王二小长什么样让我们懂得了什么?

王二小说课稿_小学一年级语文教案
王二小说课稿
一、 说教材:&&& 《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。全文以&王二小&为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈,并将敌人消灭的故事。课文结构严谨,图文并茂。二、 说教法本文共五个自然段,分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求,在教学第一课时时,我根据儿童活泼、富于想象的心理特征,结合教材特点,采用多种方法,如:直观教学法、体验法、以读代讲法、读中感悟法等,来主导学生。学生自己通过观察法、发现法、探索法等方式来学习,不但识了字,读懂了文,训练了语言表达能力,渗透了德育而且培养了观察、思考、想象等学习能力。三、 说学法学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现&以教师为主导,以学生为主体&,根据《语文新课程标准》的要求,这节课主要引导学生用比较法、发现法与探究法的学习方式来学习,通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。四、说教学过程综合新课程教学要求和教材、学生等特点,我设计了如下教学过程:(一) 激趣导入:游戏&摘苹果&复习生字词,激发学生学习的兴趣。(二)图文结合,品读感悟。1、体会第一副图。先指导学生仔细看图,说说图上画的是什么?然后找一找,找出与第一幅图相对应的课文段落,再读一读。接着让学生质疑:你有没有不理解的词语?说出来。再教学生品一品&他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨&。体会这句话中,你觉得王二小是个怎样的孩子?并照样子用&一边&一边&&说话。最后再指导朗读,读出对王二小的赞扬。2、体会第二副图。用同样的方法学习第2段,重点理解扫荡(敌人向八路军进攻,杀害百姓、抢东西,烧房子。)再出示句子:敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。想象敌人会怎么&叫&,指名学生表演。然后小结学习方法:刚才我们是怎样学习前两副图的?(看一看、找一找、读一读、品一品)3、小组合作学习:用&看、找、读、品&的方法学习第三副图。重点指导学习句子:王二小装着顺从的样子走在前面,把敌人带进了八路军的埋伏圈。思考:为什么要&装着顺从&的样子?理解&顺从&从这个句子中你体会到了什么?(王二小聪明、机智、勇敢)朗读比较&把&字句和&被&字句。王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。指名读,男女生对读,比较意思是否一样。说一说:&&把&&&&&&&& &&被&&想一想:王二小勇敢地把敌人带进了八路军的埋伏圈,结果会怎样呢?4、读4、5自然段,想象敌人被王二小带进埋伏圈的情景。由于第4、5段没有配插图,所以只好由教师范读,同学们闭上眼睛想象当时的情景,说说你看到了什么?然后议一议:为什么说王二小是小英雄? 最后再有感情地朗读第4、5段。(三)、配乐朗读,表达崇敬之情。师:同学们,这&&就是我们的小英雄王二小,对他,对八路军,对敌人&&此时此刻,你最想说什么?共2页,当前第1页1
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