关于运动的古诗
范文一：这些古诗词，满足你对运动之美的各种幻想新华社呼和浩特2月11日新媒体专电?题：这些古诗词，满足你对运动之美的各种幻想新华社记者王春燕、郑昕中国的古诗词里，有对景色的咏叹，有对英雄的礼赞，还有对逝者的哀思……有这样一些诗句，在唤醒你思想的同时，也能让你摩拳擦掌、跃跃欲试，催促你的身体动起来，因为这些诗句，可以满足你对运动之美的各种幻想。先来说世界第一运动——足球的前身，蹴鞠在中国文学史上留下的印记远不只《水浒传》里的高俅。相反，古代文人中的“球迷”不在少数，否则怎么能将这小小皮球用最简练的语言写得活灵活现？↑图为明代画家钱选绘制的《宋太宗蹴鞠图》照片（左）和明代书籍中蹴鞠插画影印件（右）（拼版照片）。新华社记者徐速绘摄“少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。”一种坐在安联球场主席台观看欧冠联赛决赛的即视感油然而生。只不过这并不是“现场直播”，而是爱国诗人陆游晚年的一首感怀诗《晚春感事》。那些鲜衣怒马的岁月终将过去，只留下片刻为体育所点燃的激动。宋?公元960年-1279年?蹴鞠纹铜镜。图片来源于国家博物馆诗人王维能吟出“明月松间照，清泉石上流”这样动静结合以至禅意尽显的千古名句，想必深谙一张一弛的文武之道。在《寒食城东即事》?中“蹴鞠屡过飞鸟上，?秋千竞出垂杨里”一句，“诗佛”运用同样的技巧，动静之间以一句诗带出两项运动来，也说明唐代“全民健身”的成果：蹴鞠与秋千的盛行，让诗人于寒食节在街上闲逛时惊鸿一瞥留下绝句。至于为何蹴鞠和秋千总是相提并论，则是个未解之谜。不过“开脑洞”而论，想想高中时在篮球场边观战欢呼的女同学，想要获得在场上耍帅的男孩们投来的目光，是不是也得站在更高处？不过若论古人对健与美的运动员们的崇拜程度，则蹴鞠远远比不上射箭。作为古代“君子六艺”之一的射箭，从茹毛饮血的年代一路走来，逐渐从生存技能、战争用途转变为雅士的爱好，再变成一种类似于如今的竞技运动。在“百诗之祖”的《诗经》里，就有对一名“箭客”的赞颂。↑图为日拍摄的荆州观音垱镇黄家台战国古墓出土的皮制箭壶和箭。新华社发“猗嗟娈兮，清扬婉兮。舞则选兮，射则贯兮。四矢反兮，以御乱兮。”《诗经·齐风·猗嗟》中，诗人便以“小粉丝”的崇拜口吻，生动细致地描绘了一名少年射手的形象。不过到了唐代“边塞诗”或宋词“豪放派”的口中，射箭又充满了尚武精神和粗犷气质。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”杜甫的《前出塞九首·其六》，已经超越了射箭技术而进入了兵法范畴，这也是盛唐时军队饮马大漠的写照；而到了在军事上屡屡受挫的宋代，苏轼《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，虽然豪情壮志不减，然而却只是一种期盼。↑这是展出的唐代骑马射箭俑。新华社记者冯国摄古诗词中对速度的追求在马上、赛龙舟中则有了另一番体验。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，虽然并非描写赛马的场景，却形象地刻画出战场上将士们快马加鞭奔赴战场的速度感。同样的速度感却在孟郊的《登科后》中有完全不一样的感受。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，用一天的时间在长安城里策马奔驰，人逢喜事精神爽、一朝得中的喜悦得意之情用这奔跑的马儿就写尽了。说完了奔跑的马儿，再看看同样竞速的赛龙舟。在唐代诗人刘禹锡的《竞渡曲》中，“杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。蛟龙得雨鬐鬣动，螮蝀饮河形影联”，气势磅礴的赛龙舟场面令人激动不已，然而结尾处的“曲终人散空愁暮，招屈亭前水东注”又提醒人们，这项运动的最初起源是爱国诗人屈原。↑图为成都体育学院博物馆内收藏的西汉时期的龙舟纹铜壶。新华社记者李桥桥摄驰骋疆场、斩将夺旗的快感，对于大多数古代文人来说大都可望而不可及，但盘上的方寸乾坤，却能满足他们运筹帷幄、决胜千里的成就感。“扫空百局无棋敌，倒尽千锺是酒仙”，又是铁杆体育迷陆游《湖上遇道翁乃峡中旧所识也》的诗句。能在棋坛和酒场取得双料冠军，想必也是一些古人所追求的境界。↑图为在山西省洪洞县广胜寺水神庙内发现的元代壁画“下棋图”。新华社记者马毅敏摄“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”相比于陆放翁诗句的浓烈，同朝代的赵师秀《约客》一诗则吟出了围棋之淡雅。黄梅时节、阴雨连绵，池塘水涨、蛙声不断，乡村夜晚的恬静与诗人等待好友直至深夜的焦急心情相照应，此时围棋则成了他百无聊赖时的排解。主人手拿棋子敲击纹枰，是在等待着客来立即“手谈”一局，还是回想起了上次与好友未下完的棋，读者不得而知，但是这个体育项目在古代文人中的普及和受欢迎程度，在只言片语间足以说明。↑图为我国北宋中期张凝所撰写的《棋经十三篇》。新华社记者杨楹摄“青泉万迭雉朝飞，闲蹴鸾靴趁短衣。忘却玉弓相笑倦，攒花日夕未曾归。”踢毽子这一历史悠久、老少咸宜的运动，在一首清代北京竹枝词中，就变成了“攒花”，女孩子们为了踢得方便，只穿短衣，笑着闹着，到了日落都没回家。如今，踢毽子不仅是全民健身的工具，也演变成了有标准比赛场地、比赛规则的毽球，焕发出新的生命力。↑图为第十届全国少数民族传统体育运动会女子毽球比赛。新华社记者任军川编辑：卢羽晨本文作者：新华社客户端
范文二：运动和静止的物理探究
———以古诗为例学习参照物知识
（梅县梅西中学，广东梅县
在我国的古代诗文中，有很多内容与物理课文中的参照
物知识有着一定的联系。
首先来看唐代诗人李白的名句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这句意境开阔，气象雄伟的诗，暗含着物理学中参照物的知识。青山“出”说明青山在运动，夹江对峙的天门山，似乎正迎面向诗人走来，可是山为什么会运动呢？很显然，这里是因为作者选取了“帆船”作为参照物，才感觉到山是运动的。
