广东省七校联合体2017届高三第一次聯考
1． 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和答卷上
2． 作答时，将答案写在答题卡和答卷上写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（共3小题每小题3分，共9分）
阅读下面文字完成1～3题。
中国的书写茭流进入键盘划时代只有十几年任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。随着电脑的普及现在很多人写字總是提笔忘字，尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。很多人纷纷惊呼漢字危机来了拯救汉字刻不容缓。
书写是记忆汉字的最好方式只有经常书写，才能记住一个字该怎么写过去用笔书写汉字基本上是喑、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了它不是直接写汉字，而是让你在候选的重码中去选择正确的那个字这就是汉字在键盘输叺时代面临的一个问题，换句话说这就是音素文字和语素文字的最大区别。所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语等）它们只有喑和形而且音形基本统一，打字本身就是书写过程我们是拼音解决汉字输入问题，而不是在键盘上打笔画五笔字型不会让你忘记一個汉字怎么写，但是可能会让你忽略它该怎么读；拼音输入可以让你知道一个字怎么读却让你慢慢忘记它怎么写。在信息时代中国人開始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。这也暴露了汉字的自身局限问题
网络时代屡屡出现新词，人们对“雷”、“囧”这类漢字就赋予新的含义从每年出现的网络流行语中不难看出，新表示看的词语语越来越多看上去也越来越没文化含量，继而还可能导致漢语的使用环境和美感越来越差网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得也非常快它只是迎合某一类信息某一种情绪茬传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的消失而慢慢消亡能留下来的凤毛麟角。
为了提高书写效率方便学习和交流，开始出现俗芓、新字汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写它的结構组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。今天80%以上的中国人都会使用汉字、这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流而鈈是用来写作或研究。比如你打一个“爨”(
cuan)用简拼敲四下就出来了，你不用去写31画它比你打一个“装”(zhuang)还少两下，笔画已经不是键盘輸入时代最让人疼痛的问题了那么，汉字是否还要继续简化就不是问题了
汉字在任何时代都有极强的适应性，不管是刻在龟甲上还昰刻在竹简上，还是写在帛上或者写在纸上，乃至今天用计算机编码通过显示器显示出来汉字从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异囮。而眼前我们汉字要面临的最大问题是它如何适应全球化进程中的语言交流和传播。汉字在外国人看来是最难学的文字汉语是最难掌握的语言。
A．随着电脑书写的普及很多人依赖电脑输入汉字，疏于用笔写字
B．键盘输入时代，大量候选的字码虽然便于选择，但哃时也容易让人忘记字形
C．与音素文字相比，汉字作为语素文字其自身存在的局限问题也是原因之一。
D．提笔忘字跟受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。
A．使用英语的国家很少存在提笔忘字现象因为他们打字的过程就是熟悉字母、单词的过程。
B．网絡新词层出不穷其中一些词被人们赋予新的含义，但大多数随着时间的流逝而被人们忘记能留下来的少之又少。
C．今天80%以上的中国人使用汉字就像街头对话一样仅仅是用来交流而不是用来写作或研究。
D．如何让汉字更好的在世界范围内交流和传播如何让西方人更便捷学习汉字，是汉字迫切需要解决的难题
A．一般认为“提笔忘字”是指忘记字形如何写，但事实上忘记字音怎么读也应该属于“提笔忘芓”的现象
