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鄂教版语文四年级下册《小溪流的歌》课件2
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你可能喜欢小溪流的歌 小溪流的用清亮的嗓子歌唱,小河沙声的歌唱着,大江低声吟唱这,为什么会有这样的变化?
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小溪流的歌 教案教学设计
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小溪流的歌读后感
小溪流的歌读后感
篇一：小溪流的歌读后感
&&& 最近我读了严文井爷爷的《小溪流的歌》这篇文章，感受颇多。这篇文章主要讲了一条小溪流为了追求自己的梦想，就算遇到再大的困难和诱惑，它都不怕，从不动摇前进的意志。就这样，它一路唱着歌，从小溪到小河，从小河到大江，从大江到大海&&终于实现了自己的梦想！
　　想一想，我们难道不应该向小溪流学习吗？学习它敢于追求梦想、不怕困难、不受诱惑、坚持不懈的精神。小溪流从小到大一直都在唱一首歌&&&到前面去，到前面去呀！&很明显，&到前面去&就是它的梦想：怀着好奇的心情去探索，怀着乐观的心情去助人。小溪流坚持着它的梦想，从未想过要放弃，用它那清亮的嗓音欢歌鼓劲，用它那顽强的斗志来面对一切艰难险阻。小溪流让我明白：只要你心中有梦，勇敢地追求，无论再大的困难和诱惑都阻挡不了你前进的脚步！它促使我反思自己：我也有梦想，但在遇到困难时，我会犹豫，会逃避，前行的步伐不够坚定；我也想实现梦想，但在遇到比如看电视、玩游戏的诱惑时，我会停下脚步，逗留玩耍。和小溪流相比，我感到惭愧！我要向它学习，坚持不懈、勇敢寻梦！
篇二：小溪流的歌读后感
&&& 当我翻开《严文井童话逊，《小溪流的歌》这个新奇的题目立刻吸引了我。难道小溪流也会唱歌?他唱什么歌呀?怀着好奇心，我迫不及待地看了起来。
&&& &&&&&小溪长大了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋。巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：&永远不休息，永远不休息!&&&&读完这篇课文，我看见一条活泼的、纯真的小溪。
&&& 啊!我忽然明白了在我们的生活中，不也有像小溪流一样不怕困难，不断向前奔流的人吗?08年的四川大地震，多少孩子失去了家园，失去了亲人，失去了健康的身体，可他们没有屈服。奥运赛场上男子体操队的腾海滨在预赛中从单杠上掉了下来，可他不消沉不气馁，终于以优美的动作夺得鞍马最高分，雄壮的国歌声在奥运赛场上为他奏响，对呀!他们的目标和小溪流一样非常明确，是大江，是大海。
&&& 文中有一句话：为什么呀?我不能停留!现在我终于明白了，小溪流唱的是一首不怕困难的歌，是一首不屈不挠的歌，是一首永往直前的歌。我长大后该当什么样的人?小溪流的歌给了我明确的答案：学知识的过程中是不能停留的，如果停留就相当于半途而废，最后永不成大业。
篇三：小溪流的歌读后感
&&& 今天我读了《小溪流的歌》，受到很大启发。
&&& 自从读了这篇文章就一直不懈的努力。
&&& 我读到短文中的&小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样前前后后又有一些一样的小河同它汇集在一起，小河水越变越多了。&从这句话中体现到小河不懈努力的精神。
&&& 我们的学习也是一样要坚持不懈的努力。
&&& 这个故事启迪我们：人要有理想，并且朝着目标不懈努力，远大的理想才能实现。
篇四：小溪流的歌读后感
&&& 今天，我读完了《中国童话故事精选》。《小溪流的歌》这篇文章就像一块磁铁似的，深深地把我吸引住了。
&&& 在我的脑海里，小溪流是既勇敢又聪明的。它面对枯树桩、枯黄草、乌鸦等的嘲笑不予理睬。碰到石头就钻过去，实在钻不过去的，就翻身越过去。多聪明的小溪流啊！它快乐地流淌着，从不埋怨。先变成小河，渐渐的它又变成大江，最后变成海洋。变成海洋后的它并没有忘记自己原来是条小溪流啊！人物中，我最讨厌的就是那只乌鸦。它自己不前进，而还想阻止别人。但小溪流没理乌鸦，它并没有停止下来。想着想着，我想到了张海迪大姐姐，她不也和小溪流一样吗？非常坚定的克服着病魔给她带来的困难。对了，要是小溪流停下来，它不就干涸了吗？它用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了，就会忘记疲劳和忧愁。小溪流不是在无私奉献吗？