再看下一句“孤帆一片日边来”，孤帆会运动，是以文中的青山作为参照物的。有不少学生往往把帆船的运动参照物选取成太阳，这是错误的，太阳只能显示了帆船开来的方向，判断不出帆船是运动或静止的。
到了初中阶段，不少同学在学习“运动”与“静止”的时候，与生活中理解的“运动”产生混淆。不少学生感到困惑：树木，明明是静立不动的，为什么我们有时候又说它是运动的呢？对此，同学们感到难以置信。
如何正确理解，并且判断物体的运动和静止？这就需要同学们全面学习和理解、运用参照物。
一、参照物的认知1.参照物的定义
为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物，也就是说要判断物体是在运动还是静止，要以另外的哪个物体作标准。这个被选作标准的物体就是参照物。
2.参照物的特点（1）客观性
宇宙中万事万物都是永不停息地运动着的，没有绝对静止的物体。平时，我们说某个物体是运动的还是静止的，都是相对另一物体而言的，在描述物体的运动情况时，无论是否提到参照物，参照物总是存在的，这就是参照物的客观性。
例1：毛泽东《送瘟神》中的诗句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”
解析：第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。其中“坐地”是相对于地面是静止的，而“日行”则是相对于太阳在运动的。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。两句中，无论是地心还是月亮，均是客观存在的。
（2）假定性
参照物只是假定不动而不是真的不动，与其他物体一样，它也处在永恒的运动之中，这便是参照物的假定性。
例2：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，下列关于这两句话所选择的参照物的说法中，正确的是（%%）
A.前句、后句都是青山%%B.前句、后句都是竹排
C.前句是青山，后句是竹排%%D.前句是竹排，后句是青山解析：这是两个物体之间相互作为参照物的情况。在第一句中，观察的对象是“竹排”，竹排在运动，是以青山为参照物。而在第二句中，青山为什么会在动，则是以竹排为参照物。当选择竹排为参照物时，假定竹排是静止的。答案应为C。
（3）多重性
确定一个物体是运动的还是静止的，关键是看选择什么物体作为参照物。因此，我们研究的运动是相对运动，这便是参照物的多重性，也就是说，对同一物体的研究，可以选取不
同的参照物，并且，当所选取的参照物不同时，对物体运动描述的结果也往往不同。
例3：唐朝《浣溪沙》中“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”山的动与不动分别是以什么作为参照物。
解析：作者对乘船情景的描述涉及参照物的选取问题。以不同的物体作为参照物得到的观察结论往往是不一样的。在词中，作者先是以船为参照物,得出“山来迎”的判断，接着又以滩头作为参照物得出“山不动”、“是船行”的结论。
二、参照物的选择
参照物是可以任意选择的。对于同一个物体，选用的参照物不同，其运动情况的描述也就不一样。如果参照物选择得当，就将有利于问题的解答，简化解题过程。
1.判断标准：位置变化
判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化。若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。
例4：下面是我国宋代诗人陈与义所写的《襄邑道中》的绝句：
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
解析：为什么作者以为满天云不动，事实上却是云与我“俱东”（在同一个方向动）呢？这是以榆堤为参照物，云与作者和榆堤相比较发生了位移，因此“云与我”都在运动。但是对于“我”来说，云却是不运动的，为什么呢？原来云与“我”的位置没有发生改变，因此云相对于“我”这个参照物是静止的。
2.选择参照物时的注意事项（1）参照物应使问题简单化
在解题的过程中，同学们要注意思考物体是相对于哪个物体在动？在研究地球上物体的运动情况时，一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物，例如我们往往选择地面，地面上的树木或者建筑，等等，而且可以不加以说明。当我们说某个运动员在跑步，其实就是以地面为参照物。
而若选取其他合适的物体作为参照物，则要作出说明。如前面的诗句“两岸青山相对出”中的青山很明显是相对于船发生了位移，因而在运动。
如果是研究宇宙中天体的运动情况时，那么为了让问题简单化，我们往往选择太阳作为参照物。此外在选择参照物时，要注意参照物一定是一个具体的物体，不能说地平线、海平面，等等。
（2）参照物不能选择被研究的物体作为参照物
因为自己以自己作为参照物，任何物体的位置是永远不变的，也就是这一物体永远处于静止状态。
例5：苏轼三十六岁那年去杭州赴通判任，路过安徽，乘船出颖口，初见淮山，曾赋诗一首，写下了从船上观山的感受：
我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。平淮忽迷天远近，青山久与船低昂。（《出颖口初见淮山，是日至寿州》）
新课程理念下化学教学中的美育
（松原职业技术学院，吉林松原
摘要：为全面推进新课程的实施，教师应发掘化学教学中的美学因素，培养学生的学习兴趣，教育学生热爱化学、学好化学，提高学生的审美能力，进而全面提高学生的综合能力，为学生的终身发展服务。
关键词：新课程理念化学教学美育美育又称审美教育，美感教育，以培养学生感受、鉴赏、创造美的能力为目的，激活学生的生活情趣，促进学生人格的完善，树立学生健康的人生观、世界观、价值观。美育在人的全面发展方面，具有不可替代的作用，推进美育也是全面推进新课程实施的关键。而化学中蕴含丰富的美，将化学课堂教学与美育结合在一起，是新课程实施的必然，也是当前教育发展的迫切需要。
一、充分发掘教材中的美学因素1.化学物质之美
化学物质形态美。如金刚石的光彩夺目，宝石的雍容华贵，水晶的晶莹剔透……无不展示着化学物质的形态之美。
