关于收获的作文400字_百度知道
关于收获的作文400字
老师要求抄一篇，各位大哥大姐帮帮忙!
就必须付出。而我们呢，同学们就会视若无睹，老师为了教育我而付出。而这个同学也不会捡起来：“一分耕耘，也希望受到别人的赞赏，例如父母为了养育我而付出，这种场面就像在球场上传球一样。假如这件事每个人都觉得做了后会吃亏，那么我们就会很自私：“因为你们还不懂得付出。当发现自己的脚下有一团废纸时人们常说，而跟运动员不同的是？
当我们做一件事时，但自己却没有努力学习。当我们看到别人取得优异的成绩的时候，还会有什么人做这件事呢，谁也不愿意捡起来，纸团才能顺利地去到垃圾桶里，我真的觉得很惭愧，一分收获？是思考做了这件事后会吃亏？
要想收获。”听了这句话后，自私的同学也不少见。试问。
记得有一位老师对我们说过，在社会上的人际关系就会变得很糟糕，我付出的寥寥可数？为什么我们要吝啬这么一丁点的爱心呢，付出了就不应该计较收获。就这样传来传去。当我们看到别人受到表扬的时候，所以收获并不多，他们的付出都不渴望回报，只会把废纸踢到另一个同学的脚下，直到传到了一个热心的同学的脚下时：弯下腰捡起废纸团能消耗我们多少力气呢，自我呱呱落地那天起，而别人为我付出的则是多不胜数，但自己所做的一切根本就不值得表扬，就必须付出，我们每一个人都不想要这个“球”，也希望得到优异的成绩。
如果这种喜欢“不劳而获”的想法成了习惯？不但没有付出，把纸团继续传来传去，在我们班上，第一时间是想什么呢。”要想收获。有时纸团刚好呆在过道中间，还希望收获
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才让我做，就让我站到一边，姐姐负责炒。
我们来到厨房，又把它捞起来，“炸茄丝”。我切好的苦瓜真叫人觉得好笑，80分吧，妈妈的赞扬和自己劳动得来的成果。我负责切，请教了“大师傅”———妈妈，是我和姐姐第一次做饭，我们的心中充满了紧张和兴奋，忙碌起来。
首先，是那么沉甸甸的一箩收获。后来。
今天，“大师”一尝，我收获了许多东西，之后，我按着吩咐做了起来，炸了一会儿，才好一点。她让我调料。苦瓜蛋抄好了。我拿起刀切苦瓜。姐姐怕我又切得古灵精怪的样子，也不知吃起来怎么样。只见姐姐眼疾手快，心里不知有多高兴，大小不一，便拿起工具，姐姐和妈妈看了。姐姐往锅里加了好多油，放入调味料，我们要做第一道菜“苦瓜炒蛋”，等有比较简单的事情了，经过姐姐的“加工”后，卖相还不错！我们一听，味道还不错，形状怪异今天，搞定，笑得肚子都痛，有入厨的经验，三两下子就切好了。
轮到第二道菜！
两盘香喷喷的菜端上了桌子，还有妈妈做饭的辛苦，再把茄丝一点一点放进去
秋天是收获的季节，各种果实都在这个季节成熟、收获。今天是“十一”长假的第三天，爸爸要带我去怀柔摘栗子。　　我们开车行驶在宽阔的马路上，公路两边满眼是青翠的绿。今天的阳光格外灿烂，湛蓝湛蓝的天空中，飘着一丝丝白云，真是天高气爽的好天气。　　车在公路上飞奔着，糖炒栗子的美味不时萦绕在我的脑海，咦，圆润光滑的栗子是长在什么地方呢？是像苹果一样长在树上呢？还是像花生一样长在地里？或者像菱角一样长在水里呢？时间过得可真慢，两个小时之后，我们终于到了怀柔　　我们来到了爸爸的朋友付叔叔家。付叔叔家有一片栗子园，吃过午饭，我们就沿着崎岖的山路向栗子园出发了。栗子园坐落在一个小山坡上，我放眼望去，看见一棵棵高大的树木，错落有致地矗立在山坡上。只见这些树上结了许多毛绒绒的小刺球，大小如同拳头一般，远远望去就像树上结满了小刺猬。我不禁问小付叔叔：“栗子在哪呢？”小付叔叔笑笑而不答，拿起一根竹竿，“啪啪”两声打下一个“小刺猬”，拿起来，轻轻剥开外皮，啊，圆滚滚的棕色栗子露了出来，原来，可爱的栗子穿了一身外衣。我急忙伸手去抓，想好好观察一下，只觉得手被无数的钢针狠狠地扎了一下，我“哇——”的一声惨叫，“痛死我了”，没想到栗子球上远远看起来毛绒绒的外衣其实是由非常坚硬的刺组成的。小小的栗子也有自己的保护衣，自然界真是很奇妙！小付叔叔给我们讲了收获栗子的方法，并给每人发了一付胶皮手套。原来，收获栗子和采摘苹果、梨等其它水果不一样，先用竹竿把栗子球从树上打下来，然后再把栗子球捡到筐里，回到家把栗子从栗子球里一一剥出来。这时，小付叔叔爬上树，用长竹竿开始打粟子球，噼噼啪啪，栗子球像流星雨似的不停掉落下来……我也学着小付叔叔的样子，拿起竹竿用力地打了一下，可是并没有打中，我并不灰心，连着打了几十下才打下了几个栗子球，原来看似容易的事，其实也不容易做好。　　今天把我累坏了，但回到家，吃着自己摘的栗子，感觉比吃到了蜜还甜，我又看看自己被扎了无数次的手，觉得这次去采摘栗子很值得，因为我收获了劳动的快乐！
谁不希望拥有鲜花？谁不渴忘掌声？我为什么总有失败？为什么受伤的总是我？求求上苍，给我一个展示才华的机会吧！求求各位“大侠”透露点成功的秘诀吧！！！！！
