开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功...阅读答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功...阅读答案
课内阅读。 &&&&　　开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”&纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼晴，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。　　纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 1．从文中画横线的句子里找出纪昌练眼力的动词。 ______________________________________________ 2．如何理解加粗的两句话。 ______________________________________________ 3．选文最后一句运用了什么修辞手法？ ______________________________________________ 4．《纪昌学射》向我们阐明了什么道理？ _____________________________________________
1． 绑、吊、站、盯。&&&&2．这两句话写出了纪昌虚心和认真的学习态度。&&&&3．夸张。&&&&4．无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功人手。
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课内阅读. 邓爷爷来啦!他带着慈祥的微笑向我走来.我连忙敬了个队礼.说:“邓爷爷.您好! 邓爷爷高兴地点点头.紧紧地握住了我的手.看着邓爷爷和蔼可亲的样子.我紧张的心情一下子就平静了下来. 开始表演了.我沉着地操纵着计算机.顺利地打出各种各样的图形来.邓爷爷仔细地看了我的表演.脸上露出了满意的笑容.1．这个短文节选自.2．请你把文中加粗的字的错误读音划去.3．写出下列词语的反义词.高兴-- 仔细--( )4．连一连.慈祥的 操纵沉着地 微笑顺利地 笑容满意的 心情紧张的 打出
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课内阅读. 开始练习的时候.飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭.首先应该下功夫练眼力.眼睛要牢牢地盯住一个目标.不能眨一眨! 纪昌回家之后.就开始练习起来.妻子织布的时候.他躺在织布机下面.睁大眼晴.注视着梭子来回穿梭.两年以后.纪昌的本领练得相当到家了--就是有人用针刺他的眼皮.他的眼睛也不会眨一下. 纪昌对自己的成绩感到很满意.以为学得差不多了.就再次去拜见飞卫.飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩.但你的眼力还不够.等到练得能够把极小的东西.看成一件很大东西的时候.你再来见我吧! 纪昌记住了飞卫的话.回到家里.又开始练习起来.他用一根长头发.绑住一只虱子.把它吊在窗口.然后每天站在虱子旁边.聚精会神地盯着它.那只小虱子.在纪昌的眼里一天天大起来.练到后来.大得竟然像车轮一样. 1．从文中画横线的句子里找出纪昌练眼力的动词. 2．如何理解加粗的两句话. 3．选文最后一句运用了什么修辞手法? 4．向我们阐明了什么道理?
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课内阅读. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了.露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的. 1.照样子.写词语. 挨挨挤挤 2．读短文.填一填. 刚开的荷花: 全开的荷花: 含苞欲放的荷花: 3．用“ 画出文中的比喻句. 4．课文写白荷花时.用上了“有的--有的--有的-- .请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧!大扫除开始了.同学们有的 .有的 .有的 .
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课内阅读. 一阵清风吹过.池水泛起了层层波纹.鹿忽然看到了自己的腿.不禁撅起了嘴.皱起了眉头:“唉.这四条腿太细了.怎么配得上这两只美丽的角呢! 鹿开始抱怨起自己的腿来.就在他没精打采地准备离开的时候.忽然听到远处传来一阵脚步声.他机灵地支起耳朵.不错.正是脚步声!鹿猛一回头.哎呀.一头狮子正悄悄地向自己逼近. -- 鹿跑到一条小溪边.停下脚步.一边喘气.一边休息.他叹了口气.说:“两只美丽的角差点儿送了我的命.可四条难看的腿却让我狮口逃生! 1．不改变意思.给文中画“ 的句子换一种说法. 2．用“ 画出鹿对自己的“腿 前后不同的态度.从中你明白了什么?
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课内阅读. 很快我就发觉自己变了.我又开始在家里练琴了.从我肾闭门窗的房间里.常常传出基本练习曲的乐声.我站得很直.两臂累得又酸又痛.汗水湿透了衬衣.以前我是坐在木椅上练琴的.同时.每天清晨.我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏,而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我.有一次.她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.只看见老人微笑着靠在木椅上.手指悄悄打着节奏.她慈祥的眼神平静地望着我.像深深的潭水--1．照样子写词语.尽心尽力 2．读短文.回答问题.(1)“我 为什么会忘记老人是聋子? (2)为什么“我 觉得老人的眼睛像“深深的潭水 ?
