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语文S版五年级下册第四单元测试题
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2015学年度第一学期九年级语文期末试卷_九年级语文期末试卷_[五年级语文试卷分析]学年度第一学期五年级语文期末试卷分析
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[五年级语文试卷分析]学年度第一学期五年级语文期末试卷分析
学年度第一学期期末学业水平检测试卷分析五年级语文学科 作者及单位：官场总校兴龙小学 杨艳红一、成绩情况统计分析：本年级有学生53人，参加考试52人。总分3622 分，平均分 69.65分，优秀人数20人，优秀率 %，及格人数40 人，及格率 %，最高分93 分，最低分段对知识梳理不到位，训练不系统，做题方法欠积累等原因所致。二、试卷结构特点：本套试卷共七个大题，从题型的设计来看，依据课程标准，体现了新的课程理念，注重对学生基础的考查，同时也注重了能力的考查。三、具体答题分析：第一题:我能读准字音，把字写规范。（10分）有10名学生得了满分，有27名学生得了8-9.5分，8分以下16名。其中错误最多的是“誊”写的“誊”字。其他字或多或少都出现过错误的情况。 第二题：我会选。（10分）有20名学生得了10分，有19名学生得9-9.5分，出现错误最多的是第1小题里的“解剖”的“剖”字的读音应是“pōu”，有些学生选择了“pāo”。有5名学生得了8.5分， 第2小题的“大展宏图”的“展”字应是“施展”的意思，有的学生把选错了，其它学生8分以下不等，这3道小题里都有相应的错误。第三题：按要求写句子。（每句1分，计6分）这道题答得不理想，丢分较多，只有三名学生得6分，11名学生得5分，得3-4分的居多，第1小题，缩句没有完全缩尽，导致丢分；第5小题转述句，人称变换混乱。第四题：我积累，我快乐。（每空1分，计14分）这道题没有得满分的，有22名学生得了8-12分，其他都在8分以下不等，出现的错误较多是第2小题，“王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”。《玄秘塔碑》是柳公权的书法作品。”大部分学生不会写“王羲之”的“羲”，更不知道他的《兰亭序》被称为“天下第一行书”。这个知识平时老师没有讲过所以学生不会，只有两名学生答对。至于两位书法大家的作品学生也欣赏过，可是大部分学生没有记住名字。第7小题“你知道哪些中外科普名著？写下两部作品的名字吧： ”只有几名学生填对，大部分学生不知道。这半年来我也班学生读了很多书，科普读物也读过好几部，像《森林报》、《昆虫记》、《十万个为什么》等等，可学生们就是没有写出来，可能是平时介绍的不够到位吧。第五题：口语交际。（3分）从这道题看，我班的学生口语表达能力还是不够好，以后要加强口语表达的训练。第六题：阅读在线。（24分）有16名学生达到20-23分，没有得满分的，有7名学生得了19分，有8名学生得了16-18分，11名学生得了10-15分，个别学生10分以下。（一）课内阅读我能行（11分）这道题里做得最好的是第五小题只有三名学生没有找出描写父亲外貌的句子。丢分的原因主要是答得不够全面减了相应的分数。（二）课外阅读我也行（13分）在这道题里第2小题“在文中括号里填上恰当的词语或关联词。”学生做得不够好，大部分学生没有做对，以后要加强训练。其他各题学生答得不够全面，因此扣分。第七题：习作乐园。（30分）得分情况，14名学生得了27-30分，这些学生的习作语言流畅，能把自己犯错的经过写清楚，有真情实感，字迹工整。12名学生得了24-26分，这些学生能把事情写清楚，有一定的过程描写，有自己的心情感受，语言通顺，且字迹工整。11名学生得了20-23分，这些习作能够让人看明白写一件事，句子还算通顺，有一些心情感受。字迹还算工整。8名学生得了15-19分，这些学生字迹不够工整，句子不够通顺。15分以下4名学生。四、反思和措施反思：1、有些学生书写不认真，读题不认真，马虎丢分的比较多，对课本知识掌握不够牢固。2、教师在教学中对易读错的字强调力度不够，指导学生复习不够全面，对教材内容有露掉的地方，有些题型没有训练到位。措施：1、狠抓字词教学，除了会写、会认，还要知道意思。2、加强写字训练。3、课本要求会背的，如：古诗、日积月累一定要求会写。4、加强课内阅读训练。5、抓好课外阅读。6、要求每天一篇日记，而且日记也要有一定的质量。2015年1 月 21日
2012年九年级语文第一学期期末试题20
学年度第一学期期末考试九年级语文试题（考试时间：150分钟 满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（共30分）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）姜堰是一座富有líng xìng的城市，江、淮、海的“三水”交融，造就了姜堰人既有大海zī rùn万物的柔情。2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分） ．．．A．让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的。B．《成功》选自《流行哲理小品》（珠海出版社2001年版）。C．九月初九被确定为老年节，与老人分居的家人应“常回家看看。”D．这里的山，岑寂、肃穆；这里的水，端庄、圣洁，有一种凛然不可侵犯的美。3．下列句中没有语病、句意明确的一项是（2分）A．关于这件事的具体详情，以后我再告诉你。B．新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。C．这些宏观调控措施一头连着国计，一头系着民生，引起了社会各界的高度关注。D．“国粹”京剧行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受广大戏迷和中老年朋友的喜爱。4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每空1分）① ，壮心不已。②衣带渐宽终不悔， 。③ ，奉命于危难之间。④无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。⑤我想： ， 。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）⑥古典诗词中，许多诗人总是以乐观进取的精神唱响时代的强音。请写出这样的句子（连续两句）： ， 。5．名著推荐与阅读。（6分）（1）“有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞……”名著《 》中通过叙述 （国家）以绳上跳舞的游戏来选拔官员，抨击了英国宫廷和大臣们的昏庸无能。（2分）（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据提示，在下面的横线上简要写出相应的内容：（4分）①《藤野先生》中令作者产生“温馨的回忆”的两件事： 、 。②《五猖会》中“理性的批判”体现在： 。6．专题与语文实践活动。（8分）班级开展了“气象物候”专题学习活动，你一直参与其中：（1）【诗海撷趣】晓文同学从《经典诵读》上抄录了王安石《梅花》中的诗句：墙角数枝梅，凌寒独自开。请简要说说这两句蕴含的物候规律。（2分）（2）【文化探究】“雨水”“白露”“霜降”是二十四节气中的三个时节。请仿照示例，从“白露”“霜降”中任选一个加以描述。（4分）示例：“好雨知时节，当春乃发生。”雨水时节，降雨开始，雨量增多。 ．．（3）【妙语评析】右图为央视天气预报截图。主播概说天气状况时，这样描述：“在刚刚过去的一周里，阳光是当之无愧的主角。”这句话妙在何处？请作简要评析。（2分）二、阅读理解（共60分）①（一）阅读辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》，完成第7题。（6分）②③少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！【注】①博山：在今江西广丰县西南。淳熙八年（1181）辛弃疾受奸臣排挤，罢职退居上饶，常过博山。②层楼：高楼。③强说愁：无愁而勉强说愁。7．（1）这首词作者渲染了一个“”字，并以此作为贯串全篇的线索。（1分）（2）下片中词人反复提及“欲说还休”的原因有哪些？（2分）（3）这首词是用什么手法来表现词人情感的？试作简要分析。（3分）（二）阅读下面的《李白传》（节选）一文，完成8—11题。（14 分）知章见白文，叹曰：“子，谪仙人也!”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐①章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，授笔成本，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿②其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮③之。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。【注】①靧（huì）面：洗脸。②擿（tī）：这里是挑剔、挑拨之意。③沮：同“阻”，阻止。8．根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）①谪仙人也 （ ） ②论当世事 （ ） ．．