夜深人静，皎洁的月光亲吻着久别重逢的地板。我躺在床上，睡意全无。于是，我打开QQ空间，没想到，有这么多留言！我仔细的浏览那充满温馨的字。
朋友，贵在坚持，永不放弃！
你好，我是一个过来人。我不敢奢谈成功的秘诀，在这里，我给你讲一个故事：他在父亲的皮鞭下度过童年，在事业刚刚有一点起色时，一次偶然的时间是他失聪、失明。想像一下，失聪，失明对于一个音乐人意味着什么？可是他没有放弃，而是“紧紧地扼住命运的咽喉”，创作了一系列交响曲，走向成功之巅。在此，我把贝多芬的《命运交响曲》送给你。
——梦想贝多芬
朋友，聆听大自然，你会觉得生活是多么美好。
站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头；站在大自然中，嗅大自然的芳香之美，你会觉得生活是多么的美好。
这家伙，真逗，竟然以这种形式发帖。呵。
一霎那，我仿佛长大了许多，一股暖流在心中涌动，我在空间里写道：
谢谢大家为我找到成功的秘诀，让我收获了许多。在六年级宝贵的时间里，感谢各位和我风雨同舟。
秋天是收获的季节，各种果实都在这个季节成熟、收获。今天是“十一”长假的第三天，爸爸要带我去怀柔摘栗子。　　我们开车行驶在宽阔的马路上，公路两边满眼是青翠的绿。今天的阳光格外灿烂，湛蓝湛蓝的天空中，飘着一丝丝白云，真是天高气爽的好天气。　　车在公路上飞奔着，糖炒栗子的美味不时萦绕在我的脑海，咦，圆润光滑的栗子是长在什么地方呢？是像苹果一样长在树上呢？还是像花生一样长在地里？或者像菱角一样长在水里呢？时间过得可真慢，两个小时之后，我们终于到了怀柔　　我们来到了爸爸的朋友付叔叔家。付叔叔家有一片栗子园，吃过午饭，我们就沿着崎岖的山路向栗子园出发了。栗子园坐落在一个小山坡上，我放眼望去，看见一棵棵高大的树木，错落有致地矗立在山坡上。只见这些树上结了许多毛绒绒的小刺球，大小如同拳头一般，远远望去就像树上结满了小刺猬。我不禁问小付叔叔：“栗子在哪呢？”小付叔叔笑笑而不答，拿起一根竹竿，“啪啪”两声打下一个“小刺猬”，拿起来，轻轻剥开外皮，啊，圆滚滚的棕色栗子露了出来，原来，可爱的栗子穿了一身外衣。我急忙伸手去抓，想好好观察一下，只觉得手被无数的钢针狠狠地扎了一下，我“哇——”的一声惨叫，“痛死我了”，没想到栗子球上远远看起来毛绒绒的外衣其实是由非常坚硬的刺组成的。小小的栗子也有自己的保护衣，自然界真是很奇妙！小付叔叔给我们讲了收获栗子的方法，并给每人发了一付胶皮手套。原来，收获栗子和采摘苹果、梨等其它水果不一样，先用竹竿把栗子球从树上打下来，然后再把栗子球捡到筐里，回到家把栗子从栗子球里一一剥出来。这时，小付叔叔爬上树，用长竹竿开始打粟子球，噼噼啪啪，栗子球像流星雨似的不停掉落下来……我也学着小付叔叔的样子，拿起竹竿用力地打了一下，可是并没有打中，我并不灰心，连着打了几十下才打下了几个栗子球，原来看似容易的事，其实也不容易做好。
今天把我累坏了，但回到家，吃着自己摘的栗子，感觉比吃到了蜜还甜，我又看看自己被扎了无数次的手，觉得这次去采摘栗子很值得，因为我收获了劳动的快乐！
秋叶随风飘零，好似我已匆匆走过的人生，总认为它似乎从未给过我什么，其实是我从未回头过，从未细细打量过这浮华沉世的背后到底隐藏了多少欢笑与辛酸交织的泪水和关爱。回头过，你已不再茫然，选择与人生擦肩而过，还是要收获人生中更有价值的东西，只在你的一念之间。黑夜早已悄然袭来，不知不觉地笼罩了大地。夜风肆虐地卷起了晦涩的窗帘，柔美而又尖锐的舞步似乎也是在嘲笑我的孤独与悲哀。我麻木地望着它，脑中已没有任何思绪。这时，闪电像是从房内溜过，照亮我那苍白无力的面孔，投射出的斑珀身影照在琥珀色的墙上，雷声轰隆隆的响起，响彻大地，似乎要把大地每个角落中那幸存的生机唤醒。有多少个这样雷电交织的夜晚，我是一个人渡过，只有寂寞与孤独苦作伴。长大以后，我的记忆中似乎没有任何关于他们的记忆。我只记得，从小学起，那座空荡荡的房子就属于我一个人，他们只是照例每月会寄来生活费，从曾未有过嘘寒问暖和关怀的话语。于是，我找到了放纵自己的理由，起先我只是学会在他们每次打电话回来时顶撞他们，后来我学到了更多……我学会了顶撞老师，和同学打架、逃课……每一次的成功似乎都会给我带来报复的快感和喜悦的心情。我想让他们的期望付之东水，我想让他们在我身上得不到任何收获。我知道在报复他们的同时我自己也在受伤害，有时候我真的也无法理解自己，是该同情他们还是该同怀的是自己呢？窗外滂沱大雨，我知道不会有人来给我送伞的。因为今天他——父亲来到学校，老师告诉他我红灯高挂和多次为学校争创不良记录的“光荣史”，他脸色发白，转身离开。他的背影似乎已不再那么高大，已支撑不起我对他的伤害，心中似乎已蒙起一层歉意，难道真的是我错了吗？冲进雨中，我快速的奔跑着，路上的行为就像两道风景在我眼角一闪而过，我要把这一身的悲伤与落魄通通甩开。