2008年上海市录用公务员考试《申论》真题（含答案）(2)
第２页：2008年上海申论真题【参考答案】
（一）请判断下列说法是否符合给定资料的内容，对符合的选项，在括号内打&&&，对不符合的选项，在括号内打&&&，对于你认为不符合的选项，分别说明为什么不符合，字数不超过200字。（10分）
A、现代政府绩效评估的理论是努力追求对政府绩效的科学评估。（&）
B、上海市D区机关部门绩效考核试点经验表明，委托专业机构做调查的&服务对象评议&可以取代&群众评议&，从而能够提高考核效率。（&）
C、从上世纪80年代开始的多种形式的政府绩效评估试点，意味着只要领导重视，绩效评估就能科学地开展。（&）
D、自上世纪80年代起，一些地方政府设计的政府绩效考核指标之所以有问题，主要原因是对政府职能定位不正确。（&）
B：D区委托调查的服务对象评议不能也没有取代群众评议。该委托调查的评议方式只在特定条件下使用。
C：领导重视只是绩效评估科学开展的一个因素，此外还有科学定位、先进的理念、开拓创新的精神、坚持绩效导向、制定科学的绩效指标体系、群众的参与、社会的智慧等7个因素。
D：资料没有反映出一些地方政府绩效考核指标存在问题的原因何在，通过联系实际进行分析，也得不出主要原因是&对政府职能定位不正确&的结论。（189字）
（二）请仔细阅读材料，根据要求进行概括。
1.请结合给定资料谈谈我国要进行政府绩效评估的理由。
　　要求：逐条作答，简明扼要，字数不超过300字。（15分）
加强和完善政府绩效评估工作，是贯彻落实科学发展观的必然要求。在新的形势下，为使政府及其工作人员正确履行职责，推动经济社会持续健康发展，必须建立体现科学发展观要求的政府绩效评估制度。
建立科学的政府绩效评估体系，是行政管理体制改革的重要环节，是建立适合社会主义市场经济的行政管理体制的需要。
科学的绩效评估体系，是建立充满活力、富有效率、廉洁公正、为民服务政府的制度保证，是加强政府自身建设的需要。有利于引导政府及其工作人员树立正确导向，尽职尽责做好各项工作。
加强和完善政府绩效评估工作，是解决政府现存问题，杜绝&政绩工程&、&办事拖拉&等现象，维护群众根本利益、实现群众满意目标的需要。（291字）
2.请归纳给定资料4、5、6中关于政府绩效评估的主要方式，并就一种方式的特点作简要评论。
　　要求：内容合理、语言清楚，字数不超过200字。（15分）
给定资料反映了政府绩效评估的两种主要方式：一种是引入第三方测评，在不同程度上由人民群众对政府工作开展评议；一种是政府自查自评和同体测评。
引入第三方测评的政府绩效评估，以开通网站、邀请人大代表、政协委员、新闻记者参加考核验收，实地走访考察、召开座谈会、发调查表，委托专业机构开展调查等方式，直接或间接听取群众意见，是一种开放式的评估，其科学性要远远好于封闭式评估，有助于提高政府的公信力。（193字）
（三）运用材料7、8、9中有关政府绩效评估的理论，分析材料1、2、3中政府管理出现问题的原因，简要提出相应的对策。
　　要求：按资料1、2、3分别作答，简明扼要，表述字数不超过300字。（20分）
资料1问题的原因在于，原有的政府绩效评估内容上片面考察经济增长指标，方式上重即期绩效考核、轻远期绩效考核。应运用科学方法，对政府决策和管理行为产生的政治、经济、社会、环境影响，短期绩效与长远绩效进行全面科学评估，推动各级政府将科学发展作为施政的动力。
资料2问题原因在于，原有的政府绩效评估结果运用上重上级看法、轻群众评价。应吸收群众参与政府绩效评估，科学设定评估结果运用，坚持绩效导向和公民导向，促使各级政府变对上负责为对下负责。
资料3问题的原因是，行政成本支付与政府绩效考核脱节。应把行政成本支付与政府绩效的考核评估结合起来，坚持绩效导向和结果导向，以政府部门的工作成效、服务质量来决定预算分配。（299字）
（四）请以&科学发展观与政府绩效评估&为主题写一篇议论文。
　　要求：（1）参考给定资料，自选角度，自拟题目；
　　　　　（2）观点明确，联系实际，分析具体，条理清楚；
　　　　　（3）全文字数字。（40分）
【参考例文】
建立与科学发展观相适应的政府绩效评估体系
