汉字和书的故事里面的六个甲骨文——汉字对应表分别是什么字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-14 02:23 标签： 小象汉字甲骨文
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最新小学六年级下册语文第五单元作文习作：我和书的故事作文
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六年级下册第五单元作文——我和书的故事300字
六年级下册第五单元作文&&我和书的故事300字
书，我们是不能离开它的，俗话说得好，人活到老，学到老，所以我们要认真学习。
有一次是星期天，我待在家里，没有事干。我一看，书橱，脑筋一转，便想起了书，我急忙从书橱里拿出了一本故事书。这本故事书的名字叫《女孩故事屋》，这本书里面有寓言故事，成语故事等。我就埋头读起来。
我告诉你一个秘密吧！其实我平常是不爱看书的。这次我却默默无闻的读起书来，我读的是一个普通的故事，名字叫做《糊涂的小熊》，熊妈妈让小熊缝袋子，装袋子，小熊围着柱子缝了起来，缝完以后，小熊一看，原来是把袋子缝在柱子上了。它告诉我们以后不能粗心大意，不能做出像小熊一样粗心大意的事来。
妈妈和爸爸回来了，她们买了许多菜。他俩在厨房里做饭，我还是不停的读书。我常记一句名言，黑发不知懂学早，白首方恨读书迟。
指导教师崔梅茹
六年级下册第五单元作文&&我和书的故事300字
有个男孩，它的名字叫做&书&。
它的肚子里，装了好多好多的文字，还有好多好多的图画。所以，它跑不快，也跳不高。
它的伙伴们，也都是&书&，但是有的人比他胖，需要两个人抬着，才苦以移动。有的比他小，比他更轻，这些小书走路的速度比它快多了。
他们的主人，是个白胡子老公公，老公公最爱看书，一到书店，就会买很多的书回家。所以，家里的书，至少有一万本。
老公公很爱惜书，看完以后都会一本一本的放好，书本们也高兴自己有这么棒的主人。
小男孩一点也不想离开家，他找时间认识其它的书，就越来越聪明，越来越有智能了呢！
六年级下册第五单元作文&&我和书的故事300字
内蒙古赤峰市宁城县天南实验小学三年5班马建蒙
不同的时期，人们发明了不同质地的书。如：古时刻在石头或兽骨上、甲骨文还有竹简等。后来由蔡伦发明了纸张，人类便有了携带和阅读方便的书本。随着社会的进步、科学的发展，人们越来越不满足现状。于是项发明一种能给人类带来更为方便和好处的书。
我将来项发明一种书，名叫《多功能变色书》。他根据光线的强弱自动调节颜色，如果光线到一定暗度，它可以自动照明。在正常光线下它呈绿色。它的形状是正方形的。还有声控功能，看完一页，只要说一声&翻页&它就会自动翻页。它的储存量是无限的。
它是既经济、又实用，还保护眼睛。又有无限的存储量。还便于携带。
但这只是想象，要想发明更好的书，还得靠我现在努力学习，掌握更多的信息。
六年级下册第五单元作文&&我和书的故事300字
人们常说：&书籍是人类进步的阶梯。&莎士比亚也曾说过：&书籍是全世界的营养品。&所以我知道我的人生中得吃不少的营养品了！
记得去年春节，妈妈带着我去乐东玩，快回家时，妈妈就带着我去新华书店买书。到了书店，我便上了二楼看我最喜欢的童话书。从最里面的一排，我找到了《安徒生童话》，我就迫不及待地拿着&营养品&如醉如痴地看着。看了第一篇，我发现我爱上了这本书，所以我急切地问妈妈可以买这本书吗？妈妈见我非常喜欢这本书，就毫不犹豫地答应了。
坐上了汽车，我们很快到了家。利用放假的时间，我又拿出&营养品&来看。看了一篇有一篇，每篇故事都有不同的味道，比如：《野天鹅》让我觉得不可思议，《丑小鸭》令我伤感，《卖火柴的小女孩》让我无比同情......
我爱书，我爱我的&营养品&！
乐东县抱伦学校五年级詹思琦
六年级下册第五单元作文&&我和书的故事300字
有句话叫&&读书破万卷，下笔如有神。&我以前一遇到作文就头痛，不知道该怎么办，不抄也不行，抄也不行，到了第二天，就只叫了张了白纸。后来，我在妈妈地耐心指导下，慢慢地对读书产生了兴趣，成了一位小书迷。
看书，给我带来了好处。每逢星期五放学后，我便放下书包县图书馆奔去。到了图书馆我便拿起了一本《作文大全》津津有味地看了起来。其中一篇《我的母校》里的词、句优美，于是我拿出了我携带的记录本，把那些好词好句。日积月累，我的作文成绩大大的提升了。
看书虽然给我带来了意想不到的惊喜，但也给我这个小书迷&&书的一位爱好者闹出了笑话。有一回，我在看一本叫《少年英雄传》的书，看着看着我似乎看见了少年英雄们为了祖国奋勇战斗的样子，让我如痴如醉，把整个世界都忘了。这时，妈妈见我还沉迷在书的世界了，便叫我吃饭了，我只应了一声，并没有动身。妈妈又大声对我说：&吃饭了。&我才捧起书来到饭桌前吃饭，由于我太沉迷了，吃饭时我竟然把饭菜弄到自己的鼻子上了，爸爸妈妈都笑了。我听见笑声后才发觉我闹出了笑话，依依不舍地把书合上了。
书带给了我乐趣，我喜欢书。书是知识的涌泉，是我的精神食粮，是全世界的营养品。
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& 甲骨文的故事真有趣_650字
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甲骨文的故事真有趣_650字
作文网专稿 未经允许不得转载　　寒假中，我在课外阅读语文报时，看到一些奇异的符号，它们的形状，有点像儿童简笔画，又有点像一年级语文课本里的甲骨文，真是神秘莫测啊！我便好奇地问爸爸和妈妈。他们琢磨了半天也不认识，就让我到国学书法班去问屈老师。
　　屈老师先夸我爱动脑筋和聪明的联想。接着，他告诉我这些甲骨文的年龄最小也有四五千岁，有的甚至八千多岁了。看到我惊讶地伸了伸舌头，他就慢慢地对我讲起了甲骨文的故事：&人&字的起源是象形，&&表示成年人侧立的样子。&&是会意，字形表示一个人跟从另一位人行动，所以字音读&从&，而&&的含义则是两人并肩行路，读作&比&，古人有&比肩&的说法。&&是两人背靠背，表示方向&北&；&&是成年人正面站立在地上形象的。&保&的甲骨文含义是遇到危险时，成年人把孩子保护到身后，最先的写法是&&，它体现出我们祖先对下一代的大爱&&屈老师一边讲解说着，一边写画着甲骨文，渐渐地我入了迷。
　　突然，屈老师在黑板上写了个&&，让我猜。根据前面老师的讲解，我很快猜出左边的偏旁是&人&，右边的偏旁象小树，灵机一动，我跳起来喊道：&休息的&休&字！&老师对我竖起了拇指。我心里浓浓的兴趣又多了一份蜜甜。
　　不知不觉，两个小时过去了。晚霞好像对甲骨文也产生了兴趣，从窗口悄悄地探进头来偷听。这时妈妈喊我回家吃晚饭，但是，我满脑子都是甲骨文，时时刻刻都在想着：我们的祖先真聪明，发明创作了那么多宝贵财富留给后代，我们应该怎样呢？
&&&&&安徽省阜阳市清河路第一小学五年级:黄小雪
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