③力士素贵，耻之（ ） ④益骜放不自修（ ）．．（2）下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（2分） （ ）例句：欲得白为乐章A．故为之说（《捕蛇者说》） B．乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）C．或异二者之为（《岳阳楼记》） D．士卒多为用者（《陈涉世家》）9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） ．．白 自 知 不 为 亲 近 所 容10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）帝爱其才，数宴见。译文：（2）甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）译文：11．读了选文后，你了解到李白是一个怎样的人？请简要回答。（2分）（三）阅读裘影萍的《@：474岁了》一文，完成12—14 题。（10 分）①发送电子邮件的人都知道@这个符号，它读作at（艾特），在电子邮箱的表示形式中，@的含义是“某用户”在“某服务器”。@叫做“猴子的尾巴”，俄罗斯人称之为“小狗”，法国和意大利人喊它“小蜗牛”等。②很多人都以为，@是随着电子邮件的应用而产生的新发明。其实，@出现距今已有474年。不过，它最先的应用并非在电子邮件上，而是表示重量单位和容积单位。③最早使用@的是中世纪的意大利。日，佛罗伦萨商人弗朗西斯柯〃拉比在一封信中使用了@符号，信中提到他发往西班牙的货物，其中凡是涉及葡萄酒容积的地方，都用@表示，这就是最早出现的@符号。这段历史的发现，归功于意大利学者。他们在佛罗伦萨附近一座名叫普拉托的小城里，发现了该市经济历史研究所档案中弗朗西斯柯〃拉比使用@的信件。④专家们对中世纪的容器、酒价及当时的计量体系进行了分析比较后发现，当时在意大利，葡萄酒是按罐出售的。“酒罐子”在意大利语中是anfora，而@约合114加仑。直到今天，anfora在意大利仍然是酒的计量单位。⑤经过几个世纪的演变，@最终在电脑键盘上找到了自己的定位。它曾被英国商人用作“atthepriceof（价格是……）”的缩写；也成了DOS命令，如常用语句“@echooff”。⑥@用在电子邮件上是在1971年，首创者是美国国防部发展军用网络阿帕网BBN电脑公司的电脑工程师雷〃汤姆林森。是年，汤姆林森奉命寻找一种电子邮箱地址的表现格式，他首先编写了一个小程序，可以把程序的文件转移协议与另外一个程序的发信和收信能力结合起来，从而使一封信能够从一台主机发送达到另外一台。于是，第一封电子邮件就诞生了。⑦汤姆林森把程序最后搞定时，立即给工作人员发了一封邮件，告诉他们现在可以给其他电脑发邮件了。“所以，电子邮件是自己宣布问世的。”汤姆林森说。有人问汤姆林森为何选择@符号，他的回答是：“我只想通过@表明，使用者正在利用外部主机而非本机发送消息。”于是，就有了我们现在使用的电子信箱的表示形式：人名、代码＋@＋电脑主机或公司代码＋电脑主机所属机构的性质代码＋两个字母表示的国家代码。（选自《意林》，2013年第2期，有改动）12．文章以“@：474岁了”为题，有什么作用？（3分）13．简要说说第①段中画线句子的表达作用。（3分）14．阅读全文，根据文章介绍的@的演变历史，概括出它有过哪些应用。（4分）（四）阅读王飒飒的《拒绝浅文化》，完成15—17题。（共10分）①当你的女友改名叫Mary，你又怎么能在她生日的那天，送她一首《菩萨蛮》？当你走在路边，看到吃着粽子却嚷着“不想知道谁是屈原”的孩子时，你还怎样对中华文化由精深变浅薄熟视无睹？②现代社会的浮躁之气，已将中华文化挖到了地面上，砍断了文化的根。有时甚至你会发现，中华文化与月饼与元宵一个厚度，怅然又无奈。③曾经听说过这样一个段子，说有一天，很多领导干部在一起讨论文化发展，其中的一个大官说：“唐有诗，宋有词，元有曲，明清有小说，那咱们呢？”支支吾吾半晌，一个官员才起身说：“咱有小品和短信。”④呵，好一个“有小品和短信”！可以想一下，当李白吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，当苏轼大喝“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，当马致远低唱“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，当曹雪芹念到“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”……到了我们这，赵本山大叔拿着二人转的小手绢，唱着“正月里来是新年儿呀，大年初一头一天……”就算小品再好笑，不知还有几个人可以笑得出来。⑤将文化变浅，看似是为快节奏的社会寻找了一条能将文化传播下去的途径，但内涵的缺失，最终导致的必将是文化的毁灭。⑥博大精深的中华文化，伴着我们涉过甲骨成泥，穿过秦砖汉瓦。我们能够认识到文化的厚度不可或缺。有厚度的文化，就是关关雎鸠的《诗经》，魂兮归来的《楚辞》，孔子的颠沛流离，庄子的逍遥云游；是李白的诗中酒，是雪芹的梦中泪，是笔走龙蛇的黑白雅艺，是吟安一字捻断的数茎须，是似真似幻的仙风道骨，是培养了我们五千年历史的肥沃土地。⑦生长在浅文化上的文明，必将如无本之木，无源之水，终将随波而去，随风而逝。所以，让我们共同努力，珍视传统文化，将它种得更深，让它长得更好，让它更有厚度。⑧拒绝浅文化，让我们的时代精神在中华文化中开出绚丽的花，就像北方的那一首民歌，只有黄河的肺活量能歌唱，从青海到黄海，风也听见，沙也听见……（选自《作文与考试》初中版，2012年第24期）15．本文表达的主要观点是什么？请结合文章内容概括回答。（2分）16．第④段的论证有何特点？对论证文章的观点有何作用？（4分）17．根据文章内容及链接材料，结合你的生活实际，请举出我们身边存在的一种浅文化现象，并就此提出你的建议。（4分）【链接材料】有人这样总结快餐时代的文化特征：把哲学弄成图画书，把思想弄成人生格言，把诗弄成粗浅的哲理和警句，把文学经典弄成长篇电视连续剧，把文化泛化到衣食住行甚至庖厨与茅厕。（五）阅读梁晓声的《兄长》（节选）一文，完成18—2l题。（20分）①我的兄长大我六岁。从20岁起，他一大半的岁月是在精神病院里度过的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一个退休之人了，他才会有自由。我祈祷他起码再活10年，不病不瘫地再活10年。我不奢望上苍赐他更长久的生命。因为照他现在的健康情况看来，那分明是不实际的乞求。我也祈祷上苍眷顾于我，使我再有10年的无病岁月。只有在这两个前提之下，他才能过上10年左右精神病院以外的较自由的生活。对于一个48年中的大部分岁月是在精神病院中度过的，并且至今还被软禁在精神病院里的人，我认为我的乞求毫不过分。如果有上帝、佛主或其他神明，我愿与诸神达成约定：假使我的乞求被恩准了，哪怕在我的兄长离开．．人世的第二天，我的生命也必须结束的话，那我也宁愿，绝不后悔！ ．．②在我头脑中，我与兄长之间的亲情记忆就一件事：大约是我三四岁那一年，我病了一大场，高烧；母亲后来是这么说的。我却只记得这样的情形——某天傍晚我躺在床上，对坐在床边心疼地看着我的母亲说我想吃蛋糕。之前我在过春节时吃到过一块，觉得是世上最好吃的东西。外边下着瓢泼暴雨，母亲保证说雨一停，就让我哥去为我买两块。当年，在街头的小铺子里，点心乃至糖果，也是可以论块买的。我却哭了起来，闹着说立刻就要吃到。当年10来岁的哥哥，于是脱了鞋、上衣和裤子，只穿裤衩，戴上一顶破草帽，自告奋勇，表示愿意冒雨去为我买回来。母亲被我哭闹得无奈，给了哥哥一角几分钱，于心不忍地看着哥哥冒雨冲出了家门。外边又是闪电又是惊雷的，母亲表现得很不安，不时起身走到窗前向外望。我觉得似乎过了挺长的钟点哥哥才回来，他进家门时的样子特滑稽，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。母亲问他买到没有，他哭了，说第一家铺子没有蛋糕，只有长白糕，第二家铺子也是，跑到了第三家铺子才买到的。说着，哭着，弯了腰，使草帽与胸口分开，原来两块用纸包着的蛋糕在帽兜里。那时刻他不是像什么落汤鸡，而是像一条刚脱离了河水的娃娃鱼；那时刻他也有点儿像在变戏法，是被强迫着变出蛋糕来的。变是终归变出来了两块，但却委实变得太不容易了，所以哭。大约因为觉得自己笨。③母亲说：你可真死心眼儿，有长白糕就买长白糕嘛，何必多跑两家铺子非买到蛋糕不可呢？④他说：我弟要吃的是蛋糕，不是长白糕嘛！⑤还说，母亲给他的钱，买三块蛋糕是不够的，买两块还剩下几分钱，他自作主张，也为我买了两块酥糖……妈你别批评我没经过你同意啊，我往家跑时都摔倒了……⑥其实对于我，长白糕和蛋糕是一样好吃的东西。我已几顿没吃饭了，转眼就将蛋糕狼吞虎咽地吃了下去。 ⑦而母亲却发现，哥哥的胳膊肘、膝盖破皮了，正滴着血。当母亲替哥哥用盐水擦过了伤口，对我说也给你哥吃一块糖时，我连最后一块糖也嚼在嘴里了……⑧是的，我头脑中，只不过就保留了对这么一件事的记忆。某些时候我试图回忆起更多几件类似的事，却从没回忆起过第二件。每每我怨他时，当年他那种像娃娃鱼又像变戏法的少年的样子，就会逐渐清楚地浮现在我眼前。于是我内心里的怨意也就会逐渐地软化了，像北方人家从前的冻干粮，上锅一蒸，就渲腾了。只不过在我心里，热气是回忆产生的。（选自《人民文摘》，2012年第1期，有改动）18．通读全文，用简洁的语言概括“在我头脑中，我与兄长之间的亲情记忆就一件事”中“一件事”的内容，并说说作者只记得这件事的原因。（5分）19．联系具体语境，回答下面两个问题。（4分）（1）第①段中加点词语“哪怕”“绝不”在句中有怎样的作用？（2分）2012年九年级语文第一学期期末试题20_九年级语文试题（2）第⑦段画线句子蕴含了哪些情感？（2分）20．结合上下文，简要说说第⑧段中画线句子的表达效果。（5分）21．阅读下面的链接文字并回答问题。（6分）【链接】我背向着父亲立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。……我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。……但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。 （邹韬奋《我的母亲》，有改动）本文第③段和上面的链接材料都写到了母亲的话语。有同学认为这两段文字都有损慈母的形象，你不赞同这种观点，请分别陈述理由。《兄长》： 《我的母亲》：三、作文（60分）风声雨声水流声……自然界的万物都在用不同形式展现其内在的精彩。在我们的心底也有很多美妙的声音：有的充满真情，有的催人奋进，有的飘动着希望……请以“有一种声音让我感动”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）书写工整、规范（4分）。语文试题 第 6 页 （共6页）
