作文:《红瓦读后感砖》读后感1000字

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《追风筝的人》读后感_1000字
  花了四天时间读完了《追风筝的人》,晚上终于可以睡个好觉了。不必再担心哈桑的命运,不必再猜测阿米尔到底犯下了怎样的罪行。
  尽管读的是译本,但完全可以感受到作者非同一搬的文字功底。惊奇它对于人物的塑造,正直而有丑闻的父亲,向往正义却又摇摆不定的阿米尔,你不可对其中的人物妄加评价,因为随着之后的阅读,他的形象会越来越丰满的站在你面前,他或许就像你身边的某个人。
  整个故事情节的构架更是出人意料的精彩。友谊,爱情,战争,背叛,救赎,这一切杂糅于一体,又好像任何一点都是不可或缺的。
  至于语言,更不必多说,是我之所爱。最喜欢的就是语言简练的文章,它太符合我的胃口,没有矫揉造作,没有无病呻吟,每一句自有它存在的理由。有些段落和句子,我甚至要一口气读上三四遍,细细品味之后方肯罢休。
  闲下来有时也会想象兔唇哈桑是什么样子,阿米尔的妻子是怎样的贤惠美丽,还有哈桑儿子那细眯着的眼睛&&
  &为你,千千万万遍。&这是哈桑对阿米尔说的,读到这一句时,有一种酸酸的东西一下子涌了上来,为哈桑,也为阿米尔。我不知道原着用阿富汗语这句话是怎么表达的,是不是也有这迷人的韵味。
  阿米尔也确实被感动了,可他感动的是一个仆人对主人的忠诚,而我看到的是哈桑对朋友的忠诚。
  蓝风筝被追到了,阿米尔证明了自己的实力,可这一切是哈桑用莫大的耻辱换来的,阿米尔用自己的眼睛目睹了一切,他就看着它发生。这注定阿米尔的后半生将永不停歇的做着一个噩梦------一条滴血的灯芯绒棉裤躺在一堆破砖瓦上,也注定了他将用自己的生命去救赎自己曾犯下的罪行。
  哈桑到底是死了,死的原因竟是为了维护主人的房子。但他的儿子还在,儿子和他一样能够娴熟的打弹弓,但不同的是他的儿子比他勇敢,当年他只敢拿弹弓吓唬阿塞夫,他儿子竟真的把玻璃球射到了阿塞夫的左眼里,这真让人解气。
  当拉辛汗要求阿米尔去救哈桑的儿子时,阿米尔竟拒绝了。我真想给阿米尔一个耳光,想想哈桑怎样对他的,可转念一想,又有谁真的不怕死呢。最后,无法摆脱内心罪恶感的他还是勇敢的去了。
  &为你,千千万万遍。&,当这句话从阿里德口中再次说出时,我知道这又怎样深深地刺痛了阿米尔,这一刻或许他会想起很多。
  &我追,一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追,风拂过我的脸庞,我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。
  我追。&
  这是小说的最后两段。
  阿米尔微笑着追着人生的风筝,追着他心中的善良,正直,诚实,还有&&
  也许每个人心中都有一个风筝,无论它意味着什么,让我们义无返顾的去追&&&&&&初二:岳明哲作文网专稿 未经允许不得转载
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手捧着曹文轩先生的《红瓦黑瓦》,封面和封底是用水墨渲染而成的。碧波荡漾的河面上漂泊着几只小船,竹篙悠然地停放在船舷上,一丛丛芦苇随风摇曳,侧耳似乎可听见那沙沙的声响,河面上横跨着一座古朴的石桥,依水而砌拾阶而上的是一座座民居,天空时时飞过一群群鸟儿。一位少年端坐着,有板有眼地拉着胡琴,旋律与河水一样清柔。这样一幅画面或许会因少了鲜艳颜色的跳跃,而显得有些沉闷,但它绝不失灵动,带你悄悄走进了别样的水乡小镇。 曹文轩以优美的略带伤感的笔调,以一种悲悯与近乎追忆的情怀,为我们展示着一个个与主人公林冰休戚相关的少年的生活,也展示着他们或甜蜜或绝望的情感世界。一个个生动的形象仿佛就在眼前:杨文富爱着夏兰香,但始终没有打动夏兰香;“染坊之子”赵一亮由孤傲历经无奈辍学,告别了文化宣传队和胡琴,当他一心想经营自己曾经鄙视过的染坊,成家立业之时,一场火灾再次将他无情的击倒。年少莽撞的他迫于想拥有栖身之所,偷了木排引来了劳狱之灾,滑进了命运的谷底;许一龙,一个不容许任何人在胡琴上超越他的理发师,因胡琴与赵一亮结缘(师徒之情)、结怨(同台演出,因被赵一亮的风头盖尽而气得吐血,也因此对赵一亮捣婚数次。),但当赵一亮蒙受命运的重大挫折时,他却体现出一位慈父的形象;马水清面对丁玫,最终还是放弃了舒敏。他甜蜜地周旋着,但最终还是走进了军营,留给她们的或许是思念;主人公林冰是一个才艺出色的少年,对陶卉的爱坚贞不渝,却又半遮半掩,工工整整地写了一封情书却不敢亲手相赠,最后几经周折又回到了自己的手中,也只能“让它随着流水,一闪一闪地走了。最终陶卉进城学医了,林冰再也没有见到她,流走了自己苦涩的初恋。当然最不可忘记的还有乔桉,这个心灵已被扭曲的大男孩,自己始终感觉活在别人的冷眼里,他想尽法子拆散杨文富与夏兰香、马水清与丁玫,在陶卉母亲面前捏造林冰的劣迹。历经过无数次马水清与林冰的肉搏之战。最后竟成为>