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语文书上的纪昌学射飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭,首先,( ）.眼睛要（ ）目标,不能（ ）.”后来又说：“虽然你已经取得了不少的成绩,但你的眼力还不够.等到练到能够把（ ）,看成（ ）的时候,你再来见我吧!”从中我体会到（ ）忘带书了，帮帮~(四年级下册的书）
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飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭,首先,( 应该下功夫练眼力）.眼睛要（牢牢盯准一个目标 ）目标,不能（眨一眨）.”后来又说：“虽然你已经取得了不少的成绩,但你的眼力还不够.等到练到能够把（极小的东西）,看成（一件很大东西）的时候,你再来见我吧!”从中我体会到（学什么都要像盖房子一样,有扎实的基本功）
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甘蝇，古之善射者，彀[gòu]弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之布机下，以目承（承接，这里指眼睛盯着）牵挺（织机下的踏板）。二年之后，虽锥末倒眦[zì眼眶]而不瞬也。
以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦（现代字）[máo]悬虱于牖[yǒ...
甘蝇是古代一个善于射箭的人，他一拉弓野兽就会倒地，飞鸟就会落下。甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的本领却超过了他的师傅——甘蝇。
纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。”纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着梭子练习不眨眼睛。练习两年之后，即使是锥子尖刺到他的眼皮上，他也不眨一下眼睛。
纪昌把自己练习（不眨眼）的情况告诉...
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你可能喜欢四年级语文下册纪昌学射课文
四年级语文下册纪昌学射课文
学习啦【四年级语文】 嘉馨
　　《纪昌学射》是下册课文，篇幅短小、内容浅显，但人物个性鲜明。学习啦小编为四年级师生整理了语文课文《纪昌学射》资料，希望大家有所收获!
　　四年级语文下册《纪昌学射》课文原文
　　飞卫是一名能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
　　开始练习的时候，飞卫对纪昌说：&你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!&纪昌回家之后，就开始练习起来。妻(qī)子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了&&就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
　　纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：&虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!&纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱(shī)子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
　　取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：你就要了!&于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
　　后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
　　四年级语文下册《纪昌学射》课文同步练习题
　　【字词荟萃】
　　1.读拼音，写词语。
　　lǐ cǎi biǎn qu& tānɡ y&o qī zi ch&nɡ w&i
　　近义词：注视&& 拜见&& 理睬&&
　　【句段集锦】
　　选择合适的关联词填空。
　　A因为&&所以&& B虽然&&但是&& 　C即使&&也&&
　　D如果&&就&& 　E不但&&而且&& 　F只有&&才&&
　　1、蔡桓公( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。
　　2、( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫还觉得他的眼力不行。
　　3、扁鹊告诉蔡桓公，( )蔡桓公的病不治，( )会愈来愈重。
　　4、( )纪昌勤学苦练，( )他成了百发百中的射箭能手。
　　5、病已入蔡桓公骨髓，( )扁鹊不逃往秦国，( )治不了他的病。
　　【课文链接】
　　根据课文内容填空。
　　1、飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要____________。文中描写了_____________和______________
　　_____________这两件事，说明了纪昌的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和___________。
　　四年级语文下册《纪昌学射》课文教学设计
　　【教学目标】
　　1、认识生字，正确朗读&纪昌学射、妻子、拜见&等词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、能联系有关词句及上下文理解人物的想法，勇于发表自己的看法。
　　4、体会练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性。
　　【教学过程】
　　一、引入
　　早就听说咱们班同学最喜欢听故事、讲故事、学故事，今天咱们就一起来学习29课《寓言两则》中的第一则(幻灯片：纪昌学射)谁愿为我们读读故事的题目?看到题目，有什么想问的?(有不同的吗?请3～5名学生)大家都养成了边读边思考的好习惯，相信接下来的学习，大家都能带着思考读书，自己解决这些问题的。
　　二、个别朗读，感知课文内容
　　1、谁愿意把这个故事读给大家听听?(请5名同学)读的同学要读准字音，读顺，听的同学更要边听边想：
　　(读的过程中，随机指导字、词、句读错的地方)
　　从你们的朗读中，老师感觉，你们在用心感受着纪昌，听完了故事，大家一定有很多话，谁先告诉我们?
