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2012中考化学实验专题练习及答案(word版).doc
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3秒自动关闭窗口（一）金属镉与铜、银活动性顺序的探究实验步骤实验现象实验结论取适量镉、铜、银于三支试管中，分别加入足量稀盐酸．镉表面有气泡产生，铜、银表面无气泡产生镉的金属活动性　大于　铜和银（填“大于”、“小于”或“等于”）取适量铜于试管中，加入少量硝酸银溶液　溶液由无色变为蓝色　，铜的表面覆盖了一层银白色物质．铜的金属活动性大于银&（二）CdCl2+2NaOH═Cd（OH）2↓+2NaCl；熟石灰．
解析试题分析：（一）取适量镉、铜、银于试管中，加入足量稀盐酸或是稀硫酸，可观察到镉表面有气泡产生，铜、银表面无气泡产生，从而判断镉的活动性顺序大于铜与银；然后将适量铜于试管中，加入少量硝酸银溶液，观察到铜表面产生了银白色物质，溶液由无色变为蓝色，从而可以判断铜的活动性比银强；（2）根据题意可以知道氯化镉可以和烧碱溶液反应生成生成氢氧化镉沉淀，该反应的化学方程式为：CdCl2+2NaOH═Cd（OH）2↓+2NaCl；但是氢氧化钠具有强腐蚀性，所以可以用熟石灰来代替烧碱溶液考点：金属活动性顺序及其应用；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
题型：探究题
某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：（1）用下图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）：①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管_____________（选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论。②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在_____________________的环境中是否更容易锈蚀。③为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金。这是因为合金与纯金属相比，其组成和内部组织结构发生变化，从而引起__________________的变化。（2）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱。有的同学认为这种方案不够合理，理由是____________________________。（3）将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是_______&&& _______，且反应后溶液质量比反应前___________（选填“增大”、“减小”或“不变” ）。
科目：初中化学
题型：探究题
N2、水蒸气、H2、C02、CO是初中化学中常见的气体，有一混合气体可能含有它们当中的若干种．为确定该气体的组成，某校化学活动小组进行了下图所示的实验：混合气体依次通过图中装置后．产生的实验现象如下：A装置中出现白色沉淀；C装置中有红色物质生成；D装置中的白色粉末变蓝；E装置中出现白色沉淀（已知无水CuSO4为白色，遇水变成蓝色；以上各步均完全反应）．根据上述现象判断：（1）混合气体中一定含有　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　；（2）混合气体中可能含有　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　；（3）在上述实验中，当混合气体通过A装置未完全反应（B、C、D、E仍完全反应，且实验现象不变）时，对混合气体组成的判断是　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　．
科目：初中化学
题型：探究题
（5分）碱式碳酸铜的成分有多种，其化学式一般可表示为xCu（OH）2?yCuCO3．实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成，利用如图所示的装置（夹持仪器省略）进行实验。步骤1：检查装置的气密性，将样品平铺置于平直玻璃管中。步骤2：打开活塞K，鼓入空气，一段时间后关闭．称量相关装置的质量。步骤3：加热装置B直至装置C中无气泡产生，观察到样品全部转化为黑色粉末。步骤4：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　。步骤5：称量相关装置的质量。（1）装置A的作用是　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　。若无装置E，则实验测定的x/y的值将　&&&&&&　（填偏大、偏小或无影响）。（2）某同学在实验过程中采集了如下数据：A．反应前玻璃管与样品的质量163.8gB．反应后玻璃管中样品的质量为56.0gC．装置C实验后增重9.0gD．装置D实验后增重8.8g为测定的值，你认为可以选用上述所采集数据中的　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　（写出所有组合的字母代号）一组即可以进行计算。根据称量的结果，写出该样品组成的化学式　&&&&&&&&&&&&&&　。
科目：初中化学
题型：探究题
某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究．[提出问题]这三种金属活动性顺序是怎样的？[猜想假设]猜想①：Cu＞Cr＞Ag&猜想②：Cu＞Ag＞Cr 猜想③：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&[查阅资料]①镉（Cr）是一种银白色金属，在化合价中通常表现为+2价．②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在．③氯化镉、硝酸镉都能溶于水，氢氧化镉难溶于水．[实验探究]实验步骤 实验现象 实验结论 化学方程式 取适量镉、铜、银与试管中，加入适量　稀盐酸（或稀硫酸）　 镉表面有气泡产生，铜银表面无气泡产生 &　&&&&&&　 写出镉和稀盐酸反应的化学方程式　&&&&&&&&&&&&　 &取适量铜片与试管中，加入少量的硝酸银溶液 &　&&&&&&&&&&&&&&&&，　&&&&&&&&&&&&&&&&&& 铜的活动性顺序大于银 铜与硝酸银反应的化学方程式　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　 &[实验结论]活动性由强到弱的顺序：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　[反思]实验中需对金属片用砂纸打磨，其目的是　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　．
科目：初中化学
题型：探究题