　　胡锦涛总书记要求：&建立体现科学发展观和正确的政绩观的干部考核、评价、激励机制。&温家宝总理也指出，绩效评估是政府自身建设的一项重要制度，要抓紧开展政府绩效评估试点工作，促进树立与科学发展观相适应的政绩观。领导的指示表明，建立与科学发展观相适应的政府绩效评估体系，是改善政府管理亟应推进的一项工作。
　　政府绩效评估理论兴起于20世纪70年代，我国于上世纪80年代开始应用。经过多年来的实践，绩效评估对于各级政府管理水平的提升，起到了不容低估的作用。但是，由于认识和实践上的偏差，政府绩效评估理论在我国没有得到正确和充分的应用，一些地方政府还存在着&GDP至上主义&、&唯上不唯实主义&，片面追求经济发展、无视环境代价的短期行为，恶化了居民的生存环境；不切实际的&政绩工程&、&形象工程&，给当地经济发展和群众利益造成了损失；政府部门行政成本高、办事效率低，群众满意度不高。这一切说明，我国的政府绩效评估工作尚不够成熟与合理。只有建立起与科学发展观相适应的政府绩效评估体系，并将其作为行政管理体制改革的重要组成部分，才能有效地解决现存问题。
　　2003年以来，上海市D区机关建立并实施部门工作目标管理绩效考核制度，进行了成功的实践，取得了有益的经验。该区的经验启示我们，做好政府绩效评估工作，必须坚持贯彻落实科学发展观，以建立人民满意的政府为目标，科学设定绩效考核内容、评估方式和评估结果运用。
　　首先，政府绩效考核内容不能单纯以是否推动了经济增长为指标，而应是对政府决策和管理行为在政治、经济、社会、环境等方面产生的影响，对政府工作的短期与长远绩效进行全面科学的考核评估。既要看经济总量、发展速度，也要看发展质量、社会建设和人民生活状况，还要看推动发展的手段和能力，从而促使各级政府把科学发展作为施政的动力。
　　其次，政府绩效评估方法不能延续以往上级考核下级的单一形式，评估结果运用不能单纯以上级领导的看法作为决定干部升迁的唯一依据。必须从政府为民服务的根本宗旨出发，吸收群众参与政府绩效评估工作，将人民群众的评价作为评估结果运用的重要依据。要多种形式吸纳群众的参与，征集社会的智慧，群策群力地做好政府绩效评估工作，保证评估结果的科学性。
　　再者，政府绩效评估要与行政成本支付结合起来。坚持绩效导向和结果导向，以政府部门的工作成效来决定预算分配，对工作确有实绩、服务质量好、群众满意度高的部门，优先保证行政经费；反之，削减行政经费，以此来调动政府部门提高绩效的积极性。
按照科学发展观要求，在行政管理体制改革的总体进程中，推进政府绩效评估工作，向着建立充满活力、富有效率、廉洁公正、为民服务政府的目标不断迈进，必将促进经济社会又好又快地发展。
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精品栏目专题导航谁能给我写个作文啊！ 作文题目：《我喜欢打篮球》为题 500字的 谢谢大家了！_百度知道
谁能给我写个作文啊！ 作文题目：《我喜欢打篮球》为题 500字的 谢谢大家了！
啊 没意思 啊
你为什么喜欢打篮球（因为什么与篮球结缘）2，不过可以给你点思路比如1.从篮球这项运动中你学到了什么个人意见.你打篮球时发生的一些事情（或者干脆写一场亲身体验过的篮球赛）3作文还是得自己写呢
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我的字写得很不好、耐心的抚摸着我的头说，她总是轻柔的，苗条的身子，长大后我也要像我的语文老师一样爱我的学生这个一定要根据你语文老师的实际情况来写，她的声音特别优美动听。下面是一篇范文。　　我喜欢我的语文老师。以前我不认识字，老师都会给我在表扬栏上贴上许多小红花、耐心的教我，拼音有读不准，老师总是温柔的：“你的字写得越来越漂亮了，老师真为你高兴。”每当我做了好事或考试成绩有了进步。我最喜欢听她读课文啦，但一定要写你们的语文老师，她卷卷的头发。我喜欢我的语文老师。《我们的语文老师》　　我的语文老师是尹老师，长得非常漂亮，可以参照
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出门在外也不愁2011高考安徽卷(《时间在流逝》例文2(900字)作文
