嘉兴高中语文学科基地教师专业化发展工程基地校 评选权威吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-03 01:51 标签： 湖州语文教育基地
近日，吐丝口小学成为&语文教师专业化发展工程基地校&。
&全国语文教师专业化发展工程&活动由教育部语言文字应用研究所指导，教育部语文出版社主办，旨在探索促进语文名师成长的&特质&培训的理论框架和实践模式，以专家引领、交流互动、科研助推、培训提高等形式开展&全国语文名师成长大讲堂&&语文教师专业化发展工程基地校&&语文名师成长丛书&系列活动。借助语文出版社的媒体优势，集中展示语文教改名校、语文名师的典型经验，发挥其示范、辐射、引领作用，促进优质资源共享。
近年来，学校本着&小学科课堂、大学科构建&的思想，全面进行单元整体教学的实践与探索，不断提升语文学科的建设水平。一是要求高学段备课组进行思维导图式备课，丰富语文课型；二是深入推进&自主体验四学课堂&教学模式下的语文课堂教学改革；三是逐步构建适合学生年龄特点的儿童课程；四是依托课题，扎实开展常规教研。着眼根基工程、根植体验课堂的诸多做法，为学校的语文教学积累了丰富的经验，在今后的工作中，学校将依托该项工程，努力探索出一条语文教师专业成长的新路子，促进学校语文应用能力和教学水平的整体提升。
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清英外国语评为全国语文教师专业发展工程基地校
发布日期： 17:16:27
浏览数： 来源：清英外国语学校 字号:〖
促进教师专业发展& 打造教师成长基地
――记清英外国语学校评为全国语文教师专业化发展工程基地校
近日，武进区清英外国语学校被教育部语言文字应用研究所、教育部语文出版社，确定为“语文教师专业化发展工程基地校”，这是该校教师发展工程实施以来结出的又一硕果。
三年中，我校利用多种形式促进教师专业发展，提升教育教学质量，不断探索教师专业发展的新模式，充分发挥教育专家的引领作用和名师、教学能手的示范带动作用，利用各级研修培训、教师论坛、国家及省市县教育科研课题实验研究等形式，全方位提升教师专业化水平，取得了显著效果。先后有壮亚芬等10多位教师在全国、省、市、区级赛课中获奖，有30多位教师承担了区级以上公开教学，均获好评。有100多篇教师论文发表、获奖，有200多位学生习作发表、获奖。2012年武进区中小学“中华诵?爱我祖国爱我家乡”经典诵读比赛，荣获武进区决赛一等奖，并晋级参加常州市经典诵读比赛获一等奖。我校被评为“武进日报优秀小记者站”，获得 “红领巾与地税同行”征文活动优秀组织奖，“红读征文”优秀组织奖。
学校先后4次举办了区、市级教研活动，其中三次区级教研活动，分别是单元整体教学、识字提速课、电教课，2012年4月我校承办了常州市语文同题异构课，近500名教师和常州语文教学专家参加了本次活动，朱亚燕老师执教的《练习5》受到了与会专家的一致好评。2013年，学校建设童话校园，开展童话课程。开设绚丽的五彩课堂，张扬的选修课蕴含于孩子们在清英的全部学习与生活过程。
“全国语文教师专业化发展工程”旨在探索促进语文名师成长的“特质”培训的理论框架和实践模式，以专家引领、交流互动、科研助推、培训提高等形式开展“全国语文名师成长大讲堂”“语文教师专业化发展工程基地校”“语文名师成长丛书”系列活动。借助语文出版社的媒体优势，集中展示语文教改名校、语文名师的典型经验，发挥其示范引领作用，促进优质资源共享，拉动语文教育整体水平提升。
参加这样的组织，清英定能更好地加强学校语文教师队伍建设，提高语文教师的科研水平和工作能力；能更好地激励和调动我校语文教师教书育人、科研创新的积极性；能帮助学校教师整合优质教育资源，推动学校语文教育教学向更高层次迈进。
（武进清英外国语学校供稿 撰稿：刘敏 审核：谢丽艳 摄影：常青）
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技术支持：常州市武进区教师发展与研究中心国家级“语文教师专业化发展工程基地校”落户定远
来源：定远县教育局&&&发布时间：