90江苏省常州高级中学学年第一学期期中质量检查高三年级语文试
江苏省常州高级中学学年第一学期期中质量检查高三年级语文试卷命题人：陆建生 张立 审核人：王传兵 2011.11说明：1. 以下题目的答案请分别填涂在答题卡和答卷纸上。2．本卷总分160分，考试时间150分钟．一、语言基础知识（每题2分，共30分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （ ）A．拗口/拗断 靡靡之音/披靡 擂鼓/打擂 ．．．．．．B．剥削/剥皮 打颤/颤栗 复辟/辟除 ．．．．．．C．矿藏/藏匿 差遣/交差 大腹便便/便宜行事 ．．．．．．D．疾风劲草/劲头 供应/供职 蒙骗/ 蒙昧 ．．．．．．2．下列词语中加点字的读音，每对都不相同的一组是 ( )A．晕倒/晕车 混水摸鱼/混淆 喷嚏/喷香 创举/重创 ．．．．．．．．B．搭载/记载 安宁/宁可 着落/着手成春 朴刀/俭朴 ．．．．．．．．C．作坊/作践 溃烂/溃脓 角度/角力 校勘/校对 ．．．．．．．．D．应验/应用 提供/口供 适当/当地 蔓延/瓜蔓 ．．．．．．．．3．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）A．谲诈 礼尚往来 恪尽职守 文过饰非B．洗炼 风烛残年 草菅人命 融汇贯通C．蕴蓄 捭官野史 目不暇接 矫揉造作D．诡辩 心心相映 潜移默化 行影相随4. 下列词语中有两个错别字的一组是 （ ）A．笑靥 啦啦队 出奇致胜 二人同心，其力断金B．震憾 勘误表 以德报怨 靡不有初，鲜克有终C．发轫 美滋滋 良晨美景 明枪易躲，暗剑难防D．忸怩 斑马线 平心而论 劳于读书，逸于作文5.下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）A．四川省汶川县的映秀镇是一个风景优美的地方，依山傍水，秀色可餐，历来为国人所称道。 ．．．．B．“5·12”大地震发生后，互联网及手机短信中流传着用三个“8”攻击北京奥运会的谣言，这些由境外的“法轮功”邪教组织恶意制造的事件不一而足。 ．．．．C．日，数百名韩国人在首尔抗议进口美国牛肉，他们纷纷发表自己的看法，言辞激切，兴之所至，上下其手。 ．．．．D．在这块巴掌大的端砚上，雕刻着《红楼梦》中的“金陵十二钗”，个个栩栩如生，可称是鬼斧神．．．工。 ．6. 下列各句中使用成语，正确的一项是 （ ）A．最近这对双胞胎姐妹总要和对方拗上一拗，就说庆祝生日吧，一个说一定要去游乐园玩上一天，另一个偏要反弹琵琶，非要待在家里请同学来庆生不可。 ．．．．B．参加辩论赛的这位辩手，真是思维敏捷，伶牙俐齿，说起话来就像下坂走丸，滔滔不绝。 ．．．．C．现在有些作家，不是把文学创作当成一种高尚的精神追求，而是当成一种敛财的手段，一种成名的凭借，这样的写作风气蔚为大观，值得警惕和反思。 ．．．．D．某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。 ．．．．7.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A．“神马都是浮云”、“鸭梨”、“蒜你狠”、“围脖”、“非常艰难的决定”、“给力”等网络词语在2010年一夜窜红的主要原因是一部分网民在背后推波助澜所造成的。B．未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。C．从去年开始，因全球密集发生大型跨国石油公司漏油事故，使公众对石油公司的安全措施和责任意识产生怀疑。D. 我国载人空间站工程已经正式启动实施，计划于2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”，这一消息引起世界各国的极大关注，被全球各大媒体争相报道。8. 下列各句中，没有语病的一句是 ( )A．美国与澳大利亚、摩纳哥等国家拒绝签署《京都议定书》的原因是他们认为人类燃烧化石燃料导致全球变暖的论点是否正确还需要“更多的证据”。B．报社编辑在其后不久写了篇万把字的长文，力图对报刊过去、现在和未来的实践，提出一个可以作为讨论基础的整体设计，作出一个多少接近于实际的判断。C．防治人禽流感的最好方法，是保持充足的睡眠和休息，进行适量的运动，增强自己的抵抗力，并加强室内空气流通，不要去空气欠佳的地方。D．第一次在国家大剧院举办独舞演出的她，是对当年断言她“不能在舞蹈上有所成就”的言论的有力反击。9. 下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A．《中国人最易读错的字》一书选取中国人最易读错的200个字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。B．经多次测试完毕后，中国首艘航母明年预计在八一建军节正式交付海军服役，并在国庆节前后举行正式的下水典礼。C．7月26日晚间有消息称，国际基金经理人乔治?索罗斯将结束40年的基金经理职业生涯，他旗下的索罗斯基金会将把约10亿美元投资资金返还给投资者。D． 中国的台球神童丁俊晖在崭露头角的一年里，凭借强大实力，获得无数殊荣，深为国人所自豪。10. 下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A．弊病缠身的陈水扁，在面对法庭审问时，千方百计想办法洗刷自己的罪行，但是大多数人已不再相信他了.B．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。C．现在，阳光、风、生物等新能源崭露头角，就像当年法拉第手中的磁铁和线圈，除了亟盼世人支持外，还亟盼社会理解、亟盼法律保护。D．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机??都难以办成。11．下列句中加点字的用法及意义相同的一项是： （ ）A．人非生而知之者，孰能无惑 项王按剑而跽曰：“客何为者？” ．．B．今君乃亡赵走燕 度我至军中，公乃入。 ．．C．欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也D. 哀斯墓之．．．徒有其石也，而为之记 师道之不传也久矣 ．12．下列句子中加点词语的意义与现代汉语完全相同的一项是 （ ）A．匹夫之有重于社稷也 吴之民方痛心焉 ．．．．B．非常之谋难于猝发 断头置城上，颜色不少变 ．．．．C．舟与哨相后先，几邂逅死 初至北营，抗辞慷慨 ．．．．D．穷饿无聊 为巡船所物色 ．．．．13．下列选项中加点词的意思完全相同的一组是 （ ）A．中兴机会，庶几在此 庶刘侥幸 ．．B．众谓予一行为可以纾祸 吾社之行为士先者 ．．．．C．即除魏阉废祠之址以葬之。 寻蒙国恩，除臣洗马 ．．D．殆例送死 燕赵处秦革灭殆尽之际 ．．14．下列选项中加点词的词类活用完全相同的一组是 （ ）A．人皆得以隶使之 买五人之头而函之 ．．B．日削月割 草行露宿 ．．．．C. 李牧连却之 假舆马者，非利足也 ．．D. 后人哀之而不鉴之 义不赂秦 ．．15．下列各项中句式不一致的一项是 （ ）A．洎牧以谗诛 予羁縻不得还B．句读之不知 秦人不暇自哀C．君子生非异也，善假于物也。 斯固百世之遇也D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 缙绅而能不易其志者 二、文言文阅读（一）阅读下面的文言文．完成16—19题。（19分）李密，字玄邃，一字法主，其先辽东襄平人。密趣解雄远，多策略，散家赀养客，礼贤不爱藉。闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心结纳。大业九年，玄感举兵黎阳，遣人入关迎密。密至，谋曰：“今天子远在辽左，若鼓而入蓟，直扼其喉，高丽抗其前，我乘其后，不旬月赍粮竭，举麾召之，众可尽取。然后传檄而南，天下定矣，上计也。关中四塞之地，彼留守卫文升，易人耳。若径行勿留，直保长安，据函崤，东制诸夏，是隋亡襟带，我势万全，中计也。若因近趣便，先取东都，顿兵坚城下，不可以胜负决，下计也。”玄感曰：“公之下计，乃吾上策。今百官家属皆在洛，当先取之，以摇其心。且经城不拔，何以示武？”密计不行。玄感至东都，所战必克，自谓功在旦暮。既获内史舍人韦福嗣，遂任之，故谋不专密。福嗣耻见执，策议皆持两端。