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＞＞＞试比较下列句子中括号里的词语，指出用哪个词最合适，并说明原因..
试比较下列句子中括号里的词语，指出用哪个词最合适，并说明原因。（1）实验不是毫无选择地（测试　测量），它需要有细致具体的计划。______________________________________________________________（2）时至今天，王阳明的思想还在继续（支撑　支配）着一些中国读书人的头脑。______________________________________________________________（3）因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心（领悟　领会）的。______________________________________________________________
题型：问答题难度：偏易来源：同步题
（1）测量；因为“测试”是对机械、仪器和电器等的性能和精度进行测量，而此句的意思是用仪器对科学实验中的有关数值进行确定，故用“测量”。（2）支配；因为“支配”是对人或事物起引导和控制的作用，而“支撑”是抵抗住压力使东西不倒塌或勉强维持。（3）领悟；“领会”一般与“精神”等搭配，“领悟”一般与“知识”等搭配。（意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“试比较下列句子中括号里的词语，指出用哪个词最合适，并说明原因..”主要考查你对&&正确使用词语&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
正确使用词语
正确使用词语:词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
词语分类：一、从构成方式来看，可以分成： 1、单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎;敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等；2、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。二、从词性来看，可以分成：(一)实词，有实际意义的词，包括：1、名词：表示人或事物名称的词。有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。2、动词：表示动作行为及发展变化的词。有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。3、形容词:表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。4、数词:表示事物数目的词。有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.4.5；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。5、量词:表示事物或动作的单位。有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。6、代词:能代替事物名称的词。有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。(二)虚词:没有实在意义的词。包括：1.副词:起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。2.介词:
用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。3.连词:连接词、短语或句子的词。如:和、同、跟、不但、而且、只要、而且与其、尚且等。4.助词:附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。有结构助词：如的、地、得、所等；有时态助词：如着、了、过等；有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。5.叹词:表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。6.拟声词:模拟事物的声音的词。如:哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。(三)汉语中的一词多义多用现象。如:他（人称代词）;