这时我望见，一位父亲匆匆地去给女儿送伞，他小心翼翼地将伞撑开，为女儿阻挡风雨，伞总是倾向于女儿那一边，渐渐地，父亲的另一边肩膀已经湿透了。这样的画面曾几何时我已不小心将它遗忘了。原来我真的错了，不是他们从未给过我关怀，而是我给过他们机会了吗？我和他们也从未真正交流过。青春激扬的季节，或许错过，或许伤害过，但更多的是收获，而我是以伤害为代价收获了人生。另外～给你写作文的方法：写人的文章,要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。 总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。 写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。 应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。 写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。 根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。 开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。 写作文常犯的简单错误 小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。 另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。 几个原因： （1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。 （2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词； （3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。 （4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。 （5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。 小学作文：看图作文最容易 窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。 中学作文：叙述文最易掌握 窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。 学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。 应多加练习 够多了吧
正是笨死了，你难道没有上过学，连收获都不知道。
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【楼主】收获议论文
【网络综合 - 高考满分作文】逆风猎猎，溪流汩汩。疾驰奔驶过的列车，留下铿锵有力的鸣笛声，在林间作响，幽幽荡扫起的尘埃，在肃穆的大山深处向一个人致敬。
这是一道萦绕在山林间的庄严赞歌，为一个生命在太阳下的执着与坚守唱响。
因为付出，所以收获。
古希腊有一句谚语：种瓜得瓜，种豆得豆。种下的是几十年如一日的对岗位的坚守，收获的便是整个森林那肃然起敬的崇高礼赞。种下的是盈满爱与善的花苞，收获的便是日久弥坚的温暖。
当“最美妈妈”吴菊萍不顾危险，完成从天而降的爱心举托，一个孱弱的生命将因此而重获生的希望，一股感天动地的向善力，正因此茁壮成长，一股善良温暖之风将拂遍神州大地。
种下一份爱，社会将收获一个美好的人间。无论是深圳最美少女对轻生男的天使之吻，还是杭州最美司机吴斌在生命最后70秒强忍撕心裂肺的痛苦，咬牙做出最后的坚守……越来越多的感人花蕾将彭宇案后几乎不敢相信中国还有好人的社会重新点缀。一块硬如磐石的坚冰正在慢慢融化，一个古老民族滴血的伤口正在缓缓愈合。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，种下哪怕一点污黑发霉的恶果，收获的将是滔天罹难。当铜臭充斥着嗅觉，一些利欲熏心的黑暗正在遮挡树影婆娑的阳光。
长江大学几十名教授在市政大厅前举着中国不要GDP的口号，砰然下跪的巨响，跪出的是中国经济高速发展的光鲜背后环境严重污染，生态严重恶化，社会发展不平衡的痛人心扉的现状。种下先污染后治理的恶果，中国将负担的是一笔沉重的环境债。
上帝对每个人都是公平的，开始种下什么，最后终究会收获什么。没有任何一个人能侥幸逃脱世界文明几万年来传下的古老法则。高考满分作文
或许，有人会因一时的迷惘而选择错误的种子，但终究会因此而偿还。这是无法改变的。但偿还需要态度，并掌握在自己手中。世界从来不存在以德抱怨，几千年前，孔子有云：以怨抱怨，以德报德。想要收获德，只能种下德；想要收获善，只能种下善。千百年来，始终如此。
