幼儿园小班儿歌优质课教案英语儿歌who is cooking的教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-25 20:44 标签： 小班儿歌新年好教案
指导完成Listen to this
指导听关键词
本环节重点关注：知识的掌握情况
1)、S自读 同桌互读讨论规律
2）、汇报 3)、S仔细听认真模仿读 4)、个别展示 1)、T给出两组单词
Mark start karl uncle under brother butter
让S读 找规律 2)、T指导 3)、T放录音 引导学生在读中观察、思考
本环节重点关注：S能否自己找出规律
1、听读talk together和Words to learn（一颗星）
2、用英语给父母、老师简单介绍制作蛋糕的材料或步骤。（两颗...个别展示的相关内容日期：个性化发展呼唤个别化教育 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。发展个性、促进每个幼儿个性发展已成为当代幼儿教育的重要目标。 一．个性化发展与个别化教育的涵义 个性化发展是指个体按各自特定的方式发日期：小选手踏“猫步”展示靓丽童装 2月25日，“中国童装名镇DD环市杯”首届儿童时尚大奖赛在禅城东方广场拉开帷幕。来自全市的400多名小选手将在两日的初赛中，用最靓丽的童装以及充满朝气童真的表演，向观众展示新一代儿童健康、时尚的...日期：幼教成果展示 “十人伐木忙，有人在休息，一起练身体，本地无人迹”，根据这样的儿歌，五六岁的小朋友利用手中的字板，在拼拼玩玩中很快就学会并记住了“木、休、体、本”4个字。昨日，我市几十所幼儿园老师和孩子汇聚东山宾馆，展示了儿童早期教育成果。 据介绍，立山民族日期：困难儿童集体展示“学习成果” 记者冯璐报道：同在一片蓝天，共享同城文化。在我市的“阳光成长计划”中，文化志愿者们为800多名困难群体少年儿童进行了帮扶培训，该计划的培训成果展昨日在市图书馆开幕。 “快看，照片上还有我?弊蛱炫嘌党晒?股...日期：社会领域 图书展示会 有益的学习经验： 1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。 2、建立起对图书较浓厚的兴趣。 准备： 不同形状、大?⒑癖〉耐际椤?活动与指导： 1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。 2、组织幼儿参观。参观时，允...日期：2006年“数学解题能力展示”复式小学高年级现在进行中 各位参加数学活动的同学： 如果您的帐号密码丢失或由于各种原因进入不了考试系统，您可以下载本套试题，完成后在考试规定时间内把您的答案发email到 ，email成绩与在线考试成绩同样有效。 感谢您的日期：怎样让孩子大胆展示自己 问：前一段时间闹手足口病，我们家小区挨家挨户都贴上了肠道病感染相关知识，领孩子下楼玩的都少了，大家都过度防范和恐慌，对于这些家长怎么进行正确引导呢？ 答：一定要注意不传谣、不信谣，要了解正确的防治知识，手足口病防治提倡孩子多进行...
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小学语文.人教版2001
学　　段：
小学初中高中
科　　目：
教材版本：
人教版2001
鲁教版2001
苏教版2001
语文A版2001
北京版2001
语文S版2001
冀教版2001
北师大版2001
西师大版2001
浙教版2001
鄂教版2001
湘教版2001
教科版2001
沪教版2001
长春版2001
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幼儿园小班英语教案
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　一、教学内容：Let&s talk & Let&s play　　二、教学目标：　　1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a &&在实际情景中运用。　　2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。　　三、课前准备：　　1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。　　2．学生准备有关文具的实物。　　四、教学过程：　　㈠热身　　1．演唱歌曲：&How are you?&　　2.师生问候。　　3．师生、生生间的日常会话练习，eg.　　A: Good morning.,Mike. This is John.　　B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.　　C:(to B)Nice to meet you, too!　　㈡复习　　1.播放Unit 1 Let&s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。　　2.请学生用Look，I have a &&复习所学的文具。　　㈢新课展示　　1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。　　最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.　　2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法&好酷啊！&中的&酷&即是英文的cool一词的译音。而&Super&可以翻译成&棒极了！好极了！&等等。Super一词有&超级&的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。　　3．听录音，展示Let&s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。　　㈣趣味操练　　1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。　　2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。　　3．Making a zoo　　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a &&向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。　　㈤课外活动　　1.用&What do you have? I have a &&&调查四个同学有哪些动物。2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
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