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阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）正　直(美)罗林斯在卡罗来纳的山地里，有一座孤儿院坐落在高处。隆冬时节，风雪交加，有时候积雪堆得老高，将孤儿院与山下的村庄乃至整个外界完全隔断。云雾遮蔽了重重峰峦，雪花飞旋着冲入山谷。在呼啸的寒风中，孤儿院的男孩们将一份份牛奶端到育婴房去，一天得跑两趟呢。当他们走到育婴房门口的时候，手指冻得僵硬，一点儿都不听使唤了。我秋天就到了那里。我需要安静，与世隔绝，好从事艰辛的创作。我需要山里的清风，把久居亚热带地区染上的疟疾吹散。我还想起家来，老惦着那十月间的枫叶如火，那一垛垛玉米秫秸，南瓜成堆，黑胡桃林子，还有隆起的山丘。我住在孤儿院的一间小屋里，距院农场有半英里，这一切尽收眼底。我住进去的时候，要求派个男孩或男人帮我劈柴烧壁炉。头几天还算暖和，我在小屋的四周捡了点木柴，没见人来，也就把这话给忘了。一个傍晚，我正在打字，猛抬头不禁吃了一惊：有个男孩站在房门口，而跟我作伴的猎狗竟在他身边默默呆着，连个招呼也没跟我打一声。这孩子大概有十二岁，不过个子没那么大。他穿着一条工装裤，一件破旧的衬衣，光着两脚。他说：“我今天可以劈点儿木柴。”我说：“可我请了孤儿院的孩子来劈。”“我就是。”“是你！可你还小呢。”“劈柴禾可不论个头儿。”他说，“有的大孩子还劈不好呢。我在孤儿院劈了好一阵子。”我想像中出现了砍得乱七八糟的树枝子，供不上壁炉烧的。我一心在写作，没有心思搭理他。话也说得有点生硬：“好了好了，去拿斧子吧。先劈劈再看吧。”我关上门，继续写作。起先听见他拽木头，闹得我心烦。后来他动手劈柴了。他劈得错落有致，不紧不慢，我很快就把他忘了，那斧声就跟一场绵绵细雨似的对我全无干扰。我估计他劈了有一个半小时吧，因为这时我歇下来舒展一下身子，听见他正走上门口的台阶，夕阳已渐渐沉没在远山的背后，壑谷间一片紫霭，颜色比翠菊还浓。这孩子说道：“我得去吃晚饭了，明晚再来。”我说：“我这就把你的工钱结了吧，”心想恐怕还得换个大孩子来。“一小时算一毛？”“怎么都行。”我们一起来到屋后。只见满地都是劈好了的结结实实的木柴，简直令人咋舌。其中有樱桃树的圆木干和杜鹃灌木的精根，就连盖小屋剩下的废松木和废栎木，也都劈成了大块的木柴。“你可是跟大人劈得一样多了，”我说，“瞧这么一大堆，太好了。”我端详着他，说真的，这还是头一回。他的头发呈玉米秫秸的颜色，两眼里一片率真，像是山雨欲来的天空——灰暗中透出那奇异的天蓝。我正说着，忽见他周身一片光亮，仿佛落日那洒满群山的余辉也洒到了他身上。我给了他两角五分的硬币。“你明天来吧，”我说，“多谢你了。”他看着我，又看看硬币，好像要说什么，可又说不出来，就转身离去。第二天黎明时分，一阵劈柴声搅得我似醒非醒。那拍子依然不紧不慢，又把我带回梦乡。我早上起床，天很凉，这孩子来过又走了，只见一堆木柴整整齐齐码放在墙边。他下午放学后又来了，一口气干到该回孤儿院了才歇手。他叫杰里，十二岁了，从四岁就呆在孤儿院。我可以想像他四岁的样子，也是这双郑重其事的灰蓝色眼睛，也是这份——自立？不，我想到的词儿是“正直”。这个词对我有特殊的含义，我用它来说明一种难得的品格。我父亲就有这种品格——我相信还有别人，但是在我的相识中几乎没有一个人像一泓山泉那般清澈、纯朴和朴素地具备这种品格。然而杰里这孩子就有。他的正直植根于勇气，但又超出勇敢。他是诚实，但超出诚实。有一天，斧把断了。杰里说孤儿院的木工房给修。我掏出修理费，他不肯收。“这钱该我出，”他说，“我弄断的，我砍的不小心。”“谁都有个闪失的时候，”我对他说，“都怪木把不结实。我找卖斧子的去。”他这才肯把钱收下。他对自己的疏忽毫不遮掩。他是个有主意的人，干活就要认真干好，没干好，他就承担责任，绝不借故推诿。【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分)&A．文中写“我”来到孤儿院后老是想家，还惦念如火的枫叶、一垛垛玉米秫秸、成堆的南瓜、黑胡桃林子以及隆起的山丘，说明作者为写作来到这里，对环境并不适应。B．作者善于运用细节描写来推动故事情节的发展，“跟我作伴的猎狗竟在他身边默默呆着，连个招呼也没跟我打一声”，主要是强调小男孩以前经常光顾这里，为后文埋下伏笔。C．小男孩接过两角五分的硬币后“看着我，又看看硬币，好像要说什么，可又说不出来”，这里透露出杰里此时的内心世界，为得到这么多钱感到惭愧、内疚和后怕。D．斧把被弄断，杰里执意要自己赔，而“我”想方设法劝说他，最后让他把钱收下，这一情节是为了表达“我”对幼小的杰里深切的同情。E．这篇小说按照情节的发展来叙述，既顺理成章又颇有波折，语言凝练，娓娓道来，选材典型，叙述详略得当，为我们塑造了孤儿院小男孩杰里的形象。【小题2】小说的开头写孤儿院的冬景和“我”住进孤儿院的情况，有哪些作用？请简要分析。(6分)【小题3】请用简明的语言梳理“我”对小男孩杰里认识的感情变化过程。(6分)【小题4】结合对孤儿院小男孩杰里形象的分析，谈谈小说给你的启示。(8分)&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-吉林省临江一中高一下学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）正　直(美)罗林斯在卡罗来纳的山地里，有一座孤儿院坐落在高处。隆冬时节，风雪交加，有时候积雪堆得老高，将孤儿院与山下的村庄乃至整个外界完全隔断。云雾遮蔽了重重峰峦，雪花飞...”的分析与解答如下所示：
