为什么化学平衡常数和生成物浓度无关啊?比如C和CO2反应,如果增加C的表面积,正反应速率不就变快了吗?正反应速率变快,那么化学平衡右移,导致生成物CO的浓度升高,而反应物CO2的浓度降低,计_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
为什么化学平衡常数和生成物浓度无关啊?比如C和CO2反应,如果增加C的表面积,正反应速率不就变快了吗?正反应速率变快,那么化学平衡右移,导致生成物CO的浓度升高,而反应物CO2的浓度降低,计
为什么化学平衡常数和生成物浓度无关啊?比如C和CO2反应,如果增加C的表面积,正反应速率不就变快了吗?正反应速率变快,那么化学平衡右移,导致生成物CO的浓度升高,而反应物CO2的浓度降低,计算平衡常数时C不带入,那么K值不就变大了吗?怎么能说是不变呢?
C是固体,我们认为它不占用体积,C的表面积增大,会使反应速率加快,提前达到平衡.但这不会使它平衡右移,所以平衡常数不会变.假如反应物两种都是气体,增加其中一种反应物的浓度,就会导致平衡右移.
增大C的表面积，的确会增大反应速率，但是C为固体，无论你怎么去绞碎它，所增加的表面积相对于分子的数量而言实在是小的可怜，对反应平衡几乎没有影响（即CO的浓度升高量可以忽略不计），所以K值并没有发生改变平衡常数是在一定条件下成立的。如果要使在恒定条件下的生成物浓度发生改变，高中阶段只考虑温度和压强，而这两者的改变，的确会导致新的平衡常数的产生，但条件已经改变...
在中学阶段，通常认为化学平衡常数只与温度有关，吸热反应平衡常数随温度升高而增大，放热反应则相反。但是严格说来，化学反应平衡常数是温度与压力的函数，对于不同的化学平衡常数，其情况也有所不同。　　在气相反应中，所有的标准平衡常数都只是温度的函数。如果气体是理想气体，那么此时其经验平衡常数也只是温度的函数。但对于非理想气体，平衡常数受温度和压力的共同影响。　　理论上，只要有凝聚相（固...
c不带入是因为固体的“浓度”实在是不好讨论且变化程度小，因此我们一般默认它的“浓度”为1，也就是“不带入”。但是你自己讨论的时候就应该发现了，增加了c的表面积，等于是在某种程度上意味着c的“浓度”增大了（其实很有限），而你却又在其后将c的“浓度”认为是不变的，自己已经是自相矛盾了，自然结论就错了。另外，改变条件时，生成物的浓度幂除以反应物的浓度幂叫反应商Q。Q是可以随着反应条件...为什么碳酸钠与稀酸反应速率太快就不便于收集CO2?_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
为什么碳酸钠与稀酸反应速率太快就不便于收集CO2?
为什么碳酸钠与稀酸反应速率太快就不便于收集CO2?
因为Na2CO3是强碱课题2　二氧化碳制取的研究
当前位置：>>>>>>>>>>
一、实验室里制取二氧化碳的反应原理
在实验室里，常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳，反应的化学方程式是：
【例题1】下列反应都能生成二氧化碳：①人和动物的呼吸作用；②木炭在空气中燃烧；③蜡烛燃烧；④碳与氧化铜反应；⑤石灰石（块状）与硫酸反应；⑥碳酸钙粉末与稀盐酸反应；⑦石灰石（块状）与浓盐酸反应；⑧石灰石（块状）与稀盐酸反应。请回答下列问题：（１）实验室里采用什么反应来制取二氧化碳？请写出反应的化学方程式；（２）为什么不使用其他反应，请选取任意两个说明原因。
【解析】（1）实验室里制取二氧化碳常用药品是块状的大理石或石灰石与稀盐酸，反应的化学方程式为：
（2）一般不用其他药品代替的原因是：①浓盐酸易挥发出氯化氢气体使得收集到的气体不纯；②稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，包在大理石表面，使反应难以继续进行；③碳酸钠或纯碳酸钙粉末等与稀盐酸反应速率太快，很难控制。
【答案】（1）见解析（2）①②③的反应生成的不易收集且不够纯净。④的反应要在高温下进行，操作不便。⑤的反应生成微溶物硫酸钙包在大理石表面，形成保护膜，阻碍了与的继续反应。⑥的反应速率太快，很难控制。⑦的反应会使得收集到的气体中混有挥发出来的氯化氢气体。&
二、实验室里制取二氧化碳的装置的探究
1.实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。
（1）确定气体发生装置时应从两个方面考虑：①反应物的状态；②反应的条件。其具体装置如下图所示：
　　　　　　　　　　　　
　　反应物是固体和液体且不需加热　　　　　　反应物是固体且需加热&
（2）确定气体收集装置时主要考虑：①气体的密度；②气体在水中的溶解性。当收集气体的密度比空气的密度小时，可用向下排空气法；当收集气体的密度比空气的密度大时，可用向上排空气法；当收集不易溶于水、不与水反应的气体，可用排水法。各种收集装置如下图所示：
2.实验室里制取和收集二氧化碳的装置
由于二氧化碳常用大理石或石灰石（固体）与稀盐酸（液体）在常温下反应制得，并且的密度比空气的大，能溶于水且与水反应。因此，实验室里制取和收集二氧化碳的装置一般选择如右图所示的装置。
【例题1】实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如下图甲），对其中的气体发生装置进行了改进（如下图乙）。请回答下列问题。
　　　　　　　　　　
甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙
（1）写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式___________________________；
（2）写出标号仪器的名称：a________________，b_________________，c_____________，d____________________；
（3）说明该同学进行实验装置改进的目的：_________________________________；
（4）写出检验b中已充满二氧化碳气体的方法：_______________________________。
【解析】图甲是实验室里制取二氧化碳的装置图，该装置的优点是可随时添加稀盐酸，缺点是不能使反应随时发生，随时停止。图乙对图甲的装置进行了改进，该装置就可以通过控制弹簧夹使反应随时发生和停止――当打开弹簧夹，长颈漏斗中的酸液由于重力作用进入试管与大理石接触，反应开始；当关闭弹簧夹，装置内气压增加，把稀盐酸压回到长颈漏斗中，大理石与稀盐酸脱离接触，反应停止。
