时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

A、文中加下划线的句子用了什么修辞手法？

B、文中写了“我”和时间赛跑的哪三件事？

C、这段话表现了我怎样的心情？

国庆节到了。多么( )的节日！多么( )的检阅！街道上( )，楼房上

( )，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bīng bīn)。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄 (zhǔ zhù) 拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。

“这个小伙子真棒！”一名观众说。

“这些小伙子真棒！”另一名观众纠（jiū jiù)正说。 长时间的掌声淹没了观众的议论声。 1、给文中括号里填上合适的词。 2、划去带点的字不正确的读音。

3、请把 “长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。

4、这部分内容节选于《 》，主要人物是 请用“～～～”画出他的表现的句子。他当时又会是怎样想呢？

5、在人们的赞扬中“这个小伙子”指的是 ，“这些小伙子”指的是 。为什么他们会这样说呢？

6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢？

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

不料—— 原谅—— 高尚——

2、用文中带点的词写句子。

①一个人如果犯了错误，要能认识到自己的 ，而且还要敢于承认自己的错误，求

②父亲把尺子折成两段，向墙角扔去。这个举动是希望我能 。

4、“回到家里，我把这件事告诉了父亲??”句中的这件事指什么事？

5、听了父亲的话，我明白了什么？

6、你觉得朋友、同学之间该怎样相处？请提出建议和大家共享。

A、这篇课文讲的是几个 之间发生的故事。主人公 和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很 。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种 ，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的 。

B、这篇课文蕴含的道理是：只要 ，就能练就一身 ；要练对自己 发展有用的本领。

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

1、沉默中孩子们的心情是怎样的？（给正确的答案打“√”）

A、沉重的 B、羞愧的 C、莫名其妙的 D、开心的 E、难为情的

2、你是从文中哪些地方看出孩子们的心情的？用“﹏﹏”画一画。

3、沉默中的孩子们在想些什么？你能猜出他们的心里话，并写下来吗？

4、短文中有一个特殊的表达，表示在一段时间里很多人在议论或交谈时说话时，一个冒号后边可以有多个引号。你也用这种特殊的标点格式来写一段话吧。

阮恒的行为深深地打动了我，下边是描写阮恒表情和动作的句子：

（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

“忽然又放下去”是因为

“然后又举起来”是因为

（2）过了一会儿，他突然 了一下，全身颤抖并迅速用另一只手 。

（3）但过了一会儿，他又开始 ，并再一次试图用手 他的痛苦。

（4）接着，他那不时的 变成了持续不断的 。

我们所填的词语中有三个是表示哭的词语，我还能写出四个这样的词语：

从阮恒一次又一次的哭中，我们仿佛能看到他心里在想着：

这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

1、《七颗钻石》的作者 ，我还知道他的作品有 。

2、回顾全文：空木水罐—— ——

3、从短文中的 、 、 等词语中让我们感到小女孩是非常想喝这罐子里的水，然而在这种情况下，她还是把整个水罐递给了那个素不相识的过路人，这让我们看到了一个 的小姑娘。

4、当罐子里涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流时，大地发生顿时发生了很大的变化：

课文回顾：《妈妈的账单》文中的主人公小彼得是一个 的孩子，他想出了一个主意： ，母亲付给了彼得想要的报酬，也开了一份账单给他，彼得看后 ，最后把60芬尼 ，从中可以看出彼得 。

下面是妈妈开给彼得的账单：

为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼

为他十年中的吃喝 0芬尼

为在他生病时的护理 0芬尼

为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼

1、课文中“芬尼”是 （国家）的钱币称呼，我国的钱币称为 ，美国的钱币称为 ，英国的钱币称为 。

2、从妈妈的账单中，我们有一个发现： ，那是因为妈妈觉得 。

3、联系《可贵的沉默》一课，我明白了这样一个道理： 。

A、 根据课文内容填空：

1）、太阳离我们有 公里远。

2）、 个地球才能抵得上一个太阳。

3）、如果没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 ，没有 、 、 、 ，没有 、 、 、 ，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有 。