2.化学结构之美
化学结构美是化学物质内在美的反映。晶体以内部的原子、离子、分子对称有序的排列为其最突出的特征，它们的排列方式决定了晶体形态的多样性。如金刚石的正四面体形空间网状原子晶体的结构奠定了它在珠宝界不可撼动的地位。新课程中使用的教材更加收录了操纵原子写出的“原子”两个字的图片，使学生讶异纳米技术对反映物质的微观结构的优越性；而青铜器“马踏飞燕”除了给予学生艺术美感之外，同时更进一步强化了学生的民族自豪感和爱国情怀。
3.化学变化之美
从某种程度上来讲，化学变化是化学美的根源。化学物质美只是化学变化美的表象。钻木取火、百炼成钢、烧石成灰更加形象地描述了化学变化之美。桂林的如画山水、石林的突兀奇峰、溶洞的神鬼莫测，这些大自然的杰出创作，无不假手化学变化的鬼斧神工。
4.化学理论之美
化学理论美是人类智能美借助于抽象的理论在实践中的反映，形式简洁、包容博大，从多样中寻求统一，从统一中演绎出多样，和谐、统一，既有科学的严谨又有高度的审美意义。元素周期表把看似杂乱无章的元素用一个共同的原则———元素周期律统一起来，使其系统化、规律化，展现了和谐统一之美。化学平衡理论使我们感受到永恒的运动和相对的静止，这种动与静的对立统一如八卦图一般，显示了对比照应之美，令人着迷。
5.化学用语之美
化学用语是通用的化学学科的专业用语，包括元素符解析：诗人在船上看淮山，烟雾迷漫，远近难辨，觉得青山却像行船一样在高低起伏。其实，青山并未低，而是船在水中起伏，人在船上也随之波动，以人为参照物，看岸上青山似乎也在颠簸起伏。但是如果我们以青山为参照物呢？青山就永远处于静止状态。
如果诗人都以物体本身为参照物，我们就读不到这么多蕴含着运静哲理的诗句了。
世界万物，有动有静，变化不尽。动和静，这是物质运动的存在方式和表现形态。只有选好参照物，才能够真正理解
号、化学式、化学方程式，以及电子式、结构示意图、结构式……例如“H2O”不但能够表示宏观的物质，而且可以表示微观的粒子，还能表示分子的构成方式和质量关系，一式多用，简洁大方。化学用语简洁干练，告诉我们美其实可以很简单。
6.化学史之美
新课程中增加了化学史的比重。化学史美不仅反映出社会发展与化学发展呈螺旋上升的社会美，还包括成功发现的欣喜之美，疏忽大意导致的悲剧美，以及科学家们表现出的崇高的人格魅力之美。
二、积极倡导教育教法中的人文美学
首先，也是至关重要的，“学高为师，身正是范”教师要有高尚的道德修养、坚韧不拔的品质、踏实肯干的工作作风，倡导“以人为本”，树立学生正确的是非观念。要有高尚的情怀，要关心、爱护学生，用情感激励、愉悦学生。其次，教师应有渊博的知识、较强的教学能力和专业素质。最后，课堂教学中教师要做出美的表率。
1.仪表美：教师在课堂上应具有朴素大方的外表和端庄自然的举止。
2.教态美：教师要有庄重而亲切的面容，严肃而不拘谨、亲切而不造作。
3.语言美：教师的语言应该是激发兴趣、发挥想象、充满启迪的形象化语言，又是注意严密的逻辑思维，简练含蓄，深入浅出，给学生创造出想象过程，使他们既看到宏观领域物质的千变万化，又体会到微观领域的万千景象。
4.板书美：书写应力求工整、准确、简练、清晰、秀美，尤其涉及化学符号或化学方程式，更应该注意规范、严谨。
师生双方只有互相尊重，情感融洽，配合默契，才能使学生轻松地学习，让他们获得美的享受。
三、增强实验过程中的美学感受
俄国化学家罗蒙诺索夫说过，首先揭开自然内部殿堂帷幕的将是化学实验。化学是一门以实验为基础的学科，因此教师要充分利用化学实验增强化学教学的美感。
1.实验室环境的整洁美
实验室要环境安静，光源充足，仪器清洁，药品放置有序。实验室墙上挂上《实验室规则》、化学实验基本操作图片，形成严谨认真的气氛。化学实验教学不仅要使学生学到化学实验的基本技能，更使学生养成严谨有序的研究习惯、团结协作的团队精神。
2.实验装置的形式美
化学仪器的形式美，首先表现在仪器美观。化学实验与其他学科不同在于常用的仪器通常都是玻璃器皿，质地光亮、洁净、透明、华润、晶莹。其次，实验装置的形式美更多地表现在动与静。
参考文献：
［1］陈振祥.参照物的选择及变化例谈［J］.中小学教学研究，-29.
［2］金厚龙.挖掘古诗词中的物理美学教育［J］.中学物理，-65.
［3］夏夫山.如何选择参照物［J］.初中生世界（八年级物理版），2011（1）.
“诗”在中国文字出现之时就有了，但“古诗”的概念最早出现在《古诗十九首》中，即南北朝时代。而如今，凡是1840年以前的诗歌都可以称为“古诗”。 起源显然在中国，具体地点很难考究。
先来了解一下古诗（旧体诗）：关于旧体诗，可以分为两大类，一类是旧体非格律诗，或古体诗，亦叫古风。比如《诗经》、《楚辞》、汉魏乐府等等，这样的诗都是非格律诗，也就是古风。
另一类就是旧体格律诗，也叫近体诗，每句字数或五字，或七字，简称五言、七言。一首诗四句或八句，四句的叫绝句，八句的叫律诗。在一首诗中，每一句用字的平仄和韵脚，有其严格规定，而且在规定为八句的那种格律诗中，还严格要求中间四句对仗。
在旧体格律诗正式形成的唐代以前，我国的古典诗歌的形式，是非格律体。例如《诗经》，就是以四言为主，最经典的就是“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，这首诗估计大家多少都知道，这就是《诗经》的主要特色。但《诗经》中也有一言到九言的杂言诗，每一首诗的字数，平仄，韵脚等，都无什么规定；《楚辞》呢，多用4、6、8言，句数也没有一定，例如屈子的《离骚》、《九歌》等，基本上都是用的
四、六、八言；汉魏时代的《乐府》和南北朝的各家诗，有五言和七言，有的是两者兼用；这期间，开始产生了稍微有点格律的新体诗，就是“永明体”，比如类似绝句的五言四句的小诗，这种类似于绝句形式的小诗就是古绝。同时也有五言八句的近体，但这种新体诗格律不严，完全和格律的几乎没有，形式上也只限于五言，跟唐代锁定型下来的格律诗还不是一回事。只能说，古绝的出现，开始使非格律诗开始向格律诗过度。
范文四：古诗我会用
1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。”
3、一般用( 形影不离 )成语来形容朋友之间关系亲密.