怎么（疑问代词）;还（语气副词）;不（语气副词）;来（行为动词）;呀（叹）;下回（量词）;我（人称代词）;还（重复副词）来;有（存现动词）;借（行为动词）;有（存现动词）;还（行为动词）;再（重复副词）;借（行为动词）;不（语气副词）;难（形容词）。辨析同义词，反义词：凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词意义完全相反或相对的词叫反义词。1、同义词的辨析从构词成分上辨析。从词义的轻重不同上辨析。从词义的范围大小不同上辨析。从词的使用上辨析（要注意词的搭配对象）。从词的情感色彩上辨析。2、反义词的运用恰当的运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻。正确地使用反义词，可以形成对比，映衬，达到正话反说的效果。3、词的感情词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。4、语体色彩词的语体色彩包括口头语体色彩和书面语体色彩。口头语词平实朴素，通俗易懂，生动活泼，富于生活气息。书面语词庄重典雅，确切严谨。正确使用词语的考查放式及解题方法:正确使用词语主要考查词语的使用和近义词的辨析,考查点总结起来有以下几方面：1.结合语境考查近义实词和易混虚词的较多，而前者出现频率更高。2.选择题是较固定的题型。一般采用选择填空和正误辨析两种形式。3.命题角度主要涉及实词的词义、色彩和用法，虚词的基本用法、搭配和位置。&& 4.所选的大都是来自日常生活中常见的词语，多选取或摘录报刊上的语句、语段作为命题的语境，所涉及的既是常见又是易错的词语。解题方法：要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。1.弄清语境。语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语。文章的字、词、句、段、篇是浑然一体的。所谓“词不离句”就是这个道理。2.辨别词义。中考试题大多选取近义词来实现考查，近义词又大多具有相同语素，因此，辨析两词的相异语素就成了关键。做题时我们要了解词义的细微差别，然后结合句意，进行选择。3.筛选排除。比较难以确定对错的选项，尤其是那些同义词，根本无法从词义上加以辨析，这时采用排除法可以帮助我们解决问题。所谓排除法，就是将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，以至选出正确答案。4.迁移应用。有些近义词没有相同或相异的语素，而词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放人日常习惯用语中，通过另造句子的方法来进行比照辨别，区分出异同，选出正确项。5.词语代入。很多时候，我们通过朗读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否得当，句意是否明确。所以，在做易混词语辨析题时，可以将待选词语填入原句，再默读，体味语感，分辨词语运用是否妥当。尤其是在做关联词辨析时，将成套的关联词代入原文，通过朗诵，领悟出词语与原句间的关系是否一致。
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与“试比较下列句子中括号里的词语，指出用哪个词最合适，并说明原因..”考查相似的试题有：
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正文 第五十一章 原创古诗词比试.不想去 文 /
&&&&“诗?”&&&&“古诗?原创古诗?”&&&&“王胖子,究竟是怎么回事?”孙正先叫了一声周老师好,然后问王大海。&&&&王大海没有想到在这里竟然可以碰到孙正,顿时,他就是一脸惊喜如菊花般盛开。&&&&“孙正,你来的刚刚好啊!太好了!你来了,说不定我们就能够出这口恶气了”&&&&孙正还有些迷糊,他严肃的看着王大海。“说人话”&&&&周老师没有先和孙正说话,而是一脸疑惑的问王大海。“王大海,你这话是什么意思?”&&&&“什么孙正一来就有救了?”&&&&“他们比的可都是原创古诗,就连你老师我,都作不出来像样的…”&&&&王大海却像一个快被淹死的溺水者,抓住眼前的稻草就不愿放手。&&&&“周老师,你不行,我不行!但孙正不一样,他出手的话…说不定就行了!!”&&&&“什么意思?”周老师脸黑了。“感情我这个当了十几年的语文老师不行,你说这个连大学都没有考上的孙正就可以了是吧!?”&&&&“我不是这个意思?”&&&&王大海都激动糊涂了,他整理一下脑海里的信息后,然后道。