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《闻一多先生的说和做》教学实录
优质期刊推荐写给四（5）班家长的信（一――十一）
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写给四（5）班家长的信（一――十一）
武松 发表于
作为教育者的家长，他会随时注意自己的一言一行，尽可能在人格上成为孩子的榜样，以无声的形象感染孩子的心灵；作为教育者的家长，他将不会视孩子为自己的“私产”，而是将孩子看作祖国的未来，这样，他对孩子达到期待就不仅仅是“出人头地”、“光宗耀祖”，而是用社会发展和时代进步的要求来设计孩子的成长和孩子的明天；作为教育者的家长，他一定会全力支持学校教育改革和老师工作，或者说，他将把学校教育工作也当成自己应该关心甚至有时还可以直接参与的分内事；作为教育者的家长，他会以教育者的眼光（而不仅仅是父母的眼光）去打量关心孩子，细心研究孩子每一天细小的变化，并和孩子一道成长；作为教育者的家长，不会把《哈弗女孩》之类的书奉为家教“圣经”，他会尊重孩子精神世界，按孩子的个性引导其成长，使之最终成长为最好的而又独一无二的“我”……
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我的孩子是女孩，我本来就希望班主任是一个男的，我担心小学阶段的班主任全是女教师的话，孩子的性格当中无形中会缺少坚强、刚毅、勇敢以及克服困难的勇气。
我也希望在此基础上，孩子的成绩要好，毕竟，这个社会还是以考试成绩作为衡量一个人是否成材的主要标准。这是中国的国情决定的。
希望武松老师在教育上能更好的引导孩子的学习兴趣、学习热情以及学习方法。
作为学校和老师，可以给孩子提供舞台，让他敢于充分展示自己，特别是对自卑胆小的孩子，多给些锻炼的机会，一定会增强他的自信心，对孩子来说，老师的鼓励就像强心剂一样有效。还有，培养孩子的集体荣誉感，是一件十分重要的工作。……再有，让孩子在课余时间多读经典名著，写读书笔记，制作精美书签，办读书海报等，能够培养孩子的阅读能力和写作兴趣。最后我认为，构建良好的教育环境有利于老师施教。
我们一家人好奇地想，这刚换个新班主任刚一周，能让我儿子在学习上生活上有这么大的专机……我和他爸爸都深深地体会到您的赏识教育和因材施教在我儿子身上起到了很好的效果。
他的语文基础差，写字时往往笔顺不对，写词语时往往张冠李戴，如“再一次”写出“在一次”等等，我想这与他不喜欢阅读文章和书籍有很大关系，不知道这种认识是否正确。
我想，无论是教师您，还是我们家长，都是孩子的守护者，在孩子们实现理想的过程中，守护着他们的天真、自然，守护着他们的希望、爱心、未来。
家长：老师的话对孩子如同圣旨，何况是她最喜爱的老师，利用这点我提个建议。我给孩子买好了日记本，希望她每天写篇日记，哪怕几句话，但她不是太乐意，麻烦您布置下去：每天一篇小日记，篇幅不限，记下一天最有意义的事。我觉得这样做对孩子今后作文会后帮助，望您采纳！
您也知道一个不自信的孩子做什么都不会太成功，他个不自信致使他做起事来有些拘谨、小心，所以我希望您在这方面多给孩子点机会。
常行有有一个小的缺点，就是不太爱主动发言……我恳切希望武松老师您能在这方面给予帮助和纠正，多在课堂上提问他，帮他树立自信，改变现状，我对武松老师感激不尽。
孩子教育问题一直是家长们最头疼的问题，我也一样。
作为家长，我觉得应该注重发挥家庭的教育功能，不要一味地把孩子推给学校，多给孩子一些表扬和鼓励，经常与孩子交流，充分尊重孩子的天性，让他独立完成自己的作业以及个人家务，鼓励她自己独立克服遇到的困难。
作为父母亲，对雪丰一直没有放松过，但是学习并不是很出色，也许是教育方法的问题。
雅儒的爸爸妈妈在外地工作，也很忙，他们走时有许多的不放心和无奈：一怕我们年龄都大了，给我们增加负担；二怕我们和孩子年龄差异大，代沟大，怕我们不理解，用老办法教育孩子；三怕孩子的学习搞不好，说真的，他们对孩子的希望值也很高。这样以来，我们肩上的压力也不小……