4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来,千树万数梨花开）
6、汉代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。
7.春天是什么?是白居易记忆中“（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”。
夏天是什么?是毛主席眼里“（
）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。
8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。
9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。”）
12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。”）来表达自己的决心。13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。
15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春o雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）
17、《天净沙o秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。
19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。
20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）
21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。
22、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。
24、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力。老大徒伤悲。 ）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。
26、教育人要积极向上，好上加好：（ 欲穷千里目，更上一层楼 ）。
27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_________________________________。
28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
29、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：
_________________________________。30、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：（独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴）。
31、（“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）？大家泪眼相视，情意无限！
33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！
35、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！
36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。
37、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”） 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
38、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降
落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
39、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”） 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
40、（“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”） 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
41、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
42、春雨，古今中外多少人赞美你。（“随风潜入夜，润物细无声”）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
43、（“吹面不寒杨柳风”）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
44、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（“少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
45、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ”）。
46、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是（“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”），
达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。
47、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”这两句诗表示慨叹。
48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。你这样告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。
49、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
50、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。
51、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：o“_（野火烧不尽，春风吹又生）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
52、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗（
53、我国乒乓健儿在不久前结束的世乒赛上，包揽了所有金牌。请你写一句话向他们表示祝贺，你
的贺语是：（
54、小军同学不知道立志的重要性，请你用《古今贤文》中的一句话送给他，让他明白人活着可不 能没有志向：（
55、“慈善一日捐”活动那天，社会各界人士慷慨解囊，由此你想到了卢梭的名言（
56、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那（
）： 良好学习习惯篇提出的（
）也是这个意思。
58、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到： 59、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千
里目, 更上一层楼。）
60、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不
尽,轻舟已过万重山）。
61、“六一”儿童节那天，班上举行小小联欢会，同学们纷纷登台展示才艺，这时你会想到哪些四字词语来描述他们的表演呢？（
62、本学期，同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了“桂林山水”，不禁想起了（
）等描写大海的成语；随着“孔子游春”，不由想起了（
）等描写春光的成语；观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句（
63、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（
64、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是(
65、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。
66、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。67、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：
68、我们爱你——桂林山水的（
） ，杭州西湖的（
的云雾飘渺，（
） 的波澜壮阔。
70、关于“学习”的名言警句很多，如“读万卷书，行万里路”等。关于“学习”的成语则更多，你能想到哪些？
72、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？（
73、（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！74、古语云：（“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。）”凡立功名
于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。
75、读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁迅先生所说：（
）。可是，好多同学总是认为没有时间读书，却在游戏机里肆意耗费时间，这让我们想起鲁迅先生的另一句名言（
76、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（
）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“ （
）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（
77、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说：“（
）；《庄子》中言：“（
）”。现在，你会说：“（
78、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.）
78、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“
”般滋润着我们心田。
81、（“露从今夜白，月是故乡明。）”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？
82、（“举头望明月，低头思故乡。）”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？
83、（“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。）”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？
84、（“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。）”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？
85、（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？
86、（“春风又绿江南岸，明月何时照我还？）”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？
87、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，
实际上是在写（人 ）， 其中“梅”具有（傲骨铮铮） 特点，“竹”具有（高洁挺秀） 特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。）。
88、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。） 这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死 ）。
89、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）
90、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（（慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖 ） 。 最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。
91、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的 （独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ）来表达对家乡亲人的思念。
92、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《
） 。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《
93、三国时期魏国诗人（曹植 ）在《七步诗 》写到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？） ，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。
94、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（示儿）（死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。）诗句表达了（之死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《从军行》，诗句是（青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）。
范文五：yǒng?
tángjiàbīnwáng
（唐）骆 宾 王
鹅 ，鹅，鹅，
qǔxiàngxiàngtiāngē
曲 项 向 天 歌。
báimáofúlǜshuǐ
浮 绿 水，
h?ngzhǎngbōqīngbō
红 掌 拨 清 波。
fùd?gǔyuáncǎos?ngbi?
2、赋 得 古 原 草 送 别
tángbáijūyì
(唐）白居易
lílíyuánshàngcǎo
远火原烧上不yísuìyìkūr?ngchūnfēngchuīy?ushēng风翠吹接又荒生。 城。
晴yěhuǒshāobújìnyuǎnfāngqīngǔdào芳 侵 古qíngcuìjiēhuāngch?ng
qīqīmǎnbi?qíngy?us?ngwángsūnqù
3、静 夜 思 jìngy?sī孙 去，
tánglǐbái
chuángqiánmíngyu?guāng床 前 明 月 光，
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，
低 头 思 故
chúh?rìdāngwǔtánglǐshēnmǐnn?ngdīt?usīgùxiāngjǔt?uwàngmíngyu?yíshìdìshàngshuāng锄 禾 日 当 午，
hàndīh?xiàtǔ 汗 滴 禾 下 土；?
shuízhīpánzhōngcān
lìlìjiēxīnkǔ谁 知 盘 中 餐，
粒 粒 皆 辛 苦。?
唐 孟 浩 然
chūnmiánbùju?xiǎo
chùchùw?ntíniǎotángm?nghàoránchūnxiǎo春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。
y?láifēngyǔshēng夜 来 风 雨 声，
huālu?zhīduōshǎo
dēngguànqu?l?u花 落 知 多 少。
tángwángzhīhuàn6、登 鹳 雀 楼
唐 王 之 涣
báirìyīshānjìn
huángh?rùhǎiliú白 日 依 山 尽，
yùqi?ngqiānlǐmù黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目，
g?ngshàngyìc?ngl?u更 上 一 层 楼。
běicháomíngē7、敕 勒 歌
北 朝 民 歌
敕 勒 川，阴 山 下。 chìl?chuānyīnshānxiàchìl?gē
tiānsìqi?nglú
l?nggàisìyǎ
tiāncāngcāng天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
tángh?zhīzhāngyěmángmángfēngchuīcǎodīxiànniúyángyǒngliǔ8、咏 柳
唐 贺 知 章
碧 玉 妆 成 一 树 高，
wàntiáochuíxiàlǜsītāo
bùzhīxìy?shuícáichūbìyùzhuāngch?ngyíshùgāo万 条 垂 下 绿 丝 绦。
?ryu?chūnfēngsìjiǎndāo不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
9、望 庐 山 瀑 布
日 照 香 炉 生 紫 烟，
yáokànpùbùguàqiánrìzhàoxiānglúshēngzǐyānchuānwànglúshānpùbùtánglǐbái遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
yíshìyính?lu?jiǔtiānfēiliúzhíxiàsānqiānchǐ疑 是 银 河 落 九 天。
qīnggāodǐng
cǎozhǎngyīngfēi?ryu?tiān 莺 飞 二 月 天，
fúdīyángliǔzuìchūnyān
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
?rt?ngsànxu?guīláizǎo
儿 童 散 学 归 来 早，
mángch?ndōngfēngfàngzhǐyuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
shānxíng
tángdùmù
（唐）杜牧
yuǎnshànghánshānshíjìngxiá
远 上 寒 山 石 径 斜，
báiyúnshēnchùyǒur?njiā
白 云 深 处 有 人 家。
tíngchēzu?àifēnglínwǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuāngy?h?ngyú?ryu?huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
qīngmíng
tángdùmù
（唐）杜牧
qīngmíngshíji?yǔfēnfēn
清 明 时 节 雨 纷 纷，
lùshàngxíngr?nyùduànhún
路 上 行 人 欲 断 魂。
ji?w?njiǔjiāh?chùyǒu
借 问 酒 家 何 处 有？
mùt?ngyáozhǐxìnghuācūn
牧 童 遥 指 杏 花 村。
jiāngshàngyúzhě
13、江 上 渔 者
s?ngfànzh?ngyān
（宋）范仲淹
jiāngshàngwǎngláir?n
江 上 往 来 人，
dànàilúyúměi
但 爱 鲈 鱼 美。
jūnkànyíy?zhōu
君 看 一 叶 舟，
chūm?fēngbōlǐ
出 没 风 波 里。
jiāngnán
hànyu?fǔ
jiāngnánkěcǎilián
江 南 可 采 莲，
liány?h?tiántián
莲 叶 何 田 田。
yúxìliány?jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yúxìliány?dōng
鱼 戏 莲 叶 东，
yúxìliány?xī
鱼 戏 莲 叶 西。
yúxìliány?nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yúxìliány?běi
鱼 戏 莲 叶 北。
yìjiāngnán
15、忆 江 南
tángbáijūyì
（唐）白居易
jiāngnánhǎo
江 南 好，
fēngjǐngjiùc?ngān
风 景 旧 曾 谙。
rìchūjiānghuāh?ngsh?nghuǒ
春 来 江江 花 红 胜 火， chūnláijiāngshuǐlǜrúlán 水 绿 如 蓝。
江 南？ n?ngbúyìjiāngnán能 不 忆
lǐqiáo（唐） 李 峤
jiělu?sānqiūy?
