人生难免会有许多的遗憾。无论你是高官显贵，还是街头平民；无论你是百万富翁，还是成功人士……谁人今生没有遗憾呢?考试没有发挥好，成绩不理想，很遗憾；为人处世，自己没有协调好关系，中间夹杂说不清的苦恼，真的很遗憾；有了某个心愿，某种追求，未能如愿，象天空上的流星一样滑落，实在太遗憾。遗憾，遗憾!生命里，生活中，它时常与你相伴，有时你躲都躲不开……一个单位，一个民族，一个国家不也是如此吗？然而，“遗憾”有时是一种心态，有时也可避免。
请以“不要遗憾”为题，写一篇文章。要求：①立意自定②文体自选（诗歌除外）③题目自拟④不少于800字 - 跟谁学
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请以“不要遗憾”为题，写一篇文章。要求：①立意自定②文体自选（诗歌除外）③题目自拟④不少于800字人生难免会有许多的遗憾。无论你是高官显贵，还是街头平民；无论你是百万富翁，还是成功人士……谁人今生没有遗憾呢?考试没有发挥好，成绩不理想，很遗憾；为人处世，自己没有协调好关系，中间夹杂说不清的苦恼，真的很遗憾；有了某个心愿，某种追求，未能如愿，象天空上的流星一样滑落，实在太遗憾。遗憾，遗憾!生命里，生活中，它时常与你相伴，有时你躲都躲不开……一个单位，一个民族，一个国家不也是如此吗？然而，“遗憾”有时是一种心态，有时也可避免。
请以“不要遗憾”为题，写一篇文章。要求：①立意自定②文体自选（诗歌除外）③题目自拟④不少于800字科目:最佳答案略解析
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注：解封后再次违规将被永久删除房间> > >关于妈妈的一首小诗关于妈妈的一首小诗篇一:《写给母亲的诗》
写给母亲的诗
母亲，一直好想为您写首诗 握笔在手我总是不知道怎样开头 也不知道怎样结尾 今天，终于鼓起勇气 哪怕写的不好
三十多年前，农村瓦屋的木床上 母亲生下了一个小男孩 这就是我
带给母亲微乎其微的快乐 却带走了母亲全部的心
在母爱中我茁壮成长 母亲因我
母亲，您的
话语如山谷里甘甜的泉水
动作如暖风中杨柳的轻舞 笑容似初春里怡人的阳光 神情似岩层中温润的碧玉
这是母亲不知道的节日 母亲只知道
一日三餐要可口
家居环境要干净
儿女衣服要整洁
母亲，你普通
如平铺的莽莽大地
母亲，您高尚
如天空的皓皓明月
小小的字写成淡淡的诗 淡淡的诗聚着绵绵的情 绵绵的情积着浓浓的爱 浓浓的爱变成小小的字
一首小诗，表达着我对您的敬爱
浓缩着我对您的敬爱
一首小诗，怎表达完我对您的敬爱 怎浓缩下我对您的敬爱
关于妈妈的一首小诗篇二:《学写一首小诗 (2)》
关于妈妈的一首小诗篇三:《《我妈妈》绘本研讨 改》
绘本阅读《我妈妈》教学设计
教学目标：
1.赏读故事，认识一位既强壮又温柔，不仅样样事情都在行、又能给孩子带来无限快乐的、充满爱心的妈妈。
2.学会创作绘本，用“像,,,,一样,,,,”写一句或几句话。
教学准备：1.绘本《我妈妈》PPT。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、谈话引入。
1.小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？
生：三八妇女节。
2.今天是妈妈们的节日。首先让我们把这样一首小诗先给妈妈。
（出示小诗《妈妈的礼物》）
一起读一读。
今天老师还给大家带来一个关于妈妈的绘本。
二、赏读封面，猜想故事，板书课题。
1.出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
师：这是一块花布，你看了感觉怎么样？
生：很漂亮
师：这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2.出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导学生观察后你觉得画面上的妈妈怎样？
生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。
生：妈妈有一头金红色的头发。
小结：我妈妈呀还有好多好多本领呢，让我们一起进入故事
三、结合课件，阅读、理解绘本。
1.出示第一组图片。
师：快看图，我妈妈是个手艺特别好的大厨师。妈妈做了些什么？
生：蛋糕。
师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？
生：有小猴头形。
生：有心形。
生：有圆形。
生：有带五星的。 师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？
生：变魔术。
师：老师告诉小朋友们，能用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演叫做手技。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看， “我”妈妈是特技演员！多厉害呀！
师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？
生：化妆。（涂口红） 师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以说：妈妈是个神奇的画家。
师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！我们一起来夸一夸“我妈妈真的很棒！”
2.出示第二组图片。
师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）
师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测：因为妈妈种的东西是绿色的）
师：让我来告诉大家吧，因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。
多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象！
师：再看妈妈变成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。
师：继续往下看，妈妈高兴的时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。
师：妈妈生气的时候会也发怒，看，妈妈变成什么了？
师：好凶猛的狮子呀！
师：妈妈什么时候会变成狮子？
生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。
生：妈妈在我不听话时，会变成狮子。
教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。 小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）
3.出示第三组图片。
师：小朋友，你们猜猜，安东尼后面会画什么？
生：我猜后面会写妈妈有多温柔。
生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。
生：我猜后面会写妈妈多么爱美。
生：我猜后面会写妈妈怎样工作。
师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）
师：看，安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧：（分别读一读课件上的句子）
小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！
4.出示第四组图片。
师：不管妈妈是舞蹈家，还是登上月球的宇航员，不管她是个电影明星，还是大老板，她都我的妈妈。不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，她是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。
