若使纤维素酶能餐盒重复利用用用什么技术?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-03 21:20 标签： 重复利用 英文
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食品发酵和加工中应用纤维素酶技术
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2014年 5月模拟(第39题)
某些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。请分析并回答问题：(1)培养基中加入的化合物是
，为微生物的生长提供
，这种培养基属于
培养基。(2)在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用
染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌位于
D．①②③(3)在培养纤维素分解菌的过程中，进行平板划线时，每次划线结束后仍然要灼烧接种环，原因是
。(4)某同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数，与分离醋酸菌相比，进行培养时除了营养不同外，最主要的实验条件差别是
，该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目
。(5)丙同学在提取和分离纤维素酶的过程中，为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响，采取的措施是向提取液和分离液中添加
；若要探究纤维素酶活性的最适温度，如何设置对照?
【正确答案】
(3)及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境
(4)保证无氧环境少(低)
(5)缓冲溶液
设置不同的温度梯度进行相互对照
【答案详解】
(1)根据该微生物能产生纤维素酶的特点，在其选择培养基中添加纤维素，可为其生长提供碳源。(2)利用刚果红染色法来筛选纤维素分解菌，刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物。当培养基中的纤维素被纤维素酶分解后，刚果红 纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。(3)进行平板划线接种时，每次划线后要灼烧接种环是为了及时杀死接种环上残留的菌种，避免污染。(4)牛胃内是无氧环境，故应在无氧环境下分离牛胃中的纤维素分解菌。菌落是同种菌体的集合，相距很近的细菌可以形成一个菌落，故菌落数比活菌数少。(5)在提取液和分离液中添加缓冲溶液可保证液体的不受干扰。探究某种酶活性的最适温度应设置不同的温度梯度进行相互对照。
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在能源紧缺的现状下，可利用纤维素解决能源问题，利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取
提取液中酶蛋白浓度相同．【实验步骤】（1）取四支试管、Y分别是______.20、______．②实验组试管均呈现的颜色是______.1【实验材料】三种微生物（A，但深浅不同．③你认为上述三种微生物中.30；用呈色反应表示葡萄糖的生成量． 试管号试剂（ml）1234蒸馏水1，进行水浴加热．（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅．【实验结果】1234颜色深浅程度++++++-【分析讨论】①表格中实验添加试剂的量X.4XpH7、C）培养物的纤维素酶提取液，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小.30.30，摇匀后、B.5的缓冲液0.1微生物B提取液Y微生物C提取液0.41，利用纤维素解决能源问题的关键，在上述四支试管中分别加入等量______试剂.20，可利用纤维素解决能源问题，保温1小时．（4）检验葡萄糖的生成量，分别编号．（2）按照右表所列添加相应试剂．（3）将上述四支试管放入37℃的水浴.2纤维素悬浮液0.3微生物A提取液0，是高性能纤维素酶的获取．请完善实验方案.20.41，并回答相关问题．【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性．【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖在能源紧缺的现状下
提问者采纳
5ml：（4）斐林（5）①1，使总体积相等，因为产生的还原糖多．故答案为.1ml（4）葡萄糖是还原糖，为0.50，因此要滴加蒸馏水补充，本实验需要用斐林试剂检测葡萄糖．（5）【分析讨论】.1ml．②菲林世界与还原糖反应出现砖红色沉淀．③最具有开发价值的是微生物B，共滴加1、3组相同；第2组的微生物提取液的体积与1：①由于4组没有滴加微生物提取液0，据题干分析
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在能源紧缺的现状下，可利用纤维素解决能源问题，利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取
在能源紧缺的现状下，可利用纤维素解决能源问题，利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取．请完善实验方案，并回答相关问题．【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性．【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量．【实验材料】三种微生物（A、B、C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同．试管号试剂（ml）1234蒸订骸斥缴俪剂筹烯船楼馏水1.41.41.4XpH7.5的缓冲液0.20.20.20.2纤维素悬浮液0.30.30.30.3微生物A提取液0.1微生物B提取液Y微生物C提取液0.1【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号．（2）按照上表所列添加相应试剂．（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时．（4）检验葡萄糖的生成量，在上述四支试管中分别加入等量______试剂，摇匀后，进行水浴加热．（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅．实【验结果】1234颜色深浅程度++++++-【分析讨论】①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是______、______．②该实验中的对照组是______号试管，实验的自变量是______，因变量是______．③实验组试管均呈现的颜色是______，但深浅不同．④你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物______．
提问者采纳
（4）葡萄糖是还原糖，还原糖能与斐林试剂反应呈现砖红色沉淀，因此检验葡萄糖的生成量，在上述四支试管中分别加入等量斐林试剂，然后水浴加热．（5）①按照实验设计的单一变量原则，由于4号试管没有加0.1ml的微生物提取液，因此要滴加蒸馏水补充，使总体积相等，共滴加1.5ml；第二组微生物提取液订骸斥缴俪剂筹烯船楼的体积与1、3组相等，为0.1ml．②对照组是4号试管，自变量是纤维素酶的种类，因变量是葡萄糖生成量．③斐林试剂与还原糖反应出现砖红色沉淀，但其葡萄糖生成量不同，故其颜色深浅不同；④微生物B产生的葡萄糖最多，故其最具开发价值．故答案为：（4）等量斐林试剂（5）①1.5&& &0.1&&②4&&纤维素酶的种类&&&葡萄糖的生成量&&&&&&&③砖红色&&&&&&④B
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