牛顿走向自强朱自清身上获得的启示什么启示

读了这个故事,你觉的牛顿为什么能够取得成功?他的故事对你有什么启发?
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勤奋,善于观察,好奇,质疑,追求真理.还有就是.不能娶老婆.牛顿就是.站在巨人的肩膀上,善于学习前人的知识.中国出不来牛顿,就是因为:懒(认为财富来自运气),没有好奇心(不观察,马马虎虎),不敢质疑(不允许和不敢,只会点头对圣贤说对,不会摇头说No),不追求真理(假的比较简单),不喜欢写著作传授知识(汉字不适合写和思考知识,写说明/手册/帮助文件都是很困难麻烦的事情).
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扫描下载二维码易之启示_百度百科
易学理论是哲学原理,是自然之道,具有万事万物之普适性;自然之道,是人类之灯塔,行为之准则,智慧之源泉,文化之根本。何为中华文化之精髓?若异域问之,如何着答。省之再三,选择易经;依易学之原理,察现代科学之发展,无非都在“易学”之内。
易之启示内容简介
《易之启示》站在哲学的高度,对易学理论进行了全面的“扫描”,为我们清晰地描绘出丰富的、具有深厚中华文化根底的易学理论大厦的精妙绝伦的结构,并在它归纳的哲学逻辑的推理下,对整个易学体系进行了文化意义上的整理,毫不夸张地说,在易学研究的进程中,这是一件具有重要历史意义的事情。
《易之启示》突破了人文意义研究的历史框架,它深深地揭不出易学本身所蕴涵着的大智慧以及对大干世界规律性的认识。例如,根据易学原理所导出的对速度的新的定义(即:速度是物体运动在单位时间内流逝的三维空间的量,或者是单位空间内流逝的三维时间的量)一定引起人们对牛顿创立经典物理学以来,一直沿用至今的现代科学对速度定义的思考。而这种积极的思考,直接影响着人们对其相关联的物理概念的正确性的探究、影响着人们对整个物质世界的认识。
《易之启示》对易学的研究,具有开拓性的意义。例如,它对时空观的归纳与理解,摆脱了人们多年来对64卦以及天干地支等方面的狭隘、孤立和静止视野的束缚,对64卦以及天干地支所寓于的时空观进行了精辟完整的论述,无疑,这对当代的易学研究有着重要的指导作用,也一定会使读者发出与作者共有的惊叹:“数千年前,中华民族的祖先对时空的认识是如此的完整,超前和高妙,实在是不可思议。
易之启示目录
第一章易学研究之机遇/1
第一节易学之现状/1
第二节易学之困惑/4
第三节现代科学与易学/7
第四节易学研究之出路/9
第二章太极二元论--宇宙之本质/12
第一节太极图物理意义/12
第二节宇宙本质属性--阴与阳/15
第三节阴阳之定义/17
第四节一阴一阳之谓道/19
第三章河图与洛书/21
第一节河图与洛书/21
第二节河图、洛书与太极、八卦/23
第四章五行与阴阳/24
第一节五行之定义/24
第二节五行性质与相互关系/25
第三节阴阳五行理论/28
第四节五行理论之现代意义/30
第五章天干与地支/33
第一节天干地支之定义/33
第二节多层时空螺旋--六十花甲子/36
第三节时空扭曲之表达/39
第六章阴阳平衡/44
第一节宇宙物质之可分性/44
第二节阴阳量变到质变/47
第三节阴阳五行平衡/48
第七章时空八卦--易学之核心/50
第一节易学之时空观/50
第二节八卦之数学模型/51
第三节矢量空间之表达/52
第四节矢量空间之旋转/53
第五节矢量时间之旋转/57
第六节八卦序列比较/59
第八章六十四卦数学模型/63
第一节时间、空间之阴阳/63
第二节认识三维时间/64
第三节易经之六维时空--_64卦象时空模型/68
第九章六十四卦象之意义/73
第一节64卦象阴阳之对称性/73
第二节64卦象之反对称性74
第三节64卦“天、地、人”二爻之时空对称性/75
第四节64卦卦象之大小--卦象之数/79
第五节现代科学之“遗憾”/84
第十章六十四卦象之应用/88
第一节纳甲与十二辟卦/88
第二节64卦指导意义与应用/9l
第十一章变换与转化--易学之精髓/95
第一节能量和质量/95
第二节质能和阴阳/98
第三节能量与质量相互作用/99
第十二章质能转化--宇宙大“道”/102
第一节太极二元论之指导意义/102
第二节质量与能量之转化/103
第三节质量子和能量子/104
第四节自强不息与厚德载物/106
第五节宇宙运动形式/107
第六节“大道”之共性/108
第十三章自然之规律/110
第一节宇宙之属性/110
第二节阴阳、时空、质能/111
第三节时空与质能/112
第四节卦、彖、象、爻中之时空与质能/116
第十四章宇宙基本要素/117
第十五章宇宙规模与运动层次/132
第十六章宇宙起源之秘/144
第十七章易学之大夏/149
第十八章易学思想之特征/155
第十九章易学之科学性/161
第二十章暂时结束语/169
让易学从“迷信”走向科学/173
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牛顿求解第一宇宙速度思想的启示
在讲解“万有引力定律”的内容时,计算星球的第一宇宙速度是一个重点.计算的方法通常是由万有引力提供向心力.根据匀速圆周运动的规律求解.
作者单位:
广州市第二中学,广东广州,510530
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