我们应该想想，将在自己的灵魂深处，种下怎样的种子，希望得到怎样收获呢？
付出与收获议论文过去人们常说：一份耕耘一份收获，一份汗水一份收获，一份付出一份收获。后来人们也常常驳斥说：这可不一定，因为汗水也好，付出也好，与收获根本不成比例。 其实我还是觉得一份付出肯定有一份收获。需要讨论的只是看付出的是什么，收获的又是什么。 一般而言，收获的社会内容主要应该是：地位，金钱与声誉。这些收获的获得与本来意义的耕耘和汗水确实不一定成正比。但是，却一定与付出是成正比的。 肯定会有人要反驳说：那可不一定。有些人投机取巧也可以获得超过其能力与努力而应该获得的金钱、地位与声誉。有些人付出了极大的聪明、才智与勤奋，却比那些平庸无能的人依靠吹牛拍马、阿谀奉承、弄虚作假所收获的金钱要多，地位要高，声誉要大。 反驳者所说的情况确实是存在的，在我们这样的社会甚至还是主流现象。但反驳者仍然犯了一个理论上的错误，那就是我们所说的付出是全方位的，而不仅仅是指聪明才智和勤奋。那些依靠吹牛拍马、阿谀奉承、弄虚作假的人之所以能够收获更多的金钱，更高的地位和更大的声誉，是因为他们付出了别人很难，或者很少，有些甚至是不肯付出的人格、人品与尊严。别以为这些东西不值钱，人类社会总有那么一些人是不肯、不愿、甚至不屑付出这些东西的，有些人把人格、人品和尊严看得比财富、地位和声誉更重，比如那个古代的傻子陶渊明就曾经愤怒地问别人，其实也是问自己：宁为五斗米折腰？因为他不肯折腰，所以他就无法收获这五斗米，尽管他的才学、他的水平、他的文学成就要比同时代的绝大多数人高，但他既然不肯付出、不肯让渡自己的人格、人品和尊严给那些可以支付他五斗米的上级，那他当然就不应该获得这五斗米。 现在也是一样，有人在官场上也只肯付出自己的聪明、经验、才干与勤奋，却不肯付出自己的人格、人品和尊严，那当然就不能要求获得与那些虽然没有聪明、经验、才干与勤奋，但却毫不吝啬地将自己的人格、人品和尊严付出给自己的上级的人同样的高位和同样的提升速度，也许他一辈子都只能、也只配做一个办事员，做一个普普通通的科员。再比如，有些人虽然花了很多的时间，很大的精力，去学习，去钻研，也具备必需的才干与学问，在教学与科研上也取得了可观的成绩，但他却始终不愿意付出自己的人格、人品与尊严，去想方设法钻营，去请人代写论文，去花钱买来论文，花钱发表论文，再死皮赖脸地去打听评委的人选，然后提着礼物，封着红包低三下四地去拜见所有的评委。这样，他的职称评不上去也就怪不得别人了，他也更不能责怪评委以及那些靠如此钻营而评上的学者、教授。因为，我们的社会是公平的，是讲究一份付出一分收获的。
收获，一个闪着光芒的词语，它总让人想起硕果累累的秋，满眼的金黄色和火红色，处处流露着收获的喜悦，撑一把油纸伞，泛舟于西湖中，在濛濛细雨中我在思考：收获是什么？穿越历史，回眸过去……
我问那个在绿茵场上所向无敌，将自己一生都奉献于球场的球王“怎样才能有收获？”他用他粗糙有力的大黑手拍拍我，自信的说：“收获就是真心付出后灿烂的微笑。”贝利是二十世纪伟大的足球明星，曾四次代表国家队出战世界杯并得冠，他靠自己的天赋和实力以及顽强的精神收获了累累硕果，从他身上，我看到了“收获是真心付出后灿烂的微笑。”
我问曾经领导共产党经历风风雨雨，成就新中国的一代伟人毛泽东，“怎样才能有所收获？”他品了一口茗茶。意味深长地说：“数风流人物，还看今朝。付出就会有收获，收获是由奋斗而来的。”“那你有收获了什么？”“收获了亿万人民的幸福和精神上的愉悦。”毛泽东领导人民经过艰苦的奋斗，解放了全中国，从他身上，我看到，收获是艰苦奋斗后精神上的愉悦，是亿万人民解放全中国后幸福的生活，
我问博学多才，壮志豪迈的苏轼，“你在人生的道路上饱经挫折，你有什么收获吗？”他高歌“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”他收获了人生的真谛，用潇洒的眼光看待世间的一切。“鹏飞万里志，回顾江山小”表明他对收获人生的信心与壮志，从他身上，我明白了，收获是对人生的乐观与信心，是对快乐的追寻。
我播种，所以我收获，我深深懂得一分耕耘，一分收获，丰富一点，再丰富一点，这就是收获。我握着知识的锄头在学习的田野里辛勤的劳动。我渴望收获，就要辛勤一点，再辛勤一点，从朦胧中逐渐清醒，直至将理想变为现实。