【答案】（1）（2）长颈漏斗　集气瓶　铁架台　大试管　（3）使反应容易控制，可随时使反应发生或停止（4）将燃着的木条放在集气瓶口，看是否熄灭
1.下列方法适用于实验室里制取二氧化碳的是（　　）
A.燃烧木炭　　B.稀盐酸与大理石反应
C.煅烧石灰石　　D.稀硫酸与大理石反应
2.检验是否收集满的方法是（　　）
A.将燃着的木条放在集气瓶口　　B.倒入澄清石灰水
C.将燃着的木条放在集气瓶内　　D.将带火星的木条放在集气瓶口
3.已知实验室里制取气体丙的化学方程式为：甲（固）+乙（固）丙↑+丁，且气体丙易溶于水，密度比空气的大，则应选用的装置和收集方法是（　　）
A.制取的发生装置和排水法收集
B.用制取的发生装置和向上排空气法收集
C.制取的发生装置和向下排空气法收集
D.用制取的发生装置和排水法收集
4.实验室里制取二氧化碳气体应选用的仪器是（　　）
A.长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管
B.集气瓶、试管、水槽、导气管
C.酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗
D.广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞
5.实验室里制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤：①检查装置的气密性；②连接装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集；⑥验满。其中排列顺序正确的是（　　）
A. ①②③④⑤⑥　　B. ②①④③⑤⑥
C. ②①③④⑤⑥　　D. ②③④①⑤⑥
6.要鉴别空气、、三瓶气体最简便的方法是（　　）
A.将带火星的木条分别伸入集气瓶内
B.分别通入澄清石灰水中
C.将燃着的木条分别伸入集气瓶内
D.测定和比较三种气体的密度
7.在化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。
（1）如果推测此气体是二氧化碳，验证它的实验方案如下：
现象与结论
此气体可能是
产生此气体的化学方程式可能是_____________________________________________；
（2）若想制取该气体，采用的发生装置可选取下页图中的______________________，收集装置应选用______________（填序号）；
（3）如用下图中F装置收集该气体，气体应由____________端导入（填“a”或“b”）。
A&&&&&&&&&&&& B&&&&&&&&&& C&&&&&&&& D&&&&& E&&&& F
8.工业上用石灰石高温煅烧得到生石灰（CaO），现请你检验生石灰中是否含有未分解的石灰石。
（1）实验仪器：_____________________________________________________；
（2）实验药品：_____________________________________________________；
（3）实验步骤与分析：
1.取少量样品放入___________________
2._________________________________
3._________________________________
9.小明在做实验时，不小心将试管底部碰破了一个小孔，老师告诉他以后做实验要小心，注意安全。并请他用这支试管和下列仪器装配一套制取二氧化碳的发生装置，要求这套装置能随时控制反应的发生和停止。
（1）请你也试一试，用图中所示仪器（仪器可不全用）组成这套发生装置。绘出仪器装置图，并在图中标出所用药品。&
（2）实验时，要产生二氧化碳应______________________________；
要停止生成二氧化碳应_____________________________________。
【上一篇】
【下一篇】实验室制取二氧化碳时,不用稀盐酸与碳酸钠反应的原因是？？
实验室制取二氧化碳时,不用稀盐酸与碳酸钠反应的原因是？？
补充：是百分百的回复我
很高兴为您解答疑问：因为两者反应速率太快了，让人无法很方便的收集。
因为两者反应速率太快了，让人无法很方便的收集
是正确的吗？
的感言：谢谢哦
其他回答 (18)
盐酸比较容易挥发，混到CO2里面去
你可以融合两种答案嘛，1. 因为反应太剧烈，不好控制，CO2不易收集；

2. HCl 有一定的挥发性，易混入CO2中
因为在反应是难以控制其反应速率,所生成的二氧化碳的气流不稳定,不能很好的收集二氧化碳,而且盐酸和碳酸钠之间会因为浓度问题而发生不同的反应,导致难以控制！/ 

因为反应过快，不易收集产生的二氧化碳

学习就是要像你这样善于联想，因为这样会事半功倍。这儿的原因是实验室用的碳酸钙是颗粒状，而碳酸钠为粉末，高二化学会学到，粉末比颗粒反应速率快，这儿尽管不是同种物质，也可以这么解释
盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳气体中含有氯化氢气体，造成气体不纯。
因为两者反应速率太快,不易收集产生的二氧化碳.
盐酸具有挥发性，反应产生大量热,使制得二氧化碳气体中含有氯化氢气体，造成气体不纯
主要是因为反应速率快，不易控制。
至于盐酸会挥发，那不是关键因素，因为完全可以增加一个装有饱和碳酸氢钠的洗气瓶除去挥发出来的氯化氢。
实验室制CO2用盐酸和石灰石,第一廉价，第二反应较慢可以控制。不用硫酸是因为生成微溶的硫酸钙，阻止反应继续进行。而硫酸与碳酸钠反应比盐酸更快，所以，综上，主要是因为反应速率太快的缘故
两者反应速率太快
HCl易挥发，使制得的气体不纯
反映快 HCl挥发不是关键因素
而且试验室制取二氧化碳不能用硫酸和碳酸钙
你知道这是为什么么
应为盐酸的挥发性
使气体不纯
我的答案是
因为碳酸钠与酸反应过于剧烈，不能连续收集。所以不用盐酸与碳酸钠反应。
合作愉快
第一，稀盐酸与碳酸钠反应速率太快，不易控制。第二，碳酸钠成本比石灰石高。至于稀盐酸的挥发性不必考虑。
无法控制，成本高，杂志多
速度太快，价格贵，产物杂质多
反应太快难于控制的。
实验室一般都用碳酸钙哦
碳酸钠是一种粉末，与稀盐酸的反应速率很快，不好控制，难以收集二氧化碳气体，其次碳酸钠成本高，所以实验室一般用石灰石反应制二氧化碳气体。
稀盐酸与碳酸钠反应速率太快，不利于观察反应现象和控制反应速率，而石灰石（一般用石子替代，石子容易得到且主要成分为碳酸钙）是块状固体，且纯度不太高，所以与稀盐酸反应速率不快，这样利于收集二氧化碳气体和控制反应速率。像我当时做这个实验时就是用石子来与稀盐酸反应制取二氧化碳气体的。
