小题1:A小题1:C小题1:C小题1:D小题1:（1）吴王果与齐人战于艾陵／大破齐师／获七将军之兵而不归／果以兵临晋／与晋人相遇黄池之上／吴晋争强／晋人击之／大败吴师／越王闻之／涉江袭吴／杀夫差而戮其相／破吴三年／东向而霸。（2）①这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓责难。②让（越王）出兵相随，这实际上是使越国国内空虚，名义上是追随诸侯去讨伐（齐国）。（或：名义上是让诸侯追随您讨伐齐国）小题1:置：放弃。小题1:而：连词，都表转折。A．为：介词，因／介词，替。B．以：介词，因／连词，表目的。D．乃：副词，于是／副词，才。小题1:②这不是“道理”，而是应对“已加鲁”的方法。④这是子贡叙述自己先前的做法。⑥这只是叙事，而非“道理”。　①③⑤均为子贡游说各国君出兵的大道理。小题1:“他还在吴王面前表示……”无中生有小题1:（1）４分。每错断、漏断三处扣１分。（2）①３分。“是”１分，“过”１分，大意对１分。②３分。“空”１分，补出省略成分“越王”１分，“名从诸侯以伐也”大意对１分。【参考译文】端木赐，卫国人，字子贡，口齿伶俐，能言善辩。田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：“鲁国是父母之邦，祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢？”子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。子贡到了齐国，劝说田常说：“我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小，吴国强大，不如攻打吴国。攻打吴国如不胜，百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。”田常说：“我的军队已经开赴鲁国了，怎么办？”子贡说：“请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻打齐国, 您就率兵迎击他们。”子贡南下去见吴王，劝吴王说：“如今，拥有万辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国, 与吴国争强弱，我私自为大王的危险担心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。”吴王说：“我曾经与越国交战，越王苦炼自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。”子贡说：“越国的实力没有超过鲁国，吴国的强大没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越国，那么齐国早已平定鲁国了。况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难，明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王, 让他出兵追随您，这实际上是使越国国内空虚，名义上追随诸侯来攻打齐国。”吴王大喜，就派子贡出使越国。越王清除道路，到郊外迎接。子贡说：“现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的本意想去却又怕越国。说‘等我攻破越国才行’。像这样, 攻破越国是肯定的了。况且有报复人的志向而让人知道, 这是不安全的。”勾践听完叩头拜了两拜，于是就问子贡该怎么办才好, 子贡说:“吴王为人凶猛残暴, 子胥因直言进谏而被赐死, 太宰伯嚭当权, 只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意, 用贵重的宝物来博得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重, 那么他就一定会攻打齐国了。如果这场战争败了, 就是大王的福气了。如果战胜了,必然兵临晋国, 我请求北上去见晋王, 让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。”越王大喜, 同意按他的意见行动。子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜, 就发动九郡的人马攻打齐国。子贡于是就离开吴国到晋国去, 劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的到来，晋君同意了他的意见。子贡离开晋国回到鲁国。吴王果真与齐国的军队在艾陵开战, 大败齐军, 擒获了七个将军率领的士兵还不班师回国, 果然调兵开赴晋国, 与晋国人在黄池相遇。吴晋两国争强, 晋国人攻打吴国军队, 大败吴军。越王听到吴军战败的消息, 就渡江袭击吴军。后来杀死了吴王夫差和太宰伯嚭。攻破吴国三年后, 越国成为东方霸主。