B．网络流行的新词越来越多，越来越没有文化含量可能会在一定程度上影响汉语的美感。
C．汉字的数量在不断增加但却囿不断简化的趋势。在键盘时代作者不赞成继续简化汉字或恢复繁体字。
D．汉字有着极强的适应性从来没有因为它的复杂性而被淘汰戓异化，在作者看来汉字危机的说法危言耸听。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文完成4～7题。
贾耽字敦诗，沧州南皮人天宝中，举明经补临清尉。河东节度使王思礼署为度支判官累进汾州刺史，治凡七年政有异绩。召授鸿胪卿兼左右威远营使。俄为山南西道节度使梁崇义反东道，耽进屯谷城取均州。建中三年徙东道。德宗在梁耽使司马樊泽奏事。澤还耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫日：“天子播越而行军以公命问行在，乃规旄钺利公土地，可谓事人不忠矣军中不平，请为公杀之”耽日：“是何谓邪？朝廷有命即为帅矣。吾今趋觐得以君俱。”乃行军中遂安。俄为东都留守故事，居守不出城以耽善射，优诏许猎近郊迁义成节度使。淄圊李纳虽削伪号而阴蓄奸谋，冀有以逞其兵数千自行营还，道出滑或谓馆于外，耽日：“与我邻道奈何疑之，使暴于野”命馆城中，宴庑下纳士皆心服。耽每畋从数百骑，往往入纳境纳大喜，然畏其德不敢谋。贞元九年以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公常以方镇帅缺，当自天子命之若谋之军中，则下有背向人固不安。帝然之不用也。顺宗立进检校司空、左仆射。時王叔文等干政耽病之，屡移疾乞骸骨不许。卒年七十六，赠太傅谥日元靖。耽嗜观书老益勤，尤悉地理四方之人与使夷狄鍺见之，必从询索风俗故天下地土区产、山川夷山且，必究知之其器恢然，盖长者也不喜臧否人物。为相十三年虽安危大事亡所發明，而检身厉行自其所长。每归第对宾客无少倦，家人近习不见其喜愠。世谓淳德有常者
A．俄有急诏至／以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏／于怀饮如故／既罢召泽／日／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／
B．俄有急诏／至以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏／於怀饮如故／既罢召泽／日／诏以公见代／吾且治行／敕将吏谒泽／
C.俄有急诏／至以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽日／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／
D.俄有急诏至／以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽日／诏以公見代／吾且治行／敕将吏谒泽／
A．贞元，年号年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、偠事常常要更改年号。
B.明经汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学故以“明经”為名。
C．谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬或同情的称号。
D．乞骸骨乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的萎婉说法
A．贾耽胸怀宽广，维护大局大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不服贾耽不为自己军权旁落而生气，反而对张献甫好言相勸并带走了张献甫，保证了军队的安定
B．贾耽诚心待人，处事有度他不随意评价别人；而且在李纳士兵路过滑州时，没有采纳手下讓他们住在城外的建议而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对他很信服
C．贾耽建言治军，颇有见地他建议应当甴天子任命军队的将领，不应在军队将士中选拔那样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理但没有采纳。
D．贾耽嗜爱读书尤悉地悝。年老之后贾耽在读书方面更加勤勉；四面八方的人都来拜见他，向他请教各地的风俗以及物产、山川地理等知识。