相关知识等待您来回答
理工学科领域专家下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置．（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是____，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是____．（2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为____（用字母序号填空），收集装置为____（用字母序号填空）．（3）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是____．讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析．【实验与结论】
{[实验][实验现象][实验内容][A][剧烈反应，迅速放出大量气泡][反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳][B][产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．][][C][产生气泡，速率适中][]}根据探究结论，实验室制取二氧化碳选择第C组药品，该药品制取二氧化碳的反应原理为____（用化学方程式表示）；验满方法是____；检验方法二氧化碳的是____．【拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：____．（4）如图：为了探究二氧化碳能否与水反应，现取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一种色素，它遇酸变成红色）进行实验．现象：第一朵紫色干花喷上水，紫花不变色；第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，紫花也不变色；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛二氧化碳的集气瓶中，紫花____（填写关于颜色的现象）．结论：以上实验现象说明：____．反应的化学方程式是：____．-乐乐题库
& 二氧化碳的化学性质知识点 & “下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收...”习题详情
318位同学学习过此题，做题成功率89.9%
下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置．（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是2KMnO4&&△&&&K2MnO4+MnO2+O2↑&，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是2H2O2&MnO2&&H2O+O2↑&．（2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为B&（用字母序号填空），收集装置为D&（用字母序号填空）．（3）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是浓盐酸具有挥发性&．讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析．【实验与结论】
实验&实验现象&实验内容&A&剧烈反应，迅速放出大量气泡&反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳&B&产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．&无法持续产生CO2，不能用于实验室制取CO2&C&产生气泡，速率适中&速率适中持续产生CO2，能用于实验室制取CO2&根据探究结论，实验室制取二氧化碳选择第C组药品，该药品制取二氧化碳的反应原理为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O&&（&用化学方程式表示）；验满方法是用一根燃烧的木条，平放在集气瓶口，观察木条是否熄灭&；&&&检验方法二氧化碳的是倒入澄清的石灰水振荡，观察是否变浑浊&．【拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：是否连续产生气体等&．（4）如图：为了探究二氧化碳能否与水反应，现取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一种色素，它遇酸变成红色）进行实验．现象：第一朵紫色干花喷上水，紫花不变色；第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，紫花也不变色；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛二氧化碳的集气瓶中，紫花变红色&（填写关于颜色的现象）．结论：以上实验现象说明：二氧化碳能与水反应&．反应的化学方程式是：CO2+H2O=H2CO3&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置．（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是____，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是____．（2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫...”的分析与解答如下所示：
实验室制氧气有加热和不加热两种装置，用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，用过氧化氢溶液就不需要加热．制取装置的选择应考虑：反应的条件和反应物的状态．收集装置的选择考虑气体的溶解性和密度．实验室制二氧化碳是：在常温下用石灰石（或大理石）和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热．浓盐酸具有挥发性，会导致二氧化碳不纯；碳酸钠是白色粉末，与稀盐酸反应时速度太快，不利于收集二氧化碳气体；石灰石与稀硫酸反应时，生成的硫酸钙微溶于水阻碍反应的进行．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色．
