《春潮烂漫海棠中文字幕》从第2自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻,冬天在撤退

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四年级语文下册第二章春潮第1课《春潮》
《春潮》  北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。是暖流融化了岩石上的冰层,滴下第一颗粗大晶莹的水珠,宣告了春的来到。  山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。  终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的轰响——开江了!风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。  春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!
识字&& 汹& 堤& 崩& 溃& 锢& 吼& 驯& 株练习1、读课文,体会春潮宏大的气势;背诵最后一个自然段。2、课文怎样描写春潮从小到大的过程?
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本课教材分析:  本文以&春潮&为题,描写了春潮的形成过程和磅礴气势,让我们深切地感受到了春天那不可抗拒的力量。全文共分两部分。第一部分是春潮的序曲,描写春潮的孕育、积累、蓄势。第二部分紧承上文,运用拟人、比喻、夸张的手法,重在表现春潮由弱到强,逐渐宏大的气势。文章语言丰富,描写形象,细腻,字里行间表达出作者对春潮的赞美、喜悦之情。教学目标:   1、朗读课文,体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时作者的喜悦心情。赏读、品析课文第三自然段的重点词句,想象、讨论理解春潮到来时的恢宏场面。   2、掌握本课生字新词,联系上下文理解&衰竭、崩溃、禁锢、驯服&等词语的意思。   3、凭借&金钥匙&的提示,学习描写景物的文章的基本质疑思路。训练学生通过质疑与解疑理解课文的能力。   4、引导学生积累好词佳句,鼓励学生背诵课文。教具准备:课文《观潮》的录像资料。教学过程:一、导入新课。    (播放《观潮》中潮来之时的录像资料。)师问:这是江潮翻滚的场面,你想用一个什么词来形容看到的景象?(波浪滔天、势不可挡)(引出课题。)春潮描写的也是潮,不过,它是北方的潮,今天我们将去北方观赏春潮,看看它是什么样?(板书课题。)二、初读课文,了解课文内容。   1、自由读课文,要求读准字音,读不通的地方多读几遍。   2、指名读,出示有关生字新词,正音,指导学习。   3、同桌之间相互把课文读一遍,做到正确、流利。   4、说说课文描写的春潮是什么?(北方冰冻的江河融化DD开江的景象。)三、学习对课文质疑的方法。   1、自由读&金钥匙&的内容,说说你明白了什么?   2、根据提出的问题快速浏览课文,大体找到每个问题所在的段落,明确课文的重点段。四、精读课文,理解课文内容。   1、默读第一、二自然段,说说这两段之间是什么关系?(第一自然段是总起句,第二自然段具体描绘第一自然段)。从哪里看出&春天在进攻,冬天在撤退。&找出有关句子画下来读一读。   2、出示第二自然段,这一段有几句话,请读一读你认为写得好的那一句。联系上下文理解&衰竭&的意思。   3、指导朗读、想象第二自然段。   4、师小结:在山中的雪水,一股股汇集起来流进冰封的大江,终于有一天爆发了,那景象势不可挡。请同学们默读第三自然段,画出描写春潮样子的句子读一读。   5、出示第三自然段。指名读。问:读了这一段话,你有什么感觉?(板书:气势很大,不可阻挡。)     抓住哪些词语才能把春潮的气势读出来呢?小组讨论一下,试读。以组为单位推选代表读,其他组评议,在评议中加深对课文的理解。   6、联系上下文理解这段话中相关的词语(崩溃、禁锢、驯服)。   7、比较下面两组句子,体会哪句好,好在哪里?然后把认为好的句子朗读出来。     风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。     风从窗缝里吹了进来,在我耳边吹着:快去看啊,大江复活了,它扯着我的衣襟向江岸奔去。共2页,当前第1页1
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