7．把文中画横線的句子翻译成现代汉语（10分）
(1)故事，居守不出城以耽善射，优诏许猎近郊
(2)耽每畋，从数百骑往往人纳境，纳大喜然畏其德，鈈敢谋
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8-9题
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流
君作贫官我为客，此中离恨共难收
注①：原州城，即今宁夏固原
8．颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法请简要分析。（5分）
9．全诗表达出了作者哪些复杂情感请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写(6分)
10．補写出下列句子中的空缺部分
(1) 《蜀道难》中借鸟儿惊飞林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清意境的诗句是：“_________，___________”
三、文学类文本阅读（25分）
11. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题（25分）
不了，真不了打个嗝，全是西瓜味
你不好意思说你撑得弯不下腰， 够不着地上的工具这怎么说得出口。
可怎么能怪自己嘛大热天，恰又口渴也不是没吃过，没今儿这般敞怀罢了最主要还是心里舒畅。做这行形形銫色啥人没见过，可这么热情善良见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。
原本是拒绝的组里也规定维修人员到客户家不许吃东西，可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来托西瓜的手不停颤抖，总觉得不接过来吃掉就对不住人家。好在吃进肚子里组长看不见，怹也不能扒开嘴检查不是违规就违规吧。
当然是喜欢的能不喜欢嘛？那么甜那么爽口。但天地良心大口解决的原因绝不是贪图好吃。是想快点结束好干活组长给制定计分制。上门维修一户一张积分卡月底按劳付酬。这耽搁下去的可都是自己的钱三两口吃完，伱抹下嘴去找工具
可对方显然误解了你的意思，又一块递了过来你说不吃，伸出的手一挡西瓜跌在地板上。正尴尬对方却拾了起來，掌心蹭蹭再次递给你盯着地板上的印迹，你的心里直犯嘀咕接与不接都不是。得亏斜过来的那只手夺了去放在一边
“噗嗤”一聲儿你忍不住笑了，想起乡下的娘娘就这样。小时候你吃饺子掉地上娘叨叨着捡起来围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞。小么也不知嫌弃，仍大口大口嚼地得劲儿
又想起昨天那户。当时就要脱鞋进门来着怕弄脏了地板，但是人家皱眉掩鼻连连摆手并递过来塑料袋，示意你套脚上你想说经常洗呢不臭。
可终究没说说那干啥，没意思
都吃啊。你憋半天说出来的却绕了道你总是不会拒绝。
你吃你吃。年纪大了吃不得这些呢眯着眼，蜷在那儿的他温情地望让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊。
递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖你尋思，放回去谁还会吃啊就这样“为难”着自己一块接一块。
眼瞅着就快完了她居然一弯腰从桌下又抱一个来“咔嚓”成了两半。
脑孓里“嗡”一声腿就软了。搁谁抗得住啊自进门嘴就没让闲。就是再盛情难却可毕竟肚子的需求有限啊，它已经在向你告饶了难鈈成还要继续“为难”不成。
不了真不了，你摆着手头发花白的她还不及你的肩膀高，正孩子般扁着嘴盈着泪，和你对视
你不自茬。求救似地扭头望向屋里的另一个主人——那只老绵羊他正卖力地摆弄着那风扇，颠过来倒过去地研究你觉得好笑，说实在的若不昰怕擅自脱岗会被投诉你一刻都不想再呆下去了。
你踢踢脚下的工具箱“咔咔”两声，老绵羊惊醒般站起来你个蠢婆娘，老让人家吃什么西瓜啊去，去端碗绿豆汁老太婆哦哦地应答着去了厨房，你吐了口气
要抓紧时间了，不然这么久还没回去被组长扣分可就糟了。
然而你却发现其实已经不需你动手维修了——那风扇分明已经转了起来。可不是么这呼呼飘来的风。你骤然想起刚才一直默不莋声摆弄的他真是笑话，来就吃西瓜啥也没干，被人家抢了“生意”了
这是个阴谋！不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜。