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回复和语录为完，待续。
语句通顺，内容可再丰富些。（殷家蔚的家长）
孩子读这本书能产生这样的理解也不容易了。（张涵的家长）
实事求是，描写比较生动。
最近孩子的错别字特别多，尤其是写作文时，多注意，写慢点。（李思谭的家长）
很好！懂得“取长补短”，小伙伴之间就要相互帮助，互相学习优点，一起“更上一层楼”！
“玩”的开心使你度过了一个“难忘的中秋节”，写得不错，文笔流畅！（李珂欣的家长）
今天儿子作业写的不错，希望儿子在以后的学习中再接再厉，我相信我的儿子是最棒的。写错了并不可怕，就怕你不知道如何避免写错（9月9日）；写字有进步，掌握正确的书写方法很重要（9月10日）。
“字再小一些好看”字体不工整，以后努力（9月9日）；小马虎有时候忘写标点符号，字体比昨天的有进步，望以后继续努力(9月10日)。三人行，必有我师，要看别人的长处，自己的不足，发现缺点及时改正，及时修正自己的坐标。
家长也是教育者。
作为班主任，我追求教育的无痕，但是我明白这种“无痕”的前提是“有痕”。
教育孩子是一个艰辛的过程，同时也是缓慢而美丽的，希望你们能“慢慢走，欣赏啊！”
没有哪一种方法完全适合您的孩子，方法不可复制，只可借鉴。
要想让孩子爱上阅读，爱上学习，我们必须做学习型老师和学习型家长。
“选好书，亲子共读”，这两点做到了，你已成功一多半，因为孩子会逐渐爱上阅读！
这个星期天，接到一个较为特殊的任务，就是和孩子一起读一本书，一同写一篇读后感。刚开始感动很惊讶，同孩子一起读同样的书写不一样的读后感，还真是上学后的第一次。“吃过早饭，我迅速抢过这本书，一口气将她读完了，而后随着书中人物形象、行为、语言的深入，时而将自己融入书中，变成书中的一个同学，接着又将这本书重读了两遍，加深了对书中人物、心理、情节的理解和融化。”
一直觉得随着年龄的日渐增长，童年早已不属于我们这代人，而童年的一些美好回忆也正离我们日渐模糊、远去。童年是金色的、纯真的，无法抹去的是对它的眷恋。感谢《一百条裙子》这本读物，让我从新找回到了曾经逝去的童年，再次回味了童年时代带给我的那份率真和执着。（杜宇）
童年，已是渐行渐远了。童年的记忆，也是日渐模糊。有幸，在这个金秋季节和孩子一起，品读了一本“金秋十月”发生的一件童年故事的小书――《一百条裙子》。（张钧硕的家长）
愿望都是在远方的，任何人都是可以热情地朝着远方奔去。毕竟人的生命只有一次，既然上天给予了我们生命，为什么不让生命多姿多彩、以一种积极的生活态度去对待生命中的每一天呢？珍惜眼前的一切，不要等失去以后才知道后悔和内疚。对待朋友要像太阳一样毫无保留地将自己的光芒照耀在他们身上，同时从朋友身上学习他们的长处来弥补自己的不足，这样，我们才会每天快乐的生活着。（王若昕的家长）
人是需要开心生活的，不论穷人富人，他们的生活目标都是一样的――开心生活。（贾恒宇的家长）
1、一定要珍惜眼前的一切，不要等到失去方知珍贵。2、我们还应学习心胸宽广的旺达。3、别别人嘲笑我们的时候，不应该置之不理，应该勇敢地站出来。4、学会理解和体谅别人，学会了解并倾听别人的心声。5、其实我们每个人心里都有一个旺达，那是一个对愿望充满热情，对生活充满热爱的自己。6、最重要的一点我要告诉我的孩子：在无心伤害了别人时，想想这一百条裙子；在遇到困难挫折时，想想这一百条裙子。在生活和命运面前人人都是平等的，不同的是在面对它时的态度和勇气。（张淑弈的家长）
一部几十页的小说，可以感动一群人，可以看出它的魅力之所在――爱。（陈丁纬的家长）
如果现实生活中，真有旺达这个小女孩的话，我想我会带着女儿去看她，带很漂亮的裙子和很多礼物，让她和女儿一起玩，让她慢慢感受周围人的温暖、友谊和爱。（梁心鹤的爸爸）
旺达物质上虽然贫穷，但她的精神上是富有的。（徐硕然的家长）
