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新知探究：陈景润：一个为数学而痴迷的人 哥德巴赫猜想――“1＋1”，这道世界各国科学家为之前仆后继奋斗了250多年的古典数学难题，被一个中国人在本世纪60年代证明到最接近“1＋1”的地步――“1＋2”。他是一个为数学而痴迷的人，常年忍受着无尽的病痛折磨，有着坎坷的生活经历。童年时患上肺结核，大学毕业后，两次被工作单位辞退，他做过小商贩，摆过地摊，过分节俭的生活和独来独往的性格使许多人不愿接近他，这 & &
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新知探究：自卑――弱者情感的摇篮 自卑是在社会生活中形成的一种心理情结，是人与人之间在相互比较中发现自身的某一不足而体验到的压抑性感受。自卑是一种性格上的缺陷，它表现为对个人能力和品质作出偏低的评价。
容易为自卑所困扰的人，多半是那些有所缺憾的人。一是有生理上的缺憾者，如身有残疾，或身材矮小、长相不佳等，二是有物质上的缺憾者，如职业威望过低，家庭条件较差、个人收入较少等；三是有交往上的缺憾，如交 & &
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新知探究：测测你的自信指数 １、自己的家庭和生活，需要和周围的人保持相同的水平，你认为这个见解如何（）
A、完全正确B、有点正确C、不对 ２、在总站坐公交车时，你如何寻找适当的座位（ ）
Ａ、找出最满意的座位
Ｂ、身边的任何一个都可以
Ｃ、找最后一排座位坐
３、当你经过陈列窗或镜子面前的时候，你喜欢停留一下，照 照自己吗？（） A、经常B、偶尔C、很少 4、由于你的过失而产生了不愉快的场 & &
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新知探究：日本妈妈的失败教育 曾有一些日本市民到上海居民家中做客。日本妈妈的教子方法使中国人大开眼界。有个2岁多的日本小孩抓起桌上一只生馄饨就往嘴里塞，中国房东想制止，其母却说：“让他吃，这样他才知道生的不能吃。”小孩咬了一口，果然皱着眉头吐出生馄饨。有个日本小孩摔了一跤，先是哭着求助，后见无人相帮，便自个爬了起来。中国房东“看不懂”，日本妈妈说：“让他尝试失败，才能获得成功。”
日本妈妈为何要 & &
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新知探究：张越曾为肥胖自卑十年
在美女如云的电视节目主持人中，以富态雍容出了名的张越乐观洒脱，并以其特立独行的主持风格在观众心目中占有一席之地。 记者：你感觉自己在电视上充分张扬和表现自己个性时，其中有无霸道的成分暗藏其中？ 张越：有，肯定有。这是我小时候被迫自我保护的后果。我从小就因为肥胖而非常自卑，那时候走在马路上，总有人从我身边擦肩而过就说：“嘿，真够胖的哎！”说这话的基本上都是男的。这种 & &
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新知探究：可怕的心灵冰点 有一天，铁路公司的职员都赶去给老板过生日。大家都提早急急忙忙地走了，不巧的是，公司职员尼克不小心被关在一辆冰柜里了。 尼克在冰柜里拼命地敲打叫喊，手掌敲得红肿，喉咙叫得沙哑，也没人听到，最后只得坐在地上喘息。他愈想愈怕，心想，冰柜里的温度在零下20摄氏度以下，如果在不出去，一定会被冻死。他只好用发抖的手找来纸笔，写下遗书。 第二天早上，公司职员打开冰柜，发现尼克倒在里面。 & &
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新知探究：关于名人自信的故事 1.尼克松败于自信的故事。 尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔 & &
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新知探究：一个没有自信心的应聘者 日本东京帝国大学有一高材生，毕业后报考某公司，结果落选了，痛不欲生。该生的自杀水平不高，没能如愿，只在脖子上留下深刻的痕迹。 救醒后，家人告诉他：幸好未自杀成，他是该公司考分的第一名，只是由于计算机的错误，将他漏掉了。这下，他喜出望外，准备摆酒庆贺。 公司经理这样评价他：这个人也许知识和能力是第一流的，但这样一点小小的生活打击都受不了，又怎能期望他来公司有大的作为 & &
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拓展延伸：谈自信 缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。 有一个美国外科医生，他以善做面部整形手术驰名遐迩。他创造了许多奇迹，经整形把许多丑陋的人变成漂亮的人。他发现，某些接受手术的人，虽然为他们做的整形手术很成功，但仍找他抱怨，说他们在手术后还是不漂亮，说手术没什么成效，他们自感面貌依旧。 于是，医生悟到这样一个道理：美与丑，并不仅仅在于一个人的本来面貌如何，还在于他是如何看待自己的。 & &
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拓展延伸：自信是什么
自信是一种感觉。
自信是一种感觉。一个人的成长，然后成功，往往靠这种感觉。这种感觉引导了你的判断。一个正确的判断，不仅决定你在一件事情上的成败，更重要的，它就是你走向哪个方向的分界线。比如有两个人，有着同样的环境，其中一个突然就上去了，另一个人可能永远都上不了这个台阶。最重要的区别是他做出了什么样的判断。这个东西无法用考试分数来衡量，但却具有决定意义。我从小到大，周围总是 & &
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拓展延伸：自信与不屈铺就成功路 店小志气大 位于中阳县火车站对面的任月明旧货店，以店主吃苦耐劳的精神，认真负责的态度和诚信善良的人缘吸引着许多顾客，成为全县一家知名度较高的旧货店。店主任月明、白翠玲,同他们的“旧货”一样饱经风霜，一样经受坎坷。 谈起他们的创业历程，白翠玲颇有感慨地说：是自信与不屈铺就了成功的路。 一、白翠玲原是生产公司的一名售货员，上世纪80年代后期，由于公司效益不好，加之这时她 & &
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拓展延伸：恒定：咬定青山不放松 （一） 德国有句谚语，叫做“无终不如无始”。这句谚语告诉我们，做任何事情，都要坚持到底，不可半途而废。 始乃终之因，终乃始之果。在始与终之间，是一段漫长的过程。这个过程也许顺利，也许曲折，酸甜苦辣尽在其中。 不能坚持到终点的人，不可能达到人生的目标；不能坚持到终点的人，甚至不能取得阶段性胜利。善始而不能善终的人，不足以与谈成败。 （二） 一个遇事三心二意的人，是意志 & &
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拓展延伸：如何克服自卑心理？ [典型案例]
一个女中学生由于左脸有一块很大的黑色胎记感觉自己长得很丑。在很小的时候，就因为他人恶意的取笑，她曾经产生过逃避和厌世情绪。
后来，越长越大，自卑感越来越严重。她一直不愿意与别人交往，也害怕与别人交往。在班上，她没有一个朋友，总是独来独往。她总是怨恨自己，也怨恨上天对她的不公平。总是幻想能有一副亮的面孔有多好。后来，听说一些学校还要有面试，就担心自己的 & &