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阅读下面文言文，完成小题。（每小题3分，共9分）记稻鼠（唐）陆龟蒙乾符己亥岁，震泽之东曰吴兴，自三月不雨，至于七月。当时污坳沮洳者埃壒尘坌①，棹楫支派者入，屝屦②无所污。农民转远流渐稻本，昼夜如乳赤子，欠欠然救渴不暇，仅得葩坼穗结，十无一二焉。无何，群鼠夜出，啮而僵之，信宿食殆尽。虽庐守版击，殴而骇之，不能胜。若官督尸责不食者有刑当是而赋索愈急棘械束榜箠木肌体者无壮老。&&&吾闻之于《礼》曰 “迎猫为食田鼠也”，是《礼》缺而不行久矣。田鼠知之后欤？物有时而暴欤？政有贪而废欤？《国语》曰 “吴稻蟹不遗种”，岂吴之土，鼠与蟹更伺其事而效其力，歼其民欤？且《魏风》以硕鼠刺重敛，硕鼠斥其君也。有鼠之名，无鼠之实。诗人犹曰“逝将去汝，适彼乐土”。况乎上捃其财，下啖其食，率一民而当二鼠③，不流浪转徙聚而为盗何哉？《春秋》虫蝝生大有年皆书，是圣人于丰凶不隐之验也。余学《春秋》，又亲蒙其灾，于是乎记。【注】①污坳沮洳者埃壒尘坌：水泽或低湿的地方也变得尘土飞扬。②屝屦：两种鞋子。③二鼠：指田鼠和家鼠。小题1:对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（&）A．自三月不雨雨：下雨B．农民转远流渐稻本渐：浸渍，灌溉C．昼夜如乳赤子　　乳：喂养D．率一民而当二鼠　　率：一律，一概小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是　（　）A．欠欠然救渴不暇/其然乎？其不然乎？B．十无一二焉/至丹以荆卿为计，始速祸焉C．以硕鼠刺重敛，硕鼠斥其君也/其竟以此而殒其生乎D．于是乎记/生于吾前，其闻道也固先乎吾小题3:下列用“/”给文中划线部分断句，正确的一项是　（　）A．若官督尸/责不食者有刑/当是而赋索愈急棘械束榜箠木/肌体者无壮老。B．若官督尸责/不食者有刑/当是而赋索愈急/棘械束榜箠木肌体者无壮老。C．若官督尸责不食者有刑/当是/而赋索愈急/棘械束榜箠木肌体者无壮老。D．若官督尸责/不食者有刑/当是/而赋索愈急/棘械束榜箠木肌体者无壮老。小题4:把文言文材料中以下句子翻译成现代汉语（每句4分，12分）（1）无何，群鼠夜出，啮而僵之，信宿食殆尽。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）田鼠知之后欤？物有时而暴欤？政有贪而废欤？译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）有鼠之名，无鼠之实。诗人犹曰“逝将去汝，适彼乐土”。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面的文言文，完成小题。（18分）&&&于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。 宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。顾佐为都御史，待寮属甚严，独下谦，以为才胜己也。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。师还，赏赉与诸大臣等。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝埜极谏，不听。埜从治兵，留谦理部事。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰言南迁者可斩也京师天下根本一动则大事去矣独不见宋南渡事乎王是其言守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北京诸府运粮军，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。 初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇太后立郕王。王惊谢至再。谦扬言曰：“臣等诚忧国家，非为私计。”王乃受命。九月，景帝立，谦入对，慷慨泣奏曰：“寇得志，要留大驾，势必轻中国，长驱而南。请饬诸边守臣协力防遏。京营兵械且尽，宜亟分道募民兵，令工部缮器甲。遣都督孙镗、卫颖、张軏、张仪、雷通分兵守九门要地，列营郭外。都御史杨善、给事中王竑参之。徙附郭居民入城。通州积粮，令官军自诣关支，以赢米为之直，毋弃以资敌。文臣如轩輗者，宜用为巡抚。武臣如石亨、杨洪、柳溥者，宜用为将帅。至军旅之事，臣身当之，不效则治臣罪。”帝深纳之。谦既死，而亨党陈汝言代为兵部尚书。未一年败，赃累巨万。帝召大臣入视，愀然曰：“于谦被遇景泰朝，死无余资，汝言抑何多也！”亨俯首不能对。俄有边警，帝忧形于色。恭顺侯吴瑾侍，进曰：“使于谦在，当不令寇至此。”帝为默然。（节选自《明史·于谦传》小题1:对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（&&&）A．帝命谦口数其罪数：清算B．王惊谢至再谢：拒绝C．以赢米为之直直：通“值”，代价D．上下无固志固：坚定小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（&&&）A．十三年以兵部左侍郎召洎牧以谗诛B．武臣如石亨、杨洪、柳溥者曩者辱赐书C．不效则治臣罪海运则将徙于南冥D．帝忧形于色士大夫请于当道小题3:下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（&&&）A．