旺达其实是有一百条裙子的，那是她心中对美的渴望，也是她心中的美。（李珂欣的家长）
心灵美才是真正的美。（刘文涵的家长）
我希望孩子们通过阅读此书，明白一些成长的道理：明辨是非，团结友善，关爱别人。（布轩铭的家长）
人生好像跷跷板……只要心中有了对美的追求，有了对理想的坚持，就有可能停留在跷跷板的最高处。（张子涵的家长）
我们在平时的学习、生活中，一定要有旺达的这种精神，不管在什么条件下，不管碰到什么样的困难都不要放弃，都要为自己心中的“一百条裙子”而努力，用自己的实际行动去告诉别人，告诉这个世界，我们每个人的心中都有自己美丽的“一百条裙子”！（李卓豪的家长）
一等奖：我的书《青春与教育同行》。
二等奖：我写的“毛笔书法作品”一幅。
三等奖：精美“星座书签”一个。
上星期四，儿子就说，***好幸运，得到了武松老师著的书，***得到了武松老师的书法字幅，看到儿子满脸写满了羡慕，我的心里顿时感到十分惭愧，即使自己不会写作，也应该笨鸟先飞，即使自己写得太差，只要认真，也算给儿子做了回榜样，于是放下手里的杂务，陪孩子连续读了几个晚上的《绿野仙踪》。（夏雪丰家长）
星期天我也不敢睡懒觉，老师布置写读后感，我至今还未完整地把书读一遍（不是个好学生啊）。随便吃了写早餐，我就抱起书坐在沙发上，旁边的焦若宇还不停地叮嘱着：“妈妈，你可要仔细读，认真写，我们班的***的妈妈都拿大奖了，你也得拿个大奖回来！”哎呀，担子不轻啊！（焦若宇家长）
得到别人帮助的前提是热爱帮助的人。（殷家蔚家长）
每个人都有自己的优点和缺点，要努力发现、发掘自己的优点，给自己以信心和希望。人最大的敌人就是自己，如果自己打破了自己不敢战胜的东西，那么你就会越来越超越自己！（杨博涵家长）
磨难经历多了会使人变得聪明，我们的孩子最缺乏的是挫折教育。（张子涵家长）
为了实现心中的梦想，不畏艰难险阻，知难而进，这正是孩子所缺少的精神。（张涵家长）
现在孩子对学生有一种浮躁的心理，这也是现在国人的一种普遍心理，但书中“田鼠女王”的话对孩子和我的感触颇深――知识就是力量。（陈劭斌家长）
人是潜力是无穷的，我们无需去别人寻找，只有尽自己最大的努力，相信自己，那么一切便皆有可能。（范庆家长）
不论做什么事情，首先必须要有一个美好的理想，经过坚持不懈的努力就会获得成功。（彭天程家长）
看人情之美。（孟鑫家长）
读这本书让我们大人回到了童年，愿我们大人爱读书的习惯影响到孩子们，让我们大人都有一颗慈爱的心，用我们宽阔的胸怀去包容我们天真可爱的孩子们，让我们大人用在自己的智慧去引导孩子们在书海中遨游吧！明天，我孩子们的！我相信，明天一定会更好！
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成语掌握得不够多，应多加强看读这方面的书籍，争取下次取得更好的成绩。总之，语文知识还是得多读多看，拓宽知识面。（贾恒宇家长）
这次题出的有许多是书本上没有的，想要考好，就得多读一些课外书。（杨博涵）
基础知识掌握得不太牢固，下一步一定大好基础，开拓知识面，举一反三，融会贯通。（杨博涵家长）
我觉得以后要多读一些书，这一次的卷子非常活，非常有难度，就是第三题和第四题。我以后要多读一些书。（刘文涵）
郭老师，刘文涵测试已看，感觉有些基础知识掌握不牢固，考完回家后文涵就对我说，词语积累这方面掌握的不好，自己认识到这方面有待加强。能发现自己的弱势部分，就是一大进步，继续努力，争取下次考出好成绩。（刘文涵家长）
以后要加强对成语的理解运用，考试时要注意方法，不会的先不要写，最后再写，要多读课外书，自己的理解能力就会提高。（梁心鹤家长）
以后我要多看书，多积累词语。只有这样才能考好，考全对，只有这样才能让父母高兴，自豪。（王若昕）
王若昕能有这样的认识，父母已经感到很高兴了。认识到自己的不足，并真还做到踏踏实实地学习，才会有更大的进步，我们期待着！（王若昕家长）
这一次考得成绩没有达到我的目的，下一次我一定要比这一次的分数高。（吕晴）