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&&& 在第三十个教师节来临之际，定远县传来喜讯：定远县建设小学通过长期的不懈努力，获得了由国家教育部语言文字应用研究所和教育部语文出版社主持的十二五语文教师专业化试点项目——“语文教师专业化发展工程基地校”牌匾，这是近年来定远县唯一一所获得此项殊荣的学校。
&&& 长期以来，定远县在探索促进名师成长的培训体系上，加强教师队伍建设、提升广大教师的科研水平和专业素养，探寻教育改革的新思路、新方法等方面取得了长足的稳步发展，获得了各界的认可。定远县建设小学冯军熙校长表示，学校将以此为契机，充分发挥示范、辐射和带动作用，以名师引领、交流互动、科研助推、培训提高等多种形式，进一步引领语文教师个人专业成长，形成了人人参与教科研的浓厚氛围，加快学校课程改革步伐，扎实推进素质教育，为所有教师专业化水平的进一步提升搭建新的平台，注入的新的动力，更好地促进师生的全面长足发展。（黄振群& 陈灯荣&&报道）
作者：黄振群
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我校荣膺“全国语文教师专业化发展工程基地校”称号
&&&热&&&&&
我校荣膺“全国语文教师专业化发展工程基地校”称号
作者：语文中心教研室&&&&转贴自：本站原创&&&&点击数：1436&&&&更新时间：&&&&文章录入：bgs
近日，由教育部语言文字应用研究所指导，教育部语文出版社举办的“全国语文教师专业化发展工程”活动中，我校因语文教师专业化建设表现突出, 荣膺“全国语文教师专业化发展工程基地校”称号，教育部语言文字应用研究所为我校颁发了牌匾和证书。
“全国语文教师专业化发展工程”旨在探索促进语文名师成长培训体系，加强语文教师队伍建设，提升广大语文教师的科研水平和专业素养，探寻语文教育改革的新思路、新方法，同时充分发挥名师名校的示范、辐射、带动作用，促进学校的交流互动与共同提升。
一直以来，我校始终站在时代发展的战略高度，利用多种形式促进语文教师专业发展，不断探索教师专业发展新模式，充分发挥教育专家的引领作用和名师、教学能手的示范带动作用，利用各级研修培训、教师论坛、省市教育科研课题实验研究等形式，全方位提升了语文教师的专业化水平和育人质量，并带动了全校教师队伍的专业成长。　& 此次获奖，既是对我校教师队伍建设的肯定和鼓励，同时又为我校教师专业化水平的进一步提升搭建了新的平台，提供了新的助推。我校教师纷纷表示，一定珍惜机会，积极进取，在教师专业化发展的道路上继续探索、成长。
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实验小学：荣获“全国语文教师专业化发展工程基地校”称号
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实验小学：荣获“全国语文教师专业化发展工程基地校”称号
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：90&&&&更新时间：
　11月13日　,缙云县实验小学被教育部语言文字应用研究所、教育部语文出版社授予“全国语文教师专业化发展工程基地校”称号，主办单位颁发了铜牌，在《语言文字报》上公布了名录，并将在“十二五”期间积极开展该试点项目的活动。这一活动采取专家引领、交流互动、科研助推、培训提高等形式，有利于促进语文优质资源共享，拉动整体语文教育水平的提升。　　
近年来，实验小学利用多种形式促进教师专业发展，提升教育教学质量，不断探索教师专业发展的新模式，充分发挥教育专家的引领作用和名师、教学能手的示范带动作用，利用各级研修培训、教师论坛、省市县教育科研课题实验研究等形式，全方位提升教师专业化水平，取得了显著效果。　　
该称号的获得，又为学校教师专业化成长提供了一条重要的发展之路。　　
文章录入：mutong1975&&&&责任编辑：mutong1975&
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