三 秋 叶，
n?ngkāi?ryu?huā
能 开 二 月 花。
gu?jiāngqiānchǐlàng
过 江 千 尺 浪，
rùzhúwàngānxiá
入 竹 万 竿 斜。
tánglǐshēn
（唐）李绅
chūnzh?ngyílìsù
春 种 一 粒 粟，
qiūshōuwànkēzǐ
秋 收 万 颗 子。
sìhǎiwúxiántián
四 海 无 闲 田，
n?ngfūy?u?sǐ
农 夫 犹 饿 死。
y?uzǐyín
18、游 子 吟
tángm?ngjiāo
慈 母 手中线，游 子身郊
晖。 címǔshǒuzhōngxiàny?uzǐshēnshàngyīlínxíngmìmìf?ngyìkǒngchíchíguī临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟谁 言 寸 草 心，报 得 三春shuíyáncùncǎoxīnbàod?sānchūnhuī
y?uyuánbùzhí
19、游 园 不 值
s?ngy?shàowēng
（宋）叶绍翁
yìngliánjīchǐyìncāngtái
应 怜 屐 齿 印 苍 苔，
xiǎok?ucháifēijiǔbùkāi
小 扣 柴 扉 久 不 开。
chūns?mǎnyuánguānbúzhù
春 色 满 园 关 不 住，
yīzhīh?ngxìngchūqiánglái
一 枝 红 杏 出 墙 来。
fēngqiáoy?b?
20、枫 桥 夜 泊
tángzhāngjì
月 落 乌 啼
yu?lu?wūtíshuāngmǎntiān 满 天， jiāngfēngyúhuǒduìch?umián 枫 渔 火 对 愁 眠。
钟 外 寒 山 寺，
声 到 客 船。
gūsūch?ngwàihánshānsì姑 苏 夜 半 y?bànzhōngshēngdàok?chuán
jiāngxuě
tángliǔzōngyuán
（唐）柳宗元
qiānshānniǎofēiju?
千 山 鸟 飞 绝，
wànjìngr?nzōngmi?
万 径 人 踪 灭。
gūzhōusuōlìwēng
孤 舟 蓑 笠 翁，
dúdiàohánjiāngxuě
独 钓 寒 江 雪。
s?ngzhūxī
（宋）朱熹
sh?ngrìxúnfāngsìshuǐbīn胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
光 景 一 时 新。 wúbiānguāngjǐngyìshíxīn无 边
děngxiánshíd?dōngfēngmiàn等 闲 识 得 东 风 面， wànzǐqiānh?ngzǒngshìchūn万 紫 千 红 总 是 春。 m? m?i
wáng miǎn
wǒ jiā xǐ yàn chí t?u shù ， 我
头 树 ， duǒ duǒ huā kāi dàn m? h?n 。 朵
痕 。 bú yào r?n kuā yán s? hǎo ， 不
好 ， zhī liú qīng qì mǎn qián kūn 。
jiāngxuě
tángliǔzōngyuán
（唐）柳宗元
qiānshānniǎofēiju?
千 山 鸟 飞 绝，
wànjìngr?nzōngmi?