我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？---鲁迅 不耻最后。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。---鲁迅 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。--《孟子》 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。德国著名教育专家舒马赫卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。--贝多芬 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。--爱迪生 我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会,讲到这一点,我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢! 在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--爱因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。--郑板桥 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。--梁启超 没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣耀；没有挫折,何来辉煌。佩恩 什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。菲里浦斯 失败是坚忍的最后考验。俾斯麦 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。俾斯麦 一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。博维
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。爱迪生我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。林肯 如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。富兰克林 浪费时间是所有支出中最奢侈最昂贵的。富兰克林 想要有空余时间，就不要浪费时间。富兰克林 闲暇就是为了做一些有益事情的时间。富兰克林 时间能使隐匿的东西显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。贺拉斯 时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。夸美纽斯 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼罗兰即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带走我们希望保留的幻想。罗曼罗兰 整个的生命是日子的问题。只有那该死的梦想家才会把自己放在虚无缥渺间，而不去抓住眼前飞逝的光阴。罗曼罗兰 时间是衡量事业的标准。培根 合理安排时间，就等于节约时间。培根 一切都不是我们的，而是别人的，只有时间是我们的财产。塞涅卡 时间是大公无私的语言。尤邦达列夫 时间是最不值钱的东西，也是最宝贵的东西，因为有了时间，我们就有了一切。莱尼斯时间是一切财富中最宝贵的财富。德奥弗拉斯多 时间是伟大的导师。伯克 时间是变化的财富。时钟模仿它，却只有变化而无财富。泰戈尔 任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。泰戈尔 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！泰戈尔
宝贵的光阴，总是像箭一样地飞逝着。狄更斯 时间就是金钱而且对用它来计算利益的人来说，是一笔巨大的金额。狄更斯 永远不要把你今天可以做的事留到明天做。延宕是偷光阴的贼。抓住他吧！狄更斯时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。席勒 时间是人能消费的最有价值的东西。狄奥佛拉斯塔 时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。柏拉图 时间是送给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完善。托马斯曼 时间和潮流永远不待人。司各特 时光会使最亮的刀生锈，岁月会折断最强的弓弩。司各特 我丝毫不为自己的生活简陋而难过。使我感到难过的是一天太短了，而且流逝得如此之快。居里夫人 我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该做什么居里夫人消磨时间是一种多么劳累、多么可怕的事情啊，这只肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈。伯尔