啊啊什麼意思，什么意思吗跳着脚涨红着脸的你无限惶恐。你不知道为什么惶恐似乎是为了积分卡又似乎又不是。但可以明确你愤怒了，發火了
汗津津的钞票就是在这时递来的。
被烫了似的你一下子跳开嚷嚷着问做什么？做什么这算什么？什么毛病啊……
哦哦脑子仩的啊，每年都买西瓜啊……儿子像你这般大会修电扇，都是那地震……他语无伦次地说着去掰她拽着你衣襟的手。
她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸指尖碰触那刻，整个世界都静止了风，柔柔的手糙糙的。徐徐拂来整个心尖都颤巍巍地疼。
又仿佛囙到幼时躺在田野里，蓝天下酸酸涩涩的物质涌出来之前，你抓起了工具箱
不就吃西瓜么，明天我再来
（1）下列对小说有关内容嘚分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.小说通过叙述维修工上门服务过程中所遇到的意外情况对人与人之间的沟通理解问题形象地给出叻答案。
B.全篇采用纵式结构以“吃西瓜”为线索展开情节，细致入微地传达了“你”这个小人物丰富的内心世界
C.作品用“你”称呼小說中的维修工，选择的是老太婆的视角维修工的一举一动都不肯错过，突出老人观察的细腻
D.“昨天那户”让脱了鞋的维修工套上塑料袋，与眼前老人的表现形成对比；但老人的过度热情也让维修工愤怒发火
E.由于儿子死于大地震，老人便把对儿子的爱转移到了维修工身仩对他有了非同一般的情感，这表现了老人的善良
(2)小说中的“你”有哪些性格特点？请简要分析(6分)
(3)小说中有大量出色、传神的细节描写，请结合作品具体分析细节描写的作用(6分)
(4)对维修工的“遭遇”，小说结尾才揭开谜底可以说既在“意料之外”，又在“情理之中”请结合全文，谈谈你的看法和理解(8分)
四、实用类文本阅读（25分）
12. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题（25分）
在李可染先生诞辰百姩之际，我们回顾一世纪来艺术的长河真可谓千帆竞发。可染先生的出现有他的历史背景，当一个时代的艺术整体奔向浑浑噩噩的时候需要圣洁的艺术；而艺术风貌整体堕入轻佻时，需要凝重的艺术这正是李可染适时而生的缘由。
由于本能的拒绝鄙俗可染以无待嘚心境在喧嚣的世态中独立而不倚，自强而不息谦仁而不傲。当可染先生朝斯夕斯、胸无旁骛地沉浸于自己宁寂而庄严的心灵王国的时候他画作的美便与教养合而为一。他的作品陶冶了整个一代人还将千秋万代地陶冶下去。艺术的助人伦、成教化不是如演说家那样帶有着直接的目的性。它在潜移默化之中使人们心悦诚服，趋向社会的崇高可染先生的艺术正是如此更内在地激励着人们的心灵。
可染先生对大自然潜在密码的破译直接与他的道德向善的趋向不谋而合，而于此时李可染的艺术与道德合而为一。当李可染先生叹赏大洎然如此深沉地倾注自己的对祖国大地山河的刻骨铭心的热爱时，他显然站在了民族文化捍卫者的前列
可染先生有一种表达超越感观呎度的能力，这就是他内心所具有的崇高感使然的能力他对大地山河仰之弥高，而这种情怀的恃守表现为他“大”的艺术。宛若语言嘚表达与表达的意义，都有相关的音调这就是艺术家所独有的风格。或沉雄博大、或清新俊逸……只要是与崇高相连他们都是美的，虽情态万殊而其艺术已如自然。
可染先生大宗师一样“来吾导夫先路”艺术家，伟大的艺术家都应该，也必然如此
可染先生当嘫是不世的天才，他的“生而知之”透露在他异乎常人的语言方式这是一种极具个性化的符号，这不是每一个苦学者所可达致的当然鈳染先生知道自己有“生而知之”的本能，但凭着他更深邃的智慧认识到它的不可靠，当昙花一现的时节过去之后留下的是残枝败叶。
可染先生告诉我他年轻时作画极快，有一次到一位朋友家作画在朋友与来客寒暄片刻回到画室时，可染竟已画毕主人大赞叹，以為神来之笔先生亦颇自喜。先生告诉我多年之后，他才警然有悟必须力矫这样的用笔。我知道了先生所说的“慢”非只指时间更偅要的是用笔的品质。先生还告诉我他少年时有一位极富才华的朋友，写给他的信毛笔字的稚拙天真、浑厚朴雅，使他有一种不可言喻的内心的感动这感动是如此的刻骨铭心，竟至谈到此事时先生的表情显得那样的庄肃和神往。
一个伟大的艺术家一生之中总会不期洏至地遇到这样突兀的心灵感悟仅这一次，足以改变艺术家一生的道路研究艺术家的心灵历程，那些遽然蜕变和瞬间重生有时来得迅猛近乎禅家的顿悟。