精选:2011高考安徽卷(《时间在流逝》例文2(900字)作文&&&&2011年安徽高考作文题目：时间在流逝　　以&时间在流逝&为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。　　注意：1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限；　　2 不得套作，不得抄袭；　　3 不得透露个人信息；　　4 书写规范，正确使用标点符号。&&& 例文：&&& 这是一段貌不惊人的河滩，正值枯水期，洁白浑圆的卵石散布在干涸的河床上，你小心地踩上这些卵石而没有破坏这个精致的不稳定结构，然后更小心的弯下腰，从卵石间的缝隙往下看，你看见缝隙下是一片不断颤动的黑色水面。你好奇地观察这片奇怪的水，发现水面上每一个黑色的小点是一只小小的蝌蚪，有大约几万只蝌蚪挤在这一平方米的水面里。你抬头看了看正在慢慢升上天顶的太阳，明白蝌蚪们必须在阳光晒干这滩水之前离开。这滩水是它们的摇篮，也将是它们的墓地，时间在流逝，只有那些更快生长的蝌蚪才能逃脱这个短暂的陷阱。　　这是位于河滩下10多米的一个沉积层，你已经用挖掘设备在这里工作了十几天，将表面的泥沙一层层移走堆到一边。你今天发现了一个鸟型龙的尸体，它的颌骨，椎骨，两翼，胫骨基本完好无缺，只在腰椎处少了一个骨节，你将这具鸟型龙重新还原成死亡瞬间的场景，它的双腿以不自然的姿态和身体成垂直角度。你于是能在想象中看见当时这只鸟型龙双腿陷入淤泥绝望挣扎的样子，直到死亡终于来临，食腐动物啄开它的腹部，掠食内脏，带走了腰椎的骨节。然后是山洪带来的淤泥将它掩埋直到几千万年之后，直到被你发现。时间在流逝，生命在几千万年后留下的痕迹让你着迷。　　这是一个小小的帐篷，你在用酒精炉生火做饭，你看着明亮的火苗舔舐着精钢锅的底，水开了，你扔下面条，鸡蛋和一点盐，你打开收音机，用调频电台给自己的晚饭加一点生气。正当你享受食物的时候，你听见帐篷外狗大声的吠叫起来，吠声惊恐而响亮。你丢下盆子，抓起猎枪就钻出帐篷，一眼看见一群褐色的土狼绕着帐篷小步逼近，你心沉了下去，把枪举至肩平，瞄准，然后开枪。没有打中，狼群散开，又聚拢，沉默地向你逼近。狗的叫声变成了喉咙深处的呜呜声。天色开始昏暗，你知道它们会在天黑后扑上来，你需要尽快做出决定，你在这个瞬间奇妙的走神了。你想起回程时路过那个已经干涸的水潭，蝌蚪的尸体铺成了一片黑色，不知道有没有幸运儿离开那里。你又想起了那只鸟型龙的下场。太阳接近了地平线，时间在流逝。
篇一：2011年安徽省高考优秀作文《时间在流逝》之二
2011年安徽省高考优秀作文《时间在流逝》之二
时间在流逝 家在五楼，有好几扇临街的窗。天还没大亮，依稀听见环卫工在“哗啦、哗啦”一下又一下扫大街的声音。我翻了个身，调整一下睡姿，好让自己睡得更舒服些。似乎没多久，嘹亮的起床号便阻止了我向睡眠的纵深处跋涉，我的意志艰难地挣扎在梦与醒的边缘，拉锯战一般，最后当然是理智占了上风――睁开眼的我，把一天二十四个小时牢牢握在掌心。
当我走在上班路上的时候，绝对是精神抖擞，我以端正的态度昂扬的斗志饱满的热情投入到当天的工作。工作滋养 了我并且极大地丰富了我的人生，我不能不负责任漫不经心地对待工作。是谁说，时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。看似矛盾的话，充满了哲理。对此，我深有感触。
八小时之内求生存，八小时之外求发展。每个人的兴趣爱好，便是生存之外的发展吧。下班之后的时间完全属于我们自己，怎样利用八小时之外的时间呢？往小里说，是时间偏不偏私的问题，往大里说，则是拓展生命高度和宽度的问题。
好多人很坦然地将八小时之外的时光交给酒吧、棋牌、闲聊以及没完没了的电视剧，名曰，消磨时间。似乎，时间是多了去的东西，不消磨掉，便不甘心，唯有消磨才是让它流逝的最好方式。
我常常伫立窗口，极目远眺。我看见太阳升起来，又看见太阳落下去；我看见农人在播种、在管理、在收割；我看见午后的悠闲时光里，妇人们三三两两地鱼贯进入棋牌室；我看见闲散的男人们在通风的楼道斗地主 侃大山，从日出到日暮??
