填一填，读一读,填一填，想象这些词语描绘的场景或画面，再选

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-21 12:01 标签： 读一读,填一填
三. 读一读.再回答问题. 爷爷 您又看花啦 那孩子仰起脸来天真地问 是啊 杏花开了 说着 竺爷爷弯下腰来 习惯地问 你知道杏花是哪天开放的吗 “哪天?今天开的. 孩子有些奇怪. “我是问第一朵是哪天开的. 竺爷爷补充了一句.孩子回答不上来了.可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间.竺爷爷告诉他:“我有用处.明年你可要留心点. 1. 给文中没 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
& 题目详情
三、 读一读，再回答问题。& & 爷爷 &您又看花啦 &那孩子仰起脸来天真地问& & 是啊 &杏花开了 说着 &竺爷爷弯下腰来 &习惯地问 &你知道杏花是哪天开放的吗& & “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。& & “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”1. 给文中没有加标点的地方补上标点。2. 从“弯下腰来”“习惯地”等地方可以体会到竺爷爷养成了的好习惯。3. 小男孩“不明白”什么？你明白吗?& & & & & & & & & & & & & & & &&
三、1.&“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”2. 一丝不苟，事毕亲为的好习惯。3.&小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷为了掌握气候变化规律，必须精确观察。
题目来源： &
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
3. 自然界中，人类的“朋友”更多，花草树木和人类的关系尤为亲密：你看，“二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。千万条柔柳了鹅黄色的。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天……”春风和煦，正是的好时机，建设祖国尚不开森林这个宝库。
科目：小学语文
七、 阅读诗文，完成练习。& & & & & & & & & & & & & & (一) 第一朵杏花(片段)& & 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。& & 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究不能使用大概也许这类字眼也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。1. 请在第二自然段的“——”处加上标点符号。2. “大概”和“也许”这类字眼，你知道的还有& & & & 。3. 假如以“清明节”为谜底，你认为最恰当的谜语是 (填序号) 。&&&A. 既是节气，踏青赏春;又是节日，扫墓安魂。&&&B. 祭祀祖先，缅怀英烈。&&&C. 春回大地时，万象更新日。4. “秋天，高粱涨红了脸”这样的表达很生动，短文中与它类似的一个句子是：& & & & & & & &5. 文中画“—”的句子表现了竺爷爷& & & & & & &的特点。
科目：小学语文
一、阅读短文，完成练习。& & & & & & & & & & & & & & & 森林，请开步走 & & & & & & & 张秋生& & 小灰儿和小棕儿是亲亲热热的哥儿俩。他们是两只小松鼠。& & 春天来了，冰雪化了。雪水从松枝上滴答滴答地淌下来，渗进已经苏醒的深褐色的泥土。在一个角落里，迎春花悄悄地开出一朵小黄花，像一把金色的小号，迎春花的柔软枝条仿佛涨青了脸，在使劲地吹响小金号，告诉人们——& & 春天来了，春天降临在森林的每个角落！& & 小灰儿和小棕儿在森林的边上追逐游戏。& & 春天来了，谁不高兴呢？谁不是充满活力呢？小哥儿俩玩累了，想吃点东西了。& & 小灰儿想起，去年秋天时，他在森林边的小溪畔，埋下过几个榧(fěi)树的硬果，他现在想挖出来吃了。& & 小棕儿想起，去年秋天时，他在森林的土坡上，埋下过一个小松球，他现在想挖出来吃了。& & 松鼠们都是在秋天里藏起过冬的粮食的。& & 他们找啊找。咦，果子上哪儿去了呢？& & 只见埋果子的地方，长出了几棵小嫩芽。& & “啊，它们变成小树苗了！”小灰儿和小棕儿乐得抱在了一起，这是他们无意中种下的小树，这是属于他们俩小灰儿和小棕儿的小树。