&&& 我们不也应该向小溪流学习吗？向小溪流一样勇往直前，永不后退，勇敢，坚定。这才是真正的小溪流。这就是小溪流给我的启示。你又能从中学到什么，得到启示吗？
篇五：小溪流的歌读后感
&&& 3月9日那一天，黄老师带领我们学了《小溪流的歌》这篇课文，我读了这篇课文后感受很深。
　　课文主要讲的是：小溪流一路欢歌，冲过了巨大石块和石滩的阻碍，不理会枯树桩枯草和乌鸦的劝阻，坚持向心中的目标不断向前，逐渐变成小河，大江的故事。
　　这个故事告诉我们：只要向心中的目标前进，永不停流，就会得到成长中的快乐。
　　咦！你们读了这篇课文后会想到什么呢？反正，我读了这篇课文后就会想起我4岁的时候。4岁那年爸爸给我买来一辆小自行车。而且，刚一买回来就把小自行车的两个前轮给取了。我开始总是学不会，但我心中并没有烦躁，而是耐心学骑自行车。后来我就学会了。
　　看，在这件事情上面，我不也是一支勇敢的小溪流吗？
篇六：小溪流的歌读后感
&&& 星期五晚上，我作业做完了，无所事事地坐在座位上。等待晚饭时间的到来。过了一会儿，觉得很无聊，就随手拿起一本课外书，随便翻了几页，咦，&小溪流的歌&！小溪流也会唱歌，多新鲜！
&&& 这个题目像一块磁铁一样，深深地把我吸引住了。在我的脑海里，出现了一幅神奇的图画，在一个幽静的鲜花盛开的山谷里，一条清澈明亮的小溪流，沿着曲折的崖壁，潺潺地流下来，冲撞着坚硬的岩石，发出清脆的&叮叮咚咚&的声响，就像小溪流用银铃般的清亮的嗓子歌唱，不知疲倦地向前奔跑，永不回头。对了！小溪流不但美丽，而且很坚定。当小溪流遇到大岩石的时候，它就会像一个聪明的小孩，从石头缝里钻进去。有时，它钻不进去，就用劲跃过岩石，仍然不假思索地向前奔流。嘿，小溪流成小河了！
&&& 啊呀！在我们这个社会上，有多少像小溪流那样顽强克服困难的人呀！我们的榜样&&张海迪姐姐不是
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初中语文小溪流的歌同步练习题及答案
第5课《小溪流的歌》同步练习
第一部分：
1．根据拼音写出汉字。（5分）
沉di&n（　　）　兴致bŽbŽ（　　　）　阻&i（　　）　恐h&（　　）　ti&o望（　　）
2．释词：（4分）
汹涌： 牢骚：
五颜六色： 无穷无尽：
3．课文中&枯树桩&&乌鸦&和&泥沙&比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。（3分）
4．文章开头写&一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流&，结尾写&小溪流的歌就这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的&。这样写有什么好处？（3分）
5．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。（3分）
小溪流往前奔流（不知疲倦）&形成了小河（精神旺盛）&长为大江（十分强壮）&汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）
6、目前，许多商家偏爱谐音成语广告词，这本是一种修辞格，叫飞白。但如果滥用就会成为一种公害，使不少人上了当，写了别字。下面就请你当一回扫雷工兵，先猜一猜，这是做什么产品的广告，再改一改，把&地雷&排除。（4分）
⑴无胃不治、无所胃惧、保胃。
⑵有痔之士、痔在必得、无所不治。
⑶骑开得胜、骑乐无穷、乐在骑中。
⑷战痘青春、趁早下斑、请勿痘留。
第二部分：
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
&可以休息了吧，可以休息了吧？&
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
&休息？为什么？那可不成！&他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳出向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
&永远不休息，永远不休息！&
7．选文中写沉船有什么作用？（3分）
8．写太阳和月亮有什么作用？（3分）
9．&海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。&海洋为什么会有这种感觉？（3分）
10．&永远不休息，永远不休息！&体现了海洋　　　　　的精神。（3分）
一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。
它心中惬意极了，感到自己确实伟大。