密揣其贰，谓玄感曰：“福嗣穷，为我虏，志在观望。公初举大事，奸人在侧，事必败，请斩以徇。”不从。时东郡贼翟让聚党万人，密因介其徒王伯当以策干让曰：“今主昏于上，人怨于下，锐兵尽之辽海，和亲绝于突厥，南巡流连，空弃关辅，此实刘、项挺兴之会。足下资豪桀，士马精勇，指罪诛暴，为天下先，杨氏不足亡也。”让由是加礼，遣说诸贼，至辄下。因为让计曰：“今禀无见粮，难以持久，卒遇敌，其亡无时。不如取荥阳，休兵馆谷，待士逸马肥，乃可与人争利。”让听之，遂破金堤关，徇荥阳诸县，皆下。荥阳太守杨庆、河南讨捕大使张须陀合兵讨让，让素惮须陀，欲引去。密曰：“须陀健而无谋，且骤胜易骄，吾为公破之。”让不得已，阵而待。密率骁勇常何等二十人为游骑，伏千兵莽间。须陀素轻让，引兵搏之，让少却，伏发，与游军乘之，遂杀须陀。（选自《晋书》，有删节）16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A．越国公杨素适见于道 适：恰好 ．B．顿兵坚城下 顿：驻扎 ．C．此实刘、项挺兴之会 会：时机，机会 ．D．须陀素轻让，引兵搏之，让少却 少却：稍稍休息 ．．17．以下六句话，分别编为四组，全都说明李密“趣解雄远、多策略”的一组是（ ）（3分） ①挂《汉书》一帙角上，行且读。 ②公之下计，乃吾上策。 ③福嗣穷，为我虏，志在观望。 ④公初举大事，奸人在侧，事必败。 ⑤待士逸马肥，乃可与人争利。 ⑥密率骁勇常何等二十人为游骑，伏千兵莽间。A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③④⑤18．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．越国公杨素在路上碰见骑着黄牛，一边走一边读书的李密，赞叹他勤奋好学；与他交谈后，认为他见识过人，谋略出众。B．杨玄感在黎阳发动兵变，李密为他提出三条计策，但玄感认为李密所说的下计才是最佳策略。C．翟让接受李密的建议，连续取得了多次胜利后，对李密礼遇有加。D．李密不仅谋略过人，而且勇气可嘉，亲自带兵采用伏击的方式杀死河南讨捕大使张须陀。19．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴今百官家属皆在洛，当先取之，以摇其心。且经城不拔，何以示武？（4分）译文：⑵福嗣耻见执，策议皆持两端. 密揣其贰。（3分）译文：（3）今禀无见粮，难以持久，卒遇敌，其亡无时。（3分）译文：（二）阅读下面的文言文，完成20—23题（12分）杨维岳传戴名世杨维岳，庐州巢县人也。生而孝谨，好读书，毅然自守以正。尝以文见知于郡守。一日往谒，适富民有犯法者，守教维岳为之代请，可得金数百。维岳谢曰：“犯罪自有公法。使此人不当罪，而维岳受其金，则不祥；使此人当罪，以维岳故贳之，是以私爱而挠公法也。维岳兢兢自守，惧无以报德，其敢以是为公．累？”郡守由是益敬重之。尝读书至忠孝大节，往往三复流涕。慕文文山之为人也，画像祀之。崇祯中，陕西盗起，都御史史可法巡抚淮扬。维岳曰：“此当代伟人也，不可以不见。”乃徒步诣军门往谒。居无何，寇益急，诏天下勤王。时可法已拜南京兵部尚书，以府库虚耗，军资竭，兵不得出，传檄谕天下捐赀救国。维岳捧檄泣曰：“国事如此，吾何以家为！”即毁家以为士民倡。崇祯十七年，上崩于煤山。维岳闻之，北面痛哭，累昼夜不能寝食。未一岁，北兵渡江，京师溃，而．．史可法以大学士督师扬州，城破死之。维岳泣曰：“国家养士三百年，以身殉国，奈何独一史公！”于是①设史公主，为文祭之而哭于庭。家人进粥食，麾之去；平日好饮酒，亦却之。曰：“今值国事如此，饮食能下咽乎！”居三日，北兵至，下令剃发。维岳不肯。人谓：“先生曷避诸?”维岳曰：“避将何之？吾死耳！吾死耳！”其子对之泣，维岳曰：“小子！吾生平读书何事？一旦苟全幸生，吾义不为！吾今得死所矣，小子何泣焉？”人有来劝慰，偃卧唯唯而已。作不髡永诀之辞以见志。凡不食七日，气息仅存。亲属人来观者益众，忽张目，视其子曰：“前日见志之语，慎毋以示世也。”顷之遂卒，年五十六。闻者．莫不为之流涕，私谥为文烈公。呜呼！三代以来，变故多矣，为人臣者，往往身为大官不能为国死，而布衣、诸生又以死非吾事，则是无一人死也，君臣之义几何而不绝也哉！（选自《南山集》，有删节）注：①主：死者的牌位。20.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A．以维岳故贳之 贳：赦免 ．B．累昼夜不能寝食 累：连续 ．C．北兵渡江，京师溃 溃：攻破 ．D．慎毋以示世也 慎：小心 ．21.下列句子中，直接表现杨维岳忠义大节的一组是（ ）（2分）①以维岳故贳之，是以私爱而挠公法也 ②即毁家以为士民倡③北面痛哭，累昼夜不能寝食 ④避将何之？吾死耳⑤乃作不髡永诀之辞以见志 ⑥闻者莫不为之流涕A.①⑤⑥ B.①③⑤ C. ②③④ D.②④⑥22.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分）A．杨维岳喜好读书，坚守正道。他宁可不要数百两银子，也不为犯法的富民“代请”。郡守因此越发敬重他的为人。B．杨维岳一直很敬重文天祥和史可法，他画了文天祥画像经常祭拜；在史可法死后，为杨维岳又设牌位写文章哭祭他。C．清兵南下后，下令士民剃发。杨维岳既不剃发，也不躲藏，决心以死明志，别人来劝慰他，他也卧床不应，绝食多日而亡。D．作者谴责了在民族危难之际贪生怕死的达官贵人，以及不明大义的平民、书生，肯定了杨维岳为守君臣之义而献身的行为。23.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）90江苏省常州高级中学学年第一学期期中质量检查高三年级语文试卷_杨维岳传⑴ 维岳兢兢自守，惧无以报德，其敢以是为公累？（2分）译文：⑵ 以府库虚耗，军资竭，兵不得出，传檄谕天下捐赀救国。（2分）译文：⑶ 而史可法以大学士督师扬州，城破死之。（2分）译文：三、默写（15分）24．补写出下列名句名篇中的空缺部分（每空1分）（1） ， ，国恒亡。（《孟子》）（2）沙鸥翔集， ， ，郁郁青青。（《岳阳楼记》）（3）不蔓不枝，香远益清， ， 。（《爱莲说》）（4）金樽清酒斗十千， 。（《行路难》）（5） ，阴阳割昏晓。 ， 。（《望岳》）（6）不应有恨， 。（《水调歌头》）（7）了却君王天下事， 。（《破阵子》）（8） ，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）（9） ， ，举一隅不以三隅反。（《孔子语录》）四、文学类文本阅读（14分）人与石头的厮磨梁衡①中国人对于石头的感情久远而又亲近。人类开始生活，利用它为工具。等到人类有了文字后，这冰冷的石头就这样与人类携手进入文明时代。历史在走，人情、文化、风俗在变，这载有人类印痕的石头却静静地躺在那里，为我们存了一份真情、真貌，总会让我们从心底泛出一种崇高，一缕温馨。②于是以石记史、以石为文，于是“入石三分”，人以文化心理刻石，那石面石纹里就浸透着人文的痕迹。石头每时每刻都在人类的怀抱里温暖着，一代代传递着。③敦煌、麦积山、云岗、龙门、大足，佛教一路西来，站站都留下巨型的石窟。这都是积数代人的力量才能成。像乐山大佛那样，将一座山刻成一个大佛，用了九十年的时间，这需要何等惊人的毅力，而且必须有社会的氛围，这只有宗教的信仰力才能办到；但也有的是为了宣扬其他。冯玉祥好读书，他住庐山时心有所悟，就将《孟子》的一整段话刻在对面的石壁上。身临文化的山谷之中，你会感到一股石头文化特有的磅礴之力。④那一年我到镇江，在焦山寺碑林里见到一方石头，上面刻有一幅地图，名《禹迹图》，是大禹治水，天下初定后的版图。上面有山川河流及551个地理名称。这是我见到的最久远的地图，英国人李约瑟说这是世界上最杰出的古地图。现在长江大坝已经蓄水，又谁能想到百米水下将要永远淹没一段石上的文化。原来在涪陵城的江面上有一道石梁，水枯时现，水丰时没，古人就用它刻记水文的变化。考古学家习惯将地表数米厚的土壤称为文化层。人们一代一代，耕作于斯，歇息于斯，自然就于这土层中沉淀了许多文化。那么，突出于地表的石头呢，自然就更加要记录文化，它不仅是文化层，而且是文化之碑，历史之柱。⑤人对石头的崇拜，是因为那石上所浸透着的文化汁液。石虽无言，文化有声。记得徐州汉墓刚出土，最让我感动的是每个墓主人身边都有一块十分精美的碑刻，今天都可用作学书法的范本。但这在当时就是一个普普通通的丧葬配件，平常得如同墓中的一把土。许多现在已被公认的名帖，其实当年就是这样一块墓中普通的只是用于干别的事情的石头，本与书法无关。如有名的《张黑女碑》，人们临习多年，赞颂有加，至今却不知道何人所写。就像飞鸟或奔跑的野物无意中的带着植物的种籽传向远方。人们在将石头充作生活用品和生产工具时，无意中也将艺术传给了后人。⑥那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头大大感动。说它普通，是因为它不同于前面谈到的有字之石。它就是一块路边的野石，其身也不高，约半米；其形也不奇，略瘦长，但真正是一块文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发进藏去学佛。他的老母每天到山下背水时就在这块石头旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。现在当地虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有的生活习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的放一枚银针，时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑造出了一个新貌，真正成了一块母亲石。