曾经，我自以为我很珍惜时间，我喜欢读书，爱好写作，我不打牌，不聊天，我笔耕不辍。其实不然，时间还是不知不觉地，从我的指缝里，从我的眼眸中，从我的迟疑拖沓间，悄然滑过。我突然意识到，不仅仅是一天二十四小时，便是八小时之外的时光，我都不能很好地掌控。比如，我埋头书本的那会儿，心又挂念着构思，结果一个字没有看进去，只顾着发呆；当我打开文档，欲敲下随感的文字时，我又忍不住流连各大论坛和网站?? 不远处的火车道上，一列灯火通明的火车呼啸而来，我猛然醒悟，时针已经指向零点！ 子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜！
我在屏前坐，鼠标如小兽，东奔西走！春光不自留 ，莫怪东风恶。面对时间在流逝，我痛惜而又无奈，唯有空悲切！！――当真空悲切？
走，干活去，赶在时间的前面，出发吧。
篇二：2011年安徽省高考作文《时间在流逝》评分细则及标杆卷、满分作文
评分细则：
四个等级：
一类卷：60～50分立意新颖，情感健康，语言流畅，扣题说话，结构思路清晰，叙议合理，内容充实（举例涉及古今，鼓励关注现实）。二类卷：49～42分 语言、结构略有欠缺，语言较好内容较空，或者内容上大多列举古人事例。
三类卷：41～36分 叙议不分，所举事例侧重点偏离题意，论据不能支撑观点，语言不通顺。四类卷：35分以下 偏离题意（举例、叙事过程中立意偏移），更换题目，表达不清，套作（即文化作文，语言漂亮，但无新意）。阅卷细则：
1．一类卷内容最好举例涉及古今，鼓励关注现实。若全写古代事例（易于套作），不列于
2．攻击党政府，老师、父母的作文及雷同卷均为问题卷。
3．淡化“的、地、得、”，或不分。
4．改题的为四类卷。例：时间的流逝，时光在流逝。
5．残篇35分以下：700～500字的35～25分，499～300字的24～15分，299字以下的14分以下，仅写了标题的0分。若800字已足，但未完篇35分以下。完篇字数不够的，50字扣1分。
6．错别字不封顶，错一个扣1分，若同一个字错几次，只扣1分，若前对后错，算笔误，不扣分。
7．标点符号最多扣两分，3个扣一分，一逗到底扣2分
8．作文全抄大小现代文的0分，有50%不到自己的语言绝大部分抄袭为四类下，大部分自己语言，极少部分抄现代文：酌情扣分，最高二类下。
阅卷标杆卷：
时间在流逝
瀑布纵躯泻于陡峭的悬崖，无止无休；风筝轻盈高翔于深邃的苍穹，无穷无尽。时间亦如此：发源于无尽的远方，终止于无穷的远方。而我们，不过以“流逝”来形容虚无缥缈的时间。
时间在流逝。古有曹孟德慨叹：“譬如朝露，去日苦多”；今有哲人感慨：“时间恰如阳光，一晃就从指间溜过了”。时间的车轮不停
不息，那我们怎样才能搭载时间的马车，为自己的人生寻找一片理想乐土？
时间在流逝。流逝的时间沉淀下了人类文明宝贵的财富，倘若不加以利用，流逝的时间又意义何在？时间的流水，带走浮华的文学，留下千古不朽的经典巨作；带走平凡的生活，留下历史转折的经验教训；带走虚伪的人物，留下光风霁月的不朽人物。前车之鉴，后事之师。学古以致今用，才是流驶的时间留给我们的宝贵明珠。经典巨作中潜藏的智慧，历史记录中存在的经验，高尚人物的品质怎不为我世之人效仿？
时间在流逝。流逝的时间徒让人心生感慨，而最关键的莫过于――把握当下！把握当下，人生之船才可驶得平稳，最终撷得彼岸的理想之花。曾国藩少时不聪颖，却会把握当下，
用尽全力致于学习，最终在历史上留下光辉一页；夏洛蒂出生贫寒，却会把握当下，每天刻苦钻研文学创作，最终攀上文学高峰。他们会把握当下，关注自身的发展，一步一个脚印，走出了人生的精彩！
时间在流逝。因而，不要对前途充满疑惧，时间的流逝会带来不可预知的未来。正因深谙此理，高锟才会在漫长等待后，终于发现“光导纤维”；正因深知此道，孟德尔才会历经十年，而发现“遗传定律”；正因如此，法拉
下页篇三：2011年安徽高考作文《时间在流逝》写作指导(张飞)
2011年安徽高考作文《时间在流逝》写作指导
以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。
注意：1、立意自定，除诗歌外，文体不限;
2、不得套作，不得抄袭;
3、不得透露个人信息;
4、书写规范，正确使用标点符号。
命题作文的审题主要有几种审题方法：（1）结构分析法、
（2）探究寓意法、（3）以问领想法 。
