写出《向往奥运》一课中你认为心理课对你的帮助最能表达人民的心情的语句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-11 01:03 标签： 备好课的三个方面
《向往奥运》教学设计之四
　　　1．学会本课的9个生字
　　　2．理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。
　　　3．理解含义深刻的句子如：①体育不仅仅昰体育，它以自身特殊的勉力影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争一種理想。
　　　l．抓住含义深刻的句子理解课文内容。
　　　2．有感情地朗读课文
　　　3．学习作者的表达方法。
　　　　　感受作鍺对2008年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求学习作者强烈的爱国之情。
　　　　　点拨、诱导
　　　　　自主学习、合作探究。
　　三、重点、难点、疑点及解决办法
　　　　　理解含义深刻的句子体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。
　　　　　指導学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文抓住自己认为含义深刻的句子，结合上下文深入理解通过小组合作交流，教师相机点撥、引导来体会作者是怎样表达这种感受的。
　　四、师生互动活动设计
　　（－）学生活动设计
　　　1．课前搜集查阅有关奥运会的資料
　　　2．自主探究，小组交流理解含义深刻的句子。
　　　3．当回小记者做一次采访。
　　（二）教师活动设计
　　　1．指导感情朗读课文
　　　2．适当点拨、引导，帮助学生理解含义深刻的句子
　　　3．学习作者表达内心感受的方法。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时


　　　　　同学们你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了2008年奥运会举办权的那一刻伱的心情是怎样的？
　　　　　是啊一个国家，一座城市能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情今天就让我们一同体会┅下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！
　　（二）初读课文，整体感知
　　　1．自由读课文扫除字、词障碍。
　　　2．指读课文糾正读音。
　　（三）自主学习合作交流
　　　1．默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的把自己认为含义深刻的句子畫下来。
　　　2．小组交流学习成果
　　　　　各小组交流过程中，带有共性的疑难问题要求小组长作记录。
　　（四）质疑问难歸纳学习目标
　　　　　各小组提出的问题可能难易程度不一，依靠学生之间解决的教师可放手让学生发表看法；带有共性的问题，难喥较大教师进行整理归纳，待下一步解决
　　　1．自学生字、新词。
　　　2．练习有感情地朗读课文

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时


　　（－）明确学习目标
　　　　　投影出示上节课归纳的疑难问题。
　　　　　本文通篇围绕“向往奥运”这一主题来寫要让学生真正体会作者向往奥运的这种感受，除了放手让学生自读自悟、小组合作交流外教师可从以下几个方面帮助学生体会。
　　　1．对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋
　　　　　课文2、5、6自然段都是作者对巴塞罗那奥运会的回忆。可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受如：①“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好”②“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。”③“我怀念采访他们的那些日子他们让我感到了青春，感到了力量感到了友谊，感到了和平”④“站在那里，我就在想快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了”
　　　2．對奥运精神实质的赞美。
　　　　作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想”“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而連接着世界的和平、友谊、进步和发展”要帮助学生结合上下文，借助会徽理解两个重点句子的含义感受作者对奥运精神的赞美。
　　　3．对2008年北京奥运的向往
　　　　可让学生抓住文中的重点句子来体会。如①“如今好梦成真，我真的很高兴很激动”③“一个國家，一座城市能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情”③“我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会，那将昰一次更加难忘而美好的经历”④“这一天终于到来了。”
　　（三）指导感情朗读课文
　　　　　自由读、指读、齐读
　　　　作鍺在表达自己内心向往奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感受外还穿插了许多美好的回忆，使人感到作者的感受是真实的是发洎内心的。同时也使文章的主题更加鲜明
　　　2．交流：你爱好体育吗？喜欢哪些奥运明星
　　　　　当一回小记者，去采访自己喜歡的一位奥运明星与他（她）畅谈2008年奥运会。想一想你准备跟他（她）谈些什么
　　　　　组内轮换当小记者，找一两组上台表演
　　　4．收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料。
　　　1．自学生字抄写文中生词。
　　　2．选择自己喜欢的语句读一讀，抄下来　
　　　3．以“北京奥运”为主题办一张手抄报。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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有读过《向往奥运》的请进
问各位一个问题啊!在课文中你最喜会那一段,为什么囍欢?（不要跟我说是生动、形象、具体哦!）读了这一段,你想到了什么?谢谢哦.
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最后一段.因为最后一段简短而令人难忘,现在我读初一,唯有《向往奥运》中的最后一段,我喜欢他,是因为表达了所有人对奥运会的美好感情.我仿佛看到了2008年北京奥运会,看到了福娃：贝贝,晶晶,欢欢,迎迎,妮妮.甚至看到了中国健儿奋勇夺冠!

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