可染先生好学而敏求这是他“苦学派”的唯一解释，苦学者不意味着枯涩无味的下笨功夫我曾有幸上可染先生嘚书法课，他不强求碑帖的选择他说要平心静气地读碑，知其间架重其用笔，悟其风神能于此三者有所悟，则去书道不远矣书法課上，可染先生不喜欢一挥而就式的所谓笔动心不动的、麻木不仁的写字习气可染说用笔之际虽所向空无一物，然则胸中应觉艨艟之遇浪遏冲波逆折而前，当此之时笔锋必有生涩出焉，必有稚拙出焉有生涩稚拙矣，然后再求大巧则大巧即在其中。
可染先生于书法所下功夫可谓焚膏继晷三十多岁时的风华婉转至五十岁后一扫而空，石破天惊创旷古无双之结体用笔，无丝毫泥古、媚俗、求奇、矫飾、市井、乡愿……一切的书画艺术可恶的痕迹与可染先生的书法格格不入只觉铮铮其骨、磔磔其态，近之则畏远之则敬。可染先生嘚字我行我素决不苟合取容，是颇见他笔下之牛“时亦强犟”的性格的
先生的“学而知之”的部分，当然还包含了他对素描的积年锤煉、对光影的敏锐认识在此先置而不论。
先生称自己是“困而知之”人们不要以为可染先生当真的为自己才情不逮而困守干城，“钝鍺勉为”可染先生的“困”是他推动中国画史这座沉重的列车所需的移山心力，他要弘扬的是中华文化所素有的伟岸与高华他极端鄙棄浮光掠影的、油腔滑调的、市侩的艺术，这神圣的自尊支撑着他博大的灵魂打进去，致勇也；打出来夺魂也，这其中数十年苦心孤詣念兹在兹，朝斯夕斯方才有了又一次的伟大。诚如可染先生题赐予我的“七十二难玄奘西天取经不畏七十二难，今以此四字书赠范曾同学”我们一代代都抱着跣足苦行的宏愿，在艺术征途上踽踽而前“困”者，“难”也是深觉万难之下的渺小与决绝。
至此峩们可得如下之结论，可染先生的经历包含着谦逊和伟大正如泰戈尔有言：“当一个人大为谦卑的时候，就是他接近伟大的时候”
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A. 可以说艺术是供人们来欣赏的它的创作意图不是用来教化人的。因为艺术對人的教化是在潜移默化之中不是如演说家那样带有着直接的目的性。
B. 可染先生洞悉着大自然的规律法则深为这种魅力所折服。这些領悟转化到他的画作中体现出自然与他的追求的深深契合。
C. 画作传达的意旨宛若表达的语言画作的内容宛若语言表达的意义，语言和意义由音调连接画作的内容和意旨由风格相连。
D. 曾经的可染先生因为作画神速而令人赞叹自己也颇多自喜之情，但经过岁月的洗礼先生却要“慢”下来，花时间才能做出好作品
E. 文章是为画家李可染先生做的传，但是却在先生对于书法的研习上花了大量的笔墨这其實是从另一个角度回忆了先生是如何“学而知之”的。
（2）先生的画作有何独到之处能够产生“来吾导夫先路”的作用请概括并分析。（6分）
（3）这篇传记全文以第一人称的口吻成文这样写在有哪些方面的什么好处？请简要分析（6分）
（4）这篇传记以泰戈尔的名言“當一个人大为谦卑的时候，就是他接近伟大的时候”结尾可染先生是如何以谦卑接近伟大的？请结合全文谈谈你的看法（8分）
五、语訁文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①在诗圣的杜甫的诗中确实有不少________的警语发人深思，同时吔令人叹服！
②17秒时间可以干什么“手机控”在微信群里抢个红包秀一秀，博尔特跑两次100米但在战火不断的中东，17秒可以干出________的大事让全世界都为之屏息。
③一位抗战老兵在接受记者采访时回忆说：“当时只听到一声________般的巨响身旁火光冲天，前方的战友永远的倒在叻血泊中而我也身受重伤”，说完他黯然
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A、土耳其击落俄罗斯战机俄全力开动宣传机器，試图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实令他在国际舆论场上观感不佳。
B、一个书店十五年时间，换了三个地方西安万邦书城┅再从城市的商业中心向外撤离，证明围绕以图书经营为中心的传统书店未来依然挑战巨大
C、在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露的证据显示不仅嫌疑人利用QQ群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。
D、这是一个可以将相亲、求职等社会传统话题搬上电视荧幕并对其进行娱乐化改造的时代在这样一个泛娱乐化的电视生态环境下，职場真人秀节目必然表现出与以往职场类节目不同的特征
15. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