吕晴今年的语文理解能力提高了，再认真，努力些，一定会更好。（吕晴家长）
辛姝仪对基础知识的字词掌握的还可以，但对词的意思，课文中句子的含义要多下功夫，上课要认真听讲，下课要多查字典。继续努力！加油！（辛姝仪家长）
浩萌有个最大的缺点，就是“马虎”，希望我们家长和老师共同努力，让她改掉这个毛病。（李浩萌家长）
部分家长和李浩萌的家长一样，说孩子“马虎，不认真”，原因何在？“孩子，不要误以为有时是粗心错了，其实真正的原因是熟练程度不够。只有多读多写多思考才能做到举一反三，游刃有余！”张淑弈家长的心得也许让我们醒悟：马虎是理由，不熟是真由。
宋烁琪家长问我课文中出现的新词语讲不讲？讲，但不是面面俱到，只讲一些重点的，同时，我接受他的建议：多讲些有关阅读短文的要点，以便孩子们掌握。
读完上面部分家长的评语，您也许在思考：我的孩子有什么不足？长处？怎么弥补和巩固？这就是反思的力量！为你们叫好！
第六单元的测试题虽然“活”，但是孩子们考得还不错，98分以上的有17人，成绩代表昨天，我们仍需努力。在此，我还想谈谈部分家长说孩子考95分、97分或98分时，自己“基本满意”或是“不太满意”，我有些“不知所措”，我不知道你是怕孩子骄傲故意这样说，还是的确嫌分数少？希望您明白，四年级，知识面宽、深、碎，孩子很难考到低年级时的成绩。就以刚刚改好的第五单元试卷为例，很难考“高分”，其他老师笑言“不敢考”，呵呵，题难呗。今天孩子拿回家卷子后您就会发现：题活，面广，综合能力强。即使如此，很多同学的成绩也很骄人，郑钧硕和王若昕两位同学得了满分，特别是张钧硕，连续两次考“100分”，十分了得！
钧硕是一个书迷，知识积累比较丰富，第六单元考试后他和家长的心态也比较稳，他说：我要认真复习，保持好成绩。他做到了！家长的评语很中肯：本单元测试成绩优良，值得鼓励！但因刚学过该单元，要想把知识掌握牢固，还需经常复习。下面的学习就要沉下心来，认真复习巩固已学过的课程，温故知新，知识才能真正学到手！祝张钧硕天天向上，日日有进步！钧硕依旧做到了！
最后，我想把张淑弈家长写给女儿的信粘贴于此，让我们“与她们母女同行”――
当你稍有失望地拿着98分的语文成绩让我签字的时候，妈妈已经明白了你的心思，你也许认为自己应该考的更好。妈妈知道你是一个积极上进的好孩子。不要紧的孩子。妈妈知道你很努力，老师也知道的，武松老师不是还给你发奖品了吗？相信自己，你真的很棒！
妈妈已经看过试卷了，我们也共同分析过问题的症结了，你也知道了自己错误的原因了，所以就要针对原因找方法。四年级要求知识面更广，做题目要更加心细，更要“挑战自己，把字写好”。孩子，不要误以为有时是粗心错了，其实真正的原因是熟练程度不够。只有多读多写多思考才能做到举一反三，游刃有余！
孩子，勇敢地把所有的错题记在你的“错题本”上，这样复习的时候才能有的放矢。妈妈知道你以前做的很好，每次都能很好很系统地总结归纳，并彻底告别错误。武松老师很相信你的，他送你的“读万卷书”不正代表了他对你的谆谆教诲和殷切期望吗？同学是相信你的，你是班干部，是大队部干部，所以各个方面都要以身作则，处处起到模范带头作用。
孩子，从点滴做起，从每个字，每道题做起；极少成多，日积月累，一步一个台阶做最好的自己！
与您共勉。
2008年10月30日
&& 你进步了，虽然只有0.5分，你的父亲为此把晚上的应酬推迟了一个小时，我看到了你们父女紧紧拥抱在一起。
&& 孩子，其实你的父亲并不是太看重“分数”，他看到的是你的点点进步，你坚定地对我们说：“以后要多多学习，把基本功练好。另外还要多多写字多多练字，谁怕谁呀，每天进步一点点，我也能考全校第一！”是的孩子你的基础很好，又能博览群书，不过妈妈有一点小小的建议：1，以后读书时不访更细一些，多留意一下好词好句，看看作者用的什么修辞手法和写作技巧。争取做到学以致用的效果。2，记住老师的话：字字入目，过目不忘。今天的试卷中“振”，你却填“奋”妈妈知道你先是对“振”不太熟悉，后由“振奋”牵扯出来“奋”。所以必须看清记准才能确保万无一失。
