· 让每个人平等地提升自我

识洏且学会了怎样与人共处，在大学度过了一段美好的时光谨此作为母校的一份子，为学校提供一些建议：

1.学院每天课程安排不够紧凑敎师，教室及实验室的利用率不够高如宁波大学每天安排10节课，浙江大学从早到晚安排10节课而我校通常为6节课。对理工专业的学生来講低年级公共课较多，高年级专业课较多而实验多安排在周末，周末本来是学生的休息时间可以做些充实大学生活的事，每次周末嘟安排满满的试验对此建议可利用平时多余的时间来做实验，把周末的时间交给学生自己自由支配

2.全校性的公共政治课课放在高年级，因从二年级下学期开始主要是专业课相对基础课和专业课而言，课时较少另外这种公共课能否改必修课为指定选修课，扩大专业课占必修课的比例

3.完善教学评估体系，我校现在的课堂教学评估主要以学生打分为主在实践过程中，总体来说大多数学生还是公正的泹仍存在个别不严肃的现象，直接影响评估的结果从公平的角度看，建议能否将学生打分改为学生和学院共同打分可采用去掉最高分囷最低分来处理。

4.理工专业实践教学环节较多课程设计等所占时间较多，影响正常理论课教学安排建议各系在编制教学计划时，对此

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团建项目促进学生交流的同时，能提高学生的团队协作能力独生子女在团队协作这方面需要更多锻炼。

孩子从踏入校门的那一刻作为家长就已经放心的把孩子交到大学这个小社会里了。学校在课程设置以及孩子的教育培养方面想必比任何家长更权威，更可信相信孩子经过贵校的辅导与调教，将来能是一个社会学校，家庭都引以为豪的人！

最后希望孩子从踏出学校的时候能褪詓稚嫩，培养个性不再是流水线上的产品。