万 径 人 踪 灭。
gūzhōusuōlìwēng
孤 舟 蓑 笠 翁，
dúdiàohánjiāngxuě独 钓 寒
25、回乡偶书 江 雪。
（唐）贺知章
shào xiǎo lí jiā 少 小 离 家 xiāng yīn wú gǎi 乡 音 无 改 ?r t?ng xiāng jiàn 儿 童 相 见 xiào w?n k? c?ng 笑 问 客 从
26、长歌行 汉乐府
qīng qīng yuán 青 青 园 zhāo lù dài 朝 露 待 yáng chūn bù 阳 春 布 wàn wù shēng 万 物 生 cháng kǒng qiū
常 恐 秋 lǎo dà huí 老 大 回 bìn máo shuāi 鬓 毛 衰 bù xiāng shí 不 相 识 h? chù lái 何 处 来 zhōng kuí 中 葵 ，rì xī 日 晞 。d? z? 德 泽 ，guāng huī 光 辉 。ji? zhì 节 至 ， ，
kūn 焜 bǎi huáng 黄 chuān huā 华 dōng y? 叶 dào shuāi 衰 hǎi
百 川 h? shí 何
shào zhuàng 少 壮 lǎo dà 老
suǒ jiàn
mù t?ng qí huáng niú ， 牧 童 骑
黄 牛 ， gē shēng zh?n lín yu? 。 歌
振 林 越 。 yì yù bǔ míng chán ， 意 欲 捕 鸣
蝉 ， hū rán bì kǒu lì 。
忽 然 闭 口 立 。
xún yǐn zhě bù yù 28、寻 隐 者 不 遇jiǎ dǎo
（唐）贾 岛
sōng xià w?n t?ng zǐ ， 松
童 子 ， yán shī cǎi yào qù 。 言 师 采 药 去 。 zhǐ zài cǐ shān zhōng ， 只 在 此 山
东 到 fù xī 复 西 bù nǔ 不 努 tú shāng 徒
海 ， guī
力 ， bēi
yún shēn bù zhī chù 。
深 不 知 处 。
xiǎo ?r chuí diào
hú lìng n?ng
（唐）胡 令
p?ng t?u zhì zǐ xu? chuí lún ， 蓬
头 稚 子 学
垂 轮 ， c? zu? m?i tái cǎo yìng shēn 。 侧 坐 莓 苔 草
身 。 lù r?n ji? w?n yáo zhāo shǒu ， 路 人 借 问 遥
手 ， pà d? yú jīng bù yìng r?n 。
怕 得 鱼 惊 不 应 人 。
liǎng g? huáng lí 两 个 黄 鹂 yī háng bái lù 一
白 鹭 chuāng hán xī lǐng 窗 含 西 岭 m?n b? dōng wú 门
shàng上 qiān 千 wàn 万
cuì liǔ 翠
柳 qīng tiān 青 天 qiū xuě 秋 雪
lǐ chuán里
范文六：古诗一
一、将下面的诗句补充完整。
1．远上寒山石径斜，（
），村庄儿女各当家。
3．欲穷千里目，（
），明月何时照我还。
5．我劝天公重抖擞，（
）。6．儿童散学归来早，（
7．江南好，（
），碧水东流至此回。
9.春色满园关不住，（
)，家祭无忘告乃翁。
二、你能找准朋友吗？用线连连。
《枫桥夜泊》
谁言寸草心
问言与谁餐
《游子吟》
夜半钟声到客船
《古朗月行》
为谁辛苦为谁甜
单于夜遁逃
《塞下曲》
过江千尺浪
唯有蜻蜓蛱蝶飞
《四时田园杂兴》
农夫犹饿死
只是近黄昏
《乐游原》
浮萍一道开
三、按要求填表格
四、请你根据诗句的意思写出诗句和作者。
1.桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。
2. 瀑布从高山凌空而出，喷涌飞泻而下，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。
3. 江南正是采莲的季节， 人们正在愉快的采莲，碧绿的荷叶一望无际。
4. 听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢答话。
5. 一条小河流淌在碧绿的山间， 细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。
五、按要求写各写两句诗句。 1.江边送行
2.爱惜粮食
六、填空。
）如相问，一片（
）在玉壶。2.接天（
）无穷碧，映日（
）别样红。
3.泥融飞（
），沙暖睡（
）。4.两个（
）鸣翠柳，一行（
）上青天。
）何处有，牧童遥指（
七、根据情境写出两句诗。（5分）
1.老师告诉我们习作的语言要有个性，常引用苏轼的《题西林壁》中的两句诗，
2.中秋佳节，我手捧着香香甜甜的月饼，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷
3.我们要回报母亲时，会很自然地吟诵“
古诗二 一、填空。 1.
，浪淘风簸自天涯。如今直上黄河去，
。 2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
3. 江上往来人，
。君看一叶舟，
4. 白日依山尽，黄河入海流。
5. 绿遍山原白满川，
，才了蚕桑又插田。
二、将诗人与诗题、诗句用直线连接起来。
只留清气满乾坤
《书湖阴先生壁》
花木成畦手自栽
《江畔独步寻花》
萋萋满别情
《寻隐者不遇》
云深不知处
可爱深红爱浅红
四、根据意思写出诗句和作者或诗题。（15分）
1. 不必担心遇不到知己，天下之人谁不赏识你这样优秀的人呢？
2. 孩子不懂耕田织布，但也在靠近桑树阴的地方学着种瓜。
3. 江面上一只载着友人的船，终于在水天相接的碧空中消失，能够看到的只剩下滔滔不绝的
长江流水。
4. 两岸的猴叫声还没停止，轻快的小船已经驶过了千山万岭。
5. 春天光照时间渐长，天气趋暖，清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。 诗句：
五、按要求写出两句诗句。
1.表达友情深厚：
2.描写春雨的：
3.表现爱国情怀：
4.除旧迎新：
5.清明时节人们的心情：
6.呼吁政府重用人才：
六、古诗填空。
）白帝彩云间，千里（
）一日还。2.泥融飞（
），沙暖睡（
3.小荷才露（
）角，早有（
）立上头。4.两个黄鹂鸣（
），一行（
）上青天。
5.请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（
）（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（
七、根据所给的情境，填写古诗文名句。
1.春天是什么？她是朱熹笔下的“等闲识得东风面，______________
。”也是白居易
记忆中的“日出江花红胜火，_____________
3.夜晚，我仰望明月，思乡之情油然而生，轻轻吟诵着“
4.爷爷70大寿，大家给爷爷祝寿，可爷爷却感叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶忙说：“唐代诗人杜牧认为________________
_，您的身子骨还很壮实。”
5.我下象棋时，总是看不清对方的招数，爸爸说这叫当局者迷，真是
。 7.李绅的诗：
8.抒发崇高志向：
2.春日的清晨，我睁开睡眼，窗外传来小鸟清脆的叫声。我想起两句古诗：
范文七：好的古诗句与古诗：
1. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（北宋）
2. 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇.（北宋）
3. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（北宋）
4. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（北宋）
苏轼 5. 死去元知万事空，但悲不见九州同 。（宋）陆游
6. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋）陆游
7. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（宋）陆游
8.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋）范成大
9.日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞（宋）范成大
10.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋)杨万里
11.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋)杨万里
12.胜胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（宋 ）朱熹
13.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋 ）朱熹
14.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。宋 林升
15.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋
16.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。宋
17.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
18.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清
19.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元
20.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。明
21.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清
22.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清 龚自珍
23.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。唐
24.晨起动征峰，客行悲故乡。唐
25. 大漠孤烟直，长河落日圆。唐 王维 26.明月松间照，清泉石上流。 唐
27.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝梁
1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐）王昌龄
2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐）王昌龄
4. 欲穷千里目，更上一层楼。唐
5. 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。唐
6. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【唐】 贺知章
7. 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。北朝民歌 8. 返景入深林，复照青苔上。（唐）王维
9. 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。（唐）王维
10. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐）王维
11. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 唐 李白
12.桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。唐 李白
13. 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。唐 李白
14. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。唐 李白
15. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。唐 李白
16莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？唐
17. 好雨知时节，当春乃发生。【唐】杜甫
18. 随风潜入夜，润物细无声。【唐】杜甫