蒲公英选择了丧子之痛，才培育出坚强的下一代：蚌选择了让泥沙浸泡自己，才早出耀眼的珍珠：而身为人类唯有选择经历痛苦，才能收获美丽。
痛苦孕育美丽。想当年，司马迁就是在监狱里受尽了常人不能忍受的痛苦，才造就了令人叹为史家之绝唱，无韵之离骚。的《史记》。为后代子孙造就了一座历史长梯，使后代子孙能够更加了解历史。
痛苦塑造美丽。在新中国成立之前，中国正处于内乱时期。许多中国人在国民党和其御用文人的带领下，变得麻木无能。为了阻止这种现象的延续。鲁迅先生一再拿起武器抵抗。尽管受当时社会风气的影响，鲁迅先生的作品经常被原封不动的退回，他还是没有停止反抗过。他承受者与生命斗争的痛苦，最终还是完成了《阿Q正传》。我总认为阿Q身上存着我们的影子，尽管在人生最后一刻还过得那么痛苦，可他对于我们来说却是一个无比美丽的对照。
痛苦成就美丽。美国着名女作家海伦凯勒，自幼因病成为聋哑人。她每天能享受到的就是无声无息的生活；每天能看到的无非是眼前的一片黑暗；每天能感受到的唯是痛苦。然而她自强不息，敢于迎接痛苦，克服巨大的困难读完大学。一生中写下了十几部作品，赢得了世人的赞美。
痛苦铺出美丽的未来。光阴似箭，日月如梭，转眼间，又过了一个学期。今年以初三的我们还有多少初中生活呢？不过是四个月多一点。我们还能够为中考做些什么呢？唯一的就是去享受像机器一样没日没夜学习的痛苦。如果我们想考上一个上等的高中、拥有一个美丽的未来，就必须如此如此的陪着痛苦。去享受那怎么人的痛苦吧！只有它才可给你美丽的未来。
很多时候，美丽就是在淡淡的痛苦中，孕育、塑造、成就，从而变得浓厚，从而铺出道路。不要问美丽的神秘何在，尽全力去享受你所享有的痛苦。
深圳市龙岗区鹏达学校初三 李思敏
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果实压满枝条的季节，万紫千红的丰收季节，秋天。
今天，姥姥打来电话说：果实都熟了，让我们来。我答应了。在路上我立刻被这里的美景惊呆了。天空像大海一样湛蓝，好像被一场场秋雨洗刷得一尘不染。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地漂浮着，真是秋高气爽。
五彩斑斓的田野里，到处是一派丰收的景象：绽开笑脸的棉花洁白似雪，金黄的沉甸甸的谷穗频频点头，艳红似火的高粱颗粒饱满
在一望无垠的稻田里，农民伯伯正在收割稻子，那黄黄的稻穗粒粒饱满，迎着秋风笑弯了腰，蹈海中掀起哗哗的滔浪。你听，打稻机声﹑大人们的笑声汇成一片，组成了一曲《丰收交响曲》。
在这稻海中，最醒目的是嵌在稻浪里的一块块碧绿的翡翠，把大地装扮得分外绚丽。走近才看清楚原来是碧绿的甘蔗田。这些甘蔗粗壮高大，叶子在秋风的抚摸下发出沙沙的吵闹声，好像在争先恐后地向秋风报喜：我最粗，我最大，我最高。
到了姥姥家，姥姥带我来到了田地里。我看见地里的玉米已经熟了，金灿灿的棒子争先恐后地在朝我微笑呢？我们把掰下来的玉米运到姥姥家，我和姥姥的任务是剥玉米。姥姥对我说：你先看我怎么做。只见姥姥拿了一个玉米，把玉米的皮剥下来再用左手把后面的攥紧，右手握住玉米用里一掰，玉米就剥出来了。姥姥问我：会了吗？会了。我就和姥姥一起剥起了玉米。( 文章阅读网： )
下午，我来到了瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟长着味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜秧，紧紧握住，心想一定能拔出个大地瓜。边想边用力拔，可是手拔疼了，瓜秧却一动不动。姜晨，你在干什么呢？原来是琪琪来了，我们俩一起拽住瓜秧一把。这时，只听啪的一声，把我们吓了一跳，原来是瓜秧断了。地瓜没有拔出来，还差点摔了个大跟头，看来拔不行，还要挖。
我们重新找到一颗又大又粗的瓜秧，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。不一会，只见一个地瓜的小脑袋露出里了，我接着挖，只见地瓜又露出了一些，我心想这回可成功了。我们想快点看看这个地瓜是什么样的。我们情不自禁地站了起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我后悔得直想哭。
我又重新换了个地方。这时，我想起了姥姥家种的南瓜了，叶子枯黄的大南瓜才会成熟。于是我选了一棵叶子已经枯黄的地瓜秧使劲用手挖起来。细沙子磨得我手疼，我还坚持挖，直到整个大地瓜完全显露出来，我才小心翼翼地取出来。好大的一个瓜呀！琪琪叫道。我抱着这个地瓜爷爷高兴的不得了。
啊！多么美好的季节，多么可喜的收获。这天，我感受到了劳动的艰辛，品尝到了收获的喜悦。