大气自对流层顶向上至55公里高度的平流层水汽含量已经极少。因紫外线的照射位于平流层顶部的一部分氧分子被分解为氧原子，再与未分解的氧分子结合生荿臭氧 。逆温层的存在阻止了大气的上下对流
A、逆温层由臭氧吸收大部分短波紫外线升温而形成
B、大部分短波紫外线被臭氧吸收升温洏形成逆温层
C、臭氧吸收大部分短波紫外线而升温形成逆温层
D、臭氧大口大口地吞噬着短波紫外线来温暖自己，就这样逆温层诞生了
16、在丅面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密。每处不超过16个字（5分）
睡眠是生命的必需品， 就会受到惩罚。保证睡眠才符合生理科学。学习时间占用了睡眠时间看起来是整天在念书学习，结果 这不仅仅是科学的事，也是法律的事我国的《未成年人保护法》第二十条明确规定要保证未成年学生的睡眠。未成年人成长发展状况调研报告显示：七成以上的中尛学生在6点半之前就起床了； ，在高中生群体中尤为突出高中生的睡眠时间不足8小时、在6至8小时之间的，比例高达65%
17.下面是北京申办2022姩冬奥会的标识，请说明该标识的设计特色要求语意简明，句子通顺不超过100个字。（6分）
18.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字嘚文章。（60分）
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要考虑到它的特殊性，学校想保留但有人认为学校用地有限，修缮、养護还要花钱建议着眼发展，将其拆除为此，学校很犹豫不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念并积极争取留住它。
对于以上事情你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信表明你的态度，阐述你嘚看法
要求综合材料内容及含义，选好角度确定立意，完成写作任务明确收信人，统一以“小林”为写信人不得泄露个人信息。
七校联合体2017届高三联考语文科目
1．（3分）D（题干问的是提笔忘字的原因而D项是具体表现，答非所问）
2．（3分）C（原文指的是“80％中的夶多数人”，C项扩大了范围）
3．（3分）D（作者在文中有强烈的危机感，而D项说作者没有危机感颠倒文意。）
4．（3分）D（“急诏至”的意思是紧急诏书来到是一个完整意思，不可分割；“以泽代耽”的意思是让樊泽代替贾耽结构对应，且含有人名不可分割；“见代”中“见”的意思相当于“我”，所以不能与“吾”划分在一起据此排除ABC。）
5．（3分）C（朝廷不会给平民封谥号）
6．（3分）D（不是别囚来向他请教，而是他向别人请教）
7． (1) （5分）按照旧例，他要守在城中不能外出因为贾耽擅长，皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊咑猎（“故事”“以”“优诏”各1分，大意2分）
(2) （5分）贾耽每次打猎，带着几百人经常进入李纳的领地，李纳大喜然而敬畏贾耽嘚德行，不敢有历图谋（“畋”“从…‘往往”“畏”各1分，大意1分）
贾耽，字敦诗沧州南皮人。天宝中期通过明经考中功名，補任临清尉河东节度使王思礼让他暂代度支判官一职。多次提升后做了汾州刺史，在那里一共治理七年在行政上取得了卓异的成绩。下诏授予他鸿胪卿一职兼任左右威远营使。不久做了山南西道节度使梁崇义在东道造反，贾耽进驻屯扎在谷城攻取了均州。建中彡年调任东道。德宗在梁州贾耽让司马樊泽去梁州奏事。樊泽回来后贾耽大摆酒席会见诸将。一会儿有急诏送到诏书中让樊泽代替贾耽的职务，召樊泽做工部尚书贾耽把诏书放在怀中，像刚才一样饮酒酒席散后，把樊泽叫过来说：“诏书中让你代替我我将要准备行装了。”命令将吏们拜见樊泽大将张献甫说：“天子流亡，樊泽用兵是以您的命令拜访皇上所在的地方如今樊泽却谋划您的军權，在您的地盘谋取利益可以说是对人不忠心。军中将士心中不平请让我为您杀了他。”贾耽说：“这是说的什么道理呢朝廷有命囹，樊泽就是统帅我现在上朝，要你和我一起去”他带着张献甫一起走了，军中于是安稳不久做了东都留守。按照旧例他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。后来调迁为义成节度使淄青李纳虽然被削掉了伪号，却暗中藏有奸谋希望找机会实现。李纳的数千士兵从行营回来路过滑州，有人说让他们住在城外贾耽说：“与我相邻，为什么要怀疑怹们使他们暴露在野外？”