四年级上册第二个作文和第四个图

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-03 05:57 标签： 第二个二十岁
六年级数学题几道数学题
第一题第二个图形 第二题第二个图形
题目是求下面图中涂色部分面积的和第三题第二个图形 第四题第二个图形 求解啦.过程详细些吧_百度作业帮
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1.4/9 把阴影部分正方形沿对角线分为4部分,两侧的白三角形分别分为2部分,包括上面的小白三角形在内总共是相等的9部分,阴影部分占4部分2.(1)(3) 两个图内的圆半径相等,面积相等3.将每一小段台阶平移到下面和右面,可得长度为3m+2.8m=5.8m4.S=[（20×10÷2）÷4]×2=50cm^2 把圆内的阴影拼到三角形中线和圆交点的连线与圆围成的月牙形内,可以得到两个底边分别为(20/2)cm的小三角形,整个大三角形的面积可求,每个小三角形为大三角形面积的四分之一,所以可列算式,我列的式子是两个小三角形阴影面积的和5.连接斜着的正方形的对角线可以发现其面积为大正方形的一半,即S1=(1/2)×4×4=8cm^2 同样连接阴影正方形的对角线可得其面积为斜正方形的一半,即S2=(1/2)×8=4cm^2 即为所求6.量出左边半圆半径r1,中间半圆半径r2,右边半圆半径r3,大圆半径为r1+r2+r3 则周长为2πr1+2πr2+2πr3+2π(r1+r2+r3),代入数据即可求出
1/4(1)(3)3+2.8=5.8米2(5x10x½）=50cm²4x4x¼=2cm²请量一下给出数据请采纳
1、4/92、1、33、3+2.8=5.84、2*（10*5/2）=505、1*1=16、要量长度
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判断推理之图形推理问题
判​断​推​理​之​图​形​推​理​问​题
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你可能喜欢物体的s-t图象如图所示，下列说法正确的是（　　）A．前l0s物体运动最快B．第四个10s物体运动最快C．物体在第一个l0s和第二个10s的运动志皂相同D．物体在第二个l0s比第一个10s通过的位移大
下列说法中正确的是（　　）A．加速度为零的运动一定是匀变速直线运动B．汽车全力行使，从一定的初速度加速到一定的末速度，用的时间越少，它的加速性能越好C．加速度是反映速度改变大小的物理量D．匀变速直线运动的加速度方向可以发生改变
2004年&8月18日，在雅典举行的奥运会游泳比赛中，我国“女蛙王”罗雪娟在200m比赛中，以2分8秒的成绩获得金牌，已知她游到100m时的速度是&2.1m/s，在冲刺时的速度为3m/s，则她在200m运动中的平均速度为（　　）A．1.56m/sB．2.1m/sC．2.55m/sD．3m/s
关于位移和路程的说法正确的是（　　）A．物体沿直线运动，通过的路程就是它的位移B．从教室到图书馆，路程可以是不同的，但位移是相同的C．物体通过一段路程，其位移不可能是零D．位移的值不可能与路程相等
下列单位中，属于国际单位制中的基本单位的是（　　）A．NB．m/s2C．kgD．h
如图，一质量为M的长木板静止在水平面上，有一质量为m的小滑块以一定的水平速度冲上木板，已知滑块和木板之间的动摩擦因数为μ0，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：（1）若滑块在木板上滑动时，木板能保持静止不动，木板和地面之间的动摩擦因数须满足什么条件？（2）若长木板的质量M=0.2kg，长木板与水平面间的动摩擦因数μ=0.1．滑块的质量也为0.2kg．滑块以v0=1.2m/s的速度滑上长木板的左端，小滑块与长木板间的动摩擦因数μ0=0.4．滑块最终没有滑离长木板，求滑块在开始滑上长木板到最后静止下来的过程中，滑块滑行的距离是多少？（g=10m/s2）
某同学为了测定木块与斜面间的动摩擦因数，他用测速仪研究木块在斜面上的运动情况，装置如图甲所示．他使木块以初速度v0=4m/s的速度沿倾角θ=30°的斜面上滑紧接着下滑至出发点，并同时开始记录数据，结果电脑只绘出了木块从开始上滑至最高点的v-t图线如图乙所示．g取10m/s2．求：（1）上滑过程中的加速度的大小a1；（2）木块与斜面间的动摩擦因数μ；（3）木块回到出发点时的速度大小v．
如图所示，质量m=2.0kg的木块静止在水平面上，用大小F=20N、方向与水平方向成θ=37°角的力拉动木块，当木块运动到x=10m时撤去力F．不计空气阻力．已知木块与水平面间的动摩擦因数?=0.2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．g取10m/s2．求：（1）撤去力F时木块速度的大小；（2）撤去力F后木块运动的时间．
用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟&力的关系”的实验．实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度．（1）实验时先不挂（填“挂”或“不挂”）钩码，安装（填“安装”或“不安装”）纸带．反复调整垫木的左右位置，直到轻推一下小车时小车能做匀速直线运动或纸带上打的点均匀分布，这样做的目的是平衡小车运动中所受的摩擦阻力．（2）图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图乙所示．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=1.0m/s2．（结果保留两位有效数字）
在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向是F′．（2）在实验中，其中的三个步骤：①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2．②在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求合力F．③只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F′和细绳的方向．以上三个步骤均有错误或疏漏，请指出：①中是未记下两条细线的方向；②中是应根据F1、F2的图示作平行四边形；③中是应该将橡皮条与细线的结点拉至原位置O点．分析：仔细观察图形发现每一个图形中棋子的个数比前一个图形中棋子的个数多3，根据这一规律得到通项公式，然后代入求值即可．解答：解：∵观察发现每一个图形中棋子的个数比前一个图形中棋子的个数多3，∴第n个图形中棋子的个数为：3+3n个令3+3n=2013得：n=670故选C．点评：本题考查了图形的变化类问题，解题的关键是发现图形中棋子个数的通向公式．
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科目：初中数学
18、如图，用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图案，按照这样的规律摆下去，第100个图案需棋子枚．
科目：初中数学
（2009?香坊区二模）用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图案，按照这样的规律摆下去，第21个图案需要棋子65枚．
科目：初中数学
（2013?锦州模拟）用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放：第5个图形有18个黑色棋子，第670个图形有2013颗黑色棋子．
科目：初中数学
如图，用同样大小的黑色棋子按规律摆放：（1）第4图形有多少枚黑色棋子？（2）第几个图形有2013枚黑色棋子？请说明理由．
科目：初中数学
用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放：（1）分别写出第6、7两个图形各有多少颗黑色棋子？（2）写出第n个图形黑色棋子的颗数？（3）是否存在某个图形有2012颗黑色棋子？若存在，求出是第几个图形；若不存在，请说明理由．

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