1、结构分析法。这是一个主谓短语，由“时间”、“在”、“流逝”三个词组成。首先要分解关键词：“时间”是主体词，审题时我们一定首先要明确“时间”的内涵；“流逝”是对主语的陈述，即像流水一样消逝；“在”则是“流逝”的状态，表正在，现在进行时，亦可理解为“总在”。主谓结构的短语，审题重点往往在谓语成分，所以，“流逝”是本命题的核心题眼。但是，“时间在流逝”是一个开放的宽泛性的命题；因此，本命题作文的关键不在题面，而是命题背后的思考。
2、增补信息法。对于宽泛性的命题，在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，可在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。如，时间在流逝――我们更应懂得珍惜（时间、生命、亲情等）；理想更加坚定；追求更加清晰；对真善美的追求永无止境；对故乡的眷恋，与日俱增；环境在恶化；世界更和谐；历经岁月洗礼的民族文化更加光彩夺目；历史在扬弃中，创造美好，淘洗丑恶，实现进步；历史不会遗忘??
3、“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，发散思维，拓展思路。“时间在流逝”是一种存在和现象。这种现象意味着什么？这种现象引发了什么？我们如何看待这种现象？如，面对时光在流逝，我们应当怎么办？正面立意即时间在流逝，应当珍惜时间，积极有为――我们不
能延长生命的长度，但我们能拓宽生命的宽度，以积极有为的方式对抗时光的流逝，提高生命的质量和提升人生的意义。反面立意自然是批判、否定浪费时间虚度人生的行为，当然通常是将正反两种情况进行对比，从而水到渠成。
高考作文无论是材料作文还是命题作文，审题时首先解决的应当明晰题意，据题立意。立意不能就事论事，应该指向对人生、人性、生命、历史、社会和自然等问题的思考，大致有这样几个思考方向：（1）生命意志与生命活力、 （2）生命成长与自我实现、（3）生命的伦理、（4）生命的诗意与美感（5）生命的尊严。
时间在流逝，我们已无暇彷徨，应振奋生命的意志，以积极有为的行动充实人生。
时间在流逝，往者不可谏，来者犹可追，要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
时间在流逝，时不我待，珍惜时间，在点滴的进步中实现自我成长，实现生命的价值。
时间在流逝，珍惜亲情、友情，懂得宽容，及时感恩。
时间在流逝，是非成败转成空，抛却压迫心灵的外在负荷，让生命之花诗意地绽放。
时间在流逝，生命的伟大不在于没有尽头，而在于超越时间的束缚获得精神的永恒，从而彰显生命的尊严。
三、选材与文体
确定了立意，紧接着解决的问题应当是选材和确定文体。选材就是激活学习积累，激活生活经验。因为作文就是结合自己的经历、阅读、思考等，写出自己个性化的生活体验和感悟。
“时间在消逝”的命题，体现与高中语文人必修教材对接。高中语文教材中多篇经典选文中都涉及“时间”这一文学命题。《诗经?采薇》、曹操的《短歌行》、王羲之的《兰亭集序》、苏轼的《赤壁赋》和《念奴娇》、李商隐的《锦瑟》、庄子的《逍遥游》、王勃的《滕王阁序》等，或多或少，或隐或显地
涉及面对时间流逝我们应当表现出怎样的姿态的问题。考生如果能在考场上能调动平时所学，激活既有的知识储备，综合这些文章中的观点，并提出自己的见解，并适当引经据典，自然会在作文的立意、视野、深度、文采等方面展现不俗的语文素养。这就再次提醒我们，语文学科的备考一定要高度重视课本资源。只有入乎课本之内，才能出乎课本之外。
课内素材运用：
《论语?子罕》：“子在川上，曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”
屈原《离骚》：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。” 张若虚《春江花月夜》：“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”
李白《将进酒》：“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。” 晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 苏轼《赤壁赋》：“逝者如斯,而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”