A项，“对环境并不适应”有误；C项，“感到惭愧、内疚和后怕”与原文不符，“后怕”无中生有；D项，“对幼小的杰里深切的同情”不正确，这一情节的叙述，主要是为突出杰里“勇于承担责任”的性格特点。试题分析：理解句段的作用，应从内容与形式两方面入手。开头段本来就有交代背景的作用，还有为下文埋伏笔、作铺垫、奠定基调的作用。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：本题考查对作者表达的思想感情的梳理。解答此题，要注意理清作者的行文思路，小说通过语言、行动和细节描写不断挖掘小男孩杰里身上的优秀品质，而“我”对他的认识也随着故事情节的变化而不断发生变化。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：本题考查对人物形象的分析以及探究能力。要从文本出发，结合人物形象，谈自己获得的启示，紧扣文本，言之有理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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短文阅读我会做。
　　凛冽的寒风呼呼地刮了整整一上午，使人感到大雪即将来临。午后，风停了，果然下起雪来。
　　好大的雪啊，起初还是雪粒，像是空中有人抓着大把的砂糖，一把把地往下撒。雪粒落在地上，发出沙沙的声音，像是千万条春蚕抢吃着桑叶的声音。不一会儿，雪粒就变成了大片大片的雪花，先是稀稀疏疏的，后来便一簇簇、一团团鹅毛般纷纷扬扬地飘下来，举目望去，就像千万只蝴蝶在空中飞舞。
　　第二天清早，天放晴了。远处的山川、河流银装素裹，分外妖娆；近处的村庄、田野粉妆玉砌，洁白无瑕。光秃秃的树枝上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵微风吹过，玉屑似的雪末随风飘扬，犹如天女散花。屋檐下，整齐地挂着状如牙齿明如玻璃的冰棍。地上的雪厚厚的，差不多有尺把深，人踩上去会发出咯吱的响声。同学们在雪地里堆雪人，打雪仗，掷雪球，一双双小手冻得通红。整个校园都处于欢乐之中，喊声闹声把树枝上的雪都震落了下来。看着这动人的景象，我不由得想起“瑞雪兆丰年”这个谚语。确实是这样，寒冬大雪可以冻死地下越冬的害虫；融化的雪渗入土层深处，又能供给庄稼生长所需的水分和肥料。怪不得老人们常说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
　　是啊！这真是一场瑞雪啊！
1．从文中找出相似的词写在横线上。
一个个________　　________　　________　　________
2．写出文中的象声词。
________________________________
凛冽的　　　树枝
光秃秃的　　雪末
玉屑似的　　寒风
冻得通红的　　景象
大片大片的　　雪花
动人的　　　　小手
4．短文按照________顺序，对雪进行了生动、形象地描写，运用了________和________的修辞手法。
5．文中引用了两句谚语，请找出来。用自己的话说说谚语的意思。
（1）________________________________
意思：________________________________
（2）________________________________
意思：________________________________
答案：解析：
　　1．一把把　　一团团　　一簇簇　　一双双
　　2．呼呼　　沙沙　　咯吱咯吱
　　3．凛冽的寒风
　　光秃秃的树枝
　　玉情似的雪末
　　冻得通红的小手
　　大片大片的雪花
　　动人的景象
　　4．时间,比喻,引用
　　5．（1）瑞雪兆丰年。意思：大雪预示着一个丰收之年。
　　（2）冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
　　意思：冬天雪下得厚，像给冬小麦盖了三层棉被（让冬小麦安全过冬，给小麦准备充足水分），来年小麦丰收，有充足的粮食吃。
科目：小学语文
来源：课课大考卷·新课标小学语文四年级上
短文阅读我会做。
　　家乡的秋天多美啊！
　　站在院门前，首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路旁。树上的叶子，被秋风一吹，黄叶飘飘悠悠地落了下来，好像仙女撒金花。在院门外的篱笆墙下，一盆盆的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。