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拓展延伸：名人名言---自信 “不可能”这个字，只在愚人的字典中找得到。――拿破仑 天生我材必有用。――李白 一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。 ――麦修?阿诺德 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 ――奥格斯特?冯?史勒格 这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩 & &
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拓展延伸：勤苦：怠而失聪勤补拙 （一） 大约在清朝康熙年间，扬州文人石金成著有一本笑话集，书名就叫《笑得好》。书中有一则寓言，题为《不磨墨》。说的是有一个世家子弟，很能写作。这一天，他初次参加县里的童试归来，父亲叫他把考试时写的文章背诵一遍。这位富家子弟欣然从命，朗朗背来，见解精辟，文采飞扬，直乐得父亲摇头晃脑，料定儿子一定能考第一名。不料，发榜一看，儿子竟然名落孙山。父亲觉得不可思议，便指责县官 & &
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拓展延伸：关于自信的四种事例 一、古铜色的追忆 “天生我才必有用，千斤散尽还复来。人生得意需尽欢，莫使金尊空对月。”李白豪言《将进酒》，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”苏轼《江城子-密州出猎》表壮志,苏轼、李白的自信造就了他们的豪情与壮志；“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。”李清照委婉道出《声声慢》，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动 & &
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拓展延伸：做最好的自己 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星； 也许你想成为大树，可你却只是一棵小草； 也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。 于是，你很自卑。 由于自卑，你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样，欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。和别人一样，你也是一处风景，也有阳光，也有 空气，也有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵小草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣…… 做不 & &
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扬起自信的风帆 第三框题唱响自信之歌 教学目标：通过教学使学生： 1．看到自己的进步，发现自己的长处。 2．理解自信心与实力之间的关系。 3．告诉学生个人自信与民族自信的关系。
教学重点：掌握树立和增强自信的三种基本方法。 教学难点：理解个人自信与民族自信的关系。
教学过程： 组织学生阅读教材第27页“盲人的自信” 这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为什么不再四处求医？ 盲人从 & &
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[学习目标]： 1.知识与能力：理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系，提高辨别自负、自卑和自信的能力。 2.过程与方法：自主学习和小组合作，走出自信的误区，不自负，不自卑。 3.情感态度价值观：积极参与，形成积极向上、自信的生活态度。 [导学重点]：自信者的哪些心理品质有助于成功。 [导学难点]：自负、自卑和自信与成功之间的关系。 （一）预习思考（阅读教材，自主完成） 1.古今中 & &
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第一框：“我能行！” 【学习目标】： 【知识目标】：懂得自信的含义和表现、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系。 【能力目标】：能够走出自信的误区，不自卑、不自负。 【情感目标】：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。 【学习重点】：自信的含义。超越自负，告别自卑。 【学习难点】：自卑与自负都是自信的误区。 【学法指导】： ①快速看书P18――22页，先看课题、目题，带着预习问题
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旺旺：lisi355按中考评分标准给分解析:《&&&&&&&&&教我怎样做人》是一道半命题作文，学生在写作时，要根据自己的特点进行补题，要求补写对自己影响较大的人。写作时，通过对人的刻画与描写，来抒发自己对人生的感悟。学生再写出真情实感的基础上，力求新颖创新，与众不同。&
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
（’06福建）阅读《学会感恩》回答下列问题。
　　①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
　　②“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。甲：________，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
　　③没错，感恩的敌人，是乙：________。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。
　　④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视，不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。
　　⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往丙：________，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。
（摘自《读者》2004年13期，有删改）
（1）请为文章空缺处选择恰当的成语，将成语代码填写在下边相应的序号里。
选项：A．唯我独尊　　B．滴水之恩　　C．忘恩负义
甲：________　　乙：________　　丙：________
（2）在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。”请结合上下文，仔细想想生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩？
①面对生活：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
②面对生命：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
（3）从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