葡萄糖是生命体所需能量的主要来源．提出问题：葡萄糖燃烧的产物是CO2和H2O，由此能否推断葡萄糖是由碳元素和氢元素组成的有机物？实验设计：为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略，假设每个装置中均吸收完全或反应完全。小贴士含碳元素的化合物完全燃烧生成CO2 、H2O，不完全燃烧时生成CO、CO2 和H2O（1）装置A中浓硫酸的作用是　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　（2）装置B处Fe2O3可能发生的化学反应的方程式为　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　．方案评价：用充有空气的储气球代替制备氧气的装置，是否更有利于实验的进行，为什么？　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　．（填“是”或“否”及理由）数据处理：下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成．实验事实数据分析及结论1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64g CO2和1.08g H2O结论：葡萄糖含有　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　 元素数据分析的依据是　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　．&讨论交流：上述实验装置D、E中盛放的都是NaOH固体，试分析两次使用NaOH固体的作用分别是什么？　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　．
科目：初中化学
题型：探究题
膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：查阅资料：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；& NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑．碳酸钠比较稳定，普通加热不分解；碱石灰不与氨气反应，常用于吸收水蒸气和二氧化碳．实验目的：确定膨松剂的成分在玻璃管中加入该膨松剂，按如图连接好装置（气密性良好，铁架台略去），点燃酒精灯．（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察到现象　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，说明产物中有二氧化碳，该反应的化学方程式为　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　．（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　，说明产物中有氨气．（3）若想确定该膨松剂的成分是碳酸氢钠和碳酸氢铵的混合物，在上述实验的基础上（不添加其它仪器和试剂）应该继续完成的实验是　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　（具体实验操作及明显现象）．
科目：初中化学
题型：探究题
A．请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a &&&&&&&&&&：b &&&&&&&&&&&&&。（2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式&&&&&&&&&&&&&&，可选用的收集装置是 &&&&&&&(填字母)。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是 &&&&&&&&(填字母)。B．某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：&&&&&&&&&&&&&&&&&，猜想三：R＞ Al＞Cu。【查阅资料】 R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。猜想 主要操作 主要现象 实验结论 猜想一 打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中 R丝表面覆盖了一层红色的物质 猜想一&&&&&(填“成立”或“不成立”) 猜想二 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色②铝丝表面产生气泡较快③铜丝表面没有气泡产生 猜想二成立。R与稀硫酸反应的化学方程式为&&&&&&&&&&&&& 猜想三 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 无明显现象 猜想三成立 &【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色&&&&&&&&&&&&&&&&；进而确认猜想三不成立，猜想二成立。
科目：初中化学
题型：探究题
研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是&&&&&&&&&&&&&，此实验中B处宜采用的气体收集方法是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 【实验记录】实验编号 1 2 反应物 6% H2O2溶液 6% H2O2溶液 催化剂 1g红砖粉 1g MnO2 时间 152秒 35秒 &【结论】该探究过程得出的结论是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案）【假设】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【实验方案】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。欢迎来到21世纪教育网题库中心！
小刚设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序并分析相关问题。请填空：(1)他设计的四种实验方案，所需试剂如下：①铜、银、硫酸亚铁溶液&&&&&&&&&&&&&&②铁、银、硫酸铜溶液③银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液&&&&&&④铜、硫酸亚铁溶液，硝酸银溶液上述方案中，正确的是&&&&&&&&&&&（填写序号)。(2)某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银和硝酸铜两种物质。小刚取少量该残夜，分别盛在A、 B两支试管中，再分别加入不同质量的铁粉，充分反应后过滤，分别取滤渣或滤液进行下表所示实验：&&&实验操作& [5 I. M) J2 g$ Z* X$ I+ C! U0 N 实验现象" c4 E1 K' Y( g* c/ S3 Z5 A6 [ &&&分析与结论9 b$ L6 S1 [+ Q7 Z$ G0 Y1 R, [ 将A试管滤出的滤渣洗涤后加入到稀盐酸中9 `8 ]8 A$ D% a. B
\ 有气泡产生* B$ h
A+ [4 g0 Q7 E9 `0 g+ L 从A试管得到的滤液中的溶质是&&&&&&&&&6 H' `2 d& c8 I2 Y/ T: \9 d( Y 向B试管得到的滤液中滴加少量稀盐酸. J: _. e3 K2 @' S 有白色沉淀生成; [/ G- O6 g. a B试管滤出的滤渣的成分是&&&&&&&&&&&&) E5 R: \2 ^& E; E长春中学化学科开放性实验工作计划_百度文库
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