&像高山一样雄伟&，人们常这样说。雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。
接着，它又飘到了海洋的上空。&看呐&，云欣喜若狂地喊道：&这难道是人们赞美的大海吗？听听吧，什么&气势壮阔&啦，&浩瀚无际&啦，在我看来，一面镜子罢了！&
云看越兴奋，越想越高兴，它觉得自已远比高山、大海以及世上的所有之物都要伟大得多，它甚至已经替人们拟好了赞美自己的辞句。
正当这朵高高在上的云自我设计得头都有些晕眩时，一股劲风向它的身上强有力地吹来。
刹时，这朵自我陶醉的云被吹得四分五裂，荡然无存。湛蓝的天空仍是那么清新，在它上面没有留下云朵的一丝儿痕迹。
自我陶醉者的天敌就是现实。
11、本文的主人公是 ，它的性格特点是 。（3分）
12、下列句子中不能表现主人公性格特点的是（　　）（3分）
A、它心中惬意极了，感到自己确实伟大。
B、云朵睥睨着身下的高山。
C、云越看越兴奋，越看越高兴。
D、一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡。
13、下列对白云&感到自己确实伟大&分析不对的一项是（　　）（3分）
A、第一段是白云从高山湖泊、森林相对高度对比角度来写白云感到伟大的理由，是总写。
B、第三段是从俯视高山，对其形象感觉的角度写白云感到伟大的理由，是分写，侧重于&伟&。
C、第四段是从俯瞰大海对其气势感觉的角度写白云感到伟大的理由，也是分说，侧重于&大&。
D、第五段是白云从感觉的角度写感到自己伟大的原因，它与第二段重复照应，也是总写。
14、对最后一段分析正确的一项是（　　）（3分）
A、此句喻指现实专门危害自我陶醉者。
B、盲目地自我欣赏不会实现，永远只是梦想。
C、客观存在就是客观存在，无视客观实际而盲目自我欣赏，只会碰壁失败乃至灭亡。
D、这一句与全文叙事的关系不大。
15、&这难道是人们赞美的大海吗？&是一个 句。（3分）
16、这篇文章的体裁属于 。（3分）
⑴从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！
⑵有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：&请问，你看见过天上的星星吗？&
⑶&啊，看见过，&贮水池说，&星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。&
⑷小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：&人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。&
⑸&啊，看见过，&小溪回答说，&星星常常下来，在我的岸上于。你涉水走吧，也许能找到星星。&
⑹于是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。
⑺&请问，&小女孩问仙女们，&你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。&
⑻&噢，看见过，&仙女们说，&星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。&
⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。这时，她非常累了，便坐下来哭起来。
⑽&我游泳，我涉水，我跳舞，&她说，&还是没有找到星星。&
（选自英国童话《天上的星星》）
17、选出对文段层次划分正确的一项（　　）（3分）
A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽　　B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽
C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽　　D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽
18、第一自然段在故事情节发展中属于（　　）（3分）
A、开端　　B、发展　　C、高潮　　D、结局
19、&尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。&这一句在行文结构上起什么作用？（3分）
20、文段刻画小女孩的主要是（　　）（3分）
A、语言描写、动作描写　　B、心理刻画、语言描写
C、动作描写、神情描写　　D、神态描写、语言描写