B、 阅读短文回答问题

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

1）、太阳表面温度有 摄氏度，中心温度是 。

2）、判断下面句子采取的说明方法。

太阳会发光，会发热，是个大火球。（ ）

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。（ ）

实际上太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（ ）（ ）

3）、这段话讲太阳 的特点。

阅读短文（P94，第4、5、6自然段），回答问题

A、 科学家用什么植物做了实验？结果怎么样？

B、 文中的省略号是什么意思？

你还知道月球的哪些未解之谜？列举一两个例子。

23、我家跨上了“信息高速路”

网络真的这么神奇□我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站。不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，米老鼠□唐老鸭□花木兰□黑猫警长□都笑眯眯地看着我 □还伴着音乐做着各种有趣的动作□“真神了□”我不由得赞叹起来。

A、 补上“ □ ”里缺少的标点符号。

B、 本段话是围绕哪一句写的？请用“——画出来。

C、 这一段讲了网络的什么功能？他的神奇之处是什么？

能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”书上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成 ，再把 变成 。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。

A、 按课文内容填空。

B、 文中“吃”的意思是 。

C、 “它们”是指 。

D、用“只要??就??”说一句话。

E、 “能不能让机器人自己充电呢？”这句话在文中起到什么作用？

25、《太阳是大家的》

1）、本文是（ ）写的一篇（ ）诗。课文用（ ）的修辞手法，写（ ）在不同时间陪不同的国家的孩子做游戏。“太阳是大家的”寓意是（ ），全世界的孩子共同分享太阳的（ ）。

2）、阅读诗句完成下面的练习：

一天中太阳做了多少好事：

她陪着小朋友在海边戏水，

看他们扬起欢乐的浪花??

B、第二节诗句是讲（ ）、

示例：我在妈妈的怀抱中微笑着。

在妈妈的怀抱中，我微笑着。

诸葛亮在城楼上悠闲地弹琴。

示例：这本书的内容难道不精彩吗？

刘老师的语文课，怎么会没有趣呢？

1）、这篇课文讲述了一名中国留学生，在一次假日的（ ）活动中发生的事情。在极度困难的出境下，他拒绝了面包店老板用（ ）换（ ）的要求，以自己的（ ）精神维护了（ ）的尊严、（ ）的尊严，也赢得了外国朋友的（ ）。

2）、阅读课文片段，完成下面题目：

突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问：“那是什么？” 我犹（ yóu róu ）豫了一下，把国旗慢慢解(jiě xi?)下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。

我愣了一下，然后久久地凝（yí níng）视着手中的五星红旗。

老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。

可以吗 交换吧 老板冲我打着手势 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了

一、在空白的地方加上标点符号。

二、划去括号里不正确的读音。

三、短文的第五自然段应用怎样的语气来读？（ ）

Ａ、犹豫 Ｂ、坚决 Ｃ、低沉

四、写出下面词语的近义词。

亮光（ ）惊奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鲜艳（ ） 凝视（ ）摔倒（ ）艰难（ ）发现（ ） 告诉（ ）

五、 出下面词语的反义词。

犹豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ）

六、“凝视”二字深刻地表现出 的感情。

七、“我”久久地凝视着手中的五星红旗，心里会怎么想？

八、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。

九、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化？

十、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时，“我”是怎样做的？用“～～～”画出有关的语句。

1）、把词语补充完整。

（ ）（ ）虚传 琳琅（ ）（ ） 栩栩（ ）（ ） （ ）不释（ ） （ ）（ ）伦次 各（ ）各（ ）

我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

“啊，不，路太远，这个太重......”我有些语无伦次。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。

少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”

他笑了，露出了两排洁白的牙齿。

一模一样 （ ） （ ） （ ）

2、用“--”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“～～” 划出“我”

3、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾（ ）；“我”也遗憾（

4、我是这样理解“我们是朋友！”的：（ ）

5、我要夸夸那个黑人少年：

28、中国国际救援队，真棒！

这篇课文是由一篇（ ）改写而成。写的是非洲国家（ ）发生里氏)首发，转载请保留网址和出处！