于谦由于口才出众，在高煦投降一事中表现出色，深得皇帝赞赏，班师回朝后得到了和其他大臣一样的赏赐。B．皇帝在土木堡被俘后，京师上下大为震惊，有人主张南迁，于谦以宋王朝南渡为例，严厉加以驳斥，他的主张得到了当时监国的郕王的认可。C．景帝即位之后，于谦奏议积极备战，认为应该招募民兵制造武器，据守要地迁民入城，文臣武将各司其职，以应对必然长驱南下的敌寇。景帝完全接纳了他的意见。D．陈汝言战败之后，皇帝念及于谦，痛惜不已，认为如果于谦尚在，情势必然不至于如此不堪。小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）谦厉声曰言南迁者可斩也京师天下根本一动则大事去矣独不见宋南渡事乎王是其言守议乃定。小题5:把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）顾佐为都御史，待寮属甚严，独下谦，以为才胜己也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）于谦被遇景泰朝，死无余资，汝言抑何多也！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面的文言文。完成小题。魏文侯以卜子夏、田子方为师。每过段干木之庐必式。四方贤士多归之。使乐羊伐中山，克之；以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆日：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君!”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直．臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。文侯与田子方饮，文侯曰：“钟声不比乎？左高。”田子方笑。文侯曰：“何笑？”子方曰：“臣闻之，君明乐官，不明乐音。今君审于音，臣恐其聋于官也。”文侯曰：“善。”子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人!国君而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫&贱者，言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉!”子击乃谢之。文侯谓李克曰：“先生尝有言曰：‘家贫思良妻；国乱思良相。’今所置非成则璜，二子何如？”对曰：“卑不谋尊。疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯 曰：“先生临事勿让!”克曰：“君弗察故也。居视其所亲富视其所与达视其所举穷视其所不为贫视其所不取五者足以定之矣何待克哉!”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣。”李克出，见翟璜。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”克曰：“魏成。”翟璜忿然作色曰：“西河守吴起，臣所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君欲伐中山，臣进乐羊。中山已拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。以耳目之所听睹记，臣何负于魏成!”李克曰：“子言克于子之君者．岂将比周以求大官哉？君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内；是以得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之；子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也!”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子!”&&&&&&& (节选自《资治通鉴·周纪一》)小题1:对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&（&&）A．每过段干木之庐必式过：经过B．文侯怒，任座趋出趋：驱赶C．君欲伐中山，臣进乐羊进：举荐D．子恶得与魏成比也比：并列小题2:下列各组句子中，加横线词的意义和用法都相同的一组是&&&（&&）A．魏文侯以卜子夏、田子方为师／以故其后名之曰“褒禅”B．文侯问于群臣曰／谪戍之众，非抗于九国之师也C．富贵者骄人乎／夫庸知其年之先后生于吾乎D．不以封君之弟而以封君之子／抱明月而长终小题3:下列给文中划波浪线部分断句，正确的一项是&&&&&&&&&&&&（&&）A．居视其所亲/富视其所与/达视其所举/穷视其所不为/贫视其所不取/五者足以定之矣/何待克哉B．居视其所亲富/视其所与达/视其所举穷/视其所不为贫/视其所不取五者/足以定之矣/何待克哉C．居视其所/亲富视其所/与达视其所/举穷视其所/不为贫视其所/不取五者/足以定之/矣何待克哉D．居/视其所亲/富/视其所与达/视其所举穷/视其所不为贫/视其所不取五者/足以定之/矣何待克哉小题4:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。(5分)译文：_______________________________________________________（2）卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。(5分)译文：_______________________________________________________&&&&&&&&