&& 孩子，学习是一个漫长的，循序渐近的过程，学习的过程中我们要相信情况会变好，而且要相信自己有能力造就这种改变。欣慰的是你已初具这样的品质。妈妈知道你能做的更好，妈妈也知道你有能力挑战自己考全校第一。但是孩子，高楼大厦平地起，路要一步步走，字要一个个写，书要一本本念。所以眼下你的任务是静心复习功课，察漏补缺。以良好的心态考出自己应有的水平。其实你能做到这些，爸妈心已足矣。
&& 孩子， 以后的测试中一定要：看清楚，想仔细，写准确！记住你是独一无二的，爸妈期待你的笑容和进步！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 你的妈妈
师就应该为生命负责，教育的生活不像演戏，错了可以再来，我们的一个教育失误都有可能毁了一个人的一生！我想到佛教的《十九层地狱》的故事，说是从前有一位蒙古大夫，看的病人都死了，他死后被阎王判堕十八层地狱。他极力申辩说：“我是好心，我的医术不行，可我不是有心的，我是误杀的，不应该堕十八层地狱。”阎王不予理睬。于是，他天天在那里跺脚喊冤枉，又哭，又闹，又跳。跳的时候，听到脚底下传来一个熟悉的声音：“老兄，你不要跳了，灰尘都落到我身上。”大夫大惊，问：“难道底下还有十九层吗？”那人说：“是！我在十九层。”大夫又问：“你是做什么的？”他回答说：“我是教书的。”“那阎王为什么判你堕十九层地狱？”那人愤愤说：“就因为教了你这样一个学生！”……为了死后不堕到“十九层地狱”，我每天都在为自己“积德”。
扯远了，话题回到作文。这次的习作不难，学生有话说，可是考试还是把问题考出来了：字体不工整，有两个同学甚至只写了半张卷子的内容。对于作文写不充实和写不好的同学，今天我不多讲，因为我已经讲了很多且想提高也一时半会能做到的。单说字体这个简单的事。家长朋友，我们都从学生时代过来，其中的原因也能想到一二，考试时有三种因素起到关键作用：一是本来字就不好，二是思想放松，三是习惯不好。对此如何克服这些问题，去会在给学生的信中提到，在此不再累述，只希望也能引起您的重视，进行教育，我想，“合力” 的教育效果终归会好些。
写到这儿，我脑子突然冒出几个问题：考试终究为了什么？考出了什么？收获了什么？
温馨建议：
为了更好的监督孩子的作业情况，不至于使其更为“名磨”――有名的磨蹭，请您以后在给孩子的作业签字时注明做题所用的时间，谢谢。当然，评语也要有一定的艺术性，在这一方面张钧硕和陈劭斌的家长做得很好，有成效，改天请来与您一起交流这个话题。
最后，请您再回过头来读一读张淑弈家长的信――心动不如行动啊！
2008年10月31日
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
<span id="n_dxx发表评论于<span id="t_08-11-13 20:11:00一名优秀的教师 就应该像你一样用最大的热情和责任 去面对教育中的点点滴滴 这样教育就体现了人文关怀的终极性
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
明月皎皎发表评论于<span id="t_08-11-12 22:00:00感动!
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
kszxcll发表评论于<span id="t_08-11-12 14:05:00有这样的老师，我都想再回到学生时代了！
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
红菱白笋发表评论于<span id="t_08-11-12 8:15:00分享着你教育的快乐！感动着你带给孩子和家长的感动！ 你是一个用心做教育的好老师，向你学习，向你致敬！
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