这是一块伟大的圣母石。它也是一面镜子，照见了所有母亲的慈爱，也照出了所有儿女们的惭愧。不分信仰，不分语言，所有的中外游人都会在这块普通的石头前心灵震颤。⑦无论社会如何进步，天不变，石亦不烂，石头将与人相厮相守到永远。 （选自《人格在上·梁衡散文精选集》中国社会出版社日版）25．第②段中“石头每时每刻都在人类的怀抱里温暖着，一代代传递着” 这句话的含义是什么？有什么作用？（4分）26．结合全文，概括出“人以文化心理刻石”有几种类型？请简要说明。（4分）27．文章的第⑥段，作者为什么说塔尔寺门口的那块石头是“普通”的，又“真正是一块文化石”？（6分）五、作文70分28．阅读下面的文字，根据要求作文。苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚??这些高尚的“教养”在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为题写一篇不少于800字的作文。要求：①角度自选； ②立意自定； ③除诗歌外文体自选。江苏省常州高级中学学年第一学期期中质量检查高三年级语文附加题注：满分40分，考试时间30分钟；以下题目答案直接做在本卷上。一、阅读材料，完成29-31题。10分夫诗有别材非关书也诗有别趣非关理也而古人未尝不读书不穷理所谓不涉理路、不落言筌者，上也。诗者，吟咏情性也。盛唐诗人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处莹彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。 (选自严羽 《沧浪诗话 · 诗辨》)29. 用斜线(／)给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)夫诗有别材非关书也诗有别趣非关理也而古人未尝不读书不穷理所谓不涉理路30．依据选文，说明严羽所认为好诗所必须具备的标准。(2分)_____________________________________________________________________________31．列举具备严羽所认为好诗标准的两位盛唐诗人的诗各一篇。(2分)______________________________________________________________________________二、名著阅读题（20分）32．下面关于名著的说明，不正确的两项是（5分） （ ）A.《天狗》是诗人在“五四”精神观照下为个性解放唱响的一曲赞歌。天狗那吞月、吞日，吞一切星球的豪迈气概，正是要求冲决一切罗网、解放个性心灵的时代精神的再现。B. 《狂人日记》中的狂人形象具有“狂”与“不狂”的两重性。“狂”，表现在他所具有的精神病人的特征以及对传统和世俗的反抗上；而“不狂”，则表现在他对历史、现实超乎寻常的清醒认识上。C. 在《雷雨》整部剧中，蘩漪和周朴园的正面冲突就有四处。第二次冲突是周朴园逼蘩漪喝药。这次蘩漪的反抗性是表现出来了，但这属于消极抵御。D. 火攻是《三国演义》中最常见的攻略手段之一，仅诸葛亮一生就五用火攻，第一次火烧新野，第二次火烧赤壁，第三次火烧藤甲兵，第四、第五次火烧司马懿父子。E. 《哈姆雷特》中，悲剧主人公在知晓父亲被害的真相后，为保全自己并寻机替父复仇，装疯卖傻。他的这一招果然灵验，居然一下子就骗过了阴险狡诈、心狠手辣的叔父。33．简答题（每题5分，共15分）（1）从《红楼梦》“林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼”一回中，简述黛玉焚稿的情节。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”这是《边城》结尾的文字，请对这个结尾作简要评述。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）如何理解侍萍拒收周朴园的钱?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、材料分析鉴赏题（10分）三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风如轻纱一般浮动在街道上，院子里。春末了，关外的人们才知道春来。春是来了，街头的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着气，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长筒套鞋里显现出来。笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上。商店为着快快地传播春天的感觉，橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景。“天真暖啦！走路都有点热。”看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看，同时晒晒太阳。这样好的行人道，有树，也有椅子；坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖??这一切把自己完全陷进去。听着，听着吧！春在歌唱??“大爷，大奶奶??帮帮吧！??”这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧！那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。“我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧！唉唉??”有谁还记得冬天？阳光这样暖了！街树蹿着芽！手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。瞎人他摸不到春天，他没有。坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。34.文章开头为什么要花较多篇幅描写春天到来的景象？（2分）_______________________________________________________________________________35.说说“瞎人他摸不到春天”的含义。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36.“有谁还记得冬天？阳光这样暖了！街树蹿着芽！”这句话蕴含着丰富的情感，请简要加以分析。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案一、语言基础知识1 D （ A ào/ǎo mǐ/ mǐ l?i/ B bō/bāo zhàn/ zhàn bì/pì ;C cáng/ cáng chāi/ chāi pián/biàn; D jìng/jìn gōng/g?ng mēng/m?ng）2 A．（yūn/yùn，hún/hùn，pēn/pan，chuàng/chuāng。B.zài/zǎi，níng/nìng，zhu?，pō/pǔ。C.zuō/zu?，kuì/huì，jiǎo/ju?，jiào。D.yìng，gōng/g?ng，dàng/dāng，màn/wàn。）3 A．(B．融会贯通C．稗官野史 D．心心相印形影相随)4 C（A 拉拉队 出奇制胜 其利断金B震撼 C良辰美景 暗箭难防D全对）5.C（A秀色可餐：形容女子非常美丽或景色非常优美。此处取后一义项。B不一而足：原指不是一件事情可以满足，后形容同类事物很多，不止一次或一个。D鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。C上下其手：比喻玩弄手段，暗中作弊。与句意不符）6 B （ B项 下坂走丸：在山坡上往下滚弹弹丸，顺势无阻，毫无停滞，比喻说话敏捷流利。口若悬河。A项 “反弹琵琶”，来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。喻指突破常规的思维和行为；从反面看问题，与常规事物对着干。 C项 “蔚为大观”，多用于文物，多含褒义。D项“贻笑大方”含有被动义，“被人”属多余。）7 D（A项，“主要原因是……所造成的”句式杂糅；C项，成分残缺，缺主语；B项，成分残缺，缺少“解决”的宾语，应在“房源不足”后加“的问题”。8 A (B项中逻辑错误，应该先判断，再设计。C项 不合逻辑，把“防治”改为“预防” D项主语改为“她第一次在国家大剧院举办的独舞演出”。)9 C（A句式杂糅，删去“为对象”或改为“以……为对象”；B．语序不当，将“明年”放到“八一建军节”前面；；D．主客颠倒。）10 B(A．成分赘余，“千方百计”就是“想尽或用尽种种办法”的意思。C．语序不当。将“世人支持”和“社会理解”对调；D搭配不当，“发生”改为“产生”。)11 D取独。 （A中前者表“于是，就”，后者表修饰关系。B中前者翻译为“竟然”，后者翻译为“才”。C中前者是“白白地”，后者是“只是”）12C（ A“痛心”是痛恨的意思；B“非常”是“非同寻常”，“颜色”是“脸色”；D“无聊”是“无所依靠”。“物色”是“访求”，“盘查”。）13 D“接近于”(A前一个“庶几”差不多，后一个“希望”；B中前一个“出行可以作为”，后一个“品行作为”；C前一个“整理”，后一个“授予官职”)14 B“日”名作状，“草”名作状.A中“隶”，名作状，“函”名作动。C中“却”动词的使动用法，“利”形容词的使动用法。