鲁迅《记念刘和珍君》：“时光永是流逝，街市依旧太平。” 朱自清《匆匆》：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，“我们的日子为什么一去不复返呢”
以上所说是课内素材，写作时还可以从自己对家庭、学校、社会、自然、世界的观察，从自己的阅读、学习、实践、成长的经历中提炼素材。如流行歌曲罗大佑《光阴的故事》、筷子兄弟《老男孩》等。
然后根据自己的立意以及掌握的素材，确定恰当的文体。需要强调的是，尽管高考作文要求“文体不限”，但并不代表可以没有文体。高考作文，不但需要文体，而且文体务必特征鲜明，因为这是评分标准中的明确要求。
四、范文示例
时间在流逝
许多年来，在我的书桌抽屉里一直珍藏着一条老手帕。它，是用那种现在已经很少见的白色粗布裁制的。手帕上面，用红黄丝线绣着两只憨态可掬的小白兔。那些原本鲜艳的丝
线，也早已经开始褪色。
记得上小学的时候，同学们都有一条图案漂亮的小手帕，唯有我的那条是母亲用白布裁制的。我就缠着母亲，希望她能够给我购买一条漂亮点的花手帕。母亲笑言：“你自己在手帕上画一幅画，我来给你绣。”
于是，我就在手帕上画了两只小白兔。母亲年轻时，是我们这儿的绣花高手。因此，她很轻松地就把我原本画成四不像的两只小白兔，绣得活灵活现。
手帕虽然是用白粗布裁制的，但是同学们都很羡慕。因为上面的那幅可爱的图案，是我自己亲手设计的??
数十年的时光匆匆而逝，而那条老手帕，好像是岁月送给我的一份特殊礼物。每当将它展开的时候，我的眼睛都会陡然穿透那些泛黄的记忆，仿佛看到那两只可爱的小白兔??
有一次，我拿起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。随后，她笑着说：“这还是在你上小学时我给你绣的。那个晚上下着雨，为了买一条新手帕，你闹的情绪比雨还大哩。”
母亲对它的记忆竟然如此清晰！我忍不住泪水，悄悄地转身拭掉了。时间在流逝，我的容貌逐渐老去，但是我的性格好像一点都没变。内心深处仍时时弥散着漂泊天涯的勇气，渴望着寻找到精神的自由。同时，我也始终保留着那一份童年时即有的善良。
偶尔在跟同学聚会的时候，他们也总是会这样对我说：“只有你的性格没有多大改变，还是像从前一样，喜欢聆听，喜欢沉默。”
难道我收藏那条老手帕，与自己现在的心境是一种巧合吗？我希望自己像那条手帕一样，随着时光慢慢老去的同时，仍然能够珍藏温暖的亲情，并保留住一个真实的自我。
点评：本文是一篇叙事性散文。以“老手帕”为线索（中心意象），并围绕既定命题，展开全文。切入点具体明确，文章多处真挚动人细节描写展现对母亲的怀念以及对亲情恒久的珍惜之情，情真意切。
时间在流逝
今年春天的某个上午，朋友送我一盆含苞待放的文殊兰。长剑一样的叶片翠绿肥厚，有一种水汪汪的感觉，似刚从花棚里搬出来的。自叶片中心直立窜出一根足半米多长的花葶，挺拔高挑，粗壮坚硬。花葶的上端又分生出十多个花序，长长的花苞或说花骨朵，粉红里透着殷殷的紫红，赏心悦目，心生爱怜。
下午，我把文殊兰搬进朝阳的书房，明媚的春阳正从轩窗里斜照进来。我的心底豁然一亮，而且是那种隐含着芬芳气息的明亮。期待她在明媚的暖阳里早点吐蕊。
刚刚沏好一杯茶，还没喝完，我发现那束明媚的光，随着太阳西移，已经偏离了文殊兰。我放下茶杯，赶紧将文殊兰搬动到那束被轩窗剪裁成的长条形的春光里。
打开电脑，检索有关文殊兰的内容――它居然被寺院定为“五树六花”！（即佛经中规定寺院里必须种植的五种树六种花）忽然觉着，这为葳蕤清芬的植物又平添几分神秘色彩。
谁知，当我再次转过身来，对这盆兰花刮目相看时，发现那束动态的春阳又悄无声息地转移了位置??我赶紧起身，将花盆挪动到那束不断移动的春阳里。我才真正意识到“光阴”二字的不可挽留！今天，我看到了光阴的真实面目、感受了光阴的紧迫性和不可逆转性、领略了光阴的冷酷和无情。
就这样，在这个下午的大约三个小时的时间里，在我书房的有限空间里，追随着不断移动阳光，我一连搬动了七八次文殊兰。
也许是功夫不负有心人吧？就在日落西山、春阳终于逃逸出我的房间时，刚刚入住的文殊兰，居然一次性绽开五朵花蕊。这五朵静然绽放的硕大的花朵，每朵有6片细长的花瓣，中间紫红，两侧粉红，正徐徐向四周舒展，并渐渐向后侧弯曲，生动宜人、雅丽大方，似乎正尽力地向我展示着她们的美丽与妩媚??瞬息之间，整个书房花香浓郁，满堂飘香。不过，文殊兰的花期并不长，没过几天就凋谢了。
我心生珍惜??
