上篮以外什么也不要做”。最好的是这能够在场边喊着布置完当，而不是要叫暂停停表。对手教练也许 会利用这个暂停的机会让他的球员采取犯规战术或者进行紧逼...所以这个时候如果可能的话不要叫暂停。在需要消耗时间的时候，我一般都是让球员们试图上篮得分，因为那比干运球要好得多，也许这一次得分就能为对手的棺材钉上最后 一颗钉子。你仍然要进攻，但是只寻找上篮的机会。如果你干运球的话，那么你就很可能出现失误，或者你会被采取犯规战术，一个上篮要比重压之下的两个罚球容 易得多。同样，如果你彻底松懈了得分得欲望，你也许会丧失你的侵略性和勇猛的势头。但如果你已经取得了4分级以上的领先，而比赛时间少于30秒，那你可以 停球干运也没关系了。在防守方面，迅速回防，打出高质量的半场防守。避免让对手停表的低级失误，不要让对手获得上罚球线的机会（不停表的得分）。 压迫三分射手（但是不要犯规），防止对方发动快攻。如果你只有3到4次全队犯规（这里指的是美国高中联赛的规则），那么你尽可以打得有侵略性一点（再犯一 次规也不会直接罚球）。一个非投篮犯规只会掷界外球，（你可以抢断之）参照&如果你落后让你的球员在进攻端快速推进，而在防守端使用全场紧逼防守。使用暂停来停表，告诉你的球员取胜的关键是打出坚韧的防守 和篮板...你必须阻止对手得分，这将让你有机会追上他们。想想你至少要多少次控球权才能扳回来。在你得分后（下面又是高中联赛的规则），你在对方传出界 外球之前，马上叫暂停，布置你的全场紧逼阵型，那样你可以阻截或者抢断对方。注意你的犯规数，如果你的球队还远没有到罚球的犯规数，那么你应当迅速布置犯规战术，能够让对方直接上罚球线。如果比分只在 一次控球权之间，我一定会打得相当有侵略性的...如果裁判吹了犯规，没关系；反过来没吹的话，我们就能够利用侵略性的防守抢断对手或者逼迫他们失误。如果你比赛还剩不到一分钟，而你落后两到三个球权，你需要马上抢断，如果没能抢断得手的话，马上犯规来停表。很多人会让时间 走掉20秒才进行犯规，这是浪费宝贵的时间。记住20秒能够发生很多事情。告诉你，我的高中球队今年在地区决赛上在落后2分的情况下，7秒内连得4分赢得 了比赛。如果你落后4分，你不需要投三分，而只落后两个球。尽量冲击篮筐，制造罚球的机会，这样能够停表节省时间。在得分或者两罚全中后，尽全力干扰进场发球，准备抢断或者迅速犯规。即使你在还剩下20秒的时候落后3分，最行之有效的方法还是寻求迅速地两分球然后给进场传球施加压力，而不是赌博式地投三分。如果你三分未中，对方抢到篮板，你就很被动，不得不采取犯规战术来“凝固”时间。如果仅剩8秒或更少，那么就投三分吧。.如果比分平，控球权在己方一直控球到还剩4、5秒钟的时候，这样你有机会抢前场篮板二次进攻。但是警告你的球员，不要在抢篮板时犯规。还是那句话，这能够减轻投篮者的压力。如果可以的话还能够将球弄到内线（无论是传是突）来寻求更大的投篮把握，你除了得分之外，也可以利用犯规后的罚球致胜。如果你有出色的外线射手，还能够试着打一打“Insider-Out”战术，传球到内线，吸引包夹，然后分球给外线热点的球员投致胜球。如果你需要的话，还能够叫一个暂停来布置战术...但是要记住当你叫了暂停之后，你的界外球有被抢断的威胁。更好的情况是...在训练中多加训练界外球战术，如果能够的话尽量在场边呼叫战术（除非你需要停表）。当比赛时间少于4秒钟的时候，你必须过全场得分时参照。如果是半场发球的话，参照.如果比分平，你处于防守方保证你的每一名队员都知道自己的防守任务。保证对对方球星有弱侧协防。举高双手来影响对方的投篮，除非对方能够轻松上篮了，不要轻易犯规...否则，你就帮助对手在罚球线上打败你们了。一些教练会让自己队伍的防守方式转为试图制造进攻犯规，但是我的经验是，除非这是一个很明显的带球撞人，否则，裁判一般是不会吹的。如果你的球队再犯一次规也不会够罚球数，那么你可以打出比较有侵略性的防守，如果对手准备磨时间到最后几秒再出手，你可以对控球者进行犯规。由于他们还不能罚球，对方就必须在没有多少时间的时候重新布置界外球战术。如果你的犯规还是没够数，你可以继续犯规...每次犯规都能骚扰到对手，并且消耗掉他们的时间。如果你在攻守转换中快速抢断得手，直接冲击篮筐，不要叫暂停。在攻守转换中，你有很大的机会乱战得分或者被犯规。如果在还剩下5、6秒的时候你抢到后场篮板时，马上叫暂停，布置战术。另一个“猥琐的”战术是：在对方有糟糕的罚球者的情况下，只要他一拿到球，马上犯规。如果这是一个两罚中一的情形。如果对手罚丢的是第一个，那么你保有控球权，你有反超比分的机会。除非比赛时间再10秒以内，一般我不会尝试这种战术。而在罚球后的那次进攻，你必须打进。最后两分钟可以有很多种篮球策略来运用，我敢肯定我有所遗漏，其他教练有更多更好的主意。你可以通过看电视直播，学习那些伟大的大学教练或者职业篮球教练的最后时刻战术安排。你还可以从解说员那里学到很多东西。原文地址：
好东西，用脑子玩篮球。
干拔颜射&(0)&
这么好的东西没人顶、、、大四了，连打球都没时间，我好象感觉到以后出去工作的恐怖了、、
闪电点热火&(0)&
刚好学习下 应该会很有用的
zpc1988&(0)&
比较实用 & & & & & & 学习了