D中“鉴”名词的意动用法，“义”名作动15 C 前一句不是判断句，后一句是判断句。A中都是被动句。B都是宾语前置句。D都是定语后置句。二、文言文阅读16．D（少却：稍稍后退。）17．D（①表现李密读书勤奋，②是玄感的观点，③④表现李密的“趣解雄远”，⑤⑥表现李密的“多策略”。）18．C（依据原文，“密因介其徒王伯当以策干让”后，“让由是加礼”，所以“连续取得了多次胜利后，对李密礼遇有加”错。）19．⑴如今文武百官的家属都在东都洛阳，应该先攻取洛阳，以使他们胆战心惊。况且，经过城池而不去攻打占领，又如何来展示军威？⑵福嗣认为被抓很耻辱，所以每当商议军情、谋划战事时，他都说这样做好，那样做也可以，李密揣测他怀有二心。（3）如今我军缺乏粮食供应，难以坚持太久，如果突然遇到敌人，那么，很快就会灭亡。附：参考译文李密，字玄避，又字法主，他的先人是辽东襄平人。李密见识雄阔高远，做事富有谋略。他常分散自己的家产来供养宾客，对那些有才能的人以礼相待，一点也不吝惜。他听说包皑在缑山，就前去追随他。李密用蒲垫垫在牛背上，骑牛前往，在牛角上挂着一卷《汉书》，边走边读。越图公杨素恰好在路上遇见了他，勒住马悄悄地跟在后面，说:“你是哪里的书生，这样勤奋？”李密认识杨素，连忙下牛拜见，杨素问他读的是什么书，他回答说:“《项羽传》。”杨素就和他聊起来，很看重他。杨素回家后对儿子玄感说:“我看李密的见识气度，不是你们这些人能比得上的。”玄感于是仰慕李密并与他结交。大业九年，玄感在黎阳起兵反隋，派人入关迎接李密。李密来到后，和玄感谋划说:“现在天子远在辽东，如果击鼓进攻，进入蓟州，直接控制住隋的咽喉要道，前面有高丽迎面对抗，我们乘机在后面进攻，不过十天半月，等他们军粮用尽，那时候举旗召唤，隋的军队就会全部被征服。接着发布檄文，向南推进，夺取天下的大局就确定了，这是上策。关中地区，四面都是险要地形，那里的留守卫文升，是个很好对付的人。如果长驱直入而不停止，径直攻取长安，占据函谷关和崤山，向东控制诸夏部落，这样隋就丢失了90江苏省常州高级中学学年第一学期期中质量检查高三年级语文试卷_杨维岳传险要地带，我军的优势能全部保持，这是中策。如果凭着便利的条件，先夺取东都洛阳，把军队驻扎在坚固的城池下，胜负难料，这是下策。”玄感说:“您所说的下策，就是我的上策。如今文武百官的家属都在东都洛阳，应该先攻取洛阳，以使他们胆战心惊。况且，经过城池而不去攻打占领，又如何来展示军威？”李密的计策没有被采纳。玄感到了东都洛阳，每次战斗都取得胜利，自认为马上就可以攻下洛阳。不久他捕获了内史舍人韦福嗣，就重用他，因而就不专门请教李密了。福嗣认为被抓很耻辱，所以每当商议军情、谋划战事时，他都说这样做好，那样做也可以，李密揣测他怀有二心，对玄感说:“福嗣被逼无奈，被我们俘虏，他内心一直在持观望态度。明公刚刚发动大事，就有奸诈的小人在身边，事情一定会失败，我请求杀了福嗣示众。”玄感没有接受建议。当时东郡叛贼翟让聚纳了同党约万人，李密通过他的同党王伯当介绍献计给翟让说:“当今皇上昏聩，老百姓都怨恨他。精锐部队全都远征辽海，又和突厥断绝了和亲关系。他又在南方巡视又乐而忘返，关中及三辅地区空虚，这实在是像刘邦、项羽起兵时一样的大好机会，足下资养豪杰，士兵战马精壮勇敢，矛头直指有罪的人，诛杀残暴的君主，做天下人的首领，杨氏不堪一击，很快就会灭亡。”翟让因此非常看重他，派他去游说其他各路叛贼，所到之处，无不归顺。于是李密为翟让献计说:“如今我军缺乏粮食供应，难以坚持太久，如果突然遇到敌人，那么，很快就会灭亡，不如占领荥阳，养兵积粮，等到士卒养足精神，马匹肥壮的时候，才能有利于与敌人作战。”翟让听从了他的话，于是就攻下金堤关，顺路攻打荥阳各县，全都攻克。荣阳太守杨庆、河南讨捕大使张须陀联合车队讨伐翟让，翟让一向畏惧张须陀，想要撤退。李密说:“张须陀有勇无谋，而且，他刚刚取得胜利，容易产生骄傲情绪，我替您打败他。”翟让不能阻止他，就陈兵等待，李密率领矫健勇猛的常何等二十人作为骑兵，在草丛中埋伏了上千士兵。张须陀一向轻视翟让，带兵与李密搏击，李密带兵稍稍后退，埋伏的士兵突然一起冲出来，和骑兵一起攻打张须陀，于是杀死了张须陀。20.D（慎，千万）21 C（①是直接表现，但不是其大节；⑥可以表现其大节，但不直接。）22 C（“卧床不应”错，唯唯是指对劝慰者客气而简单的答语，此处有敷衍意）23（1）我小心谨慎地坚守自己的节操，还担心没法报答您的恩德，哪敢因为这件事而连累您？（2）因为国库亏损，军队物资用尽，军队不能出征，发布檄文告晓天下人捐钱财救国。（3）史可法凭大学士的身份在扬州指挥军队抗清，城池被攻破后为国而死。附参考译文杨维岳是庐州府巢县人。生性孝顺而恭谨，爱好读书，坚守正道。曾经凭借他的文章被知府赏识。一天，去拜访知府，恰好碰上一个犯法的富人，知府教杨维岳替他打官司，可以获得几百两银子。杨维岳推辞说：“犯罪自有公法处置。假使这个人不应该判罪，而我接受他的银子，就会不吉利；假使这个人应该判罪，却因为我的缘故而赦免了他，这是用私情干扰公法。我小心谨慎地坚守自己的节操，还担心没法报答您的恩德，哪敢因为这件事而连累您？”知府因此更加敬重他。杨维岳读书读到忠孝大节之处，常常多次流泪。他仰慕文天祥的为人，就画了他的像供奉他。崇祯年间，盗贼蜂起，都御史史可法任扬州巡抚。杨维岳说：“这个人是当代伟人，不可以不拜见。”于是徒步到驻军营地拜见史可法。没过多久，北寇的进攻更加急迫，皇上诏令天下起兵救援。这时史可法已被任命为南京兵部尚书，因为国库亏损，军队物资用尽，军队不能出征，发布檄文告晓天下人捐钱财救国。杨维岳捧着檄文哭着说：“国家大事到这个地步，我还要家干什么呢！”当即变卖家产来做大家的表率。崇祯十七年，皇上死在煤山。杨维岳听到这件事，面向北方痛哭，连续几个昼夜不愿吃饭睡觉。不到一年，清兵渡过长江，国都被攻陷。史可法凭大学士的身份在扬州指挥军队抗清，城池被攻破后为国而死。杨维岳哭着说：“国家培养读书人几百年，以身殉国的，为什么只有一个史公！”于是在庭院里设下史公的牌位，写了祭文哭拜他。家人送来米粥食物，他挥挥手叫拿走；平时喜欢饮酒，也拒绝了。他说：“现在正遇上国家大事如此糟糕，还能吃得下喝得下吗！”过了几天，清兵到来，下令剃发，杨维岳不肯。有人说：“您何不为此而避一避呢？”杨维岳说：“能躲避到哪里去呢？让我死吧！让我死吧！”他的儿子对着他哭泣，杨维岳说：“孩子！我一生读书做什么用？如果有一天要我苟且偷生，我信守大义，坚决不干！我现在能够死得其所了，你哭什么呢？”有人来劝慰他，他只是躺着随便答应罢了。写下宁死也不剃发的文字来表现他的志向。一连七天不吃饭，仅存一点气息。来看望他的亲属越来越多，他忽然睁大眼睛看着儿子说：“前几天表现我的志向的文字，千万不要拿它给世人看。”不一会儿就去世了，享年五十六岁。知道这件事的人没有不为他流泪的，民间给他立的谥号是文烈公。唉！三代以来，兴亡更替的事情多了。做臣子的常常身居高位却不愿为国家而死，平民、书生又认为为国而死不是自己的事，那么这样就没有一人愿为国而死，君臣之义不断绝还能有多久呢！三、默写（见书）四、文学类文本阅读25考点：理解文中重点语句含意的能力参考答案：人类在石头上留下了人文的痕迹，石头为我们保存了这份真貌、真情，承载并不断传递着人类的思想、文明、文化、情感等。[2分]这句话突出了石头在人类发展过程中起到的作用（或：人类生活中人与石头密不可分的关系），领起下文对人类以文化心理刻石的几种类型的叙述。[从内容和形式两个方面来解答，每点1分]26考点：筛选文中重要的信息参考答案：第三段的第一个例子说明人类刻石的目的是表达一种崇拜之情(宗教崇拜之情／宗教信仰)，第二个例子表明刻石是宣扬某种精神；同样第四段的两个例子是说明刻石的目的是积累知识、传递信息；第五段说明刻石传承文化；第六段写石头表达了人类爱的情感。这一题要注意对第六段的理解，因为这块无字碑表达了人们对“爱”的赞美，也是“以文化心态刻石”的一种。27考点：对段落意义的理解参考答案：说它“普通”，是因为它是无字的石头，是路边的野石，其身不高、其形不奇[3分]；说它“真正是一块文化石”是因为它“成了一块母亲石”，见证了母亲的辛劳，寄寓了母亲的慈爱，表达了对母爱的赞美，每个人都能从它身上感到心灵的震动。[3分]28．作文略语文Ⅱ(附加题)答案一、29．夫诗有別材/非关书也/诗有別趣/非关理也/而古人未尝不读书/不穷理/所谓不涉理路、不落言筌者，上也。30．有兴趣或言有尽而意无穷2分。答不涉理路、不落言筌给1分。31．有意境即可。如李白《静夜思》、杜甫《登高》王维《鹿柴》等。参考译文：诗要另有一种特殊的才能，这和多读书有学问没有什么关系；诗要另有一种意趣，它是抽象说理所达不到的。可是古人没有不多读书做学问，不多通晓人情物理的。所谓不运用逻辑推理，不把话说尽而有言外之意，才是上等的。诗，是吟咏内心情志的。盛唐的诗人着重在诗的意趣，有如羚羊挂角，没有踪迹可求。所以他们诗歌的高妙处透彻玲珑，难以直接把握，好象空中的音响，形貌的色采，水中的月亮，镜中的形象，言有尽而意无穷。二、名著阅读题（15分）32．答案：CE。C.第二次改为第一次；E. 哈姆雷特“装疯卖傻”的目的分析不准确不全面，且“居然一下子骗过了……”的说法与原著有出入。33．（1）黛玉得知宝玉和宝钗订婚的消息，一病不起，日重一日。当黛玉睁开眼，只有紫鹃一人，陷入了彻底的绝望之中。她挣扎着狠命斯那宝玉送的就帕和写有诗文的绢子，又叫雪雁点灯笼上火盆，黛玉将绢子撂在火上，雪雁也顾不得烧手，从火里抓起来撂在地下乱踩，却已烧得所剩无几了。（2）答：结尾预示翠翠与傩送的爱情以悲剧而告终。“—切充满了善，然而到处是不凑巧。”翠翠与傩送的情感之间碰上了太多的人事和人情，悲剧也就成为必然。但凄凉、哀愁与牵挂、期盼并存，傩送的回与不回虽然难以预料，但这对年青人纯纯的情爱已成为永恒。读者也从心底祝福有情人终成眷属。（3）答：鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却倍受凌辱和压迫。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现出了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿”，表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。三、材料分析鉴赏题（10分）34.写春意盎然的景象是为了衬托下文不幸的人的悲惨。 2分35.瞎人生活在困苦之中，春天虽然已经到来，但他感受不到春天的温暖。 3分36.只有那些不幸的人们还在承受冬天留给他们的苦难，表达了作者对不幸的人的同情，对社会上麻木的人的谴责。5分