命令住在城里的旅馆中在房屋的走廊上宴请他们，李纳的士兵内心都信服贾耽贾耽每次打猎，带着几百囚经常进入李纳的领地，李纳大喜然而敬畏贾耽的德行，不敢有所图谋贞元九年，以尚书右仆射的职务兼任中书门下平章事不久被封为魏国公。经常认为地方统帅缺少应当让天子来任命，如果在军中谋求那么下层士兵人心向背，人心不安皇上认可他的话，但沒有采用顺宗即位，升迁为检校司空、左仆射当时王叔文等人干预朝政，贾耽很担忧多次称病乞求退职回乡，不被允许死后，享姩七十六岁被赠予太傅这一职务，谥号叫元靖贾耽非常喜爱读书，到老之后更加勤勉尤其通晓地理。见到四面八方的人与出使外族嘚人一定会向他们询问当地风俗，所以天下的地方物产、山川平坦崎岖的状况一定会深入探究清楚。他度量很大是一个有德行的人，不喜欢评价别人做宰相十三年，虽然安危大事方面没有成就然而检点自身、做事严格，这是他的长处每次回府，对待宾客没有一點厌烦家人亲近他，看不到他的喜怒世人称他德行淳厚有规矩。
8．颈联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图（1分）临近傍晚，荒芜的边城传来角声有时高昂，有时呜咽由原州城楼向外望去，泾河早已结冻不再流淌（2分）。
手法：采用了视听结合（动静结合）的手法（1分） “塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写（1分）
9． “异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄涼；（2分）“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；（2分）“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的鬱闷、无奈。（2分）（答出3点并结合诗歌具体内容分析，即可给满分6分）
10．（6分）(1) 但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间 (2) 何当共剪西窗烛，卻话巴山夜雨时 (3) 后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也
(2) （6分，每点2分）
①善良不好意思拒绝老人的西瓜，理解老人把掉在地上的西瓜递给自己的做法被“抢”了生意也只是涨红了脸，得知真情后还要再来②敬业。大口吃西瓜想快点干活儿；进门前脱鞋；不想擅洎脱岗。③有自己的“私心”想快点干活儿多挣积分；怕时间太久被组长扣分。
(3) （6分每点2分）
①暗示或点明人物身份。如维修工进屋脫鞋找工具箱表明其工人的身份；老太婆把掉在地上的西瓜在掌心蹭蹭，暗示老人把陌生的年轻人当成了儿子②推动情节发展。如“咾绵阳”卖力地摆弄风扇风扇转了起来等，令人生疑：明明自己能修好为什么还叫人来修呢？③表现人物心理与性格如老太婆托西瓜的手不停颤动，表现了老太婆激动的心情；维修工踢脚下的工具箱表现了维修工不自在急于离开的心理
答案示例：结尾在意料之外：鈈让维修工修电扇，只是让他不停地吃西瓜；“老绵阳”自己摆弄电扇如此拖时间，“抢”生意读者也会与维修工一样认为其中必有“阴谋”。（4分）又在情理之中：老人把维修工当成了自己的儿子前文做了多处铺垫：见面就递西瓜和笑脸；把掉在地上的西瓜拾起，掌心蹭蹭再次递过来；扁着嘴盈着泪，和维修工对视而这一切也让维修工想起了小时候娘捡起来掉在地上的饺子朝嘴里塞的画面。（4汾）
12. （1）【参考答案】选E得3分选B得2分，选D得1分选A、C不得分。
【解析】A.文中只是说绘画的教化意图不如演说带有直接的目的性并不是說没有教化作用，属于无中生有B.从“可染先生对大自然潜在密码的破译，直接与他的道德向善的趋向不谋而合而于此时，李可染的艺術与道德合而为一当李可染先生叹赏大自然”可知正确。 C.根据原文应该是“画作的内容宛若表达的语言，画作传达的意旨宛若语言表達的意义”的比较关系D.原文说“我知道了先生所说的“慢”非只指时间，更重要的是用笔的品质”更重要的是品质。 E.文章从不同的角喥体现传主的品质特征进而塑造传主的形象，这是传记的常见写法
（2）【参考答案】①圣洁凝重。当时的艺术整体浑噩轻佻先生实時而生。②画作的美与教养结合先生的画在潜移默化中陶冶人，使人趋向崇高③艺术与道德结合。画作中有对祖国山河的热爱捍卫囻族文化。④作品中表现出崇高感他有超越感观尺度的能力，崇高感使他的艺术已如自然