光阴是一朵芬芳的幽兰，静然花开，但时不待我。
余下全文篇四：2011年安徽省高考作文《时间在流逝》例文5篇
2011年安徽省高考作文《时间在流逝》例文5篇
( 19:00:18)
文/我是在劫难逃
一代过去，一代又来，地却永远长存；日头出来，日头落下，急归所出之地。
时间是一种永恒。
和时间同样永恒的还有飞逝，因为只要有时间存在，一定会有流逝．时间和流逝是一对母子，但我们却不知道到底是时间带来了流逝，还是流逝产生了时间。时间和流逝好比人和影，有人的存在才有影子，而有了影子我们才确信人的存在。正如我们不知道是风吹动了树，还是树动产生了风。就算我们知道了是气压的变化产生了风，但，聪明的你告诉我，时间是如何的呢，为什么会有流逝呢？
很长一段时间里。我陷入了这个“鸡生蛋，蛋生鸡”似的困惑之中。到底是时间产生了流逝，还是因为要流逝，出现了今天和明天？
时间在我的面前，静静的带走了一些人的生命，我束手无策。我毛骨悚然，为什么要有死亡，为什么要有流逝？
想明白这个困惑是在一个夏季的午后，知了扯破了嗓子喊，它们和我与物都爱静静的流逝！“一代过去，一代又来，地却永远长存，日头出来，日头落下，急归所出之地。”《圣经》上这一行金色的小字映入
脑海。我终于明白了，一个太过简单但却很有哲思的一句话－－时间仍在，我们在飞逝！
时间是永恒的，知了死了，时间没有跟着它逝去，没有消失，它依然静静的流失着我们的生命。
流逝也是一种永恒，知了死了，我们还在流逝，我们走了，还有下一代，子子孙孙无穷尽也。
我们象是被时间给利用了！时间成了一种攻不可破的顽世木马，它死死的缠上了我们这些不健全的程序，而我们却毫不知情，直到有天我们全然崩溃！
但时间还是在的，飞逝的只是我们！
我们不禁要问我们从哪里来，又要到哪里去，可没人能给我们答案，尽管我们知道了进化。但思考往往使人更加困惑，我们又回到了那个“鸡生蛋，蛋生鸡”的问题中！
每年的送走了一批又一批的毕业生，但高三却永远长存！变化的只是不同的人罢了。时间利用我们来完成同一件事情，重复同一个故事！或许时间本身也有自己的等待吧，或许它也在期待有个人能创造奇迹，或许它的目的只是为了奇迹出现的那一刻，而我们却因为这样而在上演一个“时间内”的故事，终于时间也没了耐心再等下去，因为它忘了人的平凡，我们就再也摆脱不了时间了，时间在沉睡了。
“江河都往海里流，海却不满，江河从何处来，仍归何处。”
时间是永恒的，我们在飞逝。
或许应该这么说－－
时间在流逝，却没有消失，时间从哪里来，还到那里。
这样我终于可以笑一笑了，我们也在流逝，可我们终将消失，我们不会象时间那样在回去了，我们或许在追寻更美好的“时间外”的世界！
生与死，花开与花落。
“花开的声音，用心聆听，方能感受
花落的凄美，逐流水而逝，于是美丽无痕
花开时，无须过分激荡
花落时，也不必太过忧伤
无论花开花落．花香已是永恒”