　　(请4～5名学生说自己对故事及故事中人物的理解，老师根据学生说的相机评价、激励)
　　三、品读课文，感悟纪昌苦练精神
　　纪昌(飞卫)已经走进了你们的脑海，咱们也一起去走进他们的世界。请看大屏幕(幻灯片出示)：
　　&你要想学习射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。&
　　(有请飞卫来为我们读读)
　　小纪昌们，师傅要我们&&(生说：练眼力)
　　那就&&练吧。
　　幻灯片出示：
　　纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了──就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
　　1、默读该段话：
　　此时此刻，想说些什么?(请1～2名学生说)
　　2、出示纪昌织布机下练眼力的动画。
　　3、再默读：
　　现在有什么想说的?
　　4、生畅言：
　　纪昌是一个______________的人!
　　取得了这么好的成绩，纪昌以为──(生说：学得差不多了)。可师父飞卫却认为──(生说：还不够)。雷老师突然有个想法，这段请同学们自己学，我就提个建议(幻灯片)：
　　建议：
　　仔细阅读课文第三段，品味重点词句，并在组内说说你心中的纪昌、飞卫。
　　(学生小组读书、讨论、交流，老师了解情况)
　　谁来说说?(幻灯片)
　　纪昌还是一个__________的人!
　　(学生边说边讲自己是从哪些语句读出来的，并请学生朗读该句。老师随机评价，并在学生说到用虱子练眼力的时候，播放该段动画。)
　　在大家心里，纪昌的形象已经越来越高大，刚才，大家认为(幻灯片：，纪昌是_____的人!)，现在(幻灯片：纪昌还是是_____的人!)谁能用一句话来说说?
　　(幻灯片：纪昌______ , _____ 的人!
　　咱们一起再好好读读这段话：
　　纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
　　四、体会对话，感受飞卫为师的高明
　　取得这么大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告这个好消息。这时候，飞卫才对他说(幻灯片出示)：&你就要成功了!&
　　(老师走到学生中间，重复纪昌的举动，并扮演拍一名学生肩头的飞卫，学生扮演说话的飞卫，对这名学生说&你就要成功了!& 如此不断重复多名学生，再让学生说感受。)
　　访问飞卫：
　　(飞卫呀，纪昌整整花了两年时间，好不容易练成了不眨眼的绝技，你怎么还说不够呀?)
　　(飞卫师父，之前你这样对待他，你就不怕失去这样一个好徒弟吗?)
　　访问纪昌：
　　(马上就要成功了，你最想感谢谁?为什么?)
　　此时此刻，此情此景，你们心里一定有很多的话。
　　幻灯片出示：
　　1、从飞卫的三次指导中，你想对飞卫说什么?
　　2、纪昌终于成了百发百中的射箭能手，你想对纪昌说什么?
　　3、学了这则寓言故事，你想对自己和同学们说什么?
　　请选择其中一项，把自己想说的话写下来。
　　五、合作探究，引出寓意
　　在学生写的基础上进行广泛交流，不同类型的都请几名学生说说。并在此基础上道出寓意(幻灯片出示)：
　　这则寓言故事告诉我们：
　　无论学什么技艺，都要从基本功入手。学习者的恒心、毅力以及名师的指点，对练好基本功非常重要。
　　六、联系生活，延伸
　　纪昌、飞卫，他们生活在春秋战国时代，距今两千多年。在我们的生活中，也有着许许多多的&纪昌&、&飞卫&。(三张幻灯片依次出示：刘翔与孙海平图片;邰丽华与十九名聋哑人演员图片;&纪昌&、&飞卫&就在我们身边)
　　咱们班就有，谁来说说?(学生说。)
　　只要我们打好基础，持之以恒，相信不久的将来，在我们中间，就会出现很多个&纪昌&、&飞卫&。
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