19谁言寸草心，报得三春晖。唐
20. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐 柳宗元
21. 只在此山中，云深不知处。唐 贾岛 22. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。唐
23. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐·张志和
24. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。唐
25.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐
26. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐
1. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（北宋）
2. 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇.（北宋）
3. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（北宋）
4. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（北宋）
5. 死去元知万事空，但悲不见九州同 。（宋）陆游
6. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋）陆游
7. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（宋）陆游
8.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋）范成大
9.日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞（宋）范成大
10.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋)杨万里
11.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋)杨万里
12.胜胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（宋 ）朱熹
13.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋 ）朱熹
14.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。宋 林升
15.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋
16.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。宋
17.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
18.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清
19.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元
20.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。明
21.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清
22.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清 龚自珍
23.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。唐
24.晨起动征峰，客行悲故乡。唐
25. 大漠孤烟直，长河落日圆。唐 王维 26.明月松间照，清泉石上流。 唐
27.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝梁
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
(唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
(唐)王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼
（唐）王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关
【唐】 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野 。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
（唐）王维
空山不见人， 但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
送元二使安西
（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 [2
九月九日忆山东兄弟
（唐） 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhū yú）少一人。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
送孟浩然之广陵唐李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 望天门山
（唐） 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
别董大 唐高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
寻隐者不遇 [唐]贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
渔歌子 唐·张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
浪淘沙唐刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南。
远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
范文八：古诗
1、《春思》【唐】李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，
是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？
2、《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
3、《春宿左省》【唐】杜甫
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？
4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
5、《相思》【唐】王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
6、《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
7、《春思》【唐】皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
8、《赋得古原草送别》【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
9、《春词》【唐】刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
10、《咏柳》【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
11、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12、《泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？
13、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
14、《玉楼春》【宋】宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
15、《江南春绝句 》【唐】杜牧
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
16、《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修
楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。
17、《玉楼春》【宋】辛弃疾
风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。
镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。
18、《春日》【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
19、《钱塘湖春行》【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
有关古诗的知识
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。
宋代宋祁《玉楼春·东城渐觉春光好》一词中有一句曰：“红杏枝头春意闹”。后代评论者极为推崇其中的“闹”字，刘体仁《七颂堂词绎》认为：“,,红杏枝头春意闹"，一闹字卓绝千古。”因为这个“闹”字生动的表达了春天的生动景色，并唤起了读者无限的遐想，也就是红杏枝头有何许春意，并最终以小见大的让人联想整个春意。从而突出了整首词的境界。
有关古诗的故事
北宋汴京有个陈舍人，偶然得到一部旧本的《杜甫诗集》，他如获至宝。但由于这本书保管不善，致使有不少诗句中的字都脱落了。有一次，陈舍人读到《送蔡都尉诗》时，发现「身轻一鸟□，枪急万人呼」一句的「鸟」字后面少了一个字，他反复斟酌，始终不能断定那是什么字。
有一天，他和几位诗友谈论诗文时，提出了这个问题，希望大家能补上一个最恰当的字。有人写出一个「疾」字，认为「疾」字最能表现蔡都尉轻快迅速的纵跳功夫。有人认为不好，因为「身轻一鸟疾，枪急万人呼」上句的「疾」字与下句的「急」字，无论在读音或意思上都太接近，显得有点重复。又有人写出「度」字，但陈舍人认为「度」字用在此处显得太生硬，也显不出身轻如鸟的特点。有人更提出用「落」、「起」、「下」等字，但大家都不满意。
后来，陈舍人在别处找到了一本比较完整的《杜甫诗集》，翻到《送蔡都尉诗》一看，原来那句是「身轻一鸟过」。用「过」字来形容蔡都尉跳得又高又快，像一只鸟在眼前飞过一样，确实恰当不过。
话说唐朝德宗年间，孟郊任江苏省溧阳县县尉。一天晚上，他正在书房里看书，看了一会儿，觉得有些累了，就站起身来，走到窗前。此时，窗外明月当空，晚风轻拂。他抬头眺望明月，一股思乡之情油然而生。
回想自己几十年寒窗苦读，直到五十来岁才中了进士，做了一个小小的县尉。这几十年，老母亲为自己付出了多少心血啊！自己每次赴京赶考，出门前白发苍苍的老母亲总是忙前忙后，为自己准备行装。特别是这一次出门前一天的晚上，母亲坐在昏暗的油灯下，一针一针地为自己缝衣服。母亲一边缝，一边小声念叨着：“多缝几针，缝得密实一点儿，才结实、耐穿。出门在外要多保重身体，早
点儿回来，别让娘在家惦记……”当时，听着母亲暖人心脾的话语，望着母亲布满皱纹的脸庞和如霜的白发，孟郊的心里一阵酸楚，他的眼睛湿润了……他深深地感到，母爱是多么伟大啊，就像春天的阳光那么温暖。
孟郊想到这里，一股激情在胸中回荡。他返身回到书案前，挥毫写道：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
南宋爱国诗人陆游,由于坚持主张抗金，陆游多次受到主和派的攻击。公元1166年，四十二岁的陆游被免了官。报国无路，带着满腔的悲愤，陆游回到了家乡山阴(今浙江绍兴)。他整天把自己关在家里读书，常常伴着青灯，独坐到深夜。