学年度第二学期五年级语文期末试卷分析
五（5）班期末试卷分析赵红艳本学期的测试已经结束，从学生的测试结果来看，基础知识较为扎实，阅读能力和习作水平仍需提高，下面就这次测试作具体分析：一、试题分析本次语文试卷满分为100分，共四题。主要是从基础知识、知识采集、阅读积累、快乐写作四方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。试题突出了五年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。二、卷面分析及存在问题本班64名同学全部参加了考试，及格64人，及格率100%，优秀人数23人，优秀率35.94%，最高分95.5分，最低分60分，均分81.20分。（一）基本情况从整份卷面来看，学生基础知识和积累运用部分掌握的还可以，阅读、习作部分失分较多（二）逐题分析第一题基础多面镜。“选择正确读音”和“看拼音写词语”中，学生答题情况很好。但仍有少数学生在写词语时，由于读错拼音导致失分。“概括人物品质”、“补充词语”和“品味诗词之类”三道题的答题情况很好。在“用词语的2个意思分别写一句话”中，有个别学生没有理解题意，导致失分。“换说法，不改变句意”时，少部分学生因为没有把句子写完整导致失分，或是换了说法但同时也改变了句意。第二题知识采集册。本题主要考查了学生对课文内容的理解和掌握。部分学生失分原因在于对文章内容理解比较浅显，没有深入到字里行间去体会人物的情感和主题。这就促使我们在以后的教学中，要引导学生多动脑，勤思考，深入文本体会文章背后的含义。“口语交际”中，学生都是自己创新为学校花圃设计标语，语言富有童趣，又起到了一定的警示作用。第三题阅读空间站。主要考查孩子的理解、分析、解决问题的能力。本次考试设置两小段阅读，一段是课本上原段落，1个是课外的。课内阅读是《水》一课的片段，（10分），这一题是两导两练上的原题，当时都讲过，复习时也说过，但没有强调。失分原因是平时教学这一课没有细致去多读，多讲。课外的阅读是《小水滴旅行记》，（13分），这个题较简单，但还是有部分学生不认真阅读，造成少量失分。第四题习作蹦极跳。这次习作是选择“凭借学生自己掌握的有力事实说服别人”的事情，写出自己的经历和感受。有的学生没有过这样的经历，写作更是无从谈起；也有的学生没有审清题意，写成了一场辩论会，故而分数不高。大部分学生能根据要求表达自己的见解，内容极为饱满，但写得较平实，一般。有的学生有话说不出，其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。我们做老师的，引导孩子的写作十分重要。另外考试中的习作应该面向全体学生，从孩子的角度出发，顾全大局，写出每个人都有过的生活体验，才能写出真实的文章三、改进措施1．重视积累，夯实基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关，我们在今后的教学中应立足于真实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。要舍得花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。2．提高能力，引导阅读从考试的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。因此，我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。3．激发兴趣，抒发真情学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻1个“真”字，在语言、形式上贯彻1个“活”字。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。4．关注“后进生”，缩小差距班里低差生比较多，今后在教学中要多对他们严格要求，想办法想对策，积极消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。总之，语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。让学生在交际中学习语言，运用语言。平时鼓励那些写作能力较强的学生向报社积极投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦。今后的教学中，我将继续努力，改进不足，为学生的发展奠定良好的语文基础。
学年度高二年级第一学期工作计划
一、指导思想：高二年级作为承上启下的年级，是高中三年中的关键时期，也是学生成绩两极分化的分水岭。本学期高二年级将全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，按照学校总的工作安排，坚持以教学为中心，德育置首位。树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培养能力、全面发展”的教学思想，以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理，充分调动教师和学生的积极性。优化教学过程管理，脚踏实地，稳步提高教学质量，扎实做好年级的各项工作，并积极配合学校各部门的工作，事事落实到位并有所创新。一切围绕教学质量转，重检查、重督促、重落实，为进入高三打好思想和学习基础。本学期我们本着对每一位学生高度负责的态度,总结上学期工作的得与失,结合本年级工作的实际,以学校工作计划为指导，以常规管理创特色、班风建设上台阶、教学成绩出成果为年级管理目标，特制定以下工作计划。二、工作目标：1、规范教育教学的每一个环节，严抓教师备课、上课、教案和作业批改，做好协调和统筹工作，缩小班级之间、学科之间的差距；继续加强导师制的实施，积极改进教学方法，防止两极分化的扩大。定期开展培训，加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。2、在年级管理中，加大投入力度，尽快完善各项管理制度，确保各项工作有序有章进行，尤其要完善激励机制。增大创新力度，在工作中讲思路，想办法，发现问题及时解决问题。继续加强学生日常行为规范的管理，加强班级管理的指导与监督，使班风、学风在原有基础上有较大提高。3、继续加大特长生发动工作，同时对音体美的专业训练和文化课学习加大监控检查力度，确实做到双向提高，继续做好篮球队、足球队训练工作；联合艺校做好特长生发动，力争特长生人数突破550人；文化课培养要加大力度，加大对C层班级的教育教学管理支持力度，进一步深化落实“前置性预习法”，促使学生创优冒尖，力争文化课上线人数提高到80人。4、进一步推行制度化、规范化、精细化与人性化管理，努力打造一支善于创新、工作务实、师生和谐、团结共进的高二教师团队。培养一个爱班爱校、团结互助、品德优良、合作竞争的学生群体；积极高效、保质保量地完成学校布置的各项常规工作；并且积极提升德育内涵，坚持行为习惯与学习习惯两手抓，以提高课堂教学效率为中心，狠抓教学质量，力争在12月份的学业水平考试中合格率达到95％。三、主要工作及措施： (一)德育工作 1、明确分工、明晰目标本学期按照学校统筹安排对高二年级部分教师、班主任和管理人员进行了调整，需要对成员分工进行再细化，让每个级部、每个学科组、每个团体、每个人都明确自己的任务，明确自己的责任，真正做好领和导的工作，把高二年级教育教学工作带上一个新的台阶。2、做好培训，打造优秀的班主任队伍(1)继续开好周前会。在会议上总结上周工作得失，对出现问题的班级，提出批评和指导；对表现突出的班级提出表扬，同时安排好本周工作；同时继续定期开好分系列班主任工作经验交流会,在会议上让班主任相互间交流彼此管理班级的经验，提高自己管理班级的水平。同时在会议上做好案例分析,讨论各自处理问题的方式方法。真正让班主任学到管理班级的方法,提高自己的管理水平。(2)落实新老班主任结对子工作。年级考虑到班主任工作年限不一，管理水平也是不一样，同时管理班级方式方法也不一样，实行了新老班主任结对子，老带新，让经验丰富的班主任带出更多的优秀的班主任来,打造一支高水平的优秀的班主任队伍，让高二年级的管理水平更上一个台阶。(3) 做好班主任的管理工作,并形成制度化。用科学严格的管理来规范班主任的形为，从而形成高二年级班主任严谨的工作态度,高度负责的责任心。3、以活动促发展，创建优秀班集体。（1）班主任在开学初要认真学习新学期学校的工作重点，制定切实可行的班级工作计划。以创建“责任教育先进班”为教育契机，从仪容仪表、出勤、守纪、卫生、学风建设等几方面抓好班级常规管理工作,每天班主任都要勤绕班,做好常规工作的检查和指导工作。（2）加强班风、学风建设。指导班主任细化班级工作，抓好班级干部的思想和工作作风，注重对个别生的心理疏导，强化学生综合素质评价的实施细则，以规范、严格的管理形成良好的班风、学风。