《红瓦黑瓦》读后感 华岩 1000字
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《兔之眼》读后感
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&孩子们的善良
照亮所有人脚下的路
引领人们走向未来
这太阳般的希望
不论多么不幸的人都能够拥有
总有一天,我要写出这样的故事
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&灰谷健次郎
&&& 《兔之眼》,第一次听到这个时,有些意外,兔之眼?什么意思啊?于是,带着这疑惑,我翻开了这本书&&
&&& 在阅读中,我找到了答案,兔之眼,就想善财童子的眼睛那样美丽,那眼睛好像兔眼,那么和善,好像蕴含着祈祷,又好像怀着心事,闪烁着宁静的光辉&&
&&& 小谷老师是一个很年轻的女老师,她的班里有个孩子叫铁三,这孩子住在垃圾堆里,被人瞧不起,他一直沉默不语,偶尔发怒会咬人,小谷老师学会尊重铁三,最终发现了铁三体内的丰富宝藏。
&&& 铁三,他因为住在垃圾堆,所以他的爱好是养苍蝇,起初小谷老师极力反对,后来,铁三每次玩完苍蝇后都会用消毒液洗手,小谷老师也让铁三养苍蝇了,铁三也因为小谷老师,从养苍蝇这爱好变成了&研究苍蝇&。
&&& 看着这本书,一次又一次地落下了眼泪。
&&& 我被小谷老师的执着感动,被小谷老师的敬业感动,被铁三和垃圾场孩子们的行为感动,被貘爷爷的经历感动,因美奈子的离去伤心,因足立老师绝食而不安&&
&&& 看着这本书,我也一次又一次地被他们逗笑。
&&& 足立老师的可爱,铁三的改变,美奈子的活泼,&在下&叔叔奇怪的强调,还有那最后的胜利&&
&&& 这书中的许多老师都是我所听过的最好的老师,他们没有因为垃圾站的孩子很贫穷而对他们有不同的待遇,他们没有因为美奈子奇怪的病而觉得美奈子会和正常人不一样,他们那生动的作文课让我融入其中,他们那为了孩子们着想的品质让我心生敬佩。他们那不让垃圾站搬迁的执着让我深深感动&&
&&& 这书中的垃圾站中的孩子们是我听说过的最幸福,最可爱的孩子。他们没有因为生活在垃圾站而感到很不快;他们没有因为别人的嘲笑感觉非常自卑;他们在艰苦的条件下,在垃圾堆里需找可以用物品收操起来;他们会因失去一个朋友而伤心;他们把每一个动物都当作自己的家人,当作自己的朋友。
&&& 想铁三这样的穷苦孩子,他们身上是有很多宝藏的,有的老师只要接到了铁三这样的学生,就会暗暗地想着自己非常倒霉,那些老师只是没有发现铁三的可爱,没有看到铁三与众不同的一面,他们还没有发现铁三身上的宝贝,其实,只要将铁三稍稍改变一下,铁三也会做很多可爱的事情。
&&& 穷苦的孩子几乎没有一个是被世界温柔相待的,因为他们不洗手,不洗澡,每天穿着脏兮兮的衣服,可是他们也是有苦衷的,没有人会想到他们的苦衷,更没有人会想到他们身上的,值得人们学习的地方。
&&& 所有的孩子都渴望被阳光环绕,都渴望被温柔相待,可是没人理解他们,没人尊重他们,几乎每人都很歧视他们。
&&& 我要向淳一学习,他是里美奈子最近的人,美奈子喜欢撕别人的本子,吃饭时喜欢拿着淳一的饭碗吃,可是淳一不生气,他谅解美奈子,他知道美奈子不同寻常,他在当美奈子的值日生时,淳一一直照顾美奈子,一年级的学生都能有这样的品质,怎能不值得我们去学习?
&&& 我想让小谷老师或足立老师教我,他们就是我梦中的老师,那所也是我梦寐以求的学校,那么开朗的老师,那么活泼懂事的同学,真是妙极的生活。
&&& 最后,愿你被这世界温柔相待,也愿你温柔相待这个世界。
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