第二年的四月，农村里到处打鼓吹萧，准备迎接春社(祭祀土地神的日子)，一片欢乐的气氛。陆游忽然想去看看二十里外的西山。于是他柱着手杖出发了。走着走着，山路渐渐盘旋起来。又走了一个多时辰，人烟渐渐稀少。当他登上一处斜坡，放眼望去，前面山重水复，路断人绝，好像无法再前进了。陆游兴致正浓，不肯回头，沿着山坡又走出几十步，转过山角，突然前面不远处，出现了一片空旷的谷地，一个小村庄掩映在绿柳红花之中(柳暗花明)，好像传说中的桃花源。陆游很高兴，走进这个小村庄，衣着简单、性情纯真的村民用自己酿的腊酒款待了这位客人。
有了这次难忘的经历和感受，陆游重新振作起来了。写下了《游山西村》：
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
范文九：1.下列关于文学常识的说法，正确的一项是（3分）
A．傅雷先生翻译了法国作家巴尔扎克《人间喜剧》的大部分作品，他还通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。
B．《陈涉世家》选自西汉史学家司马迁的《史记》，《史记》是我国第一部编年体通史，其在中国文学史上有着重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C．俄罗斯诗人叶赛宁笔下的夜静谧而美好，而法国浪漫主义诗人济慈眼里“大地的诗歌从来不会死亡”：面
对大自然，诗人永远有唱不完的歌。
D．鲁迅小说《故乡》，选自小说集《彷徨》，小说通过“我”眼里的“故乡”和儿时的“故乡”、理想中的“故乡”的巨大反差，反映那个时代那个社会的真实状况。
2.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(
A．罗贯中在其代表作《三国演义》中塑造了众多的能人异士，杨修就是其中突出的一位，后因为人恃才放旷，屡次猜度曹操心意，参与世子之争而招致杀身之祸。
B．鲁迅在杂文《中国人失掉自信力了吗》一文中驳斥了反动文人对于抗日的悲观论调，极大的鼓舞了民族的自信心。
C．《致女儿的信》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的，信中阐
述了他对爱情的看法，饱含人生哲理。
D．当代作家曹文轩在《孤独之旅》
中讲述了京京在经历了生活的艰难、精神的孤独后成长的故事。
3.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）
A．《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文章展现了“我”现实的“故乡”和儿时的“故乡”、理想中的“故乡”的巨大反差，反映那个时代那个社会的真实状况。
B．《智取生辰纲》选自《水浒》，这是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇讽刺小说，其作者是清代的小说家施耐庵。
C．《唐雎不辱使命》，出自西汉刘向整理编辑的《战国策》，其中前文叙写了唐雎不畏强暴、冒死与秦王抗争的故事。
D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国著名文学家。小说透过“我”的眼光刻画了菲利普夫妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的的形象。
4. 下列关于文学常识的说法，正确的一项是（3分）
A《共公怒触不周山》选自《山海经》，这是我国先古的一部神话集。
B《雨说》选自台湾女作家林海音的小说《城南旧事》。
C《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《社戏》、《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》。 D《孙权劝学》选自北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，本书记载了从战国到五代的史实。
Ａ.今吾以十倍之地 ．
Ｂ.贤能为之用 ．
Ｃ.当立者乃公子扶苏
Ｄ.曹操比于袁绍，则名微而众寡 ．
A.安求其能千里也 ．
B. 辍耕之陇上 ．
C.曹操比于袁绍 ．
D.安陵君其许寡人 ．
Ａ.不求闻达于诸侯 ．
Ｂ.寡人以五百里之地易安陵 ．
Ｃ.民殷国富而不知存恤 ．
Ｄ.先帝不以臣卑鄙
A．欲报之于陛下也
B．是以先帝简拔以遗陛下
C．时人莫之许也
D．以塞忠谏之路也
A. 悉以咨之
B.谓为信然
C.凡三往，乃见
D.而智术浅短，遂用猖蹶
A.因屏人曰
B.君谓计将安出
C.自董卓已来
D.故临崩寄臣以大事也
A.此可以为援而不可图也
B.此殆天所以资将军
C.高祖因之以成帝业
A.三顾臣于草庐之中
B.孤之有孔明，犹鱼之有水也
C. 安陵君因使唐雎使于秦
D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分
A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B. 寡人欲以五百里之地易安陵
C. 虽然，受地于先王
D. 非若是也
A.先帝不以臣卑鄙
B. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉
C. 长跪而谢之曰
D.徒以有先生也
A.此先汉所以兴隆也
B.此用武之国，而其主不能守
C.则汉室之隆，可计日而待也
D.公亦尝闻天子之怒乎
A.专诸之刺王僚也
B.于是与亮情好日密
C.先帝称之曰能
D.而君以五十里之地存者
A.以头抢地耳
B.恐托付不效，以伤先帝之明
C.以君为长者
D.羽、飞乃止
A.挺剑而起
B.休祲降于天
C.每自比于管仲、乐毅
D.今日是也
A.必能裨补阙漏，有所广益。
B.孤不度德量力，欲信大义于天下
C.臣不胜受恩感激
D. 怅恨久之
A.若为佣耕(SHI,BEI)
B. 燕雀安知鸿鹄之志哉
C. 扶苏以数谏故
D.吴广以为然
A.固以怪之矣
B.或以为死
C.今诚以吾众诈自称
D.令吴广之次所旁丛祠中
A.为坛而盟，祭以尉首
B.将兵徇蕲以东
清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。
（1）诗中运用了哪些反映时间变化的意象来表现其感情？（2分）
（2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（3分）
（1）（2分）清秋，日暮，月初白，落叶，流萤，孤灯
（2）（3分）诗人于清秋日暮在溪亭散心，月上高树，酒已半醒，周围一片清冷幽寂，诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。（1分）“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。（1分）“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（1分）
（唐） 刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远 闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每②白日，清辉照衣裳
[注释]①“阙”同“缺”，此诗 原题在流传过程中遗失。②每：每当。
（1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之
（请用诗中的一个字概括，2分）。
（2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。（3分）
（2）（3分）示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）。
阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
春日登楼怀归
高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业遥清渭，沉思忽自惊。
(1)颔联“野水无人渡，孤舟尽日横”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
(2)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。
（1）一条河流，一条渡船，四野空旷无人，尽日只有那条孤零零的渡船横躺在水里飘荡（无人渡河，孤舟横江）的寂寥清冷的画面。
（2）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。
孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！
⑴这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。
⑵试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
23、⑴念我何留滞，辞家久未还；临水不敢照，惊恐平昔颜。
⑵以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）
秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵松。 客有归欤叹，凄其霜露浓。
12、本诗前两联描写的景物特点是_________，后两联描写的景物特点是___________。
13、本诗运用了借景抒情的写作手法，请作以赏析。
（1）明净、壮丽
萧索、寒冷
13、诗歌前两联写出了秦川大地的辽远开阔和沿途绚丽明净的景色，但诗人官场失意，归途中感慨不已，乐景不免带上了悲哀的色彩，后两联从竹摇曳，寒色葱茏，霜冷露浓，给人以冷落萧条之感，乐景和哀景共同表现了作者去官归家途中郁郁不得志的怅惘心情。
山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，年年长自清。
⑴此诗的颔联“映地为天色，飞空作雨声”围绕山泉展开描写，请写出其表现的特点。（2分）
⑵这首咏物诗，借物喻人，请结合诗句简要分析。（3分）
①澄澈 灵动（2分）
②本诗写山泉清澈有灵气，却“恬淡”无人关注，它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性，山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性，他崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界。（3分）
范文十：【西江月】
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
《青玉案》（辛弃疾＇宋）
东风夜放花千树，
更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，
一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，
蓦然回首，那人却在，
灯火阑珊处。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【已亥杂诗】 （龚自珍
浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物， 化作春泥更护花。
【如梦令】
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
《如梦令》（李清照）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
【木兰诗】（北朝民歌）
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
【过零丁洋】
【虞美人】
（朝代：五代
作者：李煜）
春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
【相见欢】（李煜
【水调歌头】
（苏轼 北宋）
（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【念奴娇o赤壁怀古 】（作者:苏轼 ） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
【满江红 】
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车踏破，贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
《行路难》
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
朝代：唐代
作者：李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。