21、第十自然段生动细致地写出了小女孩　　　　　　　　的心情，对第　　　到第九自然段起总结概括的作用。（2分）
22、请用&文段通过对&&记叙，表达&&&这一格式概括选文的主题。（3分）
文段通过对　　　　　　　　　　　　　　　　　的记叙，表达　　　　　　　　　　　　　　。（4分）
23、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（　　）（3分）
A、天真单纯　　B、沉着勇敢　　C、理想远大　　D、幼稚无知
别让人偷走你的梦
蒙迪&罗伯特上时，老师出了一道题，让同学们谈谈自己的梦想，罗伯特兴奋无比地将自己心中蕴藏已久的梦想&&拥有一个牧马场&&详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在纵横驰骋、英姿竦爽的牧马场梦境中。
可是，教师工不领他的情，在他的作业上批了个大红大红的&差&字，犹如一盆冷水从天而降。
下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：&我为什么得&差&？&
老师是个有一点儿绅士派头的、相貌冷峻的中年男子。他平静地看着这个与他一般高的毛头小伙子，说：&我很欣赏你作文的那份苦心。但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱买种畜和其它许多东西，你根本无法实现这些！&老师停了一会儿，接着说：&如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我可以考虑给你打分。这个分数对你来说是非常重要的，我并不是想为难你。&
这个分数，是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：&你已不小了，要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。&
一个星期以后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分坚定地说：&您可以不改动这个&差&字，我也不想改变我的梦想。&
，18年后，罗伯特经过不懈的努力拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。
后来，那个老师知道后，不无歉意地说：&蒙迪，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样矢志不渝，那样的勇敢，从始而终都没有放弃你的梦。&
其实，每个人在其成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极可能是我们明天成功事业的雏形。但是，由于立场的不坚定，生活的挫折，经济的拮据，往往容易因别人的&好言相劝&而夭折。
记住，别让人偷走你的梦。
24、给下列加点字注音。（4分）
蕴藏（　　）　冷峻（　　）　拮据（　　）　雏形（　　）
25、文题中的&梦&其实就是　　　　　（用文中一词填空），这是运用了　　　　　的修辞手法，这样修辞的作用是什么？（4分）
26、根据前后文内容的连贯性，在第七段横线上填上一句话，这句话是 。（3分）
27、最后一段在结构上有什么作用？（3分）
28、第八段写老师为自己&偷梦&而自责，蒙迪听了老师的话后，他会怎样说呢？请你自选角度，代蒙迪写一段话。不超过50字。（3分）
29、时代正是多&梦&的季节，青春少年谁都有过自己热烈向往的&梦&，这&梦&除了文中所指，还可以指些什么？它会被人&偷&走吗？怎样才能不让它被&偷&走呢？（4分）
30、读了这篇文章后，你有何感想？请用一句名言概括出来。（3分）
《小溪流的歌》答案
1-5．略　6、改正略。⑴治胃病的药物广告⑵治疗痣疮的药物广告⑶车广告⑷去痘药物广告　7．从反面衬托大海永不停息地向前的执着精神。　8．从正面衬托大海的形象。　9．海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。意思相近即可　10．执着　11、白云；自我陶醉　12、D　13、D　14、C　15、反问　16、寓言　17、A　18、A　19、承上启下，为下文情节作伏笔。　20、A　21、焦急忧伤；二　22、小姑娘不畏艰险寻找星星；人们对美好事物、美好理想的向往与追求。（意近即可）　23、A　24、略　25、理想；比喻；形象，通俗，增强了生动性和趣味性，加强了表达效果。　26、功夫不负有心人　27、照应文题，突出中心，深化主题。　28、略　29、略　30、略
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