解：（1）用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，用过氧化氢溶液就不需要加热．高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，配平即可．故答案为：2KMnO4&&△&&&K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O2&MnO2&&H2O+O2↑；（2）块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，因此选B；能溶于水，密度比空气密度大，收集装置应是D；故答案为：B、D（3）浓盐酸具有挥发性，会导致二氧化碳不纯；碳酸钠是白色粉末，与稀盐酸反应时速度太快，不利于收集二氧化碳气体；石灰石与稀硫酸反应时，生成的硫酸钙微溶于水阻碍反应的进行．确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑的因素有：反应速率要适中，便于收集、药品的性质、是否连续产生气体等．故答案为：浓盐酸具有挥发性；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；用一根燃烧的木条，平放在集气瓶口，观察木条是否熄灭；倒入澄清的石灰水振荡，观察是否变浑浊；是否连续产生气体等．（4）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色．故答案为：变红色；二氧化碳能与水反应；CO2+H2O=H2CO3
本考点考查了实验室制气体的依据以及气体的检验、干燥和除杂，综合性比较强．本题型要充分利用题目给出的信息，按照操作步骤进行实验．本考点还考查了制取二氧化碳的药品的选择，同时也考查了浓盐酸的挥发性、物质的溶解性和二氧化碳与水反应的性质．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；药品的选择也与药品的状态和性质有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置．（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是____，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是____．（2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置．（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是____，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是____．（2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫...”主要考察你对“二氧化碳的化学性质”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的化学性质 【知识点的认识】二氧化碳的化学性质有：1．二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸（它是一种窒息性气体）．2．二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：H2CO3=H2O+CO2↑． 3．二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊；该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O． 4．二氧化碳能与炽热的碳反应，生成一氧化碳．该反应的化学方程式为：CO2+C高温?2CO5．二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的二氧化碳的化学性质，以及反应现象、化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“灭火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊试液的性质”、“二氧化碳的检验”、“单质碳的化学性质或高炉炼铁”、“光合作用”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对二氧化碳的化学性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，经常考查二氧化碳的前三个化学性质，以及有关的化学方程式等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的化学性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
与“下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置．（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是____，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是____．（2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫...”相似的题目：
学习的目的是在于应用．请根据你所掌握的化学知识，解释以下生活中的一些常见问题．（1）金刚石和石墨物理性质不同的原因是&&&&；（2）氧气与氢气的化学性质不同，其原因是&&&&；（3）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是&&&&；（4）将50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL，原因是&&&&；（5）图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是因为二氧化碳&&&&．
