已知下列有机物物在什么情况下变成动物

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-03 14:29 标签： 下列8种有机物
目
能量（J）

被鳞翅目幼虫吃掉的植物
419

鳞翅目幼虫粪便含有的能量
209.5

鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量
146.65

用于鳞翅目幼虫生长的能量
62.85

 A．食物中的能量15%用于了幼虫自身的生长
B．鳞翅目幼虫摄入419J的食物至少需要第一营养级同化1047.5J的能量
C．某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比，获得的能量较少
D．鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可能循环的
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试题及解析
学段：高中
学科：化学
美国《Science》杂志2006年2月10日报道了“关于植物是怎样互相窃听从而发现附近是否有一个很饿的食草动物”，提出了关于植物能释放出化学“云”(挥发性有机物)的假设。下图就是一种化学“云”——茉莉酮酸酯的结构简式，有关该物质的说法正确的是
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关注考拉官方微信（2013o云南）阅读下列资料并分析回答问题：资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：分组甲乙丙处理方法灭菌灭菌后接种细菌不作任何处理保存方式无菌环境无菌环境自然条件根据资料一回答：（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于先天性（或本能）行为．（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是小白鼠．（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．根据资料二回答：（4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与乙组进行对照实验，原因是甲、乙两组只存在单一变量．（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．
解：（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．（2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多．蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠．（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．（4）实验要证明“细菌能分解有机物”，形成对照试验时应有唯一变量：是否接种细菌，其它量相同．实验中甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌，所以甲、乙两组可以用于探究“细菌能分解有机物”．（5）乙、丙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿由于经过灭菌，没有微生物，所以牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．故答案为：（1）先天性（或本能）行为（2）小白鼠（3）实验法（4）乙；&&甲、乙两组只存在单一变量（5）乙组、丙组（1）我们知道从行为获得途径看动物行为分为先天性行为和学习行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．（2）探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．据此作答．为什么恒温动物要维持自身的体温,所以其体内积累的有机物要少于变温动物_百度作业帮
为什么恒温动物要维持自身的体温,所以其体内积累的有机物要少于变温动物
为什么恒温动物要维持自身的体温,所以其体内积累的有机物要少于变温动物
要维持体温,就必须氧化分解有机物产生热能,所以体内积累的有机物少于变温动物.
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