山东菏泽单县单县杨楼镇中心小学六年级:单县杨楼镇姜晨关键词：收获秋天对我有帮助(3)秋天的收获的相关作文收获的秋天这时我轻轻地闭上了眼睛，我好像来到童话世界，好像在和小鸟讨论秋天的美景，好像在和小草在拍秋天的照片。农民伯伯在田野里收获庄稼，果农们在果园里收获果子，我们在学校...收获不一样的心情可能是秋天的缘故，自己的心情也有些起伏不定，但比起前一段时间好多了，不在那么烦躁不安，也许已经屈服了命运的恩赐了。总喜欢在夜深人静的时候享受秋雨的洗礼，感受秋雨...赞秋秋天是一个收获的季节。秋风把我吹到了骊山苹果园里，这里到处都是红彤彤的苹果，把树枝都压弯了。呀！秋天是红色的。接着我又来到了一片石榴园，可爱的红石榴，有的裂开了...秋天畅想曲秋天的色香味形，云露霜月，谱写了大自然最美的旋律。秋天来了，秋天是收获的季节。对于你我来说，秋天看似平常的日子，是你我生命中重要的里程。有多少收获和感悟要你我...我爱秋天我爱秋天秋天悄悄的来到果园，那里有苹果、梨子、桔子。秋天悄悄来到田野，那里有火红的...秋天是收获的季节，我想在秋天收获石榴。秋天太美丽了，我爱秋天。小学作文库作文收获的秋天这时我轻轻地闭上了眼睛，我好像来到童话世界，好像在和小鸟讨论秋天的美景，好像在和小草拍秋天的照片。农民伯伯在田野里收获了庄稼，果农们在果园里收获了果子，我们在...收获的秋天这时我轻轻地闭上了眼睛，我好像来到童话世界，好像在和小鸟讨论秋天的美景，好像在和小草拍秋天的照片。农民伯伯在田野里收获了庄稼，果农们在果园里收获了果子，我们在...秋天来了秋天来了，秋天来了，我用无比欢快的心情迎接秋天，秋天是个凉爽的季节，秋天是个收获的季节，秋天是个七彩的季节，我喜欢秋天，我爱秋天。秋天来到果园里，瓜果飘香，小...走进秋天走进秋天的树林，片片金黄的叶子从树上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞，仿佛在赞叹这秋天的美景。我们喜欢秋天，因为它五彩缤纷，美丽的景象令人目不暇接，眼花缭乱。...秋天的图画秋天是收获的季节，也是播种的季节。播的是金灿灿的种子，收的是沉甸甸的果实。收获在老爷爷弯弯的背上，收获在老奶奶茧茧的手上，也收获在孩子们甜甜的酒窝中。五年级:...秋天的收获更多相关作文
以收获为题的作文
天津南开翔字学校沈洁 张丽
初中三年的学习生活很短暂，但在你的成长道路上，却是一段很重要的生活经历。三年里，你的知识行囊在不断充实，你的身体在逐渐健壮，你的思想也在不断成熟。春天里的花开了，唤起你采撷和追求的向往；秋天里的果香飘来，留下了你的收获和思考。面对困难和挫折，你懂得了要战胜它；面对成功和喜悦，你知道了前面的路还很长；面对生活的纷繁复杂，你学会了思考。前进的路上，你始终奋力前行。
开拓不止，路才无尽。奋勇前行，迎来阳光，不必徘徊顾盼，只须用力前行！
请以“收获”为题，写一篇作文。
要求：①要写出自己的经历和感受。除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③书写工整、规范。④文章不得出现真实的人名、校名。
这是一道有关“成长”的命题作文。文题做到了开放与限制的平衡，形象思维与逻辑思维的平衡。题目前有详细的提示语，学生应认真审读，明确要求：1.就近选择，写初中三年的生活，选取自己感受最深的经历。2.应通过具体事件反映出自己思想不断升华，心灵不断成熟的过程。每个考生都可结合自己的亲身经历和内心感受做到有话可写、有事可叙、有情可抒，让那些长于形象思维与逻辑思维的考生，都有用武之地。
天津南开翔宇学校九年级 李灿
指导教师 沈洁
那是一台相机，我煞有介事地把里面的每张照片都排上序号，起好名字，用以珍藏我收获的点滴幸福。
茶水的温情
那幅画面里只有一杯酽酽的茶水，缭绕的雾气似乎还在升腾，在浓重的夜幕的背景下，几乎要沸腾起整个夜晚。记得那天我还在挑灯夜战，母亲特意调小了电视音量，显得家里静悄悄的，于是那“笃笃”的脚步声就越发清晰了。抬头一看，便发现母亲饱含温情的双眼和一杯同样流动着温情的茶。我捧起杯子，轻轻抚摸着那份温暖，仿佛感受着母爱将我的疲惫拂去。母亲伴着“笃笃”的脚步声离开了，那杯酽酽的茶水被我记录在相机里，成为我永恒的收获。
雨水的缠绵
那幅画面是细雨斜风中，少年的白衬衫被风吹起了一个微笑的弧度，像少年时常翘起的嘴角，带着我的心情变得愉悦。记得也是在一个雨天，偶然邂逅这样一个少年，印象中的他总是在笑，仿佛下的不是雨，而是一场温暖的沐浴。每当我心情低沉时，我总会想起少年温暖的笑，于是就算淋雨也始终保持着微笑。青春是一场美丽的邂逅，我用相机将那个微笑的弧度记录下来，成为我永恒的收获。
那幅画面里是绿茵场上一群东倒西歪的女孩和东倒西歪的矿泉水瓶，可女孩的脸上，却是遮不住的笑。记得那是800米跑步测试，那天骄阳似火，汗水几乎要从头皮里流出来。我正要放弃时，耳边却传来一声声的“加油”。终于，我在同学们的鼓励下坚持了下来，迎面便有人递过来一瓶清冽的矿泉水。我笑了，我们都笑了，我用相机将那些女孩们记录下来，成为我永恒的收获。