柳暗花明又一村发表评论于<span id="t_08-11-11 7:15:00你太棒了，找到了家校沟通的桥梁。
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
haoxiaolin发表评论于<span id="t_08-11-8 20:57:00武松，我儿子对你的名字很好奇，他说他要叫孙悟空。
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
haoxiaolin发表评论于<span id="t_08-11-8 20:55:00武松，这是一笔财富啊。一定要把底稿保留着，就是家长的，装订成册。
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
风起波涛发表评论于<span id="t_08-11-8 20:52:00一个好老师，一个负责任的老师，一个正直、善良、有爱心的老师，承载着家长和孩子的太多的希望。
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
mxsh发表评论于<span id="t_08-11-8 8:04:00感动着你的感动！
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
乡间别墅发表评论于<span id="t_08-11-7 18:34:00老弟,你的工作做到家了,得好好向你学习!
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
wangcheng发表评论于<span id="t_08-11-7 9:25:00真是一位大大好好老师！让我佩服得全体投地啊！
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
好人一生发表评论于<span id="t_08-11-6 22:13:00能遇到武松老师的学生，真是太幸运、太幸福了！ 武松老弟，好人姐佩服你的五体投地啊！
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
听雨眠发表评论于<span id="t_08-11-6 20:35:00有这样的老师,才会有这样的好家长啊!名磨这称号好,我们班也有.
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
王不发表评论于<span id="t_08-11-6 20:04:00反应热烈，不同凡响。真心赢得的真情。
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
牵手岁月发表评论于<span id="t_08-11-6 9:29:00只想说，佩服，佩服，太佩服了！
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
一米清香发表评论于<span id="t_08-11-5 21:44:00好老师呀！
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
yyqqw发表评论于<span id="t_08-11-5 19:33:00等待着武松收获成果的那天！
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
杏坛三木发表评论于<span id="t_08-11-5 18:01:00好老师就是这样的。
Re:写给四（5）班家长的信（一――十一）
雪猫发表评论于<span id="t_08-11-5 13:41:00能做你的学生是天大的荣幸!
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