（3）以多样德育活动为途径，引导学生形成健康的思维品质。开展一系列符合高二学生特点的主题班会，教育学生正确认识和处理人际关系，增强学习的持久性，挖掘学生的潜力，培养人格健全的学生。4、健全年级检查制度，加大年级检查力度。 本学期将继续健全、加大年级检查、评价力度，通过年级学生会，学生自主管理，让检查来带动班主任工作，促进年级管理水平的提高。实行学生自查和年级检查相结合的检查制度，使年级检查工作更加公平公正公开，更具有信服力。同时做到每天一公布，每周一总结，每月一评比。做好课堂巡查。每天每一节课年级都要安排好值班干事查堂。检查教师上课情况，检查学生听课状态，发现问题及时处理。同时做好教师考勤工作，每周对教师的出勤进行抽查，严肃签到制度，督促教师遵守办公纪律，保证年级各项教学工作能够正常开展。5、狠抓学风建设，创建比学赶超的学风。高二是承前启后的一年，有的学生学习已经感到吃力，自信心显然不足，这时班主任和任课老师的沟通鼓励尤为重要。对学生的学习缺乏及时而频繁的督促和学法指导，班风看似很好，但学风却一般。这样好的班风也只是暂时的，很难坚持到高三。所以，班主任应把学风建设放在首要的位置。班主任要防止学生出现过早的两极分化，注重做中下游学生的思想工作，使他们能够对自己准确定位，找到自己的奋斗目标。年级组要积极配合教导处和教研室组织开展学科竞赛，力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。6、加大对特长生的管理力度，由纪律促学习。全体教师齐抓共管，勤于提醒并纠正学生的不足，任课教师要多关心、多鼓励所教班级的后进生。班主任和任课教师要及时敏锐地观察了解学生的思想行为动态并及时疏导，共同探索对这些学生教育的新的有效的途径，有技巧有原则地现场解决学生课堂上打瞌睡问题、抄袭作业问题、迟到早退问题、日常行为不规范问题、早恋问题等。（二）、教学工作1、抓组本教研，提高集备效率。本学期高二年级将对各教研组的组本教研进行严格检查与督促，实行年级领导包组入组，要求各教研组在组本教研中活动要有针对性。定期召开备课组长会议，年级领导全部参加。在会议上，主要是总结前段教学工作，传达学校、年级相关活动安排，部署下段教学工作。每周各学科组组本教研时，备课组长做好安排。在活动时，年级包组领导要全程参与，并在活动中发言。活动结束后，备课组长做好活动内容小结，上交年级组存档。2、推进课堂改革，抓好提前预习。本学期年级要求各备课组继续认真落实我校提出的“1539问题导学型”高效课堂模式。积极开展组内公开课，要求打破传统公开课的开设模式，要求各教研组对高一一年的课堂模式进行去粗取精，继续实施三级建模，不断完善模式，最后在本教研组进行推广。继续落实好“前置性预习法”，C层班级实行提前一周预习，旨在让学生充分利用课余时间，实现对知识的先学先行，也使学科教师提前了解学生在预习过程中遇到的问题和困惑。主要操作流程是：“教师提前备课，提前一周下发导学案--学生预习下周同一时间所讲内容--上交预习案，教师进行评改—教师根据学生预习结果进行复备，精心编制导学案—课堂授课，课后总结反思。”要求学生在先学任务与课后作业发生矛盾时，务必保证预习时间，优先完成预习任务。同时C层班级晚自习全部放开，给予学生充分的预习时间和自主空间。 3、强化习惯培养，规范学习流程。 首先开学初由各备课组负责制定了高二各科“学习方法和规范”，张贴到相应楼层橱窗，并适当修改下发给每位学生，让学生认真学习，并要求各科老师在平时教学中具体指导学生，指导学生如何预习，如何听课，如何记笔记，如何做作业，包括书写等方面。其次强化课堂的检查力度，平时上课期间，年级领导参与到课堂的检查中，检查学生听课状态，是否做与课堂无关的事情。让学生彻底告别五闲，践行五实，最终达到五自。另外加大练习作业、听课笔记、错题本的检查。每周进行抽查，并将结果及时反馈到班主任，由班主任做好教育和指导工作。同时由语文、英语、美术组协调组织“书法练字”训练，一天一练，每天及时收、及时检查，对个别书写有问题的学生要求单独指导。 4、严格考试管理，做好成绩分析。 重视考试管理，每次考试都精密组织安排。备课组长负责试卷编制，做好保密工作。班主任做好考风考纪教育，做好考场的布置工作，年级进行验收。召开考务会，强调监考制度。在考试中，利用监控与手机屏蔽器，发现学生作弊，立即严肃处理，起到教育本人，警示他人的作用。在考试中，年级领导分工到楼层，负责到考场。场场检查。 本学期高二年级预计组织四次考试，同时还有一次学业水平测试，每次考试结束之后年级将对成绩进行多层次、多角度分析。召开学科分析会，各班召开碰头会，年级召开总结表彰会。让每一位老师和学生充分认识自己教与学中存在的问题，能够及时调整，从而提高自己教与学的效率。使我们高二年级的教学质量真正快速提高。5、抓好时间管理，提高学习效率。晨读一直是夯实学生基础的重要阵地，本学期年级对早自习进行重新安排，全部是高考学科，切实提高晨读效率。年级将在开学初专门召开会议，对晨读作出要求：要求晨读必须有计划性，目标性。定内容，每天写在黑板上，让学生明确早读内容，并当堂检查。做到班班有人，天天有检查。还要求备课组开展活动来促进早读学生读背的积极性。坚持抓实晚自习，年级制定晚三轮值表，每天有年级领导带队检查。每天晩自习尽量做到不讲课，实行自习考试化，要明确内容，老师们及时入班，认真履行自己职责，及时批改，及时讲评。通过强抓晚自习，提高了学生学习时间的利用率，稳定了学生心态，巩固了课堂所学知识。抓好空档时间的管理，每天早饭后、晚饭后规定学生进教室时间，由当日值班教师、学生会成员组织学生尽早进入学习状态，同时有晚班教师早入班，提高学生时间的广度。6、落实“导师制”，实行包干到人。 根据成绩，班主任负责、组织任课教师确定班级培养目标，分配到人，包干到人。让每一位班主任、老师都能明确所带班级的目标生，在平时教学和考试成绩分析中，对优生进行跟踪管理。实行优生跟踪分析制。年级组提供掉队学生名单，掉队学生书面总结自己学习上出现的问题，负责老师当面和学生进行交流，找出原因，鼓励学生，年级组组织掉队学生会议，在会议上鼓励学生，提醒学生，年级组与相关科任老师交流掉队学生原因。通过这些办法，减少学生掉队，来实现我们年级最初制定的“不让一个学生掉队”的目标。7、做好学考科目教学工作，提高过关率。本学期一个重要任务是12月份的学业水平考试，要着重纠正学生对非高考科目的轻视态度，加大对课堂的监控检查力度，要求各位任课教师也要对学生严格要求，做好课上授课和课下辅导任务，争取学考科目一次性过关率达到90%以上，尽量做到不影响下学期教学。新的学期已经开始，机遇和挑战永远并存，希望高二年级在学校领导的指导下，在各部门的配合下，在全体师生的共同努力下，在新的一年里，完成学校的各项工作和任务，落实教育教学计划，打造一个规范、和谐、勤奋的优质年级，2017年为我校再创辉煌！附：主要工作安排 周次（日期）主要工作安排预备周（8月）1.制定年级工作计划，教师制定学期教学计划。2.召开年级教师会，通报期末考试情况，布置学期工作与要求。3.召开班主任会，完成分班工作。1(9.1-9.6)1.入学教育及班级规章制度建立。2.召开备课组长会，提出教学要求。3.主题班会：行为规范教育。2(9.7-9.13)1.制定各科“学习方法及规范”，张贴橱窗。2.建立特殊学生档案，做到心中有数。3.本月主题班会内容：学法指导及作业、考试规范为主。3(9.14-9.20)1.组建高二年级学生会，加强自主管理。2.备课组长会，主题为课余时间开发利用。3.班级干部调整，制定班级管理手册。4(9.21-9.27)1.优秀学生座谈会，学习经验交流会。2.宿舍纪律、卫生、违禁物品大检查。3.集体备课督导检查。5(9.28-10.4)1.第一次调研考试及质量分析会。2.9月份班级管理情况交流会。3.国庆放假作业布置及安全教育。6(10.5-10.11)1.分类别进行学法讲座活动。2.月考表彰暨期中考试动员会。7(10.12-10.18)1.主题班会：考试技巧、考试纪律。2.各系列目标生推进会，培优补弱。8(10.19-10.25)1.部分学生座谈会，了解学生学习情况及教师的教学情况。2.高效课堂研讨课。9(10.26-11.1)1.进行高二尖子生座谈会，加强对学生的辅导工作的检查。2.骨干教师示范课，组织教师听课、评课。10(11.2-11.8)1.期中考试备考工作，召开组长会。2.宿舍纪律、卫生、违禁物品大检查。11(11.9-11.15)1.期中考试质量分析会及表彰会。2.10月份班级管理情况交流会。12(11.16-11.22)1.主题班会：感恩教育、心理辅导。2.召开高二年级家长会。13(11.23-11.29)1.召开年级学生会及班长会议，听取学生意见，调整管理思路。2.学习型宿舍评选。14(11.30-12.6)1.学业水平考试准备，学考考场布置。2.学考考风考纪教育。15(12.7-12.13)1.主题班会：“完善自我、超越自我”2.第二次调研考试。16(12.14-12.20)1.学生座谈会，目标生弱科推进工作检查。2.检查年级组目标落实情况。17(12.21-12.27)1.观看“励志教育”视频，加强学生的升学意识。2.分学科组织学科竞赛。18(12.28-1.3)1.教学常规检查工作总结，关注学生心理状态。2.备课组制定期末复习方案。19(1.4-1.10)1.总结教学工作，做好新授课收尾工作。2.召开年级学生会工作总结会。20(1.11-1.17)1.做好特长生发动工作。2.做好期末复习迎考工作。21(1.18-1.24)1.期末复习。2.完成各项总结，教学比武工作。22(1.25-1.31)1.期末考试。2.召开家长会，布置假期任务。
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