这是一段貌不惊人的河滩，正值枯水期，洁白浑圆的卵石散布在干涸的河床上，你小心地踩上这些卵石而没有破坏这个精致的不稳定结构，然后更小心的弯下腰，从卵石间的缝隙往下看，你看见缝隙下是一片不断颤动的黑色水面。你好奇地观察这片奇怪的水，发现水面上每一个黑色的小点是一只小小的蝌蚪，有大约几万只蝌蚪挤在这一平方米的水面里。你抬头看了看正在慢慢升上天顶的太阳，明白蝌蚪们必须在阳光晒干这滩水之前离开。这滩水是它们的摇篮，也将是它们的墓地，时间在流逝，只有那些更快生长的蝌蚪才能逃脱这个短暂的陷阱。
这是位于河滩下10多米的一个沉积层，你已经用挖掘设备在这里
工作了十几天，将表面的泥沙一层层移走堆到一边。你今天发现了一个鸟型龙的尸体，它的颌骨，椎骨，两翼，胫骨基本完好无缺，只在腰椎处少了一个骨节，你将这具鸟型龙重新还原成死亡瞬间的场景，它的双腿以不自然的姿态和身体成垂直角度。你于是能在想象中看见当时这只鸟型龙双腿陷入淤泥绝望挣扎的样子，直到死亡终于来临，食腐啄开它的腹部，掠食内脏，带走了腰椎的骨节。然后是山洪带来的淤泥将它掩埋直到几千万年之后，直到被你发现。时间在流逝，生命在几千万年后留下的痕迹让你着迷。
这是一个小小的帐篷，你在用酒精炉生火做饭，你看着明亮的火苗舔舐着精钢锅的底，水开了，你扔下面条，鸡蛋和一点盐，你打开收音机，用调频电台给自己的晚饭加一点生气。正当你享受食物的时候，你听见帐篷外狗大声的吠叫起来，吠声惊恐而响亮。你丢下盆子，抓起猎枪就钻出帐篷，一眼看见一群褐色的土狼绕着帐篷小步逼近，你心沉了下去，把枪举至肩平，瞄准，然后开枪。没有打中，狼群散开，又聚拢，沉默地向你逼近。狗的叫声变成了喉咙深处的呜呜声。天色开始昏暗，你知道它们会在天黑后扑上来，你需要尽快做出决定，你在这个瞬间奇妙的走神了。你想起回程时路过那个已经干涸的水潭，蝌蚪的尸体铺成了一片黑色，不知道有没有幸运儿离开那里。你又想起了那只鸟型龙的下场。太阳接近了地平线，时间在流逝。
时间一溜烟儿的走了，他真的是悄悄地走了，没有脚步声的走了，小手儿里一点东西也没带走吗？
不，绝对不是这样，这位年轻力壮的小伙子子在短短的时间里就带走了世界上最可爱的东西――那种被称作为生命的东西。
人类的生命在自然界，称王称霸，别的生命在人的面前又算得了什么？可是在这时间老儿的眼前，还不得乖乖老去。在一个十几岁的正在上初中孩子患了晚期尿毒症，在不能被治疗的情况下，还是得走入天堂，不管这孩子有没有看完整个世界，不管这孩子走得有多么的不甘，在时间的约束下你走或不走，由不得你。就宛如友人每次分离时的那样，在一个人的一生中，你匆匆的来了，又去了，刚刚开始习惯了，便又要离开了，这就是时间在作祟。
时间这位老儿如淙淙的溪流只会不断往前涌动，并且她不会像调皮的小孩一样又跑回去喊着走着缓慢步子的妈妈，只会往前。至于她冲刷出了什么样的痕迹，是温暖着你的心儿的，还是留下了擦痛你心儿的沙石。这个她留给了你自己去体会，去回味。
时间这位狠心的主儿偷偷的带走了时间最可爱的生命，难道他只带走了一些东西，却一点儿也没给们留下什么吗？
不，同样的也不是。在这短短的时光中，时间在偷偷的流逝，在悄悄失去往日动的容颜，奶奶已经进入了另一个地方，我们这些往日的小孩儿也在悄然的长大，正在变为一个有责任心，懂得由被给予变为一个能给与家人朋友的青年人儿了。
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