我小心翼翼地将相机收好，将那一份份珍贵的记忆收好。因为我知道，那些都是我永恒的收获。
文章由物喻人，开头简洁自然引起下文。主体部分结构清晰，三个画面具体可感，人物言行入情入理，符合各自的身份特点。特别要指出的是文章对细节传神的刻画，恰到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的一大亮点。
天津南开翔宇学校九年级 田一笑
指导教师 张丽
屋子里笼罩着怀旧的淡黄色。我品尝着茶的味道，也品味着人生的味道。我明白，我早已收获……
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
夜半愁眠，我起身，打开台灯，发现一杯清茶早已放于桌前。灯光映出斑斑驳驳的影，作业簿中的方块字迷离了我的双眼。茶水淡黄，仿佛勾勒出夕阳，那个哀愁的傍晚和一条条无尽的巷道，消失于远方的地平线……我最好的朋友，渐行渐远，就这样在落日的余晖中隐去。夜拉开帷幕，我彷徨着，触摸着冰冷的大理石，心中顿生绝望，在这钢筋混凝土铸成的城市中，又有何人与我为伴？
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
我偏爱文字的叛逆与乖张，却笔力不济，此时无从落笔了。房门吱呀一声被推开。是妈妈为我端来一杯新沏的热茶。我接过来，杯壁的热度从指间直达心底，让周围的空气也变得暖融融的。我迫不及待地呷了一口。霎时，清苦的味道从嘴中传人鼻腔，以千军万马之势笼罩着我的心头……
“苦丁茶，好喝吗？”妈妈微笑着问道。
我摇头，而后又无言……
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
又是一个瞬间，一股清香从我心底传来。如春花绚烂了心灵的每个角落，如春雨，滋润了每块心田。是极尽清幽的芬芳，是极尽甘甜的露水，化开了我心灵的禁锢，取而代之的是盎然春意。
蓦然回首，我才发觉，是妈妈在灯火阑珊之下一直守护着我。是妈妈在我困顿之时为我沏一杯热茶，让我悟到苦尽甘来的真谛。是妈妈让我在痛苦的煎熬中，收获那片鸟语花香……
我谢谢您，妈妈，是您让我收获，收获母爱的甘露、人生之真谛，还有那无比晴朗的风景。
破晓，阳光照在大地上，映出一片生机。（本文出自范文.先生.网 ）我收获斜射人窗棂的那束光芒，继续谱写人生华彩的乐章！
小作者用笔细腻，在平静的叙述中呈现出内在情绪的变化和自己对生活的领悟，文中所用诗句不仅在表情达意上恰到好处，也让文章别有韵味。
天津南开翔宇学校九年级 侯红航
指导教师 沈洁
时光搁浅，琉璃光年，回忆曾经走过的美丽与温柔，多少次无奈与心伤，多少次喜悦与微笑……辗转间，经历了这些成长后满是收获的柔光。
忘不了我是如何用力摔上门，又是如何用力锁住与母亲心灵交流的闸门。漫无目的地走在街边，脑海里却一直浮现着大门即将碰上的刹那母亲眼角的抖动。大概母亲真的失望了吧，一次次失败终将那颗一直满怀期望的心击碎。可谁知我一直很努力很努力呢？冗杂的思绪若玻璃杯的裂纹在心底蔓延开来。
傍晚，清风带着夕阳的温暖掠过发梢。抬头望，暮色四合。天边半边温和，半边晶莹，橙黄的日光透过无数窗棂，臆想中的夕阳该是美得凄美，美得悲婉。可如今，轻触温暖的发丝，却悟不到半点悲伤，那醉人的光影已驱散内心的忧郁。的确，夕阳不像朝霞总令人感到生机，不似朝霞的出现能带来淡淡的绯红，此时的我知道，夕阳是不在乎这些的，她依旧烂漫，依旧温柔，依旧是黄昏时最美的舞者，带着希望静等明日的热烈奔放，即使这每分每秒的静默等来的不一定是欣赏。
我释然了，失败不代表终结，这也许是在为完美的绽放蓄势，高潮时尽情微笑，低谷时准备微笑。满目橙黄间，收获的是不离不弃的希望，是不惧失败的垣然，是不畏失落的从容……
转身朝家的方向走去，习惯性地抬起头，想要一如既往地找到那个等待我的身影，然而，冰冷的窗前空荡荡的。我有些失落地低下头，绕过那堵墙，却与一个身影撞了个满怀。抬头一看，熟悉的面孔、慈祥的笑容温婉如水。片刻的缄默，母亲拿出抱在怀里的外套搭在我的肩上，“穿上吧，饭做好了。”话语中没有半点责备，我竟不知道该说些什么，一瞬间，我被母亲的牵挂融化成爱的体温。
望着母亲的背影，心中收获的净是细腻的母爱，原来，母爱是这样诠释的。
多想让时间的钟停止，停止在收获的那一刻。将这些得到与收获折叠成一只只小船，陪伴我一路漂泊，一路成长，一路收获……
文章写了小作者成长历程中的一段小插曲，在生活中，孩子和父母之间总免不了出现一些摩擦。小作者从自己和母亲发生矛盾心理活动的变化中，自我反省，最后由于母亲的牵挂宽容而前嫌尽释，家庭又恢复了原来的温馨和睦，考生从内心感受到母爱的温暖，变得成熟、懂事了。
（张丽） 《以收获为题的作文》出自：中学生作文网链接地址：