四、总结悟情。
1.师：我妈妈真的、真的、真的很棒！小朋友们，故事讲到这儿就结束了，让我们再来回顾一下我妈妈到底有多棒！
（去掉文字、回顾图片）
2.出示倒数第二幅图：（“我爱她，而且，你知道吗？”）
（1）师：这就是我的妈妈，（出示图片）：我爱她，而且你知道吗？（学生齐读）
（2）出示图片，生齐读：她也爱我！（永远爱我。）
3.结语：是啊，妈妈的爱是世界上最无私、最纯洁、最伟大的爱！
五、活动延伸。
师：那你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？（生介绍自己的妈妈）
师：你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？
师：小朋友们，你们知道吗？这本书的作家安东尼非常厉害，他曾经获得2000年的国际安徒生奖。而老师相信把你们刚刚介绍的妈妈画下来、写下来，也可以像安东尼一样画得那么出色。拿起你手中的笔，打开你们的绘本，让我们画下最美的妈妈、最棒的妈妈、最爱你们的妈妈。
关于妈妈的一首小诗篇四:《口语交际父母的爱》
口语交际《父母的爱》
备课时间：上课时间：11.25 星期二
节次：82 导学目标
1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。
2.根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
3.让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。 导学重点
围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际和习作的训练。
在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力 教学准备
1．多媒体课件。
2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
一、谈话导入（采用谈话法）
我们在父母的爱中成长， “无论发生什么，我总会和你在一起！”的承诺是父亲对阿曼达的爱；一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱……父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。
父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题）
二、再创情景，引出话题（采用以生为本原则）
1.播放音乐，展示图文。让学生自己阅读书中几则发生在生活中的小故事。
2.小组讨论：上述故事中爸爸妈妈的做法是否妥当，说说自己的理由。
3.组织全班交流。（采用讨论法）
4.师生互动表演故事情节。（采用体验法）
三、联系实际，畅所欲言（采用循序渐进原则）
1．联系实际。你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。（先小组讨论，然后全班交流。）
2.讲述故事。把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。
四、拓展延伸，测评展示（采用读书法）
用自己擅长的方式写出最想对父母说的话,表达对父母的理解与感谢。（写出真情实感）
1.一首小诗。
2.一件印象深刻的事。（注意用上外貌、语言、动作、心理活动等描写方法。）
五、总结提升（采用综合法）
有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。可是有段时间，我总是看不懂父母，不理解他们，甚至认为他们根本不爱自己，还一直不理睬他们。学了这节课，谈谈你对父母有何新的看法？
六、布置作业
1.继续完善自己的习作。
2.课后读《论语》中关于孝的部分，在经典中学会献出爱。
板书设计：
爱的不同方式：严爱
关于妈妈的一首小诗篇五:《小学五年级上册六单元关于《父母的爱》》
关于妈妈的一首小诗篇六:《有关母亲节的小知识》
有关母亲节的小知识
1.现在世界流行的母亲节是5月的第二个星期日，请问是哪国最先设立的？
现代意义上的母亲节起源于美国，由安娜·查尔维斯（） 发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边。于1905年世纪，在母亲去世时，安娜悲痛欲绝。两年后（1907年），安娜和她的朋友开始写信给有 影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。
2.第一个母亲节在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，请问是几几年？
第一个母亲节于日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行， 在这次节日里，康乃磬被选中为献给母亲节的花，并以此流传开来。
3.康乃馨花语？
大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀。纯白色代表了纯洁的爱和幸运，粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征。
4.中国的母亲花？
我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。墨西哥人把大理花视为大方、富丽的象征，因此将它尊为国花。
5. 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。古诗云：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。那么这首诗的作者是？
我爱记歌词
6. 周杰伦《听妈妈的话》——“听妈妈的话，别让她受伤。————，才能保护她。”
听妈妈的话，别让她受伤。想快快长大，才能保护她。
7. 《感恩的心》——感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，————，花开花落，我一样会珍惜。
感恩的心，感谢命运 。
8. 潘玮柏+苏芮《我想更懂你》——每次我想更懂你，我们却更有距离，是不是都用错言语，也用错了表情。 ————，不是为了抓紧你，我只是怕你会忘记，有人永远爱着你。
其实我想更懂你，不是为了抓紧你，我只是怕你会忘记，有人永远爱着你
知识积累大比拼
9.孝是中华之美德。《劝孝歌》有：“十月胎恩重，————。”
A. 一尺三寸婴
B. 三生报答轻
10. 请根据以下例子仿句：山，没有母亲的爱高;海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容。
太阳，没有母亲的爱温暖； 云朵，没有母亲的爱洁白； 花朵，没有母亲的爱灿烂。
11.母爱是一种巨大的火焰
A. 罗曼罗兰
12.冰心有一首小诗是关于母亲的，你能说出它的名字吗 ？或者对出以下诗句：
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，————。
纸船 ——寄母亲
“求它载着她的爱和悲哀归去”
关于妈妈的一首小诗篇七:《语文第三单元》
年级龙语语文教学资源利用备课
备课人：刘广成
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备课人：刘广成
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备课人： 刘广成
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梦梦像一架飞机,在空中飞来飞去,想捉住它, 它已经飞走.梦像一轮明月,照亮黑暗的角落,想抓住它,它已经回家 .梦像一只蜜蜂,每天播撒着花粉,想逮住它,它已经离去.
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