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阅读下面的文言文，完成小题（共9分，每小题３分）王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪!”访之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽内史，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。（《晋书·王羲之（节选）》）小题1:下列句中加线词语解释不正确的一项是（&&&）（3分）A．裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少目：看，看待B．王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持信：消息，音信C．烹以待之，羲之叹惜弥日弥：满，整D．意甚悦，固求市之市：买小题2:下列各组句中加线词的意义和用法相同的一组是（&&&）（3分）A．尤善隶书，为古今之冠羲之自为序以申其志B．初渡浙江，便有终焉之志若不阙秦，将焉取之?C．羲之欣然写毕，笼鹅而归劳苦而功高如此D．姥闻羲之将至，烹以待之必得约契以报太子也小题3:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（&&&）（3分）A．王羲之特别擅长隶书，是古今以来的第一人。“飘若浮云，矫若惊龙”，是人们对其书法笔势的赞誉。B．太尉郗鉴想在王家子弟中选女婿，王羲之以“东床坦腹”的自然坦然，使自己成为了郗家的乘龙快婿。C．王羲之对自己的书法造诣相当自信，认为自己丝毫不逊色于钟繇、张芝。D．骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与他不和，只去吊唁了一次，王述对此深为怨恨。小题4:把第一卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）羲之幼讷于言，人未之奇。（4分）（2）道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”（4分）
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阅读下面文言文，回答小题(王羲之)起家秘书郎。复授护军将军。羲之既拜护军，又苦求宣城郡，不许。乃以为右军将军、会稽内史。性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之，羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色，因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”羲之书初不胜庾翼、郗愔，及其暮年方妙。尝以章草答庾亮，而翼深叹伏，因与羲之书云：“吾昔有伯英章草十纸，过江颠狈遂乃亡失，常叹妙迹永绝。忽见足下答家兄书，焕若神明顿还旧观。”羲之既去官，与东土人士尽山水之游，弋钓为娱。又与道士许迈共修服食，采药石不远千里。遍游东中诸郡，穷诸名山，泛沧海，叹曰：“我卒当以乐死！”谢安尝谓羲之曰：“中年以来，伤于哀乐，与亲友别，辄作数日恶。”羲之曰：“年在桑榆，自然至此。顷正赖丝竹陶写，恒恐儿辈觉，损其欢乐之趣。”朝廷以其誓苦，亦不复征之。时刘惔为丹杨尹，许询尝就惔宿，床帏新丽，饮食丰甘，询曰：“若此保全，殊胜东山。”惔曰：“卿若知吉凶由人，吾安得保此。”羲之在坐，曰：“令巢、许①遇稷②、契③，当无此言。”二人并有愧色。(节选自《晋书?王羲之传》)注：①巢、许：巢父、许由，相传均为唐尧时隐居的高士。②稷：后稷，古代周族的始祖。③契：传说中商族的始祖。小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（3分）（&&&）A．羲之叹惜弥日　　　　弥：满B．我书比钟繇，当抗行抗：抵挡C．意甚悦，固求市之市：买D．顷正赖丝竹陶写赖：依赖小题2:选出全部表现其“任率”的一项（3分）（&&&）①见棐几滑净，因书之②书其扇，各为五字③欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐④焕若神明，顿还旧观⑤采药石不远千里⑥令巢、许遇稷、契，当无此言A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．③④⑤小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（&&&）A．