　　远处的田野上，铺金叠翠，令人心醉，到处是丰收的景象。棉花白似雪，颗粒饱满的高粱红似火，沉甸甸的稻子像铺了一地金子……隐隐约约可以看见农民伯伯正在田里辛勤地劳动。
　　深秋的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆启航的轻舟，在空中飘飘荡荡。
　　好一个秋高气爽的美景。
1．给下面的词写一个意思相近的词。
挺拔——　　威严——　　辛勤——
2．短文的第三自然段把棉花比喻成________，把成熟的高粱比喻成________，把沉甸甸的稻子比喻成________。
3．第二自然段共有________句话，分别写了________、________、________。
4．作者是按________的顺序观察的。
科目：小学语文
来源：课课大考卷·新课标小学语文四年级上
短文阅读我会做。
　　①一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
　　②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉（ji4o ju6），藏（c2ng z4ng）在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
　　③我觉得（de d7i）很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋。看见这两个蛋，我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。
　　④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地作出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。
　　⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉、多么感人肺腑的爱啊！
　　⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的故人挑（ti3o ti1o）战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽（j@ j!n），再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
　　⑦太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给了大地母亲，便继续向前走我的路了。
1．给文中的加粗字选择正确的读音。（用“√”表示）
2．本文首尾呼应。将相应的句子抄写在下面的横线上。
首：________________________________
尾：________________________________
3．短文的中心思想是
A．赞扬了野鸭敢于跟风雪搏斗的精神
B．表达了“我”对野鸭无限同情的感情
C．赞扬了动物深沉的、伟大的母爱
4．第五自然段在文中的作用是________。
5．根据短文的第六自然段填空。
（1）“这一切”指的是________________。
（2）“敌人”指的是________________。
（3）“精疲力尽”的解释是________________。
（4）“毅然”的意思是________________。
科目：小学语文
来源：课课大考卷·新课标小学语文四年级上
短文阅读我会做。
　　夜幕降临，一轮明月徐徐升上天空，我站在窗前久久地望着明月，不禁想起李白《静夜思》中的诗句。我思念自己的故乡——天津。
　　故乡，有碧蓝的大海。小时候，爷爷常领着我到海边拣石子，拾贝壳，看轮船。海边还有一座好大好大的造船厂，一艘艘崭新的轮船从轮船厂里开出，把各地产品源源不断地运往祖国各地，运往世界各地。
　　故乡，有清澈的海河，曲曲弯弯的河流像一条飘带从空中落到大地上。渔民们在河中撒网捕鱼，鱼鹰在人们的吃喝下跳进河里捉鱼。夏天热极了，很多人跳进河里洗澡。
　　故乡，有高高的井架，著名的大港油田就诞生在那里。我常听叔叔们讲大港油田的创业史。忆当初，工人叔叔头顶蓝天，脚踩荒原，一口炒面一口雪，硬是在盐碱地上打出一口口油井；看今朝，滚滚原油流向四面八方，支援祖国和世界人民建设。
　　故乡多么美丽富饶啊！它像一朵耀眼的红花，开放在祖国的大地上。
1．写出下列词语的近义词。
徐徐——　　清澈——　　富饶——
2．用“——”画出文中的比喻句。
3．作者在文章中主要选择了大海、________、________这三处富有代表性的景观，反映了故乡________的特点，表达了对故乡的热爱之情。
4．用“‖”给文章分成三部分，并说一说每一部分主要写了什么。
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