（2002o辽宁）某校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如右图所示的实验．请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：（1）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？（2）发生该变化的原因：&&&&．（3）当塑料瓶中的&CO2气体用&&&&气体代替，注射器中的NaOH溶液用&&&&溶液代替，也可观察到相似的实验现象．
装过石灰水的玻璃瓶久了会有一层白膜，其主要成分是&&&&（填化学式），用&&&&可以洗掉，化学方程式为&&&&．
“下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收...”的最新评论
该知识点好题
1温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（　　）
2学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题．下列说法中，正确的是（　　）
3下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（　　）①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
该知识点易错题
1将CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，出现白色沉淀．下列说法错误的是（　　）
2小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧．于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸人盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）．你认为他的结论不正确的是（　　）
3下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图．其中有错误的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置．（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是____，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是____．（2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为____（用字母序号填空），收集装置为____（用字母序号填空）．（3）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是____．讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析．【实验与结论】
{[实验][实验现象][实验内容][A][剧烈反应，迅速放出大量气泡][反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳][B][产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．][][C][产生气泡，速率适中][]}根据探究结论，实验室制取二氧化碳选择第C组药品，该药品制取二氧化碳的反应原理为____（用化学方程式表示）；验满方法是____；检验方法二氧化碳的是____．【拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：____．（4）如图：为了探究二氧化碳能否与水反应，现取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一种色素，它遇酸变成红色）进行实验．现象：第一朵紫色干花喷上水，紫花不变色；第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，紫花也不变色；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛二氧化碳的集气瓶中，紫花____（填写关于颜色的现象）．结论：以上实验现象说明：____．反应的化学方程式是：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置．（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是____，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是____．（2）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为____（用字母序号填空），收集装置为____（用字母序号填空）．（3）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是____．讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析．【实验与结论】
{[实验][实验现象][实验内容][A][剧烈反应，迅速放出大量气泡][反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳][B][产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．][][C][产生气泡，速率适中][]}根据探究结论，实验室制取二氧化碳选择第C组药品，该药品制取二氧化碳的反应原理为____（用化学方程式表示）；验满方法是____；检验方法二氧化碳的是____．【拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：____．（4）如图：为了探究二氧化碳能否与水反应，现取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一种色素，它遇酸变成红色）进行实验．现象：第一朵紫色干花喷上水，紫花不变色；第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，紫花也不变色；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛二氧化碳的集气瓶中，紫花____（填写关于颜色的现象）．结论：以上实验现象说明：____．反应的化学方程式是：____．”相似的习题。