& & 小棕儿说:“你瞧，由于我们种下了树，森林向前移了一步！”& & 小灰儿说:“多好啊，我们今年还要在森林边上埋下很多的小松球、小榧子、小榛(zhēn)果……让一排排小树苗长出来，让森林不断地向前走，向前走!”& & 小灰儿和小標儿互相搭着肩膀，快乐地唱起了歌：“向前进，向前进，绿色的大森林，走遍那荒原和山岭……”1. “迎春花悄悄地开出一朵小黄花，像一把金色的小号。”这里，把比作 。“迎春花的柔软枝条仿佛涨青了脸，在使劲地吹响小金号，告诉人们——”这里，把当作了人写。2. 完成句子练习。春天来了，谁不高兴呢？谁不是充满活力呢？(改为带句号的句子)& & & & & & & & & & & & & & & & & & &咦，果子上哪儿去了呢？啊，它们变成小树苗了！(照样子，学用语气词)& & & & & & & & & & & & & & & & & & &3. 这篇科学童话结构玲珑雅致，文笔清新俏丽，情调亲切宜人，意境如诗如画，整个画面跳动着生命的活力。篇末借用松鼠的对话和具有进行曲风格的儿童歌曲，表明他们& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &。
科目：小学语文
2. 几对小燕子飞倦了，在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的 细线，多么像哇。停着的燕子成了，谱出一支春天的歌。(1) 读一读这段话，品味所填的词语。(2) 文中把比作，把比作。(3) 在谱出的这支“春天的歌”中，你听出了什么？& & & & & & & & & & & &
科目：小学语文
二、填一填，读一读，想象这些词语描绘的场景或画面,再选择其中的词语写几句通顺连贯的话。青翠()滴 & 秀丽()人 & 蜿蜒起()三()茅庐 & 群()纷争 & 茅塞()开
科目：小学语文
二、阅读短文，完成练习。& & & & & & & & & & & & & & & & &爱因斯坦的小故事& & 日，爱因斯坦出生于德国东部的乌尔姆。他的母亲很有音乐天赋。年幼时，爱因斯坦就开始学习音乐，6岁开始练习拉小提琴，音乐几乎成了爱因斯坦的“第二职业”，小提琴终身陪伴着他。& & 在爱因斯坦上学之前，父亲给了他一个罗盘，罗盘的指针总要指着南北极。这使小爱因斯坦研究和着迷了很久，直到成年，他都还记得这件事。& & 另一次经历给他的印象也很深刻。在上学几年后，他领到一本欧几里得几何学课本。书中论证得无可置疑的许多公理，使他产生了强烈的好奇心。他无法按照课程进度学习，而是一口气就将它学完。& & 爱因斯坦和牛顿一样并不早慧，他到3岁还不会说话，在整个学习期间 也无神童的表现，甚至在教师眼里显得平庸迟钝。他对教师呆板的教学方法感到不满，具有很强的独立自主、勤奋自学的探索诜力。他在中学时代就自学了包括微积分在内的基础数学及某些理论物理知识。进入大学后，他经常缺课，独自修读了经典理论物理，研究了麦克斯韦电磁理论。& & 爱因斯坦不拘成见，勇于创新。“怀疑一切”的信条始终贯穿他的整个科学生涯。当然，爱因斯坦的杰出科学成就还来自于他坚持不懈的毅力。一次，有个青年人请教爱因斯坦成功的秘诀，爱因斯坦给他写下了 一个公式:A=X+Y+Z。他解释说，A代表成功，X代表你付出的努力和劳动，Y代表正确的方法，而Z表示少说空话，要谦虚谨慎。爱因斯坦有句名言：“科学研究好像钻木板，有人喜欢钻薄的，而我喜欢钻厚的。”1. 文中说了爱因斯坦的几个小故事？请依次简要地写下来。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&2. 请谈一谈你对爱因斯坦写下的公式“A=X+Y+Z”的理解。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&
科目：小学语文
四、阅读课文片段，按要求答题。& & 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。1. 写出下列词语的反义词。轻巧() & &笔直()2. 用“——”画出描写奇迹的句子。 3. 为什么称它为奇迹？& & & & & & & & & & & & & & & & & & &&
科目：小学语文
二、根据注释学古诗，再完成练习。& & & & & &春 日 & [宋]朱熹胜日①寻芳对水滨②，无边光景③一时新。等闲④识得⑤东风面，万紫千红总是春。[注释]①胜日：天气晴朗的好日子。②泗水滨:泗水河边。泗水起源于山东，到江苏淮安流入淮水。③光景：景色。④等闲：闲暇无意 中。⑤识得:认识。1. 诗人春游的时间是，地点在。2. 读读背背《春日》这首诗。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号

我要回帖

更多关于 读一读,填一填 的文章

 

随机推荐