（4）阅读文章第④段，请将本段的中心句摘录如下：________。请你为这一观点再提供一个事实论据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（5）有人说：“现在的青少年不懂感恩”。对此，你的看法如何？请接着阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，50字左右。
　　材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中，4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……
　　材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……”
　　材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后，明白妈妈是为了他们好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
阅读下列材料，自拟题目，写一篇作文。
　　大山忧心忡忡地对卵石说：“你们都是我的子孙、我的骨肉，怎么越长越不像我了呢?你看我：峥嵘峻峭，岩石嶙峋，岿然不动。再看看你们：无根无基，没棱没角，到处乱滚，成什么样子了?”
　　卵石却不以为然地回答：“我们这样子有什么不好?”
要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。
科目：初中语文
来源：学年江苏省附属初中九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读仲达明的《父亲的隔年花》。(20分)①母亲的离世，让他变得沉默寡言。②回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。③班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。④好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。⑤离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。⑥两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。父亲只是用力地搂着他。⑧寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。⑨父亲 “嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。⑩春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。?父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。?几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。?他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。?父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因其实是……?他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。1.用简洁的语言说说题目中“隔年花”的含义。(4分)2.联系具体语境，回答下列两小题。(4分)(1)请说出你对“父亲只是用力地搂着他。”中加点词语“搂”的理解。(2分) (2)请你发挥想象，简要说说第⒁段中省略号所隐含的内容。(2分)3.请说说文中第⑽段划线句子在文中的作用。(6分)4.阅读下面的链接文字并回答问题。(6分)【链接】原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。(鲁迅《藤野先生》)本文中的班主任老师和链接材料中的老师在作者心中都很伟大，请结合本文内容和链接材料分别说说这两位老师的伟大表现在何处？ 
科目：初中语文
来源：同步题
题型：写作题
阅读下列材料，自拟题目，写一篇作文。 　　大山忧心忡忡地对卵石说：“你们都是我的子孙、我的骨肉，怎么越长越不像我了呢？你看我：峥嵘峻峭，岩石嶙峋，岿然不动。再看看你们：无根无基，没棱没角，到处乱滚，成什么样子了？” 　　卵石却不以为然地回答：“我们这样子有什么不好？” 　　要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。您所在位置： &
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论初中生自信教育毕业论文.doc50页
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研究生类别
教育硕士学位论文
学科专业名称
申请人姓名
论初中生的自信教育
学科教学?思政
导 师 姓 名
论文提交时间
2010 年 6 月 10 日
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的
研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其
他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得
没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材
料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明
并表示谢意。
学位论文作者签名：
导师签字：
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解
学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保
留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。
本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可
以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在
解密后适用本授权书）
学位论文作者签名：
导师签字：
签字日期：2010
签字日期：2010
中文摘要.........................................................................................................................I
ABSTRACT.................................................................................................................. II
引 言.............................................................................................................................. 1
（一）选题的意义.............................................................
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