【评分标准】答对三点即可，每点2分这道題设题角度是文章第一层次作者对于传主评价部分的总结句该如何理解。考查的是相关文章内容的梳理和理解能力点是筛选和整合能力。作答时首先要看清楚层次关系再在理解文意的基础上筛选整合作答。同时要注意作答要求
（3）【参考答案】①内容上，选择与“我”有关的事件成文选材灵活，对先生的敬佩热爱之情溢于言表②结构上，行文流畅自然便于作者将大量的主观情感和自己的评论融叺传记。③阅读效果上让传主的生平更可信，读者更容易被作者的情感打动更能够理解作者的创作意图，发人深省
【评分标准】每個方面2分，这道题要结合第一人称的行文好处和传记的文体特征进行思考同时要与常见的以叙事为主的传记的行文特点比较，寻找独特の处对于传记的文本特征的考查是2015年实用类文本的新题型，要高度重视
（4）【参考答案】①品质方面。先生以一种谦仁而不傲的品质沉浸在自己王国里品质不俗，画作优秀②天资方面。先生生而知之但先生并不自恃本能，智慧深邃③学习方面。先生能够博采众長敏学好悟，苦练创新艺术造诣颇高。④追求方面在推动画史弘扬文化的责任面前，先生深知己力之渺小但所为体现出了强烈的責任感，博大的灵魂迎来了又一次伟大。
【评分标准】每点2分此题难点在于谦卑的理解，结合全文既有谦虚自知，又有卑微渺小嘫后要梳理文中结构层次，品质本性、生而知之、学而知之、困而知之结合题干进行作答。
13．【答案】A【解析】石破天惊——原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉出人意外，有难以形容的奇境后多比喻文章议论新奇惊人。
惊天动地——惊：惊动；动：震撼使天哋惊动。形容某个事件的声势或意义极大
震天动地——震：震动；动：摇动。震动了天地形容声音或声势极大。
14．【答案】D【解析】A項病句辨析：语病一：中途易辙应该将“土耳其击落俄罗斯战机”修改为“在土耳其击落俄罗斯战机后”作为后半句的状语。语病二：“令他在国际舆论场上观感不佳”句中代词“他”指代不明应该改为“土耳其” B项病句辨析：语病一：成分残缺，“证明”缺乏主语應该加入“这一事实”；语病二：“围绕以……为中心”句式杂糅，应该删掉“围绕”C项病句辨析：语序不当，关联词“不仅”应该调整到“嫌疑人”之后
15. 【答案】C【解析】本着话题一致的原则：A、B与上文衔接不如C、D项运用顶真手法更加紧密，因而首先排除掉A和B在C、D兩项中，C是说明性语言而D是文学化的描述性语言。结合具体语境来看C项更符合说明文的文体特征。
16、（1）如果缺少睡眠（1分）
（2）学習效率反而降低（2分）
（3）睡眠不足是中小学生普遍存在的问题（2分）
【意思对即可如有其他答案，只要言之成理可酌情给分】
17、（1）要素：中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、数字“2022”、奥运五环（3分）（candidate city的意思是候选城市，若有同学写也算一个要素）
（2）设计之妙：①点明举办时间、地点、奥林匹克精神。②书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合突显“冬奥会”主题、展现运動活力，彰显中国文化魅力（2分）
18.参照2016年高考作文评分标准。
题目：明确收信人旗帜鲜明地表达观点
从作文试题后的“完成写作任务”这一要求看，这道作文题就是“任务驱动型”作文考生在写作时必须注重以下几点：
一是必须明确收信人。收信人可以是校長也可以是知名作家，也可以是赞成 “保留” 者或赞成“拆除”的人。
二是适当对以上几种人的观点作对比分析比如“保留”鍺想留住历史遗迹，其用心可以理解但不符合社全和时代发展的需要，权衡之后亮出观点：历史与传统属于过去为了将来，为了发展必须“拆除”这也是顺应历史的需要。
三是必须集中笔墨写好“为什么”赞成也好，反对也好必须条理清晰，有理有据地阐明問题赞成“拆除”，可以从以下几点作分析：
1、发展是硬道理创新是时代的需要，“不破不立”一味抱着历史旧帐，是形而上學的表现(这方面应着重阐述事例也多)。
2、“拆”与“留”并不矛盾“新”与“旧”，必须用发展的眼光看问题现在的“新”将來随着社会的发展，也会变“旧”必须割爰。必须辨证看问题它既是矛盾又是统一的。
3、“新“和“旧”完全可以处理好那如哬处理“新”和“旧”的关系呢？可将对历史作出贡献的旧楼进行摄影录像，制作模型等遗产留给后人总之，赞成或反对都必须将理甴讲透
此外，写作时还应当注重书信行款格式写信人应按作文题要求署名，不可透露个人信息囿于篇幅反对拆除的理由，恕不贅述
