幼儿园大班语言续编故事活动《老虎来了》含课件 - 故事教案
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幼儿园大班语言续编故事活动《老虎来了》含课件妈咪爱婴网 　日 23:47:14
　　一、目标 （一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。 （二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。 （三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较……
　　一、目标
　　（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。
　　（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。
　　（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。
　　二、准备
　　有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；汉字卡片《老虎来了》；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。
　　三、过程
　　（一）提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。
　　1.通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，提问：&小朋友，这是什么地方？&&这森林是谁的家？&
　　2.播放&老虎吼叫&的录音，问：&听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎样？&并在荧屏上投出：&老虎来了&几个汉字，让幼儿认识。
　　3.师：&今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。&
　　点评：开头环节设计有新意，教师运用现代化教育手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。
　　（二）教师讲述故事前半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。
　　1.教师有感情地配合动作讲述故事，提示：&听清楚故事的前半部分讲了在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？&
　　2.提问故事名称及上述问题后，教师继续作启发性提问：
　　（1）&小动物玩得正高兴，突然谁来了？&
　　（2）&这个故事老师只讲到&老虎来了&， 你觉得这个故事完了吗？如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时你会怎样？&
　　3.让幼儿在教师的引导下观看录像，加深对故事中所提供线索的理解。
　　点评：通过老师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。教师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿遇到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想象思维。
　　（三）让幼儿合作创编故事结尾，要求能大胆地说出自己的观点，积极参与创编故事，并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲述出来。
　　1.教师：&老虎来了，会发生什么事情呢？接下来请你商量一下，编出后面的故事情节。&
　　2.让幼儿互相议论，教师巡视指导，然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。
　　3.提供插沙、拉线、磁吸等学具材料，按上述不同结局分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的观点，丰富故事的情节。
　　教师按不同结局的小组提出指导：
　　（1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
　　（2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
　　（3）为什么老虎跟小动物们做了好朋友？
　　（4）老虎是怎样捉到小动物的？
　　4.教师分别到各组指导，对个别自信心不足、胆怯的幼儿给予鼓励，并为他们提供录音机，引起他们的兴趣，鼓励他们将自己的意见录下来。
　　5.鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。
　　6.集中幼儿，然后每一组幼儿请一个代表出来将自己组续编的故事讲述出来，教师作简单的评析。
　　点评：提供多种学具材料，让幼儿自选、合作创编故事结局，幼儿的主体性得以充分体现。幼儿互相讲述和向客人老师讲述创编故事的环节，充分为幼儿提供了表现自我的机会，使幼儿的自信心得到培养。此外，这里除幼儿自由发表意见外，还以小组为单位进行故事续编，幼儿的合作、商讨等社会性行为得到较好的锻炼。
　　四、活动延伸
　　把各种动物的头饰和道具投放到活动区中，在平时活动中让幼儿自由组合，引导幼儿通过扮演角色理解体验动物形象及它们的性格特征。
　　评析：该活动是&语言教育&和&心理健康教育&双目标的体现。设计目标明确、涵盖了认知、能力、态度三个层面，形式新颖，整个活动过程包括了引入、理解故事、自由讨论、合作创编等环节，做到层层深入。活动设计即充分体现了教师主导和幼儿主体的关系，又使幼儿的想象力、创造力、自信心得到培养。尤其是教师对个别自信心不足的幼儿给予关注，并提供录音机，引起他们参与学习的兴趣，使目标得到更好的落实。
　　附：故事的开始部分
　　老虎来了
　　茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴&喔喔喔&地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。
　　瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：&谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！&
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蜀ICP备号 公安备案：1幼儿园大班语言教案《野猫的城市》_幼儿园教案，六一儿童网
　　教学目标：
　　1、理解内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的情节。
　　2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
　　3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
　　4、丰富词汇：问长问短。
　　教学准备：
　　1、幼儿对我们的城市有一定的认识。
　　2、多媒体课件《野猫的城市》。
　　3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。
　　4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。
　　教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
　　教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
　　教学过程：
　　一、兴趣导入，引出活动主题。
　　教师导语：小朋友你们见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗？问候。大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
　　二、 出示图片，引导幼儿观察图片并提问：
　　1、 出示图片一提问：
　　过渡语：你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀！小动物们都会问野猫什么问题呢？（个别动物提问，河马问什么问题呢？）动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我&问长问短&是什么意思？（就是问这问那，表示对城市的好奇.）野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：&城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给你们看吧。
　　2、出示图二提问：
　　过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市？（斑马）师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？（斑马线）师：它会怎样去比划呢？(动物们从它身上踩过)师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑马会怎么说呢？（出示文字）3、出示图片三提问：
　　过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，（出示图片三）师：有谁呀？那花奶牛身上的图案像什么呢？（图片、地图）野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的？(痒，出示文字)（请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下。）4、出示图片四提问：
　　过渡语：野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢？
　　师：（出示图片四）野猫让小动物们在干什么呢？（动物们叠起来）师：小动物们这样叠起来像什么呢？(高楼大厦)看看河马现在是什么表情？（脸红红的，眼睛睁得大大的）那它有什么感觉呢？（出示字卡）小朋友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢？
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幼儿教育视频大班语言《长大真好》_幼儿园教案，六一儿童网
板桥学区古城 陈昱静
1、知识目标：诗歌的稚拙美，学习运用&长大了，我就可以&&&创编诗句。
2、过程方法目标：活动体例：散文童诗
重 难 点：引导会用&长大了，我就可以&&&创编诗句。
活动准备：
教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学 具：幼儿与共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计： 谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
学法设计： 整体感知&&探讨&&练习法
教学过程：
一、组织教学
弹奏律动：小蝌蚪
律动表演，谈话激趣导入
提问：&小朋友，刚才弹的律动曲名字叫什么呀?&
(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：&小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗&&它们长大了好吗?&(板题《长大真好》)
幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读。
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵
组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流
提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)
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幼儿教育视频幼儿园大班下学期语言妞妞扭牛教案_百度知道
幼儿园大班下学期语言妞妞扭牛教案
　活动目标：　　1、利用绳子柔软可变的特性，大胆尝试玩绳子并创造性的摆出多种造型。　　2、尝试合作玩绳体验用绳子造型的乐趣。　　活动准备:　　小绸绳、背景音乐、相机。　　活动过程：　　一、弯来绕去的扭扭绳　　1、出示扭扭绳　　播放音乐，教师与憨户封鞠莩角凤携脯毛幼儿一起玩扭扭绳。　　2、音乐停，教师与幼儿一起交流：扭扭绳的柔软可变性。　　3、教师小结：原来扭扭绳神奇是柔柔的，会变的。　　二、好玩的扭扭绳　　1、请幼儿拿一根绳子摆造型，探索绳子的可变性（教师巡回引导。）　　2、请个别幼儿说说自己扭扭绳的造型。　　3、教师小结：我们用一根扭扭绳摆出了这么多的造型，有……有……　　4、请幼儿与同伴合作用多根扭扭绳摆造型，（教师巡回引导）　　5、教师与幼儿一起观看PPT，相互交流。　　6、教师小结：我们用多根绳子摆的造型就更多更丰富啦，有……　　三、为扭扭绳喝彩　　师：扭扭绳，真神奇，真好玩，我们为每一种不同的扭扭绳造型喝彩吧！扭扭绳你真棒！　　活动结束：　　我这里还有一堆它的 好朋友，它们也想亮个相，你们愿意帮它们这个忙吗？走，我们去找更多的好朋友一起玩吧!随着音乐舞动起来，走出活动室
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