&&&&“周老师,你可能还不知道吧!孙正他现在可已经是签约作家了…还在站写出一本前段时间非常火的斗破苍穹,光一个月打赏就有十几万人民币呢!”&&&&“你说这是有多么的火啊,所以,孙正他一定是非常有文采的…”&&&&“这原创古诗小比,只要他出手,那么一定会将那王老师的学生赵五直接打趴下去…”&&&&“瞎胡闹”&&&&周老师一甩手。“刚刚你还嫌不够丢人啊!”&&&&“人家王老师虽然教学学问不见得多好,但那赵五可是古文字研究毕业,可不是像你们这样的半文盲所能够比拟的!”&&&&王大海不愿意了。“周老师,你也不能够这样长人家的威风灭自己的志气啊～”&&&&周老师只是淡淡瞥了王大海一眼,然后说道:“等你有志气了再说吧…”&&&&说完,周老师就是甩袖而去!&&&&孙正看着周老师离去的背影还有些目瞪口呆,因为,他还没有弄明白这究竟是怎么一回事呢…&&&&‘人怎么说走就走了呢?!’&&&&“死胖子!这到底是怎么回事”&&&&死胖子先是目送他尊敬的周老师离开,然后回头,一双猥琐的小眼睛里直接爆发出来名为‘复仇’的火焰…&&&&“孙正,周老师的脸面,就要依靠你了”&&&&孙正的脑门的直凸,直接忍不住一脚就是狠踹了过去。“都和你说了,让你泥煤的说人话!”&&&&“从刚见面,你就在那里叽里咕噜的说半天,我又不是神仙,我怎么知道是什么事情!”&&&&……&&&&呼啦啦～半个小时后!&&&&太阳正好,孙正在阳光最好的…树荫下,好吧,他的未来是要成为大明星的,皮肤可不能给晒黑了!&&&&“没兴趣!”&&&&孙正打了声哈欠。“又不是什么官方的比赛,又没有奖品什么的?有什么好比的?”&&&&“这么宝贵的时间,还是用来睡个午觉来的划算!”&&&&王大海说的口干舌燥,只是让他没有想到,孙正这个家伙竟然会这么的没有血性!&&&&他恨铁不成钢道:“你究竟还是不是周老师的学生啊!他在刚刚的同事面前都被打脸了,你竟然能够无动于衷!?”&&&&“啊!天上有飞机”&&&&王大海“……”&&&&要不是考虑打不过孙正这小子,王大海一定要打的他妹妹孙小香都不认识孙正这货为止。&&&&“我觉得周老师说的很对啊!都是意气之争,谁争赢谁争输又有什么关系?”&&&&孙正换了一个舒服的坐姿,然后道:“尤其还是这种费脑子想原创古诗词的事情…”&&&&“都已经是什么年代了,飞机大炮都能够打蚊子的年代了…再比什么古诗词,不是显的很幼稚吗?”&&&&虽然孙正的脑海里刚刚收获一本唐诗宋词三百首,但他依然懒得动!&&&&王大海见这个孙正几乎软硬不吃,他实在是没辙了,于是,他只好出动王牌了。&&&&只见他深深的呼吸一口起,那一刻,天上的白云向前飘动了2厘米,地上的蚂蚁刚刚找到食物…&&&&“如果我说,除了那个王老师的学生赵五外,还有那个上次同学聚会的大才子苏沅苏呢?”&&&&孙正剑眉微抬,虽然有苏沅苏这货,多少让他有些意外,但他还是不感兴趣的道:“不想去…”&&&&然而,孙正的话还没有说完,王胖子再次补充道:“如果这里面再有你的堂姐孙如意和你的妹妹…”&&&&‘嘭～’&&&&王大海的话还没有说完,孙正那只还是42码的大脚就是直接飞了过来。&&&&“我妹妹在那里!?你tm的不早说你tm的是想找屎吗?!”&&&&在王大海一张脸刚刚和地面亲密接触还不到1秒零1的时间里…他的衣领就是再次被孙正给提了起来。&&&&“我妹妹在那里?那个什么狗屁的原创古诗比试地点在哪里?!”&&&&“你看什么看…你还有没有一点时间观念,还不快滚起来带我去!!”&&&&“哼!不就是原创古诗词吗?”&&&&“看我今天直接做它个3百首,震惊死他们一个个日狗的…”&&&&这一刻!&&&&王大海都想哭了…&&&&孙正!你这个家伙究竟还要不要点逼脸了…&&&&……&&&&3分钟后,孙正在王胖子的带领下,急匆匆来到这间希望小学唯一上档次,唯一还有格调的地方图书馆!,o&&&&‘啪～’&&&&当那两扇不知是什么木头,但十分沉重的木门被猛的推开后。&&&&整个图书馆里的人,瞬间全部都是看了过来!&&&&这里面有王大海说的王老师和他的古文字研究的学生赵五,有那座再首席上,俨然一副名人做派的苏沅苏,还要那个处处找孙正麻烦的堂姐孙如意,以及因为她的存在…&&&&孙正才会马不停蹄赶来的妹妹孙小香!&&&&此刻的她,依然的光彩的照人,她只是恬静的笑容,静静的站在窗户下面,那一身不断散发出来如同好莱坞超级大片特效的光芒,就是让整个图书馆里面的女性,无论大小胖瘦美丑,全部的黯然失色!&&&&而让孙正一下子就是有些血气上涌的是,那围绕着妹妹孙小香的男性牲口里面,竟然还有上次在回老家路上差点发生车祸相撞的那个记者兼业余作家的彭绿!泡泡小说网，更新第一，全文字，无弹窗www。pp122。com
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