王羲之很喜欢鹅，当他得知老妇人将善啼叫的鹅烧煮时非常惋惜；而道士以让他书写《道德经》作为交换鹅的条件时，他欣然命笔。B．王羲之自愧不如张芝练习书法那样刻苦，但又常常认为自己的书法成就应该在钟繇、张芝之上。C．庾翼在看到王羲之用章草体写给哥哥的信后，感叹羲之的书法光彩有如神灵的光辉，自己好像又看到在战乱中丢失的张氏书法的风貌。D．王羲之晚年在山水间陶冶性情，朝廷也因他誓言坚决而不再征召他为官，这与他早年请求任官形成了反差。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）(1) 羲之既拜护军，又苦求宣城郡，不许。(3分)（2）羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。（3分）(3) 张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。(4分)
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成小题。陈德荣，字廷彦，直隶安州人。康熙五十一年进士，授湖北枝江知县。雍正三年，迁贵州黔西知州，父忧归。服阕，署威宁府。未几，乌蒙土司叛，德荣赴威宁防守。城陴①颓圮，仓猝聚米桶，实土石，比次甃②筑，墉堞③屹然。贼焚牛卫镇，去城三十里，德荣日夜备战，贼不敢逼。总兵哈元生援至，贼败走。寻以母忧去官。服阕，授江西广饶九南道。九江、大孤两关锢弊尽革之。　　乾隆元年，经略张广泗疏荐，擢贵州按察使。时群苗交煽，军事方殷，古州姑卢硃洪文诸叛案，德荣治鞫④，详慎重轻，咸称其情，众心始安。及苗疆渐定，驻师与屯将吏多以刻急见能。二年，贵阳大火，德荣谒经略曰：“天意如此，当竭诚修省，苗亦人类，曷可尽杀？”广泗感动，戒将吏如德荣言。四年，署布政使，疏言：“黔地山多水足，可以疏土成田。小民难於工本，不能变瘠为腴。桑条肥沃，亦不知蚕缫之法。自非牧民者经营而劝率之，利不可得而兴也。今就邻省雇募种棉、织布、饲蚕、纺绩之人，择地试种，设局教习，转相仿效，可以有成。一年必有规模，三年渐期成效。”诏允行。乃给工本，筑坝堰，引山泉，治水田，导以蓄泄之法。官署自育蚕，於省城大兴寺缫丝织作，使民知其利。六年，疏陈课民树杉，得六万株。七年，贵筑、贵阳、开州、威宁诸州、县报垦田至三万六千亩。开野蚕山场百馀所，比户机杼相闻。德荣据以入告，数被温旨嘉奖。　　又大修城郭、坛庙、学舍。广置栖流所，收行旅之病者。益囚粮。冬寒，恤老疾嫠孤之无衣者。亲课诸生，勖以为己之学。设义学二十四于苗疆，风气丕变。十一年，迁安徽布政使，赈凤、颍水灾，流移获安。十二年，卒于官。　　　　　（选自《清史稿·循吏列传》，略有改动）注：①陴，音pí，附属的土墙&&&&&&&&&②甃，音zhòu，修砌&③堞，音dié，城上如齿状的矮墙&&④鞫，音jū，审问小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（&&&）A．经略张广泗疏荐，擢贵州按察使疏：上奏B．六年，疏陈课民树杉课：督促C．开野蚕山场百馀所，比户机杼相闻比：近来D．亲课诸生，勖以为己之学勖：勉励小题2:下列各句中，划线词的意义和用法都相同的一组是（&&&&）A．寻以母忧去官臣以供养无主，辞不赴命B．桑条肥沃，亦不知蚕缫之法郯子之徒，其贤不及孔子C．乃给工本，筑坝堰今其智乃反不能及，其可怪也欤D．十二年，卒于官以其无礼于晋且贰于楚也小题3:下面六句话分别编为四组，其中全都表现陈德荣“宽厚仁慈”品格的一组是（&&&）①德荣日夜备战，贼不敢逼&&&②九江、大孤两关锢弊尽革之③苗亦人类，曷可尽杀&&&&&&&④赈凤、颍水灾，流移获安⑤广置栖流所，收行旅之病者&⑥设局教习，转相仿效，可以有成A．②⑤⑥B．①②④C．①③⑥D．③④⑤小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&）A．陈德荣防守威宁时，他设法加固城墙，与叛军相持，令叛军不敢攻城，直至援军到来，打败敌人，表现出他的勇敢与谋略。B．陈德荣担任贵州按察使，对苗族叛乱，处置谨慎公平，大得民心。他告诫属下将领，对苗裔不能一味镇压。C．陈德荣任贵州布政使期间，采取雇募临省种棉、织布、饲蚕、纺绩之人，设立机构进行集体培训等措施，推广先进技术，发展生产。D．陈德荣不仅重视农业，而且在兴礼宣教方面也不遗余力，他大修坛庙、学舍，表现了他的远见卓识。小题5:把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）天意如此，当竭诚修省，苗亦人类，曷可尽杀？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）德荣据以入告，数被温旨嘉奖。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）冬寒，恤老疾嫠孤之无衣者。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
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文言文阅读古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！小题1:下列两组划线词的含义分析正确的一组是 (&&&& )①其为惑也，终不解矣&&&&&&②于其身也，则耻师焉，惑矣&&&&&&&&③圣人之所以为圣 &&&&&&&&&&④师者，所以传道受业解惑也A．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同B．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同C．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同D．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同小题2:下列划线词语意思与现代汉语相同的一项是（&&&&）A．古之学者必有师B．圣人之所以为圣C．小学而大遗D．不如须臾之所学也小题3:下面对这两段文字分析不正确的一项是（&&&&）A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B．作者认为那些童子之师不是老师，只是“小学”而已。C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。小题4:翻译下列句子。（8分，每小题4分）①师者，所以传道受业解惑也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。②小学而大遗，吾未见其明也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中语文
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阅读下面的文言文，完成小题。张悌传[晋]习凿齿张悌字巨先，襄阳人，少有名理，孙休时为屯骑校尉。魏伐蜀，吴人问悌曰：“司马氏得政以来，大难屡作，智力虽丰，而百姓未服也。今又竭其资力，远征巴蜀，兵劳民疲而不知恤，败于不暇，何以能济？昔夫差伐齐，非不克胜，所以危亡，不忧其本也。况彼之争地乎！”悌曰：“不然。曹操虽功盖中夏，威震四海，崇诈杖术，征伐无已，民畏其威，而不怀其德也。丕、叡承之，系以惨虐，内兴宫室，外惧雄豪，东西驰驱，无岁获安，彼之失民，为日久矣。司马懿父子，自握其柄，累有大功，除其烦苛而布其平惠，民心归之，亦已久矣。故淮南三叛而腹心不扰，曹髦之死，四方不动，摧坚敌如折枯，荡异同如反掌，任贤使能，各尽其心，非智勇兼人，孰能如之？其威武张矣，本根固矣，群情服矣，奸计立矣。今蜀阉宦专朝，国无政令，而玩戎黩武，民劳卒弊，竞于外利，不修守备。彼强弱不同，智算亦胜，因危而伐，殆其克乎！若其不克，不过无功，终无退北之忧，覆军之虑也，何为不可哉？彼之得志，我之大患也。”吴人笑其言，而蜀果降于魏。晋来伐吴，（孙）皓使悌督沈莹、诸葛靓，率众三万渡江逆之。至牛渚，沈莹曰：“晋治水军于蜀久矣，今倾国大举，万里齐力，必悉益州之众浮江而下。我上流诸军，无有戒备，名将皆死，幼少当任，恐边江诸城，尽莫能御也。晋之水军，必至于此矣！宜蓄众力，待来一战。若胜之日，江西自清，上方虽坏，可还取之。今渡江逆战，胜不可保，若或摧丧，则大事去矣。”悌曰：“吴之将亡，贤愚所知，非今日也。吾恐蜀兵来至此，众心必骇惧，不可复整。令宜渡江，可用决战力争。若其败丧，则同死社稷，无所复恨。若其克胜，则北敌奔走，兵势万倍，便当乘威南上，逆之中道，不忧不破也。若如子计，恐行散尽，相与坐待敌到，君臣俱降，无复一人死难者，不亦辱乎！”遂渡江战，吴军大败。诸葛靓与五六百人退走，使过迎悌，悌不肯去，靓自往牵之，谓曰：“天下存亡有大数，岂卿一人所知，如何故自取死为？”悌垂涕曰：“今日是我死日也。常恐不得其死，负名贤佑顾。今以身徇社稷，复何遁邪？莫牵曳之如是。”靓流涕放之，去百余步，已见为晋军所杀。（选自《襄阳耆旧记》，有删节）小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分）（&&）A．败于不暇，何以能济济：成功B．除其烦苛而布其平惠苛：烦恼C．玩戎黩武，民劳卒弊弊：疲惫D．率众三万渡江逆之逆：迎战小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（3分）（&）A．必悉益州之众浮江而下＼群聚而笑之B．晋治水军于蜀久矣＼臣诚恐见欺于王而负赵C．若其败丧，则同死社稷＼出则无敌国外患者D．如何故自取死为＼子卿尚复谁为乎小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（&）A．张悌分析曹魏政权，指出曹操虽有功于华夏，但为人狡诈，连年征伐，百姓并不感念恩德；继任者更是残酷暴虐，早已失去百姓支持。B．张悌认为司马氏屡次化险为夷，预示他们终将得到民心；而蜀国宦官专权，民不聊生，既穷兵黩武，又不修守备，很可能被晋军攻占。C．张悌没有接受沈莹的建议，是想渡过长江和晋军决一死战，如果能取胜，就正好乘胜追击攻破敌军；如果失败，就舍生取义为国捐躯。D．张悌拒绝与诸葛靓一起逃走，是因为平时就担心不能死得其所，辜负名贤的举荐和帮助；现在只有以身殉国才能证明自己内心的忠贞。小题4:把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）昔夫差伐齐，非不克胜，所以危亡，不忧其本也。（2）摧坚敌如折枯，荡异同如反掌，任贤使能，各尽其心，非智勇兼人，孰能如之？